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师幼互动的意义在线播放_师幼互动典型案例记录(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

师幼互动的意义

如何撰写幼儿园课程故事？10个关键点 𐟓…日期：2022年4月25日 𐟓š期刊：幼儿教育研究 𐟓“刊载方：优秀课程故事的特征及其启示幼儿园课程故事是教师围绕特定主题，通过真实再现课程实施中的幼儿学习过程和教师成长经历，以重温教育经验、体验教育过程、发现教育意义为目的而形成的故事。作为一种叙事研究，课程故事包含教师对过去课程事件的认识，并指向未来课程质量的提升，是教师进行经验描述、经验建构和经验反思的主要方式。同时，作为幼儿的“成长史”，课程故事有利于将幼儿的学习可视化，呈现幼儿发展的脉络。 ❤️课程故事的内容 1⃣️主题：兼具内容主题和意义主题。内容主题等同于幼儿园主题活动中的“主题”，指课程的某一单元、某一时段所要讨论的中心话题。意义主题指向课程故事的立意，体现教师的核心教育观念与思考。内容主题：新颖性、兴趣性、生成性、生活化意义主题：“幼儿在哪”（幼儿视角的落实、幼儿自主探究的实现、有效的师幼互动和观察交流）、“课程在哪”（教师对幼儿园课程的理解）、“学习在哪”（幼儿的学习方式、幼儿的学习特点以及教师支持幼儿深度学习的路径） 2⃣️事件：事件内容：能够表达一定的教育主题（启发性和教育性）、充分展现幼儿的探索及教师反思性代表性事件；情节性（所选择的事件要有矛盾冲突及其化解的过程）。故事内容的开展应以幼儿的兴趣为明线，教师的观察与思考为暗线。事件特征：真实性、探究性、逻辑性、反思性（教师实践智慧） 3⃣️人物：凸显幼儿主体和教师支持 4⃣️环境：依托自然环境和社会环境 ❤️课程故事的形式 1⃣️叙述语言：倡导实践语言和描述语言 2⃣️叙述方式：平铺直叙和夹叙夹议 ❤️建议 1⃣️主题：先有意思，再有意义 2⃣️事件：先有课程，再有故事 3⃣️语言：先有实践，再有权威

【校园动态】开题论证明思路，专家引领促研究为进一步推进课题研究思路，推动课题深入研究，提高课题研究质量，2024年11月18日上午，成都市教育科研规划课题《运用CLASS支持幼儿园集教活动中师幼互动质量提升研究》开题报告会在温江区通平幼儿园顺利举行。会议伊始，主持人保教主任张慧隆重介绍了出席此次开题会的专家们，分别是四川师范大学基础教育研究院教授杨其勇、温江区人民政府专职督学陈琳、温江区教育科学研究院科研教研员冯文霞，对她们的到来表示欢迎和感谢。温江区通平幼儿园课题组全体成员、教师代表也全程参与了此次活动。开题，扬帆启成都市温江区教育科学研究院科研教研员冯文霞宣读了通平幼儿园课题《运用CLASS支持幼儿园集教活动中师幼互动质量提升研究》的市级立项通知书，并对课题的成功立项表示热烈的祝贺，希望课题组能以严谨踏实的态度，认真做好课题研究工作。汇报，明思路课题负责人李小艳就课题开题报告进行精彩陈述，分别从问题的提出和核心概念的界定、研究综述和研究意义、研究目标和内容、研究措施和活动、预期成果和效果五个方面向专家进行了细致的汇报，阐明了课题研究的整体方向和研究思路。点评，明方向专家指导组听取汇报后，对课题进行了深入的“把脉问诊”，既肯定了课题选题的新颖性和研究价值，也对研究中存在的问题提出了宝贵的修改建议，以富有针对性和操作性的指导为课题组下一阶段的研究工作指明了方向。温江区教育科学研究院科研教研员冯文霞肯定了课题研究的价值和意义，在课题背景、研究的思路方面提出了具体的指导意见。为课题组老师们理清内在逻辑，为课题的有序推进给予指导性建议。温江区人民政府专职督学陈琳肯定了课题的选题，指出课题对教师的专业性发展有促进作用，建议在师幼互动与集教活动的核心概念上还需厘清关系，问题的提出及文献的使用基于现实的问题进行再分析、再研究。 @成都温江教育@成都教育发布@温江寿安政府

𐟎‰幼儿园教研活动必备PPT𐟓– 𐟎ˆ探索幼儿园师幼互动的奥秘，这份教研培训PPT将带你领略有效互动的魅力！𐟒– 𐟓Œ有效互动的意义：了解为何师幼互动至关重要，它是提升教学质量的关键。 𐟓Œ有效互动的时机：掌握与孩子互动的最佳时机，让教育更加精准。 𐟓Œ有效与无效提问：学会如何巧妙提问，激发孩子的思考与参与。 𐟓Œ有效互动的策略：探索多种互动策略，让教学活动更加生动有趣。 𐟓Œ有效教师的特质：了解优秀教师的共同特质，助力自我提升。 𐟎‰这份PPT不仅适用于幼儿园教研培训，还是教师们自我提升的宝贵资料。快来一起探索师幼互动的奇妙世界吧！𐟌Ÿ

如何打造高质量高颜值的幼儿园幼儿园的高质量发展不仅对国家建设有重要贡献，还能让孩子们在幸福的环境中成长。那么，如何实现幼儿园的高质量和高颜值发展呢？一、教育高质量、高颜值的内涵高质量的教育意味着教育对国家发展和人的发展有显著的贡献。学前教育的高质量包括师幼互动的高质量，以及优美的育人环境，打造本土化的学前教育品牌，让孩子们在幸福中成长。二、如何实现教育的高质量和高颜值发展规范园所管理，构建园所文化 𐟏능›�€文化是幼儿园的灵魂，它不仅影响着孩子们的价值观，还能陶冶他们的情感和行为。将社会主义核心价值观和中华优秀传统文化融入幼儿园文化建设中，营造和美、生态、本土、创生的校园环境，让孩子们在快乐中有意义地成长。装饰环境，展现风采 𐟎芦‰“造生态园所，让每一花一草都成为课程，每一角一落都充满教育意义。环境创设不仅要体现主题活动内容，还要蕴含教育价值。环境应具备可变性，随主题变化而调整。同时，强调师生共同参与，让孩子们在制作过程中发挥无限创作想象的空间。开课题研究，展园本课程 𐟓š 以基础性课程、常规课程、特色课程为框架，构建“园本”课程，彰显园本特色。遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，尊重幼儿个体差异，坚持以游戏为基本活动，珍视生活和游戏的独特教育价值。通过简单的“方与圆”，为孩子提供“简单结构、无限可能”的新建构材料方案。教师做“加法”，把童年还给孩子 𐟑颀𐟏늦–𐦗𖤻㧚„幼儿教师，要帮助家长不断学习家庭教育知识，提升家庭教育理论和技能，为幼儿的健康成长营造良好的家庭教育氛围。把“教育”和“服务”为主转变为以“教育”和“指导”为主。幼儿教师要不断学习专业的家庭教育理论知识和技能，根据不同情况对家长的家庭教育给予适当的引领和指导。同时，教师也要善于从幼儿在园的各种行为背后发现家庭教育存在的问题，给出正确的诊断，及时与家长进行有效沟通，帮助家长认识问题、找到问题、解决问题。结语 𐟌Ÿ 看见儿童，看见美好，有的放矢地推动幼儿空间与环境的优化改善，让幼儿有参与感、体验感、幸福感，培养健康、快乐、自信、唯美的儿童和有幸福感、归属感、价值感的教师是我们共同的目标。思行合一，砥砺前行，做有使命感的幼教人！

𐟓š有力的师幼互动：读后感分享𐟒튰Ÿ‘颀𐟏륜襹𜥄🥛�„日常生活中，教师与幼儿之间的互动是不可或缺的。而《有力的师幼互动》这本书，为我揭示了如何更有效地与幼儿建立互动。 𐟒ᩦ–先，书中强调了建立信任的重要性。当教师能够秉持包容的态度，关注并尊重每一个幼儿，建立起信任的关系，这样的互动才能更加有力。 𐟤”其次，书中提到要关注幼儿的思想和情感。教师需要时刻关注幼儿在想什么，感受什么，这样才能更好地理解他们，与他们建立更深的联系。 𐟒ꦜ€后，书中还谈到了如何提高有效的师幼互动。通过观察幼儿的言行举止，发现他们的兴趣点，让互动更加有意义和有趣。同时，教师也要注意调整自己的态度和行为，以更好地适应和引导幼儿。 𐟓–读完这本书，我深受启发。它不仅让我明白了如何与幼儿建立有力的互动，还让我意识到在互动中要时刻关注幼儿的需求和感受。这将对我未来的幼教工作产生深远的影响。𐟌Ÿ

幼儿园国庆节公开课：感受祖国的繁荣富强 𐟎‰ 活动目标 𐟎‰ 感受祖国的繁荣富强，为自己是中国人感到自豪。了解国庆节的时间、由来及意义，知道国庆节的不同庆祝方式。大胆表达对祖国的热爱，向祖国送出祝福。 𐟓š 活动准备 𐟓š 课件准备：“国庆节”图片；“欢度国庆”组图；故事视频《国庆节的由来》；“祖国的成就”组图。 𐟎Š 活动过程 𐟎Š 出示图片“国庆节”，引导幼儿了解国庆节的时间。图片上的人们在做什么？（拍照、挥舞国旗、庆祝……）祖国妈妈的生日要到了，全国各族人民都在忙着为她庆祝呢！你知道是在哪一天吗？这个节日的名字是什么？（10月1日；国庆节）小结：每年的10月1日是国庆节，这是全国人民欢庆的重要日子。出示组图“欢度国庆”，引导幼儿了解国庆节的不同庆祝方式，感受节日氛围。师幼互动，鼓励幼儿分享庆祝国庆节的经历。还记得你们之前是怎么过国庆节的吗？和大家分享一下吧。出示组图“欢度国庆1”，了解人们庆祝国庆节的不同方式。小结：国庆节前，街道上就已经挂起了五星红旗，迎接国庆节的到来。到了国庆节这天，天安门广场会举办庄严的升旗仪式，有些地方晚上还有精彩的烟花表演。许多人会在国庆假期里出门旅行，欣赏祖国的美丽风景。有时候，我们国家还会在国庆节举行盛大的阅兵仪式，展示中国人民解放军的风采。出示组图“欢度国庆2”，了解在幼儿园和班级庆祝国庆节的方式。小朋友在幼儿园里可以怎么庆祝国庆节呢？小结：我们可以制作国庆节手工，和老师一起把班级装饰得更漂亮；也可以学唱好听的爱国歌曲，送出对祖国的祝福；很多幼儿园还会举办国庆演出，邀请小朋友们表演精彩的节目，共同为祖国妈妈庆祝生日。播放故事视频《国庆节的由来》引导幼儿了解国庆节的由来及节日意义。全国人民都在用不同的方式庆祝着这个重要的节日，那你知道国庆节是怎么确定下来的吗？一起来看看吧。小结：从前，我们的国家被敌人侵略，人们遭受了很多苦难。革命先辈经过激烈的战斗，才取得了最终的胜利。1949年10月1日，开国领袖毛主席在北京天安门城楼上宣布中华人民共和国正式成立。为了庆祝这个重要的日子，全国上下举行了盛大的庆祝活动。人们挥舞着红旗，唱着国歌，跳着欢快的舞蹈，为新中国的诞生而感到喜悦和自豪。从那以后，每年的10月1日就成了中国的国庆节。在这一天，各地会举行隆重的庆祝活动，向祖国母亲敬礼。出示组图“祖国的成就”，引导幼儿感受祖国的繁荣富强，大胆表达对祖国的热爱。从1949年新中国成立到现在，已经过去了七十多年，我们的国家获得了许许多多的成就。出示组图“祖国的成就”，引导幼儿感受祖国的繁荣富强。现在，国家拥有了越来越多的先进技术，你听说过哪些呢？和大家分享一下吧。从前，很多人吃不饱饭，现在有了先进的设备和技术的支持，农民伯伯能种出产量更高、品质更好的粮食，我们不仅可以吃得饱，还可以吃得好。瞧！这是高铁，它连接了很多不同的城市，可以带我们很快地去到很远的地方，和远方的亲人朋友见面。看，“奋斗者”号载人潜水器就像一条大鱼，它能游到海底一万米的地方，帮助科学家们探索深海的秘密。宇宙飞船、运载火箭、空间站……我们国家还在不断地探索神秘的太空，向着建设航天强国的目标前进。师幼互动，鼓励幼儿大胆表达对祖国的热爱，为自己是中国人感到自豪。看到我们的祖国变得这么强大，你的心情怎么样？为什么？祖国妈妈的生日就要到了，你有什么祝福的话想对她说呢？

幼儿园大班语言活动《小威向前冲》 𐟔妴𛥊觛‡ 1. 通过阅读绘本，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。 2. 寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。 𐟎𕦴𛥊襇†备 1. 绘本若干本，故事PPT 2. 事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方𐟎€ 活动过程一、引出绘本《小威向前冲》。（PPT展示绘本内容）师：今天应老师给小朋友介绍一本书。为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。提问：书名是什么？《小威向前冲》幼：小陈向前冲……（回应：很接近了！）提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼…… 提问：向前冲是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼儿用肢体动作表示冲刺的样子，为了表现勇敢，还摔倒在地上……（回应：反正是很勇猛的样子吧！）环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！（思考：第一环节直接引入绘本，通过对图片、文字的观察与表达，应老师的提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏笔。而并非与我们传统意义上的绘本包含几要素，封面、封底、环衬等，削弱了统一绘本教法的痕迹，而让师幼互动更自然的流露，牢牢地抓住了孩子们的内心。当然，也包括听课的老师们。）

𐟓š《有力的师幼互动》读书笔记Day2𐟓– 𐟍Š“到场”是什么？ “到场”意味着将你脑海中的静态噪音安静下来，以便集中注意力。 “到场”也意味着花一点时间来思考和准备。 𐟍Š“自我检查”的两个问题能否使大脑中的静态噪音安静下来？是否需要调整自己以便与这个幼儿建立联系？如果需要，应该怎么做？ 𐟍Š支持多样化的学习者教师和家长可以为幼儿设定个性化的学习目标，聚焦于特定的技能。当教师有意识地创造机会，让幼儿通过有力的互动练习特定的技能时，日常的班级生活就会产生有意义的学习。 𐟍Š更好地做到“到场” 做几次深呼吸。快速“扫描”一下身体。使用“真诚”的声音。把脑海中闪过的想法快速记下来。把环境布置得舒适、温馨。与一位信任的朋友或同事交流。 𐟍Š情绪智力情绪智力是指识别并准确理解自己和他人的情绪能力，包括使用情绪做出积极的决策，以及反思和管控情绪以促进情绪和智力发展的能力。拥有情绪智力，有助于你知道自己的哪种情绪能够支持幼儿的学习和发展，哪种情绪要被弃置一旁。 𐟍Š换位思考 “穿上我的鞋走几步”或“通过她的眼睛看世界”被称为换位思考，它是幼儿长大成人所必须的生活技能。

𐟎觾Ž工区观察记录与分析 𐟓第一次调整：探索瓦片与树叶的奇妙组合在美工区，孩子们对瓦片与树叶的组合产生了浓厚的兴趣。豆豆想把树叶贴在瓦片上，而可可则直接在瓦片上绘画。但孩子们发现，记号笔无法在瓦片上留下痕迹。为了满足他们的创作需求，我们增加了更多的绘画工具和半成品材料，还设立了工具收集站，方便孩子们分类收纳。 𐟓第二次调整：作品展示的升级之旅随着孩子们创作的深入，他们的作品数量和种类逐渐增多。展示架上变得杂乱无章，孩子们无法很好地展示自己的作品。于是，我们扩建了展示台，增加了其灵活性和可移动性，还调整了材料摆放的位置。这样，孩子们可以更方便地选取所需材料，同时也能更好地展示他们的作品。 𐟓第三次调整：区域优化的新篇章随着作品的增多，孩子们开始遇到未完成作品被误拿的问题。为了解决这个问题，我们鼓励孩子们将自己的创作想法或计划记录下来，并粘贴在未完成的作品旁边。这样，其他孩子就能更好地理解作品的意义，避免误拿。同时，孩子们还将自己的生活热情融入美工区中，将“集秋”活动扩展为“晒秋”，并通过表征和师幼互动记录相应的课程故事。通过这三次的调整与观察，我们深刻体会到美工区对于孩子们艺术创作和自主探究的重要性。在未来的区域优化中，我们将继续关注孩子们的需求和兴趣点，为他们提供更加丰富和适宜的材料支持。𐟌Ÿ

𐟎襹𜥄🥛�쥼€课《劳动最光荣》教案𐟑颀𐟏늰Ÿ“š活动目标：让幼儿体会劳动的辛苦与价值，激发对劳动者的尊敬。了解劳动节的时间、由来及意义。和同伴分工劳动，做好收拾、整理及清洁工作。 𐟛 ️活动准备：课件准备：“劳动节”图片；《劳动节的由来》故事视频；“劳动节的由来”组图；“身边的劳动者”组图。材料准备：小桶、抹布、扫把和垃圾袋等适宜幼儿劳动的工具和材料。 𐟓–活动过程：出示图片“劳动节”，引导幼儿初步了解劳动节的时间。播放故事视频及组图《劳动节的由来》，引导幼儿初步了解劳动节的由来及意义。出示组图“身边的劳动者”，引导幼儿感受劳动者的辛勤付出，激发尊敬劳动者的情感。发放劳动工具，鼓励幼儿参与劳动，感受劳动的辛苦与价值。师幼讨论幼儿园中可以做的劳动，组织幼儿分工劳动。劳动后，教师带领幼儿回到活动室，分享感受劳动的辛苦与价值。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑榴𛥊襻𚨮š 教师可根据园所或班级情况提前划片，组织幼儿进行力所能及的劳动，如到户外擦拭大型玩具、整理户外器械、照顾植物、清扫操场；在班级中整理图书角、清洁桌柜、整理玩具等。师幼互动，引导幼儿了解劳动要求，注意劳动安全。发放劳动工具，组织幼儿分工劳动。劳动后，教师带领幼儿回到活动室，分享感受劳动的辛苦与价值。

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