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归园田居其一教案新上映_归园田居其一教案设计(2024年12月抢先看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

归园田居其一教案

中职语文《归园田居》（其一）教案 𐟓š 课题: 归园田居（其一） 𐟓– 课型: 新课 𐟕’ 课时: 2课时 𐟓Œ 教学目标: 1️⃣ 了解陶渊明的生平和成就 2️⃣ 理解田园诗的特点 3️⃣ 掌握诗歌鉴赏步骤，能够鉴赏本诗的语言和表现手法 4️⃣ 感悟田园情怀，能够背诵全诗 𐟓Œ 教学重难点: 1️⃣ 掌握鉴赏步骤，能够鉴赏本诗的语言和表现手法 2️⃣ 领悟田园情怀，能够背诵全诗 𐟓Œ 教学方法: 互动问答法 𐟓Œ 教学用具: 多媒体 𐟓Œ 教学过程: 第二课时导入新课陶渊明，字元亮，号五柳先生，晚年更名潜。他是东晋时期的散文家、辞赋家，曾著《五柳先生传》以自况，卒后朋友私谥靖节，故后人称之为“靖节先生”。陶渊明出身于贵族世家，受儒道思想影响很深。他年轻时曾怀有“大济苍生”的壮志，二十九岁走上仕途，历任江州祭酒、彭泽县令等职。但历经官场污浊与黑暗后，他逐渐认清现实，最终选择归隐田园。了解陶渊明陶渊明是东晋时期的著名诗人，他的诗歌以田园生活为题材，描绘了和谐美好的田园风光。他的作品《桃花源记》描述了一个理想的桃花源社会，和谐美满，没有战乱，自给自足。他的诗歌风格质朴清新，自然流畅。鉴赏诗歌语言和表现手法陶渊明的诗歌语言质朴自然，表现手法多样。例如，《归园田居（其一）》中，“误落尘网中，一去三十年”表达了诗人对官场生活的厌恶和对田园生活的向往；“少无适俗韵，性本爱丘山”则展现了诗人高傲与世不俗的性格。通过这些诗句，我们可以感受到诗人对田园生活的热爱和对官场黑暗的痛恨。感悟田园情怀陶渊明的诗歌不仅描绘了田园风光的美好，还表现了农民生活的淳朴和安适。例如，《归园田居（其一）》中的“采菊东篱下，悠然见南山”描绘了一个宁静的田园景象，表达了诗人对田园生活的向往和愉悦的心情。通过这些诗句，我们可以感受到诗人对田园生活的热爱和对自然的向往。课堂互动学生齐读诗歌，感受诗歌的韵味和意境。教师引导学生分析诗歌的语言和表现手法，讨论诗人的创作意图和情感表达。学生背诵诗歌，加深对诗歌的理解和记忆。布置作业背诵《归园田居（其一）》并完成相关练习册。反思与总结学生对本首诗的掌握情况较好，能够深入理解诗歌的语言和表现手法。但学生的学习积极性有待提高，今后我会加大师生互动力度，提高学生学习的主动性。

教资面试心得：如何自信满满地通过？走出考场后，我就知道自己通过教资面试应该没问题！主要有这几点原因，也是过来人给大家的一点建议： 𐟓š 高效备课，预留演练时间我抽完题之后，在备课纸上快速列了教学提纲，梳理了讲课思路：设计了对诗的环节导入课堂→把重点要分析的词语，诗句和对应的作者情感分析牢牢记住→设计了2个教学活动，一个是师生问答，一个小组任务→设计了课堂作业：让学生联系本节课所学赏析《归园田居》。然后预留了5分钟左右在脑子里快速完成了一遍试讲，这也让我在站上讲台后试讲更加流畅。 𐟓– 抽到熟悉的课文我参加的是高中语文面试，当时抽到的是《归去来兮辞》，我差点笑出声！在备考期间，我把高中的重点文言文课文以及古诗词全部写过一遍教案并看了很多示范课，自己针对其中几篇也练习了试讲。谁懂啊！就在考前两天才试讲过《归去来兮辞》，感谢自己曾经的努力备考，在面试这一刻迎来了幸运神！ 𐟌Ÿ 自信满满，超常发挥从试讲开始到结束，我尽量体现出自己能够胜任教师这份工作的能力，全程脱稿。大家讲课过程中尽量不要拿着草稿纸一直看，如果看得频繁容易让考官觉得你对内容不熟练，偶尔看看是可以的。声音洪亮，思路清晰，始终微笑，这几点也非常重要！讲课过程不要一直站在讲台上，显得不够自然，我在提问和小组互动环节会走下讲台，并根据不同方位的小组回答问题时而走动，眼神也会顾及班上不同方位的学生。在“师生互动，生生互动”环节，我偶尔也与考官进行眼神交流，用余光观察考官的表情。当我看到考官频繁点头露出满意的笑容后，我就觉得“稳了”！然后继续保持这种讲课状态，直到试讲结束。大家一定要保持自信啊！！！让考官认为你就是一名教师！如果有什么问题可以留言，无偿分享面试经验～

教案：归园田居陶渊明

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