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燕子教学设计权威发布_部编《燕子》教学设计(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

燕子教学设计

小壁虎借尾巴𐟦Ž生字教学创意设计在这节公开课中，我们深入研究了多位名师的教学设计，包括省级比赛的丁亮亮老师、国赛的何安英老师以及沈峰老师等，最终整理出了这份精心的教学设计。 𐟎•™学目标： 1️⃣ 认识“壁、墙、蚊”等12个生字，以及户字头、车宇旁2个偏旁；能够正确书写“捉、条”等字。 2️⃣ 通过多种方法猜测生字的读音和含义，确保课文朗读正确、流利。 3️⃣ 利用连环画课文的特点，理解故事内容，并能够复述故事的主要情节。 4️⃣ 了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴各自的作用。 𐟓Œ 教学重难点：借助图画、形声字偏旁表意的特点以及联系上下文等方法，猜测生字并理解其含义。利用连环画课文的特点，读懂故事内容，并能够复述故事的主要情节。通过这份教学设计，我们希望能够帮助学生更好地理解和掌握生字，同时通过有趣的故事情节，激发他们对动物尾巴作用的兴趣。

𐟐椸‰年级下册《燕子》第一课时教学设计𐟓 𐟎‰ 寒假提前学，教师备课忙！今天我们来聊聊三年级下册的《燕子》这篇课文，特别是第一课时的教学设计。 𐟕𐯸 课时安排：2课时 𐟓… 日期：2023年2月 ⏰ 时间：20分钟 𐟎•™学目标：让学生体会文中优美生动的语句。引导学生背诵课文至段。 𐟓š 教学重点：通过多种方式感受燕子的可爱和活泼。理解文中描绘燕子的生动语句。 𐟧頦•™学难点：体会文中优美生动的语句。 𐟓– 教学过程：猜谜导入首先，老师会读出一个谜语：“身穿黑缎，尾巴剪刀，冬天去南方，春天又来到。”然后引导学生说出答案（燕子）。接着，老师会展示一些关于燕子的图片，并让学生说说对燕子的印象。最后，老师会板书课题，学生齐读。初读课文学生自读课文，思考：作者笔下的小燕子是怎样的？用文中的词语来回答。（可爱的、活泼的）老师会解释“伶俐”这个词，一般用来形容人物灵活巧妙。给图画排序引导学生根据课文内容，给图画排序，梳理文章脉络。第一段：燕子的外形图（学习羽毛、翅膀、尾巴）第二段：燕子看光圈图（看太阳、轻风、细雨、来柳）第三段：燕子飞行图（斜飞、横掠）第四段：燕子休息图（闲散、休息）边读边想象老师会出示一些关键句子，引导学生抓位关键，说说哪些词语让自己想象出一只可爱的活泼的小燕子。例如，“剪刀似的尾巴”让学生想到一只可爱的小燕在天空中飞翔。老师会指导学生边读边想象，感受燕子的外形。总结与指导朗读老师会总结学生的发言，并指导朗读第一段，读出对燕子的喜爱之情。通过抓位“多黑的羽毛”、“轻快有力的翅膀”、“剪刀似的尾巴”这几个关键进行背诵。第二段的教学老师会引导学生边读边想，理解相关词语，感受春天的美好。通过图片理解“聚集”这个词。然后指导学生读出“风的轻柔、雨的细密”。最后，老师会配乐朗读第二段，读出对燕子的喜爱之情。指导书写老师会指导学生书写“燕”字，注意笔顺和结构。教学反思这节课主要通过多种方式引导学生感受燕子的可爱和活泼，通过边读边想象的方式理解文中的优美语句。学生在课堂上表现积极，能够较好地理解课文内容。

小学语文《童年的水墨画》PPT模板 𐟌🥤祮𖥥𝯼Œ今天分享一个适合小学语文三年级的教学设计PPT模板，主题是《童年的水墨画》。这个模板采用小清新风格，以浅绿色为主色调，装饰元素包括柳树、燕子、山水和亭台，营造出清新愉悦的教学氛围，让学生感受童年的美好。 𐟓š课件内容分为三个部分：引入诗文，了解组诗：通过介绍课文背景和作者，帮助学生更好地理解诗歌内容。品读诗文，想象画面：通过朗读诗歌，引导学生想象画面，感受诗歌的意境。拓展阅读：推荐相关阅读材料，拓展学生的知识面。 𐟎裀Š童年的水墨画》三首组诗，作者选取了乡村儿童生活的几个有趣场景，用生动鲜活的语言展现了童年时光丰富多彩的画面。通过这个小诗的形式，学生可以记录自己的“童年水墨画”。 𐟌ˆ适用场景：适用于商务汇报、产品推介、项目提案、培训讲解、学术演讲、市场分析、企业介绍、活动策划、个人汇报、团队协作、创意展示、营销推广等各种场合。 𐟓‚以上图片仅为部分内容展示，本课件共27页，主体文字和图片皆可替换修改。

𐟍四上语文观察日记单元教学设计𐟓 𐟎•元目标：观察生活，记录点滴本单元旨在培养学生观察生活的习惯，通过记录观察日记来提高语文素养。 𐟓‹ 板块设置： 1️⃣ 观察任务前置观察银杏树叶的变化：每天、每两三天或每周观察树叶状态，记录变化。生豆芽：记录豆芽的生长过程。花盆种种子：观察种子的发芽和生长。养宠物：观察宠物的习性变化。通过这些任务，学生可以用图画、照片、视频等方式记录观察结果，并在班级微信群或朋友圈分享。 2️⃣ 探索作者的观察世界学习《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》《古诗三首》三篇课文，掌握观察方法。 3️⃣ 翻阅作家的记录本结合课后资料袋，还原《蟋蟀的住宅》的观察记录。 4️⃣ 欣赏作者的生动语言记录课文中生动的语言，让自己的观察日记更加准确。 5️⃣ 展示我的观察日志通过《燕子窝》的课后链接，学会形成自己的观察日记终稿。通过这些活动，学生不仅能够提高观察能力，还能通过记录和分享来培养语文学习的兴趣。

小学音乐《布谷》教案及课件分享 ### 𐟎𖣀Š布谷》教学设计𐟎𖊊𐟎•™学目标：学唱歌曲《布谷》，牢记歌词。通过生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。通过表演，培养学生热爱春天、热爱生活、热爱小燕子、布谷鸟的情感，同时让学生知道生活因大自然的万物生灵而更美。 𐟓Œ 教学重点：理解歌词 𐟓Œ 教学难点：有感情地演唱歌曲 𐟌𑠦•™学过程：一、情境导入（说春天）播放《小燕子》，师生律动进教室。用语言描述春天的景色、动物和事物等。春天来了，万物复苏，到处生机勃勃。师：春天来了，我们周围的事物发生了很大变化。你能说一说春天吗？燕子从南方回家了，春雨滋润着土地，小草和柳树都长出了嫩芽，梨树开花了，白白的，桃花开了，粉红粉红的，蜜蜂在花丛中飞来飞去。观看课件：春天景象（这是谁在叫）同学们听得非常准确，布谷鸟的叫声告诉人们春天到了，它的叫声给人们带来了欢乐。因此人们以它的名字为题编了一首好听的歌曲《布谷》，今天我们就来学习它。二、学唱歌曲听歌曲《布谷》，思考乐曲表达的心情是怎么样的？欢快、活泼、优美、抒情师范唱，再次聆听，你听见了几次布谷鸟的叫声？学唱歌曲：有感情地朗读歌词。老师一句一句教唱。齐唱。师生接唱。启发学生有感情地演唱歌曲。三、创编与表演（扮演春天）布谷鸟的叫声如此动听，把春天唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）。四、课堂小结生活因大自然的万物生灵而更美，热爱春天、热爱自然。

𐟐𞤸��€《谁的尾巴》教学设计𐟓š 𐟎‰中班的小朋友们，你们是不是对动物的尾巴充满好奇呢？今天我们就来一起探索一下动物的尾巴有哪些独特的功能吧！𐟐把𐟓–活动目标： 1️⃣ 了解不同动物尾巴的外形特征。 2️⃣ 发现动物尾巴的神奇用处，并大胆讲述。 3️⃣ 激发对动物世界的好奇心和探索欲望。𐟔 𐟎ˆ活动准备： - PPT课件展示各种动物尾巴的图片和视频。 - 自制动物尾巴，让孩子们亲手感受不同尾巴的触感。 - 操作图和黑色彩笔，让孩子们在动手操作中学习。 𐟎𕦴𛥊訿‡程： 1️⃣ 游戏环节《猜一猜》，通过展示藏有小动物尾巴的图片，激发孩子们的兴趣，让他们猜猜看这些尾巴分别属于哪种小动物。 2️⃣ 结合故事《谁丢了尾巴》，让孩子们了解不同动物尾巴的形状和功能。例如，小燕子的尾巴像剪刀，可以帮助它保持平衡和控制方向；啄木鸟的尾巴像小椅子，支撑身体方便它捉虫子。 3️⃣ 连连看环节，让孩子们分组操作，将动物尾巴的外形特征和作用进行连线，并分享他们的发现。通过这个环节，孩子们可以更深入地了解动物尾巴的多样性。 𐟎‰活动延伸： - 户外活动游戏《揪尾巴》，让孩子们在玩乐中巩固对动物尾巴的认识。 - 在益智区继续探索更多动物尾巴的秘密，并记录下来，与小朋友们一起分享。 𐟒ᩀš过这个教学活动，孩子们不仅了解了动物尾巴的多样性和功能，还培养了他们的好奇心和探索精神。让我们一起为孩子们的成长点赞吧！𐟑

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