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设喻最新娱乐体验_设喻是什么意思(2024年12月深度解析)

内容来源：天津万源聚所属栏目：话题更新日期：2024-12-02

【一天一个文常题，今日题目请接招】被认为是元杂剧“夺魁之作”的是（） A.《西厢记》 B.《赵氏孤儿》 C.《窦娥冤》 D.《单刀会》【昨日题目答案及解析】下面句子没有运用修辞手法的一项是（） A.山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分! B.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。 C.时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。 D.如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。正确答案：D 解析：A项使用了拟人的修辞手法；B项使用了比喻的修辞手法；C项使用了比喻和设喻（暗喻）的修辞手法；D项没有使用任何修辞手法，即使有“像”的存在。比喻要求本体和喻体得是不同的东西才行。「爱在智博」「熊大老师的语文课」「智博教育专升本超话智博教育超话」「山东专升本」济南

《鹊桥仙》备课思路：艺术特征与课堂小结 ✨一、艺术特征简析下片写离别，两情依依，骤又分离。继“柔情似水”的即景设喻之后，本可沿“忍顾鹊桥归路”的情绪抒写临别凄伤，然而作者突破旧套笔锋一转，论道“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。全篇立意新颖的点睛之笔。牛郎织女七夕相会之珍贵，就在于他们之间爱情久长，论颂人间爱情真谛：男女之间只要彼此真诚相爱，就应经得起时间和空间上长久分离的考验，而并不在乎朝欢暮乐，厮守一处。冲破旧规，新颖别致地将议论入词，耳目一新论颂爱情真谛所久负盛名。 ✨二、课堂小结词人借牛郎织女的故事，这首词将抒情、写景、议论融为一体，歌颂了天长地久的忠贞爱情。意境新颖，设想奇巧，独辟蹊径，写得自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽永，堪称独出机杼，立意高远。

高考必背64首古诗词默写考点全攻略这64篇古诗词都整理好了，都是高频考点，考前一定要过一遍！《离骚》 1. 《离骚》一文中表达诗人对广大劳动人民深深同情的语句是：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” 2. 写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句是：“余虽好修以羁兮，謇朝谇而夕替。” 3. 直抒胸臆、表白心志，写自己对美好德行的追求，至死不改的句子是：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。” 《劝学》 1. 人们常说，活到老，学到老，《劝学》篇中的“学不可以已”这句话印证了这句话。 2. 韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 3. 荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。” 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 5. 强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句是：“君子生非异也，善假于物也。” 6. 强调空想不如学习的一句是：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。” 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。” 《山坡羊ⷦ𝼥…𓦀€古》张养浩的《山坡羊ⷦ𝼥…𓦀€古》这首诗中，表达了诗人对历史的深刻思考和对人民的深切同情。这些古诗词不仅是高考的必考内容，更是中国传统文化的重要组成部分。希望这份整理能帮助大家更好地备考！

高考作文开题，如何迅速吸引阅卷老师目光？高考作文开题至关重要，它不仅是文章的起点，更是展现考生思维深度的窗口。有效的开题方法多样，如开门见山，直接切入主题，如“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”，简洁明了。或引用名言警句，如“自信是成功的第一秘诀”，增强文章气势。此外，结合个人经历或现实故事，如描述一次坚持观测彗星的经历，引出“选择与坚持”的主题，能使文章更加生动、接地气。设喻、对比、设问等修辞手法，也能使开题更加引人入胜。关键在于，开题要准确把握题眼，展现对题目的深刻理解，同时预留后文展开的空间。避免堆砌华丽词藻，而应追求真实感悟和思维深度，使开题成为文章亮点。#河北京东橡胶# #河北阮鸿科技# #郭艾伦CBA本土助攻王#

《太原早秋》是唐代诗人李白创作的一首五言律诗，设喻奇妙，结构严整，感情真挚，格调高远。最后的两句“思归若汾水，无日不悠悠”，至今脍炙人口。网页链接

𐟍‚秋日胜景：菊花盛开，百花凋零𐟌𜊧狩㎨𕷯𜌨Š花盛开，这是每年一度的自然美景。在这个季节，百花凋谢，唯有菊花依旧盛开，仪态万千，令人赏心悦目。说到描写菊花的诗词，最著名的莫过于唐代黄巢的《不第后赋菊》。这首诗是唐末农民起义领袖黄巢所作，运用比喻手法，赋予菊花以英雄风貌和高洁品格。他把菊花作为广大被压迫人民的象征，以百花喻指反动腐朽的封建统治集团，形象地展示了农民起义领袖果决坚定的精神风貌。全诗辞采壮伟，设喻新颖，想象奇特，意境瑰丽，气魄雄伟。诗的全文如下：待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。这首诗不仅描绘了菊花的美丽，更蕴含了深刻的思想和情感，令人感受到秋天的独特魅力。

《劝学》理解性默写全攻略 𐟓œ 高考必考篇目《劝学》不仅要会背，还要理解性背诵默写刷完这些题，狂背才有意义 𐟒ᠧ𛃤𙠩☥Š答案 1️⃣ 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即：学不可以已。 2️⃣ 强调学习要持之以恒的句子是：不积步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 3️⃣ 君子并非天资过人，只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足。 4️⃣ 空想不如学习的一句：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。” 5️⃣ 强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。” 6️⃣ 木直中绳，鞣以为轮，其曲中规。虽有稿暴，不复挺者，鞣使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 7️⃣ 吾尝歧而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟者，非能水也，而绝江河。 8️⃣ 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 𐟓– 理解性背诵默写 1️⃣ 人们常说,活到老，学到老,《劝学》中的“学不可以已”印证了这句话。 2️⃣ 韩愈《师说》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”观点与《劝学》中的观点相同。 3️⃣ 君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣；假舆马者，非利足也，而致千里；假舟者，非能水也，而绝江河。 4️⃣ 《劝学》中强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句是：君子生非异也，善假于物也。 5️⃣ 《劝学》中强调空想不如学习的一句是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 6️⃣ 在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 7️⃣ 刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子劝学中的“青,取之于蓝,而青于蓝”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。 8️⃣ 《劝学》以蚯蚓为例,论证了为学必须而不舍,坚持不懈：同文中与之相反的例证是：蟹六跪而二鳖，非蛇之穴无可寄托者。

「诗词日历」今天10月18日，农历九月十六，星期五，今天【宜早退，忌加班】岁落众芳歇，时当大火流。霜威出塞早，云色渡河秋。梦绕边城月，心飞故国楼。思归若汾水，无日不悠悠。光阴逝去，花草渐渐凋零；随着大火星渐渐西移，夏天慢慢离去。秋霜早早地从北方来到这里，黄河以北已经呈出一派秋天的气息。夜夜秋梦都缠绕着边城上空的月亮，心却随着月光回到了家乡的楼上。思乡之情就像这绵绵不断的汾河水，无时无刻不在悠悠地流向家乡。　《太原早秋》是一首五言律诗。这首诗通过对早秋自然环境的描写，表现出诗人羁旅他乡，时时刻刻不在思念着自己的家乡和亲人，以及渴望归乡的急切心情。全诗文题相映，设喻新奇巧妙，结构严整，感情真挚，格调高远，颇具艺术感染力。

适度原则：人生成功的关键 𐟌Ÿ 弹奏牡丹戏，一挥万重山；一横长城长，一竖字铿锵；一撇鹊桥上，一画蝶成双；一勾游江南点茉莉香。弹挥横竖，撇画勾点，无一不是将力度把握得当，才能将其最美呈现于世。因此，为人需要一个度，处世需要一个度，只有懂得适度，坚持适度原则，才能描绘人生的美好画卷。在战国时期，齐国的美男子邹忌被他的妻、妾和客人称赞比城北徐公更美，但他并未因此过于自信，而是自信有度。当他看到徐公后，他能客观地悟出妻妾说他美的原因，并因此设喻来委婉地规劝齐威王广开言路，纳谏除弊。邹忌掌握了一个作为美男子的度，因此有了世人对他更多的赞美；他坚持适度原则，于是他的委婉规劝换来了齐国的强盛。适度原则不仅适用于个人修养，也适用于处理人际关系。在日常生活中，我们应该学会适度表达自己的意见和情感，既不过于保守，也不过于激进。只有通过适度的沟通和交流，才能更好地理解和接纳他人，从而建立更加和谐的人际关系。总之，适度原则是人生成功的关键。无论是在个人修养还是在处理人际关系上，我们都需要掌握这个度，才能在人生的道路上走得更加稳健和顺利。

𐟓š高中语文《谏太宗十思疏》试讲稿 𐟓– 导入新课：同学们，今天我们要学习的是古代文学名著《谏太宗十思疏》，这是魏征写给太宗皇帝的一篇谏文。 𐟓˜ 初读课文：首先，我们来读一下这篇课文。注意作者的姓名是魏征，这是一篇“疏”，也就是奏疏，是古代臣子向皇帝提出的意见或建议。文章主要讲述了什么内容呢？大家可以快速浏览一下，然后告诉我哦。 𐟓š 析读课文：接下来，我们要深入分析一下这篇课文。魏征在文中运用了正反设喻和比喻论证的手法，通过常见的事物来委婉地表达自己的意见。他提出了“十思”，大家知道是什么吗？这“十思”是从什么角度提出的，又有什么好处呢？请大家仔细思考并回答。 𐟓– 品读课文：这篇课文的写作特色非常鲜明，大家可以试着从语言、结构等方面进行分析。同时，我们也可以思考一下，魏征为什么要写这篇奏疏，他的写作目的是什么？ 𐟓 总结作业：好了，今天的课程就到这里。请大家课后认真复习今天学到的内容，并完成相应的作业。作业是：请大家写一篇关于《谏太宗十思疏》的读后感，分享你的阅读心得。 𐟌𚠥𘌦œ›这份试讲稿能帮到大家更好地理解和教授这篇课文。如果大家有任何问题或建议，欢迎随时向我提问哦！

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