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表示白色的词语在线播放_表示白色的词语两个字(2024年11月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-26

表示白色的词语

三年级语文《海滨小城》优质课教案 ### 𐟌Š海滨小城：美丽与整洁的双重享受𐟏™️ 𐟎蠦•™学目标：在语境中理解“海滨”、“浩瀚”等词语，认识多音字“臂”，并能借助词组梳理课文结构。正确、流利地朗读课文，找出课文描写的主要景象，想象画面，感受海滨小城的美丽与整洁，积累好词好句。找出第4~6自然段中的关键语句，了解如何围绕关键句将事物写具体，体会写法。 𐟓– 教学过程：第一步：检查字词，梳理结构我们先来读词语，看看同学们在预习时是否关注了生字、新词。指导学生朗读“的”字要读得轻而快；随机辨析多音字“臂”；帮助学生理解“浩瀚”。第二步：抓住景物，体会海滨之美那我们就先走进海滨看看，刚才我们读的第一组词语就是关于海滨的景物的，但顺序是乱的。作者又是怎样介绍的呢？请你联系课文按照顺序排一排。浩瀚的大海棕色的机帆船银白色的军舰白色的、灰色的海鸥跟海鸥一样颜色的云朵帆船上的渔民军舰上的战士脸和胳臂也镀上了一层金黄色各种颜色、各种花纹的贝壳银光闪闪的鱼青色的虾和蟹金黄色的海螺在整理、排列过程中你有什么发现？这些景物是从远到近、从大到小来排的。作者写景物是有顺序的。指导学生朗读：强调表示颜色的词语，读出美丽的海滨风光。第三步：围绕关键句，体会小城的美与整洁读第4~6自然段。作者又介绍了小城的什么特点？你是从哪里看出来的？每一段的第一句都是关键句，说了本段要介绍的内容。有了这些关键句，小城就可以介绍清楚了，那老师这样介绍小城是不是就可以啦？小城里每一个庭院都栽了很多树。小城的公园更美。小城的街道也美。不行，这样太简单了。不可以，这样介绍不够生动，体现不出小城的美。所以还要围绕关键句，把它写具体。 𐟌𓠥›𔧻•“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话，我们可以这样写：小城里每一个庭院都栽了很多树，有高大的榕树、美丽的凤凰树，还有翠绿的桉树。这些树木枝繁叶茂，为人们提供了凉爽的阴影。

三年级常见病句修改指南 𐟓 用修改符号修改病句 1️⃣ 李老师已经走了。 2️⃣ 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 3️⃣ 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 4️⃣ 妈妈今天打扮得十分漂亮。 5️⃣ 各种颜色的红气球在空中飘动。 6️⃣ 夏明同学连续二年被评为“三好学生”。 7️⃣ 学了这几篇童话，深受教育。 8️⃣ 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 9️⃣ 红头再也不想在牛肚子里旅行了。 𐟔Ÿ 妈妈今天打扮得十分漂亮。 1️⃣1️⃣ 用修改符号修改下列病句。在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。 “六一”儿童节那天，我们唱着动听的歌曲，欢快地舞蹈。文具柜台前摆着各种物品，有铅笔、钢笔、篮球和墨水等。 1️⃣2️⃣ 用修改符号修改病句。捧起这本《西游记》，如饥似渴地读了起来。秋游前一天，他准备了很多零食，有薯片、棒棒糖、矿泉水和曲奇饼。北风呼呼地吹，守林人不得不穿上了大棉袄和帽子。 1️⃣3️⃣ 用正确的修改符号修改下面这段话。 “丁零零”下课铃声响起，同学们快速飞一般地冲出教室，来到操场，操场上一下子热闹起来。同学们有的跳绳，有的踢足球，有的打羽毛球，玩得开心极了！ 1️⃣4️⃣ 用修改符号修改下列病句。树上结了许许多多数不清的果子。我们要继续努力，争取更大的进步。反复教育我们要好好学习。爷爷经常想起许多过去的往事。 1️⃣5️⃣ 用修改符号修改下列句子。秋天的北京是一个迷人的季节。飞往西安的飞机已经起飞了。他戴着一顶蓝色的帽子，一双黑色的鞋子。妈妈买了很多水果，有橘子、苹果、白菜和香蕉。 1️⃣6️⃣ 用修改符号修改下列病句。这场雨下得太大了，我身上的衣服完全湿透了。鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。我要改正上课做小动作的不正确的毛病。通过同学们的亲切帮助，王小刚的语文水平大大提高。 1️⃣7️⃣ 用修改符号修改下面的病句。小组讨论会上，大家的发言很激烈。我敢肯定，明天大概要下雨。他穿了一件华贵的衣服，一顶天蓝色的帽子。 1️⃣8️⃣ 用修改符号修改下列病句。花坛里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的红花。我肯定明天要下雨。他穿了一件华贵的衣服，一顶天蓝色的帽子。 1️⃣9️⃣ 认识修改符号，并试着用修改符号修改下面的句子。红旗在空中高高飘扬。他穿上棉靴和手套就出门了。妈妈买回了许多水果，有苹果、梨、桃和西红柿。我们一定要珍惜公共财物。 2️⃣0️⃣ 用修改符号修改病句。姐姐已经回家了。大树看到了小鸟的身影和歌声。超市里有很多蔬菜，有土豆、芹菜、南瓜、西瓜和辣椒。 2️⃣1️⃣ 用修改符号修改病句。鸟儿像山谷里飞去。小明起来穿上衣服和书包就出门了。我知道的童话故事有《去年的树》《格林童话》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》等。 2️⃣2️⃣ 用修改符号修改病句。我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。 2️⃣3️⃣ 用修改符号修改下面句子。校园里屹立着一棵棵白杨树。万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 2️⃣4️⃣ 用下面的修改符号，修改下列句子。表示增补表示改正表示删除黎明时，都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。上课了，我赶紧将铅笔、橡皮擦、尺子、课本等文具摆放整齐。 2️⃣5️⃣ 用修改符号修改下列病句。教师节那天，英子为老师献上了一束五颜六色、色彩鲜艳的鲜花。风会在森林里演出他的手风琴。 2️⃣6️⃣ 用“”删除句中重复、多余的词语。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的白色的、灰色的云朵。小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够十分牢固，就剪了一段用来放风筝。在那里，一切都也许可能发生，一切都妙不可言。

词语组块教学：让语文学习更高效今天学习了薛法根的《为言语智能而教》，对组块教学产生了浓厚兴趣，特此总结如下。 𐟌𑠧𛄥—教学是什么？组块教学是从课文中提取需要积累的语言材料，将这些材料重新组合成有内在联系的板块，以促进学生的理解和记忆。 𐟧 为什么要组块？美国心理学家乔治ⷧ𑳥‹’提出，短时记忆容量一般为七个组块，即七个记忆单位，并在5-9之间波动。短时记忆的容量以组块为单位，这个组块可以是字、词、词组，甚至句子。因此，将小的组块合为大的组块，可以减少组块数量，增大总的记忆容量。 𐟓š 如何组块？提供语境，让容易用错的词更有意义：例如：一片____的竹林里，传来一阵____的鸟鸣声。分别选择哪个词？青翠的竹林是第二个（青翠），表示绿的颜色；清脆的鸟鸣是第一个（清脆），表示声音。关注同一事物不同角度的表达：月光如银（美在颜色：银白色、洁白的、皎洁的）月光似水（美在月光的清辉、清澈）静影沉璧（谁的影子？璧下一个玉，猜猜什么意思？璧玉月影倒映在水里就像一块璧玉。静影沉璧美在哪？美在影子）月光照水，水波映月：地上有二泉，天上有月亮，相互辉映，这样的美景用两个词来赞美。观照课文整体结构的词：第一组：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱第二组：玉米、黄瓜、倭瓜、韭菜、谷穗第三组：栽花、拔草、下种、铲地、浇菜《祖父的园子》先写园子里的昆虫，再写园子里的童年生活，最后写园子里的作物。这为下面的学习板块做了铺垫。让视觉、嗅觉、感觉都活跃起来的词：你心中的茉莉什么样的？可以借用这些词描述一下。洁白纯净缕缕幽香袅袅清香弥漫诗意关注叠词：叠词美在它的姿态，美在它的声音，美在它的情感，朗读时有种节奏的美感。轻轻悄悄太阳挪移的时候轻轻悄悄的，让人仿佛看到他的（样子、姿态），仿佛听到他挪移的（声音）白白为什么偏要白白走这一遭啊？不用叠词怎么说？（为什么偏要白走这一遭啊？）有什么不一样？感情不一样。意思是这一遭走得———（太不甘心了，什么都没有留下来）强烈的自责、愧疚、后悔。 𐟓– 词语组块教学，学生既积累了语言材料，又培养了语感。今天起，组块教学抓起来。

形容雪景的词语和句子 1. 洁白如银的雪花缓缓飘落, 将世界装扮成一片纯净的白色 2. 小小的雪花在空中轻盈飘舞, 如同梦幻般的精灵在翩翩起舞 3. 银装素裹的寒冬, 这漫天飞雪让人心醉 4. 雪堆如丘, 孩子们在雪地中欢笑打闹 5. 雪后静谧, 只有踏雪者的呼吸声轻轻回荡 6. 你轻步踏雪, 留下串串足迹 7. 他在冰湖滑行, 画出美妙弧线 8. 那雪鹅展翅, 划过晴朗天际 9. 那巍峨雪山, 峰顶皑皑, 宛如银装素裹的巨人 10. 阳光洒下, 雪地闪烁着晶莹光辉, 好似铺满星辰 11. 雪后初霁, 雾气缭绕, 雪地如幻似梦, 美不胜收 12. 雪后时光, 我们欢笑掷雪球, 展开一场欢快的雪战 13. 轻柔的雪花, 如同羽毛, 轻轻飘落, 美不胜收 14. 雪后, 世界陷入宁静, 连你的呼吸声都清晰可闻 15. 雪地如画卷, 每一步都踏出纯净的音符, 无暇之美溢于言表 16. 银色覆盖下, 这方天地温柔以待, 阳光洒落, 暖意融心间 17. 雪地如童话, 漫步其中, 步步皆景 18. 雪中足迹深, 每一步, 都是故事 19. 雪景浪漫时, 心亦温暖, 幸福满溢

小学语文病句修改全攻略，轻松掌握！ 𐟓š 病句，就是在内容和结构上有问题的句子。修改病句，就是在不改变原句意思的前提下，让句子变得更加通顺、正确和完整。下面，我们来学习一些常用的修改符号和病句类型。常用修改符号 1️⃣ 改正符号：表示需要修改错误的地方。 2️⃣ 增补符号：表示需要增加某些内容。 3️⃣ 删除符号：表示需要删除多余的文字。 4️⃣ 对调符号：表示需要调整词语的位置。 5️⃣ 移动符号：表示需要移动文字的位置。修改病句的类型成分残缺：比如“一边阅读一边作批注是一种很好的学习锻炼”，这里缺少主语，可以改为“同学们一边阅读一边作批注是一种很好的学习方法”。用词不当：例如“同学们在操场上练习身体”，这里的“练习”用得不合适，可以改为“锻炼身体”。搭配不当：如“提高也的写作水平明显增强了”，这里的“提高”和“增强”搭配不当，可以改为“提高写作水平”。词序颠倒：例如“我们认真论并所取了小明的活动报告”，这里的“论并所取”顺序不对，可以改为“认真学习了小明的活动报告”。重复累赘：如“目前的当务之急是要解决偏科的问题”，这里的“目前的”和“当务之急”重复了，可以简化为“解决偏科的问题”。归类不当：例如“妈妈买来了蔬菜、白菜、黄瓜、豆角”，这里的“蔬菜”已经包含了“白菜、黄瓜、豆角”，可以简化为“妈妈买来了蔬菜”。前后矛盾：如“同学们净先恐后地陆续来到操场”，这里的“净”和“陆续”矛盾，可以改为“同学们争先恐后地来到操场”。指代不明：例如“爷爷养了一黑一白两只小鸟，我非常喜欢”，这里的“喜欢”指代不明，可以改为“爷爷养了两只小鸟，我非常喜欢白色那只”。通过这些练习，我们可以更好地掌握修改病句的技巧，让我们的语文表达更加准确和流畅。加油，小朋友们！𐟒ꀀ

三年级语文句子专项，轻松搞定！𐟓š 嘿，同学们！三年级语文其实没那么难，只要掌握了句子的小窍门，你们就能轻松拿下！今天我们就来聊聊句子专项，包括陈述句与反问句的转换、缩写句子和修改病句。准备好了吗？Let's go！𐟚€ 陈述句与反问句的转换𐟔„ 首先，我们来聊聊陈述句和反问句的转换。这个其实很简单，只要记住几个小规律就行啦！反问句转陈述句：找出句子中的反问词或疑问词，比如“难道…吗”或“怎么…呢”，然后把这些词语去掉。接着，把句子中表示肯定的词语改成否定的，反之亦然。最后，把问号改成句号。例题：难道我不是个美丽的女孩吗？改为陈述句：我是个美丽的女孩。陈述句转反问句：在句子的开头加上“难道”，在句子的末尾加上“吗”。然后把句号改成问号。接着，把句子中表示肯定的词语改成否定的，反之亦然。例题：我很美丽。改为反问句：难道我不美丽吗？缩写句子𐟓 接下来是缩写句子。这个也不难，只要找出句子中的主语、谓语和宾语，然后把一些修饰词去掉就行啦！例题：勤劳的农民伯伯在田野里割金黄的稻子。缩写后：农民伯伯割稻子。再比如：得意的小孩儿在十字路口迷路了。缩写后：小孩儿迷路了。修改病句𐟔 最后是修改病句。常见的病句病因有：缺少主语、词语重复、词语矛盾、句子不完整、有歧义和词语搭配不当等。只要找出这些毛病，就能轻松修改啦！例题：他喜欢小猫,喜欢小狗。修改后：他喜欢小猫和小狗。再比如：他戴着一顶草帽,一双白色的鞋子。修改后：他戴着一顶草帽和穿着一双白色的鞋子。练习时间𐟕𐯸 好了，以上就是句子专项的全部内容啦！是不是很简单？现在我们来练习一下：他戴着一顶蓝帽子,一条蓝裤子。联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。秋天的田野一片迷人的风光，金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗，多使人喜爱呀！所有的全校师生都参加了植树劳动。小兴安岭的夏天真美丽。怎么样，是不是觉得很简单？只要掌握了这些小技巧，三年级语文句子专项就能轻松搞定！加油，同学们！𐟒ꀀ

𐟓š四年级阅读理解技巧大揭秘𐟔 𐟓– 联系上下文理解词语在四年级的阅读理解中，联系上下文来理解词语是一个非常重要的技巧。比如，在《猫》这篇课文中，“变化多端”这个词语可以通过联系上文中的句子“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”来理解。从“长短不同，粗细各异”可以看出“变化极多”。 𐟓š 了解修辞手法的作用修辞手法可以使句子更加生动、文章更加具体。比如，《观潮》一文中的“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”使用了比喻的修辞手法，把“浪潮”比作“千万匹白色战马”，形象地描绘了浪潮的气势。 𐟓˜ 赏析重点句子的含义赏析重点句子的含义需要紧扣重点词语和理解修辞手法。例如，《搭石》一文中的“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事”这句话，通过抓住“伏”和“理所当然”这些重点词语，可以理解到山村的人非常友善，乐于助人。 𐟓 掌握分段的方法分段是阅读理解中一个重要的步骤。可以按时间顺序分段，比如《永生的眼睛》一课，通过找出明显的表示时间的词句，可以很容易地确定每个时间段发生的事情。也可以按结构分段，比如《那片绿绿的爬山虎》一文，通过找出文章的总分总结构，可以更好地理解文章的整体意思。 𐟔 通过这些技巧和方法，四年级的学生可以更好地理解和掌握阅读理解的内容，提高阅读理解的能力。

四年级上册语文1-27课知识点全掌握！ 𐟓š 四年级上册语文必背知识考点（1-27课）已经整理好了！每课的重难点内容都包含在内，适合课前预习和课后复习。家长们可以打印出来给孩子学习哦！第1课《观潮》重点内容：课文按潮来前、潮来时、潮过后的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。潮来前的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。潮来时的景象：潮声大，潮头有数丈之高，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。潮头过后的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。多音字：hao号叫、闷men闷热、薄bao薄片、bo薄荷。形近字辨析：大堤、堤防；提水、提示。字词解释：横贯：贯，穿、通过。横着通过去。人声鼎沸：鼎，古代三足两耳的锅。人群发出的声音像水在锅里沸腾一样。形容人声嘈杂喧闹。观潮：观，看。天下奇观：观，景象或样子。描写海潮的成语：汹涌澎湃、波澜壮阔、惊涛骇浪、浩浩荡荡。第2课《走月亮》重点内容：文章反复出现“啊，我和阿妈走月亮……”使用了反复手法，既是全文的线索，串起了全文，又表达了我的幸福与快乐。第3课《现代诗两首》重点内容：《秋晚的江上》描绘了一幅动人的画面。“秋晚”点明了时间，“江上”交代了地点。诗中描写了归鸟、夕阳、芦苇这些景物。“头白的芦苇,也妆成了一瞬的红颜了。”把芦苇当作人来写,写出了芦苇被晚霞映成了红色。“一瞬”既写出了刹那间照亮,也暗指晚霞稍纵即逝。第4课《繁星》重点内容：文章写了作者三次看星星，分别是从前在家乡的庭院里、三年前在南京的小菜园、如今在海上。口语交际《我们与环境》重点内容：我们身边的环境问题：空气污染、水源污染、垃圾乱扔、过度砍伐。这些垃圾桶标志你认识吗？从左到右分别是：厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾、可回收垃圾。环保建议十条：少用纸巾,多用手帕；禁止践踏草坪；禁止乱抛乱扔；自觉捡拾垃圾；爱护花草树木；少用塑料袋；节约粮食；节约用水；做好垃圾分类；设立环保小组,加强监督。垃圾分类宣传标语：垃圾分类,举手之劳。变废为宝，美化家园。要使垃圾变为宝，分类回收不可少。环境保护宣传标语：保护环境,功在当代,利在千秋。语文园地形容声音大的词语：人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄。形容声音小的词语：低声细语、窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息。表示时间短的词语：霎时、顿时、一瞬间、一刹那、须臾。《鹿柴(zhai)》唐朝诗人王维，描写了一座古木参天、空寂幽深的树林。柴，同寨；“返景(ying)入深林”景，同影，返景：夕照，傍晚的阳光。诗中有声衬无声（反衬)的句子是：空山不见人，但闻人语响。习作1《推荐一个好地方》审题：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由。选材：山水风景、名胜古迹、游乐场所、购物超市、书店、小吃等，只要是有特点、值得一去的地方都可以推荐。例如：推荐一个古镇，这个古镇很美，在那里可以了解以前人们的生活，这个古镇有很多好吃的。

二年级语文园地四：趣味学习大冒险 𐟚‚ 识字加油站：探索火车票的奥秘在这次语文园地四的学习中，我们首先要回顾一下本单元所学的课文。想象一下，我们乘坐着火车，一边欣赏着窗外的美景，一边学习新的知识，真是惬意极了！ 𐟔 识字加油站让我们观察火车票，找出上面认识的字，比如“售”、“检票口”、“南昌站”等等。通过这些字，我们可以更好地了解火车票上的信息。 𐟓š 字词句运用：发挥想象，创作句子接下来是字词句的运用。我们回顾了本单元的旅行记忆，比如“巨石真像一位仙人站在高高的山峰上”，这样的比喻句让我们感受到了大自然的神奇。 𐟎蠦ˆ‘们还发挥想象，说出了更多有趣的句子。比如“爸爸的鞋像小船”，这样的比喻不仅有趣，还能让我们更好地理解生活中的事物。 𐟓 写留言条：记录旅行中的点滴在这次旅行中，我们还学到了如何写留言条。留言条分为标题、称呼、正文和署名等几个部分。通过写作留言条，我们可以更好地记录旅行中的点滴，比如“外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼”，这样的句子不仅有趣，还能让我们更好地感受到家人的关怀。 𐟎蠥‘现白色：探索颜色的奥秘在这次学习中，我们还发现了一些有趣的白色词语，比如“雪白”、“米白”、“奶白”。通过这些词语，我们可以更好地理解不同颜色的表达方式。 𐟓š 积累优美句子：感受大自然的美丽最后，我们积累了一些优美的句子，比如“有山皆图画，无水不文章”。这些句子让我们感受到了大自然的美丽和文化的魅力。 𐟎‰ 完成表格：记录我们的家乡故事在这次学习中，我们还完成了表格，记录了家乡的相关信息。比如“涛涛的海边捡贝壳”、“山山的山里采蘑菇”、“平平的田野里奔跑”等等。通过这些句子，我们可以更好地了解家乡的风土人情。这次语文园地四的学习真是丰富多彩，让我们在旅行的过程中不断探索和学习新知识。希望大家都能在这次学习中收获满满的知识和快乐！

自制摘抄卡：草原美景与好词好句收集最近做了一张超棒的摘抄卡，分享给大家！市面上那些摘抄卡看得我眼花缭乱，还是自己动手做更靠谱。我找到了一家打印店，专门定制了一张只有A4纸一半大小的摘抄卡，大小刚刚好，用起来特别顺手。摘抄卡设计 𐟓 我的摘抄卡分为几个部分：好词、好句和长段落。好词部分收录了一些特别喜欢的词语，比如“高歌一曲”、“一碧千里”、“翠色欲流”等等。好句部分则是一些优美的句子，比如“羊群一会儿上小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这些句子不仅读起来美，还能让人浮想联翩。草原美景 𐟌𞊊长段落部分则是一些关于草原的美景描写。比如“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这些文字不仅描写了草原的美景，还让人仿佛置身于其中，感受到了大自然的魅力。制作过程 𐟖诸制作这张摘抄卡的过程其实很简单。首先，我收集了一些自己喜欢的词语和句子，然后整理成卡片的大小。接着，我找到了一家打印店，把整理好的内容打印出来。最后，我用剪刀和胶水把它们粘贴在一起，一张精美的摘抄卡就完成了！使用感受 𐟌Ÿ 自从做了这张摘抄卡，我每天都会拿出来看一看，读一读。每次读到这些优美的词语和句子，心情都会变得特别好。尤其是在学习写作的时候，这些内容简直就是灵感源泉。每次写作文的时候，我都会忍不住翻开这张摘抄卡，找找灵感。总之，自制摘抄卡不仅能让自己的学习更加高效，还能让生活变得更加有趣。如果你也想做一张属于自己的摘抄卡，不妨试试吧！