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儿歌《小白兔》简谱直播_儿歌小白兔简谱歌谱图片(2024年11月全新视觉)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

儿歌《小白兔》简谱

构音障碍？不同年龄训练法！构音语音训练的最终目标是帮助孩子能够舒适、清晰地发出各种音位和音节，从而提高语音的连续性和清晰度，增强言语的可懂度，以便更好地进行交流。构音训练主要针对声母音位，通过音位诱导、习得和对比等方法来进行。而语音训练则需要通过语音巩固、重复、切换和轮替等策略来练习。 𐟌ˆ 今天我们选择了一些不同年龄段应该习得的声母，通过音位诱导构建发音，结合日常生活中的单音节词、双音节词、多音节词、成语、句子、儿歌、绕口令和唐诗等来进行构音训练举例，供大家参考。 𐟑𖠥﹤𚎥鴥𙼥„🯼Œ可以通过简单的单音节词和儿歌来帮助他们练习发音。例如，“妈妈”、“爸爸”、“苹果”等词语，以及《小星星》等儿歌。 𐟑砥﹤𚎥�𞄥‰儿童，可以引入双音节词和多音节词。例如，“老师”、“同学”、“苹果香蕉”等词语，以及《小白兔》等儿歌。 𐟑栥﹤𚎥�𞄦œŸ儿童，可以加入成语、句子、绕口令和唐诗等更复杂的材料。例如，“一言为定”、“三心二意”、“床前明月光”等，帮助他们更好地掌握发音技巧。通过这些训练方法，可以帮助孩子逐步提高发音清晰度和流畅度，从而更好地进行交流。

幼教试讲稿《小兔子开铺子》一、活动目标 𐟎Ÿ姛‡：理解儿歌内容，能正确掌握儿歌中出现的一些量词。技能目标：能够大胆地在集体面前朗读儿歌并正确运用量词。情感目标：喜欢儿歌活动，感受儿歌语言的有趣。二、活动重点 𐟓Œ 通过朗读儿歌，准确掌握儿歌中的量词。三、活动难点 𐟚犥–œ欢儿歌的韵律，感受儿歌语言的趣味。四、活动过程 𐟓– （一）开始部分：手指操导入，激发幼儿兴趣 𐟑 师：小朋友们好！今天在我们的活动之前，大家先一起来做个手指操，“剪刀石头布,剪刀石头布,一把剪刀,一块石头,变成小白兔……”(师幼一起做手指操)。刚刚在儿歌中你们听到了哪只小动物? 师: 是的。小白兔蹦蹦跳跳真可爱,那么今天老师给大家带来一首关于小白兔的儿歌,你们想不想听呀? （二）基本部分 𐟎𖊥ˆ步感知儿歌内容 𐟓š 师：好听的儿歌听完啦，谁能告诉大家是谁在森林里开了一家铺子呀? 深入理解儿歌内容 𐟓– 师：老师已经将活动中的桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子等活动物品投放在益智区,请大家在接下来的区域活动时间里继续探索吧! 游戏巩固 𐟎𒊥𘈯𜚦Ž夸‹来我们一起来玩个小游戏，看看谁能最快最准确地找到这些物品。五、活动延伸 𐟌Ÿ 小朋友们，今天我们通过朗读《小兔子开铺子》这首儿歌，不仅学习了量词的使用，还感受到了儿歌的韵律和趣味。希望大家在以后的生活中也能像小白兔一样，勇敢地探索和学习新的知识！

dtnl拼音教学 𐟎蠦•™学目标：正确认读声母dtn、，读准音，认清形，能正确书写。正确排读d、t、n、l和单韵母组成的音节，初步掌握两拼音节的拼读方法。借助拼音，正确认读“大地、马路、泥土”3个词语。正确朗读儿歌《小白兔》。认识“大、马、路、土”4个生字。 𐟓– 教学重点：声母d、t、n、l和单韵母组成的音节的正确拼读。 𐟎蠦•™学方法：朗读法比较学习游戏法 𐟓š 教学准备：多媒体课件拼音卡片橡皮泥 𐟕’ 课时安排：2课时 𐟓 第一课时：复习声母和单韵母。通过游戏“碰碰头，找朋友”巩固声母的认读。学习声母d、t、n、l的发音和书写。通过情境图认识声母d、t、n、l，并联系生活中的词语进行发音练习。拼读音节，练习朗读儿歌《小白兔》。认识生字“大、马、路、土”。 𐟓 第二课时：复习巩固d、t、n、l和单韵母组成的音节拼读。通过游戏“夺红旗”激励学生多认读声母。看图拼读，学习字词。练习朗读儿歌《小白兔》，巩固生字的认读。通过拍手游戏复习本课学过的音节和词语。 𐟎蠦•™学反思：通过游戏和情境图，激发学生学习拼音的兴趣。通过对比学习和发音动作示范，帮助学生掌握声母d、t、n、l的发音。通过联系生活实际，让学生在实际情境中运用拼音，提高学习效果。

d t n l 第一课时教案 𐟎•™学目标掌握声母d、t、n、l的发音，以及这些声母与单韵母组成的音节的正确拼读。认识“大、马、路、土”4个生字。能够用拼音拼读“大地、马路、泥土”3个词语。根据拼音正确朗读儿歌《小白兔》。在学习过程中，培养学生的自主探究和合作学习能力，让学生感受学习汉语拼音的乐趣。 𐟓š 教学内容声母d、t、n、l的发音及与单韵母的拼读练习。通过图片和故事情境，帮助学生记忆和理解生字。通过拼读练习，巩固学生对拼音的掌握。通过朗读儿歌，培养学生的语感和节奏感。 𐟑颀𐟏렦•™学建议利用生动的图片和故事，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。鼓励学生通过小组合作，共同完成任务，培养合作精神。定期进行拼读和朗读练习，及时反馈学生的学习情况。 𐟓– 拓展延伸尝试让学生自己编写简单的拼音故事，锻炼他们的创造力和表达能力。可以组织小组比赛，看谁能在规定时间内拼出最多的生字和词语。鼓励学生通过学习拼音，认识更多的汉字，拓宽阅读范围。

崔玉涛：每天读这些儿歌，宝宝说话早！宝宝每天咿咿呀呀地想说话，这时候多给宝宝读一些顺口溜儿歌，真的很有帮助哦！不仅能促进宝宝的语言能力，还能让他们更早地开口说话。新手爸妈们，快来学习一下吧！动物篇《小小猪》小小猪，胖乎乎脸儿圆，嘴儿嘟小小猪，胖乎乎耳朵大，腿儿粗《小老鼠》小老鼠，上灯台偷油吃，下不来喵喵喵，猫来了叽里咕噜滚下来《蜗牛》蜗牛蜗牛记性差出门忘了家在哪一边爬，一边画画根银线好回家《小花猫》小花猫，喵喵喵东瞧瞧，西瞧瞧小老鼠，看见了躲在洞里静悄悄《小猴子》小猴子，真淘气每天树上做游戏屁股红红不长毛嘴巴馋馋爱吃桃《大公鸡》大公鸡，有礼貌见了太阳就问好太阳公公咪咪笑奖它一顶大红帽《小蜻蜓》小蜻蜓，大眼睛飞来飞去捉蚊蝇低飞雨，高飞晴气象预报它最灵《小白兔》小白兔，白又白，两只耳朵竖起来爱吃萝卜爱吃菜蹦蹦跳跳真可爱《小鸽子》小鸽子，爱唱歌唱起歌来咕咕咕识乐谱，唱音符美妙歌声传遍天《大老虎》大老虎，身体壮长尾巴，像铁棒打狐狸，打灰狼森林中，它称王《小绵羊》小绵羊，卷卷毛上山坡，吃青草花儿开，鸟儿叫乐的绵羊咩咩叫《小青蛙》小青蛙，呱呱呱水里游，岸上爬吃害虫，保庄稼人人都要保护它《小蜜蜂》小蜜蜂，嗡嗡嗡飞到西，飞到东传花粉，采花蜜我们学它爱劳动这些儿歌不仅能让宝宝感受到语言的韵律美，还能在潜移默化中学习到很多动物的知识。每天早上读几遍，宝宝的语感和表达能力都会有所提升哦！快试试吧！

幼儿园大班语言绘本《小兔子借尾巴》公开课 𐟎蠦𔻥Š觛‡：帮助幼儿了解不同动物尾巴的功能。引导幼儿正确认识自己的长处和短处。在理解故事内容的基础上，激发幼儿表演的愿望，学习表演故事情节。 𐟓š 活动重难点：了解动物尾巴的作用。用不同的语气学习动物的对话。 𐟓– 活动准备：课件和儿歌《小兔借尾巴》的磁带。兔子、大黄牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸的头饰。几种动物的图片（孔雀、鱼、松鼠）。 𐟑颀𐟏렦𔻥Š訿‡程：谜语导入：小朋友们，今天老师带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜好吗？这个谜语是：（耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭）。幼：（兔子）师：小朋友们猜得非常正确，那么今天我们就来学习《小白兔借尾巴》的故事，小朋友们喜欢吗？

一岁十个月成长总结与未来目标 𐟑𖠤𘀥𒁥个月的成长足迹 𐟑㊊身高：88cm，一直在86-88cm之间徘徊体重：25斤，肉肉的小家伙一直在长肉语言：这个月，宝宝解锁了好多儿歌，包括《小小猪》、《小兔子乖乖》、《小猪吃的饱饱》、《小老鼠上灯台》、《小白兔白又白》、《小土豆》、《爱我你就抱抱我》、《小星星》、《天线宝宝主题曲》、《爸爸妈妈去上班》、《我的好妈妈》、《悯农》、《合拢张开》、《打电话》等。宝宝还会说“小脚脚可爱，我是月月，我拍一，小美女，姐姐上学，妹妹看我，上山打虎，打打气，讲故事，好多抱抱，对不起，没关系，好疼啊，不客气，宝贝jojo ，握握手你好，这里，跺跺脚甩甩头，自己拿，电脑，电池，妈妈找找它，爬上去，害怕，叫我吧，不会找，我想吃米，妈妈看小鱼，不可以，可想你啊，准备好开始，爸爸叫什么，谁要馍，葫芦，我爸爸，别人爸爸，虾米，阿姨哭，找妹妹玩儿，谁要蒸馍，妈妈吹吹，拿来，爸爸叫什么，一二一，一起，知道爷爷的名字了”。宝宝的语言表达能力越来越强了！ 𐟎‰ 有趣的事情：宝宝开始能够进行简单的对话了。比如我带她去逛街时，她突然说“你想吃啥”，我回答“米”，她说“这边好像没有哎”，我指向前方说“前边有”。还有一次她从滑滑梯滑下来后，拉着我的衣服说“你想让妈妈上滑滑梯吗”，我告诉她“妈妈上不去”，她一边示范一边说“这样，爬上去”。她还把塑料袋里的东西全倒出来，“哇噻，好多好多好多”。宝宝还学会了自己开水龙头玩水，有一次她自己拿着鞋子在洗鞋。 𐟑㠥䧨🐥Š訿›步：虽然前半个月感冒导致腿软不想走路，但病好后走路更稳了。她会自己上低的台阶和楼梯了。家里的楼梯牵着手走得很好。 𐟎ˆ 未来的目标 𐟌Ÿ 1️⃣ 语言发展：继续增加宝宝的词汇量，让她能够更好地表达自己的想法和感受。 2️⃣ 大运动能力：鼓励宝宝多运动、多走路、多爬楼梯。让她更健康、更活泼。 3️⃣ 社交能力：培养宝宝的社交能力。让她能够与小朋友一起玩耍、分享和合作。 4️⃣ 自我照顾能力：教宝宝自己穿衣服、洗手、吃饭等日常生活的技能。让她更独立、更自信。

低幼宝宝超爱！绘本《花花衣》 𐟓š书名：《蜻蜓落在花花衣》 𐟎褽œ者：李秀英/文杨君/图 𐟑𖦎訍年龄：1+ 𐟌ˆ推荐理由： 𐟦‹这本绘本的儿歌节奏明快，词汇丰富，非常适合语言发展阶段的宝宝们。绘本中的小故事同样吸引宝宝们的注意，大老猫、小猴子、小青蛙、小蝴蝶、小白兔等形象深受低幼宝宝的喜爱。 ⭐通过家长的互动演绎，这本儿歌可以转化为生动的舞蹈，让宝宝们在记忆的同时也能锻炼身体。 𐟒᧻˜本的每一页都配有精美的插图，大篇幅的插图可以直接作为绘本故事书使用，非常适合低幼宝宝，尤其是刚开始学习语言的小宝宝们。 𐟓š故事小结： 𐟐𞨿™本绘本精选了20多首儿歌，包括小动物主题、小朋友与家人互动以及人与动物互动的儿歌，内容丰富多彩。

中班语言游戏：动物好朋友 𐟎‰活动目标𐟎‰ 1️⃣ 能够理解儿歌内容，并流利地朗诵儿歌。 2️⃣ 感受儿歌的趣味性和节奏感。 𐟓š活动准备𐟓š 1️⃣ 动物棒偶或头饰：小白兔、小青蛙、大白鹅等。 2️⃣ 教学挂图。 3️⃣ 教学光盘。 𐟌ˆ活动过程𐟌ˆ (一) 导入部分教师利用头饰或棒偶引出话题。教师：“小朋友们，今天我们班来了三个动物朋友，我们一起来跟它们打个招呼吧！” 教师依次出示小白兔、小青蛙、大白鹅等棒偶，请幼儿与三个小动物打招呼。 (二) 展开部分欣赏儿歌，初步理解儿歌内容。教师：“你们想知道这三个小动物是怎么成为好朋友的吗？那就先让我们一起来听一首有趣的儿歌吧！” 教师边出示棒偶，边朗诵儿歌。教师用提问的方式，让幼儿说出儿歌的名称及内容。动物好朋友小白兔，采蘑菇，遇见一只小青蛙。小青蛙，跳下河，遇见一只大白鹅。大白鹅，当领队，喊着大家来排队。排好队，齐步走，大家都是好朋友。教师：“你们知道这首儿歌里有什么秘密吗？” 这首儿歌每一句中的最后一个字，刚好是下一句开头的字。 𐟎ˆ小结部分𐟎ˆ 教师：“今天我们听了《动物好朋友》这首儿歌，知道了小白兔、小青蛙和大白鹅之间的有趣故事。希望大家都能像它们一样，找到自己的好朋友，一起快乐地游戏和成长！”

大班绘本《小兔子借尾巴》活动设计 𐟎裀设计理念】：在《指南》精神的指导下，我们开始关注儿童语言运用的发展。因此，设计了一个适合大班幼儿年龄和心理特点的语言活动，为幼儿营造了一个“主动、积极”的氛围，以及一个“敢说、想说”的环境。 𐟓–【活动目标】：引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。帮助幼儿正确认识自己的长处和短处。在理解故事内容的基础上，激发幼儿的表演欲望，学习表演故事情节。 𐟔【活动重难点】：了解动物尾巴的作用。用不同的语气学习动物的对话。 𐟎ˆ【活动准备】：课件、儿歌《小兔借尾巴》的磁带。兔子、大黄牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸的头饰。几种动物的图片（孔雀、鱼、松鼠）。 𐟌𑣀活动过程】：师：小朋友们，今天老师带来一个谜语，请小朋友们猜一猜好吗？谜语是：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。幼：兔子。师：小朋友们猜得非常正确，那么今天我们就来学习《小白兔借尾巴》的故事，小朋友们喜欢吗？

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