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语言文字工作机制新上映_语言文字工作机制小学(2024年11月抢先看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

语言文字工作机制

D市语言文字规范化整治工作汇报提纲 ### 一、工作背景与现状 𐟓Š D市语言文字规范化联合整治工作组自成立以来，致力于推动语言文字的规范化使用。然而，当前语言文字使用中仍存在一些问题，如方言混杂、错别字等，这些问题在一定程度上影响了社会交流的准确性。二、整治措施与对策 𐟛 ️ 为了解决这些问题，工作组采取了一系列措施。首先，加强了对方言的规范管理，推广普通话，减少方言的使用。其次，开展了错别字纠正活动，通过宣传教育，提高市民的语言文字意识。此外，还建立了语言文字规范化的监督机制，对违规行为进行处罚。三、工作成效与展望 𐟌Ÿ 经过一段时间的努力，D市的语言文字规范化水平有了显著提升。市民的语言文字意识逐渐增强，错别字现象明显减少。未来，工作组将继续加大力度，推广普通话，加强监督，确保语言文字的规范化使用。四、结语 𐟓 D市语言文字规范化联合整治工作组通过一系列措施，有效提升了市民的语言文字规范化水平。未来，工作组将继续努力，为市民提供更加规范的语言文字环境。

幼儿园语言文字规范化迎检全套资料 𐟓š 幼儿园语言文字规范化迎检全套资料，涵盖制度建设、能力建设、教育实践、宣传普及等多个方面，具体包括： 1️⃣ 制度建设：包括创意课堂2024年更新的制度文件，确保语言文字工作的规范性和系统性。 2️⃣ 能力建设：提升教师和学生的语言文字能力，创意课堂2024年更新的能力培训资料。 3️⃣ 教育实践：展示幼儿园在语言文字教育方面的实践成果，创意课堂2024年更新的教育实践案例。 4️⃣ 宣传普及：通过多种渠道宣传语言文字规范化的重要性，创意课堂2024年更新的宣传材料。 5️⃣ 近五年获奖登记表：记录幼儿园在近五年内获得的与语言文字相关的奖项和荣誉。 6️⃣ 语言文字各种汇报：包括创意课堂2024年更新的各种汇报材料，展示幼儿园在语言文字工作方面的进展和成果。 7️⃣ 教师培训PPT合集：创意课堂2024年更新的教师培训PPT，帮助教师提升语言文字教学能力。 8️⃣ 发展目标及实施细则：明确幼儿园在语言文字规范化方面的长远目标和具体实施计划，创意课堂2024年更新。 𐟏렦�䖯𜌨😥Œ…括工作机构、长效机制、校园环境、经费保障等方面的详细资料，全面展示幼儿园在语言文字规范化方面的努力和成果。

「花山教育」「语言文字工作」【花山区积极开展第27届全国推普周活动】今年推普周期间，花山区组织开展了丰富多彩的推普活动，进一步增强全区师生及民众的语言文字规范意识，提升其国家通用语言文字应用能力，营造了浓厚的普通话使用氛围。全区以“加大推普力度筑牢强国语言基石”为主题，认真策划、精心组织，统筹组织开展区级宣传活动。9月20日下午，线上开展了第六届中华经典诵写讲大赛我区获奖作品展播活动。借助“花山教育”微博这一平台，连续刊发第27届推普周宣传海报、“花山区第27届推普周活动掠影”等稿件，最高单篇阅读量达到1670次，起到了良好、广泛的宣传效果。区语委办组织区属学校、幼儿园积极参加全市“童语ⷥŒ音ⷥŒ行”学前儿童普通话教育征文评比、“经典润乡土”典型案例征集等活动，我区多个在第六届中华经典诵写奖大赛中获奖的优秀作品在市教育局微信公众号进行了展播。今后，花山区将进一步把推普活动与日常工作有机融合,完善推普工作长效机制,促进推普工作的广泛性、持续性、实效性，推动教育强区建设和新时代语言文字事业高质量发展。

天津举办“清朗ⷨ焨Œƒ网络语言文字使用”专项行动专题培训会 11月15日，天津市委网信办、市教委联合举办“清朗ⷨ焨Œƒ网络语言文字使用”专项行动专题培训视频会议，市、区两级网信、教育部门工作人员，属地网站平台内容安全负责人共150余人参加。培训邀请天津大学人文艺术学院副教授王宇枫以“清朗行动：规范网络中语言文字的使用”为题进行专题授课，围绕规范使用国家通用语言文字的重要性、网络时代语言文字规范工作的艰巨性、网络语言中存在的主要问题和规范网络语言的原则对策等四方面内容进行深入讲解，通过阐释法律条文、解读典型案例，进一步强化参训人员对整治网络语言文字乱象重要性的认识，提升发现识别、处置规范网络语言文字工作水平。按照中央网信办、教育部统一部署，天津市委网信办已联合市教委在全市范围内部署开展为期2个月的“清朗ⷨ焨Œƒ网络语言文字使用”专项行动，聚焦热搜榜单、首页首屏、发现精选等重点环节，围绕歪曲音、形、义，编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题，督促属地平台认真开展排查清理、建立健全审核机制，确保网络语言规范使用、网络生态积极正向。（来源：“网信天津”微信公众号）

【2024年国家统一法律职业资格主观题考试举行】央视网消息：据“司法部”微信公众号消息，10月20日，2024年国家统一法律职业资格主观题考试顺利举行。全国31个省(区、市)及新疆生产建设兵团和香港、澳门特别行政区共设置314个考区、472个考点、5400余个考场。 2024年国家统一法律职业资格主观题考试实行计算机化考试方式，为使用计算机考试确有困难的考生保留纸笔答题方式，允许考生自主选择考区就近参考。考试在内地及香港、澳门特别行政区为港澳台考生设置专门考区考点，在福建省厦门市考区为台湾地区考生增设专门输入法，积极为港澳台考生提供便捷服务。考试允许考生使用汉文或蒙古文、藏文、维吾尔文、哈萨克文、朝鲜文5种少数民族语言文字参考，鼓励民族地区考生使用汉文试卷参考，实行同等的合格分数线政策。考试期间，司法部加强对全国考试工作的统一指挥调度，有效发挥异常情况应急处置机制作用，确保考试平稳顺利。教育、工信、公安、保密、国家能源等部门，在做好机位资源保障、电力供应、网络安全、防范打击考试作弊等方面给予了大力支持。各地司法行政机关在地方党委、政府有力领导下，落实司法部部署要求，充分发挥考试协调工作机制作用，会同有关部门加强交通、住宿、饮食、医疗等方面的服务保障，为视障、疾患、孕妇等特殊考生提供暖心服务，采取多种方式引导考生诚信参考，严肃考风考纪，营造风清气正、安全有序的考试环境。根据工作安排，主观题考试成绩将于11月30日公布。关于主观题考试合格分数线确定及成绩合格人员申请授予法律职业资格等事宜，司法部将另行公告。 #辽宁好网民守法好公民##新时代六地辽宁杠杠滴##振兴新突破辽宁杠杠滴#

也许你一开口，别人就已经听不下去了…… 你有没有过这样的经历？费了好大劲儿跟别人解释某个问题，结果对方根本不听，甚至直接把你关在门外？其实，很多时候问题不在于对方，而在于我们自己的表达方式。斯蒂芬ⷦ𓢥‰斯在《找回安全感与身心治疗的全新途径》这本书里提到：“如果你开始对我感觉安全，那可能是因为我的声音有抑扬顿挫，我的手势吸引人，我没有对你大喊大叫，我不以低沉的声调讲话，我没有说教或强迫你接受什么资讯，照这样下来，你会开始深入聆听我的话并平静下来。” 看到这段话，我忍不住想分享给大家。很多来找我的朋友都遇到人际沟通中的问题，比如“说不通”、“说了没用”、“说了不听”、“不想说”、“不懂我”等等。这些问题其实都可以归结为我们表达方式的问题。波吉斯博士提到的迷走神经理论真的很厉害，它能帮我们找到沟通中这些现象背后的运作机制。神经自动调节下的状态还真不受我们自己控制，对方不听我们甚至是一种克制不住的冲动。所以，就算是认真的说也不一定就是好的。沟通的意义在于准确的信息传达后对方的反应。如果内容还没说，光说话的方式就让对方把门关了起来，那沟通又怎会顺畅呢？稍微延伸一下，我教催眠的时候一直坚持的是不需要锻炼“催眠的语调”，只需要状态到位就可以，音量音调乃至音频都是由状态自然决定的。想到有些催眠流派还在练习发声，甚至要锻炼出一种只在做催眠工作时会用的声音。如果借用波吉斯博士的研究，这种声音真会让体验者感觉到安全吗？还是说只是在传递着一种“权威”或服从的信号。这样做的效果当然好，的确会发生改变，只是体验者辛苦了，在一个忐忑的环境又被“教育”了一番。正好昨天看到阿德老师的“潜移默化”课纲做了很大调整，把这部分也加了进去。的确比原来光语言文字为主的“术”要更接近沟通的内核。以此下个月我的“潜移默化”工作坊也与时俱进，加入更多觉察和身体的部分。沟通一直都是多层次的，很多都是潜移默化在发生了，那些嘴上的文字也许是最弱的部分。与君共勉𐟒ꀀ

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