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大班教学反思权威发布_大班教学反思随笔200篇(2024年11月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

大班教学反思

大班语言活动《拉不开的门》全解析𐟓š 𐟎覴𛥊襇†备高清动态希沃课件及PPT课件（共26页）教案（详案，全文共2291字）课堂实录（36分44秒）教具打印图及备用音频说课稿（7个维度均涉及，全文共1771字）教学反思（优势及不足，全文共1060字） 𐟌🨮𞨮ᨃŒ景语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展的关键时期，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。《3-6岁儿童学习与发展指南》中对大班幼儿在阅读理解能力方面指出：一是能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，二是对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。大班幼儿有一定的自主阅读能力，能结合多张图片推理故事情节并讲述大致内容，表达时会使用较为连贯、清晰的语言。5-6岁的大班幼儿，具备基本的自主阅读能力，并能通过观察图片推理故事情节，因此活动通过引人入胜的绘本故事激发他们的兴趣和思考，旨在通过寓教于乐的方式，增强幼儿语言表达和解决问题能力，知道遇到困难时可以用不同方法解决。 𐟎€活动目标认知目标：了解绘本故事内容，知道门开启方式的多样性。技能目标：能够仔细观察，讲述个人想法，并与同伴合作用肢体动作大胆展现各种各样的门。情感目标：感受到合作游戏的乐趣，知道遇到困难时可以用不同方法解决。 𐟌ˆ重点与难点重点：了解故事内容并表达个人想法，大胆用肢体动作展现各种各样的门。难点：知道到遇到困难时，可以用不同方法解决问题。 ✨活动环境及资源准备物质准备：希沃课件（PPT课件）；音乐；图片操作教具经验准备：幼儿有开关门的经验

大班语言活动《树真好》教学反思 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊詚𞧂𙯼š 尝试朗诵散文诗，并尝试创编散文诗。 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊襇†备：物质准备：散文诗课件、各种树的图片PPT、大树道具经验准备：观察生活中哪里有树，了解各种各样树木的好处。 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊訿‡程：观察图片，寻找相同，产生参与活动兴趣。 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊觛‡：理解诗歌内容，欣赏散文诗中对树的赞美，了解重叠词。初步尝试朗诵散文诗，并试着创编散文诗。体验感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护。 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊詇点：理解诗歌内容，欣赏散文诗中对树的赞美，了解重叠词。 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊詚𞧂𙯼š 尝试朗诵散文诗，并尝试创编散文诗。 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊襇†备：物质准备：散文诗课件、各种树的图片PPT、大树道具经验准备：观察生活中哪里有树，了解各种各样树木的好处。 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊訿‡程：观察图片，寻找相同，产生参与活动兴趣。 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊觛‡：理解诗歌内容，欣赏散文诗中对树的赞美，了解重叠词。初步尝试朗诵散文诗，并试着创编散文诗。体验感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护。 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊詇点：理解诗歌内容，欣赏散文诗中对树的赞美，了解重叠词。 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊詚𞧂𙯼š 尝试朗诵散文诗，并尝试创编散文诗。 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊襇†备：物质准备：散文诗课件、各种树的图片PPT、大树道具经验准备：观察生活中哪里有树，了解各种各样树木的好处。 𐟌𓰟Œ𓦴𛥊訿‡程：观察图片，寻找相同，产生参与活动兴趣。

大班科学公开课《小水滴的奇妙之旅》 𐟌ˆ 课程名称：《小水滴的奇妙之旅》 𐟌ˆ 年级：大班 𐟌ˆ 领域：科学 𐟌𑠦•™学目标： 𐟌𑠨𙼥„🤺†解水的三种形态，进一步探索水的科学现象，激发他们对世界的好奇心和探索欲望。 𐟌𑠩€š过观察、实验、讨论等方式，发现水循环的奥秘，培养幼儿良好的文明行为习惯，初步形成保护水资源的意识。 𐟌𑠥𜕥Ｅ𙼥„🥐ˆ理分类使用日常生活中的水，增强他们“保护水资源，人人有责”的责任感，形成健康的价值观。 𐟌Š 重点：了解自然界水的循环过程。 𐟌Š 难点：理解下雨、蒸发、河流流水等现象。 𐟓 教学流程： 1️⃣ 导入环节，激发幼儿的兴趣。 2️⃣ 教师总结，解释水循环的重要性。 3️⃣ 介绍保护水资源的方法。 𐟔 教学反思：通过这次公开课，幼儿们不仅能够了解到水的循环过程，还能意识到保护水资源的重要性。他们在听、看、说、做的过程中，积极参与，表现出色。希望今后能够继续开展更多类似的科学活动，帮助幼儿们更好地探索世界，保护环境。

大班美术活动《我的同桌》教案与反思 𐟎覴𛥊觛‡：仔细观察人物的五官和脸型特征，尝试用勾线笔在画纸上画出人物的主要面部特征。对人物肖像写生活动感兴趣。 𐟓Œ活动重难点：用勾线笔画出人物的主要面部特征。 𐟓‹活动准备：个别幼儿上半身照片、A3素描纸、勾线笔。 𐟓Š活动过程：游戏导入，激发活动兴趣游戏：找同桌，幼儿分散站在教室，听到教师说找同桌时，幼儿快速的找到自己的同桌。刚才我们都找到了自己的同桌，你们都记住同桌的样子了吗？每天都和同桌开心的在一起，那你们都记住同桌的样子了吗？观察小朋友的照片，发现主要特点出示幼儿照片，请幼儿说一说照片中幼儿的五官、头发、穿着等。说一说自己同桌的特点。小结：每个人都有自己的特点，有的头发很长、有的戴了眼镜、有的有齐刘海、有的扎了辫子，每一个人都不一样。自主作画，大胆表现介绍材料，出示A3素描纸、勾线笔，请幼儿将同桌画在A3纸上，提示幼儿头部要画大一些。幼儿俩俩一组，分组绘画，同桌中其中一人当模特，一人绘画，两人面对面坐着，画好后再交换，一人当模特，一人绘画。幼儿作画，教师巡视指导。作品展示，幼儿相互评价幼儿将自己的作品展示出来，幼儿猜测画的是谁？请幼儿介绍作品和自己的同桌。活动延伸幼儿可在区域时间将自己的作品进行涂色、装饰、背景等，还可以用边框空起来。 𐟔„教学反思：开展大班《我的同桌》这节美术活动，是因为孩子们即将要毕业了，目的是希望通过这个活动，孩子们可以观察同桌的面部特征，记住同桌的样子。通过这次活动，我观察到孩子们在绘画过程中展现出了极高的兴趣和热情。当孩子们开始尝试绘画同桌的面部特征时，他们发现每个人都有自己独特的地方，这让他们感到既新奇又兴奋。绘画过程中，孩子们的笑声此起彼伏，他们互相观察、交流，不仅锻炼了观察力，还增进了彼此之间的友谊。这种愉悦的氛围让绘画变得不再枯燥，而是成为了一种享受。看到孩子们如此投入和开心，我深感这次活动的成功。它让我意识到，在美术活动中，激发孩子的兴趣和热情是至关重要的。当然在这个活动中也有不足的地方，孩子们对于五官的大小与纸张的比例不太符合，个别孩子在A3的画纸上画了一个小小的同桌，我重点提醒，这样的孩子重新换个大一些的纸。孩子们对于绘画的比例是不太清楚的，这告诉了我需要在这方面加强教学策略。我将继续探索更多有趣的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

幼儿园大班科学课《动物如何过冬》 𐟌𘤻Š天给大家带来一节幼儿园大班的科学公开课——《动物如何过冬》 𐟌𜩅套资源：视频、教案、PPT课件、教学反思 𐟌𛦴𛥊觛‡： 1⃣️了解动物过冬的四种方式：冬眠、迁徙、换毛和储存食物，知道这些方式是动物适应环境、保护自己的方法。 2⃣️能够清晰、完整地表达动物过冬的方式，并尝试与同伴合作对动物过冬方式进行简单分类。 3⃣️感受动物与气候变化之间的联系，激发对动物探究的兴趣。 𐟌𘦴𛥊詇点：认识动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物这四种常见的过冬方式。 𐟌ˆ活动难点：能够清晰、完整地表达动物过冬的方式，并尝试与同伴合作对动物过冬方式进行简单分类。

𐟚—大班体育游戏《快乐的小司机》全攻略𐟎‰ 𐟎娧†频教程+详细教案+教学反思+PPT课件+说课稿，一应俱全！ 𐟚—小司机开车的游戏教师引导幼儿合作，尝试用各种方法进行小司机开车的游戏，可以前进也可以倒退。请幼儿两两进行小竞赛，教师再次讲解动作要领。 𐟛ž多个轮胎的游戏教师提出问题，让幼儿尝试两个轮胎如何组合滚动，并分享经验。教师引导幼儿尝试多个轮胎的活动游戏，并尝试延长轮胎。 𐟚—小司机和长轮胎将小司机加入游戏，和轮胎协调进行爬的游戏。 𐟏结束部分教师带领幼儿进行放松活动。带领幼儿回顾今天的游戏并总结。快来和孩子们一起享受这个充满乐趣的体育游戏吧！𐟎ˆ

幼儿园大班美术创意龙舟制作指南 𐟎蠧›‡：增进幼儿对端午节传统习俗——划龙舟的了解。激发幼儿对传统节日文化的兴趣与热爱。锻炼幼儿的手眼协调能力和创新设计思维。 𐟓š 制作步骤：教师示范：选择两种不同颜色的卡纸长条，每种颜色7条。将这两种长条交叉摆放在桌子上，一共放七条，其他的先放在旁边。先拿起一种颜色的长条，将其压在另一种颜色的长条上，然后放下来。再拿起另一种颜色的长条，换另一种颜色压在上面，这样反复压上7条，就完成了。将四边的纸条分别粘在一起，对向的任选两边粘在一起，我们的龙舟就完成了。分发材料，幼儿制作：教师指导幼儿按照步骤制作龙舟，巡回指导，因材施教。展示交流、收拾整理：做完龙舟的小朋友请老师帮忙写名字，然后放到展示区大家相互欣赏。小朋友们把材料工具和垃圾收拾整理好。 𐟔 总结：今天我们知道了每年的五月初五是中国的传统节日——端午节，这个节日是为了纪念屈原而设定的。端午节的习俗有包粽子、划龙舟、做五彩绳等等。我们还制作了自己的龙舟，小朋友们都做的非常好。表扬大家的手工做的越来越好了。 𐟔砦•™学反思：本次“端午龙舟”活动通过手工制作的形式，让幼儿深入了解端午节的传统习俗，激发了他们对传统文化的热爱。在活动中，幼儿不仅锻炼了手眼协调能力，还培养了创新设计思维。同时，通过互相展示和交流，幼儿增进了彼此的了解和友谊。此次活动达到了预期效果，但在后续教学中还需注意幼儿使用剪刀的安全问题，并加强对剪刀等工具的使用指导。

𐟖‹️大班安全课《铅笔安全使用》 𐟎𔻥Š觛‡： 1️⃣ 让幼儿了解铅笔等尖利物品的使用风险。 2️⃣ 教育幼儿正确使用铅笔，培养安全意识。 𐟓 活动准备： - 尖利物品如铅笔、剪刀等 - 课件或实物展示 𐟓 活动过程： 1️⃣ 介绍尖利物品： - 展示铅笔、剪刀等，让幼儿了解它们的形状和用途。 - 讲解这些物品为何尖利，并指出它们给生活带来的便利。 2️⃣ 讨论使用风险： - 询问幼儿是否有被尖利物品划伤的经历。 - 讨论不正确使用这些物品可能带来的危害。 3️⃣ 学习正确使用方法： - 演示如何正确握笔、剪纸等。 - 强调在使用尖利物品时，要保持安全距离，避免追逐打闹。 4️⃣ 总结与反思： - 总结本次活动的重点，强调安全使用尖利物品的重要性。 - 鼓励幼儿在日常生活中也要注意安全，避免不必要的伤害。 𐟔 教学反思：通过本次活动，幼儿对铅笔等尖利物品的使用风险有了更深入的了解。在今后的教学中，应更加注重幼儿的安全教育，确保他们在日常生活中能够安全、健康地成长。

幼儿园大班语言《我的情绪小怪兽》说课稿 𐟎訯𔦕™材设计《我的情绪小怪兽》是一本适合大班幼儿的绘本，通过色彩和形象的小怪兽，将抽象的情绪具象化，帮助幼儿认识和理解不同的情绪。本次教学活动以该绘本为载体，旨在引导幼儿认识快乐、悲伤、愤怒、恐惧、平静等五种基本情绪，并学会用色彩与之匹配，同时培养幼儿帮助他人调节不良情绪以及保持自身良好情绪的能力。教材内容符合大班幼儿的认知发展水平，能够激发幼儿的学习兴趣，对幼儿的情绪认知和管理能力的发展具有重要意义。 𐟑𖨯𔥹𜥄🥭榃… 大班幼儿已经具备了一定的情绪认知和表达能力，但对于情绪的理解还比较肤浅，缺乏系统性。他们能够感知自己的情绪变化，但往往不知道如何正确地表达和调节情绪。通过本次活动，利用绘本和游戏的形式，能够帮助幼儿更加深入地理解情绪，提高情绪管理能力。 𐟓š说教学目标认知目标：幼儿能够知道快乐、悲伤、愤怒、恐惧、平静五种情绪。能力目标：幼儿能够表达以上五种情绪并可以用色彩进行匹配。幼儿能够在教师引导下，对生活中他人的情绪进行简单识别和应对。情感目标：幼儿喜欢帮助他人调节不良情绪，保持良好情绪。培养幼儿积极关注他人情绪的情感态度。 𐟔说重难点重点：帮助幼儿认识快乐、伤心、生气、害怕、平静这五种情绪，并能够用色彩匹配。难点：引导幼儿理解情绪之间的转换和复杂情绪的存在，以及培养幼儿在生活中主动帮助他人调节不良情绪的意识和能力。 𐟎ˆ说教学准备经验准备：大班幼儿已有了基本的情绪认知和表达能力。物质准备：音乐律动材料，用于导入活动，激发幼儿兴趣。 PPT绘本故事，直观展示绘本内容，辅助教学。情绪小怪兽（人手一份）及情绪怪兽挂图，让幼儿通过实际操作和观察，更好地理解情绪。 𐟎訯𔦕™法游戏教学法：通过音乐游戏《 if you are happy》导入活动，以及游戏《捉迷藏》等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习情绪知识，提高学习兴趣和参与度。直观演示法：利用PPT绘本故事和情绪小怪兽、挂图等教具，直观地向幼儿展示不同的情绪及其特点，帮助幼儿更好地理解和记忆。提问引导法：在讲述故事和教学过程中，通过不断地提问，引导幼儿思考、回答问题，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。 𐟎娯𔦕™学过程音乐游戏导入：播放《 if you are happy》做音乐游戏，幼儿跟着老师做动作。通过提问引导幼儿说出歌曲中体现的快乐、生气两种情绪，激发幼儿对情绪的关注和学习兴趣。播放PPT课件分段讲述故事并提问：介绍故事主人公莉莎和情绪小怪兽，引导幼儿进入故事情境。按照黄色（快乐）、红色（生气）、黑色（害怕）、蓝色（伤心）、绿色（平静）的顺序，分别清理小怪兽身上的颜色到瓶子里，并通过提问和幼儿上台表演等方式，让幼儿了解不同情绪的特点和表现，以及在这些情绪下自己和小怪兽会做什么。游戏《捉迷藏》：让幼儿通过喊小怪兽的名字，使其从瓶子里出来，进一步巩固对不同情绪小怪兽的认识。同时，引导幼儿思考粉色小怪兽所代表的情绪（爱心）以及自己是否有想爱的人，拓展幼儿对情绪的认知。 𐟓š说教学延伸在班级图书角投放《我的情绪小怪兽》绘本，鼓励幼儿自主阅读，进一步熟悉故事内容和情绪知识。在美工区提供材料，让幼儿根据自己对不同情绪的理解，创作情绪小怪兽的绘画作品，表达自己的情绪感受。在日常生活中，引导幼儿关注身边人的情绪变化，鼓励幼儿用所学的方法帮助他人调节情绪，将情绪管理知识运用到实际生活中。 𐟤”说教学反思在本次教学活动中，通过多种教学方法的运用，幼儿对情绪的认识和理解有了一定的提高，能够较好地完成教学目标。但也存在一些不足之处：在引导幼儿理解复杂情绪方面，方法还不够多样，有些幼儿可能只是表面地记住了几种基本情绪，对于情绪之间的转换和复杂情绪的感受不够深刻。在培养幼儿帮助他人调节不良情绪的能力方面，虽然有引导幼儿思考生活中遇到生气的人该怎么做，但实际操作的环节较少，幼儿可能在实际生活中还不能很好地运用所学知识。在教学过程中，个别幼儿的参与度不够高，可能是因为问题设置不够合理或者教学节奏过快，没有给这些幼儿足够的思考和参与时间。针对以上不足，在今后的教学中，可以增加更多关于复杂情绪的体验活动，加强对幼儿帮助他人调节情绪的实践指导，并且更加关注个别幼儿的参与情况，调整教学节奏和问题设置，提高教学质量。

大班情绪课：色彩识情绪 𐟎蠦Ž⧴⦃…绪的色彩世界，让孩子们用色彩表达心情！在《我的情绪小怪兽》绘本中，我们一同发现快乐、伤心、生气、害怕和平静这五种情绪的色彩秘密，并学习如何表达和调节自己的情绪。𐟎‰𐟘Ⱏ˜ 𐟘谟˜Œ 𐟓š 活动目标：认识五种基本情绪，并用色彩进行匹配。学会表达和调节自己的情绪。 𐟓 活动流程： 1️⃣ 音乐游戏导入：通过《if you are happy》这首歌曲，让幼儿感受不同的情绪，并激发他们的兴趣。 2️⃣ PPT课件分段讲述故事：介绍绘本《我的情绪小怪兽》，通过故事中的情节，让幼儿认识五种基本情绪，并用色彩进行匹配。 3️⃣ 游戏《捉迷藏》：通过游戏的方式，让幼儿巩固对五种情绪及对应色彩的认识。 4️⃣ 情境辨析：出示各种情绪图片，让幼儿判断哪些是好情绪，哪些是坏情绪，并引导他们学会调节自己的情绪。 5️⃣ 操作整理情绪小怪兽：让幼儿动手操作，将混乱的情绪小怪兽整理好，选择自己喜欢的颜色装到相应的瓶子里。 𐟒ᠦ•™学反思：这次活动氛围十分活跃，幼儿参与度也很高，但仍有不足之处，比如在幼儿表达表演不同情绪时，可以增加评价环节，让师幼、幼幼之间的互动更加活跃。同时，在制作课件时，也需要更加人性化，保证活动开展的流畅性。快来和我们一起，用色彩识别情绪，成为情绪管理小达人吧！𐟌ˆ

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