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民主教育最新视觉报道_民主型教育(2024年11月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-11-26

民主教育

陶行知的教育理念: 生活即教育：陶行知认为生活含有教育的意义，实际生活是教育的中心。教育不能脱离生活，教育要通过生活来进行，无论教育的内容还是方法，都要根据生活的需要。比如，让学生在日常生活中学习如何自理、如何与人交往等，使教育与生活紧密相连。社会即学校：他主张把整个社会作为学校，教育的范围不再局限于学校之内，而是要利用社会的各种资源和场所进行教育。这打破了传统学校的围墙，让学生能够更广泛地接触社会、了解社会，培养学生适应社会的能力。教学做合一：强调教与学都要以“做”为中心，“做”既是教学的方法，也是教学的目的。在做中教，在做中学，使学生通过实践活动来获得知识和技能，提高解决实际问题的能力。例如，组织学生参与社会实践活动、实验操作等，让他们在实际操作中学习和成长。民主教育思想：陶行知倡导教育应该是民主的，要尊重学生的个性和差异，给予每个学生平等的受教育机会。他反对传统教育中对学生的压抑和束缚，鼓励学生自由发展、自主探索，培养学生的创新精神和创造力。他认为教师应该与学生建立平等、民主的师生关系，成为学生的引导者和帮助者，而不是权威的统治者。普及教育理念：陶行知毕生致力于普及教育，他认为教育是改变社会、提高国民素质的重要手段。他积极倡导平民教育，希望让更多的普通民众能够接受教育，尤其是广大农村地区和贫困家庭的孩子。为此，他努力探索适合中国国情的普及教育途径和方法，开展了一系列普及教育的实践活动。陶行知的教育理念和实践对中国现代教育的发展产生了极为重要的影响，他的思想和精神至今仍具有深刻的启示意义和价值，激励着无数教育工作者为推动教育事业的进步而不懈努力。

333教育学每日一练：答案与解析快来一起刷题吧！𐟓š 299. 答案：D 解析：教育活动的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和教育活动方式。这些要素是构成教育活动的共性，缺少任何一个都无法成为真正的教育。因此，本题答案为D。 300. 答案：B 解析：本题的逻辑是“人受到社会制约—所以教育要充分考虑社会发展的需要”。其他选项表述有误。A选项坚持社会本位的价值取向，容易忽略个人需求。C选项认为教育目的的确定需要同时考虑个人和社会。D选项认为教育的价值追求除了创造更好的社会，还要适应当下，考虑个人。 301. 答案：B 解析：美国教育家孟禄是心理起源说的代表人物，主张教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。 302. 答案：C 解析：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。教育民主化意味着全体社会成员享有越来越多的教育机会，受到越来越充分的民主教育。 303. 答案：D 解析：本题考查人的身心发展规律对教育的制约。 A. 差异性：要深入了解学生，根据学生的兴趣爱好、能力特长等进行针对性的教育。 B. 阶段性：要求教育者对不同年龄阶段的受教育者必须用不同的方法和内容。 C. 顺序性：教育活动要循序渐进地进行。 D. 不平衡性：要求教育活动要善于把握个体身心发展的关键期和最佳期，及时施教，促进个体更好地发展。所以本题答案选D。

杜威新书读后感：民主与教育最近，我花了不少时间读完了杜威的《民主主义与教育》。说实话，这本书的前几章相对容易理解，但越往后读，难度就越大。不过，每章后面都有“提要”，先看“提要”可以帮你快速了解每章的核心内容。读完这本书后，你可能会发现自己对教育学有了更深的理解，这对专业学生来说，真的是一种巨大的启发。什么是民主社会？𐟤” 首先，我们得搞清楚“民主社会”到底是什么。民主社会肯定涉及“共同利益”这个词。那么，一个团体的利益应该被全体成员共享到什么程度呢？这本书的观点是，全体成员都能以同等条件共享这个利益。这里有个问题：在团体内，社会的分工有多寡之分，如果以同等条件共享利益，是否也是一种不公平？不仅如此，社会不只有一个团体，团体与团体之间又该如何相处？本书的回答是：要和善、开放地与其他团体交流，实现共存共利。那么，什么是民主社会？我们该用什么样的标准来判定？有两个条件可以来衡量：第一，看社会成员共享利益的多寡；第二，看本社会与其他社会能否交流互惠。民主教育是什么？𐟓š 接下来，我们来看看“民主教育”是什么。个人认为，民主社会有三个特点：“人人平等”、“互惠共存”、“自由”。由此推断出，民主社会下的教育是没有种族隔阖的、没有阶级隔阖的，我们要通过教育让人人发挥其开拓创新的能力。杜威在论证民主教育的过程中，相继对柏拉图、欧洲启蒙学者、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人的教育观进行了评价，从对这些学者的教育观的分析中来突显其民主教育观念。总结总的来说，《民主主义与教育》这本书真的是一本值得一读的好书。虽然读起来有点费劲，但每章后面的“提要”真的很有帮助。读完这本书后，你可以试着回答以下几个问题：什么是民主社会？什么是民主教育？如何衡量一个社会是否民主？民主社会下的教育应该如何进行？这些问题不仅能帮助你更好地理解这本书，还能让你对民主和教育的关系有更深入的思考。希望我的读后感能对你有所帮助！

联邦政府开支有多愚蠢? 马斯克效率部门公布: 花2.3亿研究跨性别猴子花2100万看仓鼠打架更为细思极恐的是! 其中持续多笔流向中方公司! 用于支持LGBT 和美式自由民主教育领钱搞文化渗透已实锤! 殖人们现在很慌!

「转发赠书」发达地区也不差我一个，但是在开原，我却可以引领和改变一个地区的教育发展。——靳海霞今年由@辽海出版社出版的《春山可望》是一部讲述教育部首批中小学名校长、全国优秀教育工作者、开原市民主教育集团靳海霞40年如一日，扎实推进“五育”并举，倾心办好人民满意教育的文学作品，是一部一个人带领一群人，汇聚主动精神与智慧力量，根植于中国大地办学育人的教育诗篇。开原市民主教育集团是推动当代中国基础教育高质量发展的典型代表，2023年被主题教育中央第四巡回指导组评价为：“全面贯彻落实习近平总书记关于德智体美劳全面发展、办好人民满意教育重要论述的优秀典型，经验十分宝贵，值得推广学习。” 从《春山可望》这本书中可以清楚的看到每一个故事的背后，都有一个从容的身影，都有一个温暖的名字：靳海霞！也可以看到自然和谐的校园，温暖明媚的教室，精神灿烂的老师，一群能自由表达的学生。这一切，只因为靳海霞坚信，“教师幸福的模样，就是学生幸福的模样。” 关注我和@辽海出版社转赞评三连，抽两位幸运儿赠《春山可望》1本～

魏书生的民主教育心得：如何培养自学能力？ 𐟓š 魏书生，现任辽宁省盘锦市教育局局长兼党委书记，是中共十三大、十四大、十五大、十六大、十七大代表。他一直致力于深化“民主与科学”的教育思想，提出人生价值等于有效工作量减去生存成本，人生深层次享受在于学习、工作、尽责、助人之中。 𐟓 培养学生的自学能力提高认识：首先，要让学生明白培养自学能力的重要性。情感体验：让学生从感情上体验到自学的幸福和快乐。学习方法：教给学生自学语文的方法。 𐟗㯸民主教育的实践为学生服务的思想：教师要树立为学生服务的思想。互助的师生关系：建立互助的师生关系。发展人性和个性：发展学生的人性与个性。决策过程多商量：在决策过程中多商量，建立计划系统、监督检查系统和反馈系统。 𐟎‰ 班级管理的小技巧班规班法：分为以空间为序和以时间为序两类。座右铭：学生座右铭上写清三部分内容：最崇拜的人的名字或照片、要追赶的同学的名字、针对思想弱点写一句格言。高效学习周：确立每学期中的几个星期围绕一个重点问题，掀起波澜。控制“三闲”：引导学生控制无用的、有害的言行思。自愿组合座位：学生座位自愿组合，有利于学习且四箱情愿。 𐟓š 先学喜欢的学科激发兴趣：先学喜欢的学科，再学不太喜欢的学科也容易接受。谈心引导：同学生谈心，引导他们上自习时先挑自己喜欢的学科，静下心来进入学习状态。魏书生的教育思想和实践经验，为我们提供了宝贵的参考和启示。通过培养学生的自学能力、实践民主教育、管理班级的小技巧以及激发学生对学习的兴趣，我们可以更好地帮助学生成为学习的主人，实现有效学习。

马斯克把拜登政府资助各种组织的资料曝光之后，中国这边的一些女权、LGBT、民主教育等社会组织开始慌了，以前国内的人不知道哪些社会组织是从美国那边拿钱的，网友们只是知道国内有一些社会组织从美国那边领“狗粮”，然后在国内媒体和网络上展开舆论认知引导和宣传。其实如果马斯克不公布名单，我们也只要看看国内哪些社会组织在特朗普当选后就关停的，主动关停的社会组织大概率是因为美国那边不再给钱了，运营不下去了只好解散。在特朗普当选当天，国内一个女性社区的官方就发布了社区关停公告，预告将在12月1日起关停，很明显就是没有了美国那边的经费资助。

「微博书评团」「记录我的阅读时刻」《春山可望》以铁岭开原民主教育集团为背景，讲述了教育者亲历的真人真事，这些发生在教育者和孩子们身上的故事，贴近我们的生活，带给我们感动和启示。在阅读的过程中，我一直为教育者的真实故事感动着。它总让我想起自己在养儿育女的过程中遇到的事情，有些事仿佛发生在昨天。提到铁岭开原民主教育集团，就绕不过靳海霞。靳海霞是谁？她是校长，和张桂梅一样都是令人尊敬的教育者，不同之处在于：张桂梅致力于帮助名贫困女孩走进大学，靳海霞致力于培养了“眼中有人、心中有爱、腹中有学识、手上有技能”的教师队伍，探索和实践农村地区城镇学校实现教育优质均衡、可学可鉴的学校育人模式。靳海霞说：“我希望通过一个群体的努力，把所有扑面而来的孩子都带进新的，更为灵动的生命状态。” 她这么说，也这么做。秉承德智体美劳“五育”并举、让学生全面发展的教育理念，她率领开原民主教育集团践行素质教育，通过富有特色的教育方法和实践，帮助孩子们走向属于自己的成功。身为妈妈，我知道这句话实现非常不容易，期间必然会遇到困难，也必然会有不少阻力。果然，看到书里的故事时，几度湿了眼眶。年轻的老师面对调皮捣蛋的孩子，宽容以待；像雷达一样敏锐，善于发现孩子的闪光点，并及时给与鼓励；面对孩子的改进和进步，循循善诱，帮助孩子找到目标和自信…… 书里提及的教育的理念和方式方法，朴素而实用，正式当代年轻的家长迫切需要的。沉下心来阅读，就会发现这本书里有很多朴实却充满正能量的文字，有的是这个学校的校长说的，有的是这本书的作者写出来的，它们都充满哲理性，启发我们思考。 𐟍Š生命就像一次探险，当真正去当一名引导者的时候，会发现每一步都要小心翼翼。 𐟍Š给生命的成长以耐心，以爱，以鼓励，以引领，让生命的多样更多样，让不同的孩子更不同。 𐟍Š每一棵大树都是借助时光的力量，向下生根，向上长大。书中还有一句话，如同醍醐灌顶：“什么是特色?把正确的事坚持下去就是特色。” 对靳海霞和她的同伴们来说，就是:“一辈子只干一件事，一件事干了一辈子。” 《春山可望》即是教育者们的颂歌，也是家庭教育的红宝书。它帮助我们透过表象挖掘孩子的真实内心，增进我们孩子之间的理解，也为我们提供有关家庭教育的行动指南。「新星闪光计划」「文学有得聊」

【我们隆重纪念伟大的爱国主义者、坚定的“民主战士、中国民主同盟早期领导人、杰出的教育家、爱国七君子”之一，100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物之一李公朴革命烈士诞辰122周年：1902年11月26日-1946年7月12日】「英烈人物」【李公朴：一颗赤诚爱国心】江苏省常州市武进国家高新区北区公朴路东村129号，坐落着李公朴故居。该故居坐北朝南，修复后共三进，为砖木结构。二进的平房花厅，如今已被改建成李公朴事迹展示厅，中间是李公朴的半身石像。两边彩旗招展，四面墙上是事迹展板。看着一张张图片，我们仿佛回到了那个风雨飘摇的岁月，感受到那一代知识分子为了天下人的大安，不顾个人安危、一争到底的一腔热血。李公朴，祖籍江苏武进，伟大的爱国主义者、坚定的民主战士、中国民主同盟早期领导人、杰出的社会教育家、“爱国七君子”之一。李公朴幼时家境贫寒，中学期间勤奋好学，富于正义感。五卅运动期间积极参加上海学生罢课游行，还曾回到家乡湖塘镇联合工商学各界爱国人士，成立“五卅运动后援会”。1926年国民革命军开始北伐，李公朴投笔从戎。四一二反革命政变使他幻想破灭，愤然离开军队。1928年李公朴赴美国留学，其间应邹韬奋邀请兼任《生活》杂志通讯员，考察美国国情，撰写海外通讯30多篇。1930年回国。全国抗日战争爆发后，李公朴积极投身抗日民主运动。1938年初，应阎锡山之邀，到山西临汾创办民族革命大学。同年7月，将《全民周刊》与邹韬奋主编的《抗战》合并改为《全民抗战》。从1937年8月到1940年11月，他在抗日战争极为艰苦的环境中，冒着生命危险，多次前往华北抗日前线，从事战地教育，为团结抗战奔走呼号。抗日战争胜利后，李公朴积极争取和平民主。他与陶行知共同创办社会大学，将民主教育的理论与实践相结合，主编《民主教育》，组织成立政治协商会议陪都各界协进会，积极开展活动。1946年2月10日，国民党特务制造了重庆“较场口血案”，李公朴、郭沫若、马寅初等60余人被打伤，送进医院治疗。他对夫人张曼筠说：“我们搞民主运动的人，是要随时准备牺牲的！” 1946年7月11日晚，李公朴在云南昆明遭到国民党特务暗杀，为他一生追求的民主事业奉献了生命。“心不死，志不绝，和平可期，民主有望。”生于飘摇乱世的李公朴，在国家危难时刻挺身而出，用生命迎来了黎明的曙光。 1996年7月12日，在李公朴殉难50周年纪念日之际，为缅怀烈士英灵，武进市人民政府和湖塘镇政府共同拨款，重建故居的花围墙、头进厅屋、后进三间楼房。1997年底，原址修复。作为常州市爱国主义教育基地，李公朴故居每年都会迎来周边学校学生、社区居民等进行参观学习，部分学校的少先队员入队仪式也在此举行。由李公朴研究会主办的李公朴故事演讲比赛也已连续举办两年，旨在向学校师生宣讲英烈故事，继承英雄遗志。（记者邱冰清）

333统考教原第二章重点解析第二章教育与社会发展教育与社会关系的主要理论【选择题】教育独立论与教育万能论人力资本论筛选假设理论劳动力市场理论再生产理论教育的社会制约性【选择题、材料题】生产力对教育的影响和制约政治经济制度对教育的影响和制约文化对教育的影响和制约科学技术对教育的影响和制约人口对教育的影响和制约媒介对教育的影响和制约教育的社会功能【选择题、材料题】经济的教育功能政治的教育功能文化的教育功能科技的教育功能人口的教育功能生态的教育功能当代社会发展对教育的需求与挑战【选择题、材料题】现代化与教育变革全球化与教育变革知识经济与教育变革信息社会与教育变革学习化社会与教育变革多元文化与教育变革民主化与教育变革本土化、民族化与教育变革

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