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音乐评课用语权威发布_音乐评课用语优缺点及建议(2024年11月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

音乐评课用语

教师听评课优缺点及建议，超实用！听课评课是教师专业发展的重要途径，但如何做到既客观又全面呢？以下是一些实用的评课术语和建议，帮助你在关键时刻不再词穷。优点𐟌Ÿ 思路清晰，重难点突出：整节课设计合理，教师教态自然，能够引导学生深入思考，真正做到以学生为中心。知识由浅入深：教学设计思路清晰，教师通过创设情境，引导学生逐步深入思考，促进师生互动。学生积极性高：教师能够抓住学生特点，创设情境，激发学生的学习热情。注重幼儿主体性：教师以幼儿为主，善于引导幼儿去思考。应变能力强：教师能够灵活处理课堂上的突发情况。教玩具准备充分：教师准备了丰富的教玩具，课堂氛围生动有趣。语言富有童趣：教师的语言充满童趣，幼儿非常喜欢与老师互动。多样化教学方式：教师采用多种教学方式，如集体教学、分组教学等，巩固练习，促进教学效果。课堂氛围活跃：本堂课的结构完整，教师讲解重点难点非常清晰，课堂氛围也非常活跃。互动积极：教师与学生之间的互动非常积极，教学内容的设置体现了本节课的教学目标。多样化互动：教师采用多种互动方式，如提问、讨论等，培养学生的问题发现和解决能力。教学基本功扎实：教师的教学基本功扎实，教学姿态自然舒适，整个课程各个环节的衔接十分流畅。课件设计精美：教师准备得非常充分，课件设计精美，教学环节的设置也非常合理。缺点𐟚늧𛆨Š‚讲解不够：课堂上细节讲解不够，幼儿很难掌握。活动内容过多：活动内容太多，教学时间紧凑。重难点不突出：活动重难点不突出，幼儿难以理解。教师讲得过多：教师讲得过多，幼儿实际操作少。课堂秩序差：课堂秩序较差，幼儿积极性不高。应变能力不足：教师应加强应变能力，避免冷场。教玩具准备不足：教玩具准备不够充分，调动不了幼儿的积极性。表扬不够及时：对幼儿的表扬不够及时，调动不了幼儿的学习兴趣。活动衔接不准确：活动衔接不够准确，环节没有过渡好。忽视“镜面”教学：在教学活动中，忽视了“镜面”教学。建议𐟒ኩ€‚当设置情境：让幼儿感受到氛围。熟悉故事内容：对故事加以熟悉。多给幼儿表现机会：做到每位幼儿都参与到活动中。采用“坐”的教态：效果会更好。讲绘本时完整地讲一遍：老师应该完整地讲一遍绘本。加强故事中的对话：吸引幼儿的注意力。分清侧重点：加强学习重点。加背景音乐：在情境教学时，可以加一些背景音乐。鼓励幼儿大胆说：鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。重点掌握角色对话：让幼儿掌握故事中角色对话，掌握绘本基本内容。及时引导：在幼儿回答后，及时给予一些正确的引导。表扬有差异：对于积极主动的幼儿及时提出肯定，以鼓励其他幼儿。减少口头禅：在总结的时候，应该精简明了。让幼儿亲自体验：让幼儿自己去亲自体验、感受。备课灵活：备课要考虑多种因素，上课要灵活。有针对性的指导：对于幼儿，有针对性的给与帮助与指导。营造和谐氛围：营造轻松、和谐的课堂氛围。

《月光曲》公开课评课稿｜说课稿 𐟎𖠧ꁧ 𔦖‡章难点，解决“两境”统一在讲解《月光曲》时，我注重引导学生理解文章中的难点——“人物的心境和乐曲的意境”的统一。通过让学生连贯全文，体会贝多芬散步时内心的平静与第一乐段轻松舒缓的关系，以及皮鞋匠听到音乐时的联想。当贝多芬听到琴声和兄妹的谈话后十分感动，这与第二乐段节奏渐强的发展和皮鞋匠联想的第二层文字描写相呼应。当第一曲结束后，盲姑娘认出贝多芬，贝多芬更加激动，这与第三乐段的高昂激越和皮鞋匠联想的第三层文字描写相契合。通过这种方式，学生能够更好地理解文章中的情感和意境。 𐟓š 释放情感欲望，强化朗读训练在新世纪的语文教育中，读书感悟占据了课堂教学的重要地位。在教学中，我采用了多种形式的朗读，如自由读、齐读、分读、品读、读句、读层等。通过朗读，使学生入情入境，产生共鸣，释放自己的情感。这种“以读代讲”“以读悟情”“以读达情”的教学方法，进一步体现了朗读在语文教学中的重要作用。 𐟎蠩‡视想象能力，拓展创新意识在作业设计上，我出示了文中联想的语段，并提问“这一幅美妙绝伦的月色海天图，兄妹俩真的看到了吗？”通过引导学生分辨事物和联想，体会写作时应用联想的条件和好处。之后出示两幅图画，并配以音乐，让学生领会美妙的音乐带来的无限遐想和美的熏陶。这种方式不仅丰富了学生的精神世界，还拓展了他们的创新意识。 𐟖Œ️ 说板书设计我的板书设计简洁明了，突出了文章的主要内容和情感线索。通过“触动——感动——激动”以及“舒缓——明快——激昂”的对比，学生能够更好地理解文章的情感变化和音乐的发展。

𐟓š五年级语文听评课教研活动纪实𐟓– 𐟓… 11月13日下午，五年级语文教师齐聚一堂，共同开展了听评课活动。本次活动的主题是“语润心耕，研思同行”，旨在提升教师的教学能力，准确把握教学方向，促进教师的专业成长。 𐟎蠨ﾥ ‚上，甲老师以王维的《山居秋暝》为载体，深入贯彻新课标理念，注重提升学生的语文核心素养。她巧妙运用板书、图片和音乐等多媒体手段，营造出充满诗意的课堂氛围。通过创设情境，引导学生想象诗中的情趣，深入理解全诗的意境。 𐟒젨ﾥ ‚上，教师鼓励学生积极参与讨论，发表见解。师生互动、生生互动，激发了学生的学习兴趣，提升了教学效果。在解读诗歌的基础上，教师还进行了拓展延伸，带领学生走进王维的一生。通过比较诗人不同时期的作品，让学生感受诗人一生的起伏，加深对诗中“空”字的感悟。 𐟔 课后，五年级全体老师进行了教研活动。甲老师高度评价了本节课的情境创设，认为古诗教学应引导学生感受古诗的情境之美、韵律之美。甲老师则赞扬了本节课的环节设计，认为“探究古诗之美”、“精读古诗”、“感悟王维的空静”三个教学任务环环相扣，由浅入深，为学生带来了良好的学习体验。 𐟌𑠢€œ教”以潜心，“研”以致远。在新课程理念和新课标要求的背景下，我们将继续在教研之路上大胆创新，砥砺前行！

数字编码评课优缺点及建议本课的核心是理解声音编码的概念。教师可以设计一个“语音在线翻译”游戏环节，首先从感性的角度让学生对声音编码有初步的认识，然后师生一起分析游戏过程，让学生从理性的角度初步认识声音编码的含义。在“认识数字音频”环节，教师可以播放不同格式的音乐，让学生感受并探究不同类型的音频文件在音质和容量上的区别。引导学生思考人们如何根据不同的需求，利用计算机进行声音编码从而产生不同的编码文件类型。然后，教师可组织学生上网搜索常见的音频文件格式及特点，将整理后的数据填在“练习”的表格内，进一步理解声音编码在处理和传输信息等方面的作用。最后，教师可引导学生概括数字音频利于存储、传输和再生声音的特点。在“声音数字化”环节，教师可先引导学生初步认识计算机中的录音机和GoldWave软件，然后引导并帮助学生选择其中一个录音软件录制一段素材，保存并观察这段数字音频的格式和容量。此环节的目的是让学生了解数字音频可以通过录音得到。此外，教师还可以通过播放相关视频让学生认识声音数字化的基本过程，初步了解采样、量化和编码的概念，然后师生共同总结声音编码的过程。此后，教师可组织学生以小组为单位，尝试将一个音频文件保存为不同的音频格式，比较不同格式音频文件的差异。该环节主要是让学生进一步理解声音编码的作用，了解不同格式的音频文件在容量和音质上会有不同。在“数字音频的应用”环节，教师可以展示生产生活中的数字音频应用的相关图片或视频，引导学生在交流的过程中感受数字音频的价值。除了目前已有的应用，教师还可以让学生通过网络搜索数字音频在生活中的其他相关应用，说一说未来数字音频还可能有哪些方面的价值，让学生明白作为新一代的数字公民要拥有科技自立自强的意识和发展的眼光。

𐟌𞣀Š乡下人家》评课稿𐟓– 𐟎“在《乡下人家》的教学中，我们看到了跨学科、多科融合的精彩呈现。这不仅仅是一堂语文课，更是一次综合性的学习体验。𐟓š 𐟌𑩀š过本课的学习，学生们深入感受到了乡村生活的美好与纯朴。课文中的关键语句被精准抓住，体会到了作者对乡村生活的热爱与赞美。𐟒– 𐟎𕩟𓤹、美术、科学等多学科的知识在课堂中得到了巧妙融合。学生们在欣赏《乡间的小路》的同时，用画笔描绘出《最美乡下人家》的生活场景，还通过科学微课了解了四季时令的变化。𐟌𘊊𐟓𗦭䥤–，旅游和摄影艺术也融入了课堂，学生们仿照示例用连环画的形式展现出自己的家乡，并选择其中一张图写出想象的画面。这样的学习方式既有趣又富有创意！𐟎芊𐟒ᦀ𛧚„来说，《乡下人家》这堂课充分展示了跨学科、多科融合的教学理念，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，培养了审美能力和想象力。𐟑

福建省第六届中小学教师教学大赛火热进行中福建省第六届中小学教师教学大赛即将拉开帷幕，这可是含金量十足的赛事，想要参赛的老师们赶紧准备起来吧！𐟎‰𐟎‰𐟎‰ 参赛对象及条件全省中小学在岗教师（含民办）都有机会参赛，但有几个条件限制：从事教学工作5年及以上，并具有参赛学段学科3年以上的任教经历；近3年年度考核为合格或以上等次；各地应选派新选手参赛，往届省级比赛获奖者不再参加。比赛分组比赛分为幼儿园组、小学组、初中组和高中组。具体分组如下：幼儿园组：不分学科。小学组：语文、数学、英语、道德与法治、体育与健康、音乐、美术、科学、信息科技、综合实践活动、心理健康等11个学科组。初中组：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治、体育与健康、音乐、美术、信息科技、综合实践活动、心理健康等15个学科组。高中组：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、体育与健康、音乐、美术、信息科技、通用技术、综合实践活动、心理健康等16个学科组。比赛项目中小学组：课程教学问答、课堂教学（上新课、讲评课、复习课、实验课等课型选择其一，实施片段教学）、观课评课。幼儿园组：教学活动设计、教学活动（片段教学）、幼儿行为观察与分析、幼儿园教学活动评析（观评课）。综合素质比赛（特等奖）：育人问题问答、论文修改。组队和参赛方式以设区市为单位组队，每个设区市参赛选手为5-7名。具体名额分配如下：高中：语文、数学、英语各2名，物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术、综合实践活动、心理健康各1名。初中：语文、数学、英语各2名，物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治、体育与健康、音乐、美术、信息科技、综合实践活动、心理健康各1名。小学：语文、数学各2名，英语、道德与法治、体育与健康、音乐、美术、科学、信息科技、综合实践活动、心理健康各1名。幼儿园：4名。平潭综合实验区参赛选手共7名，其中高中、初中和小学各2名，幼儿园1名。省属学校参赛选手纳入福州市组队统一推荐，名额为高中4名、初中1名、小学4名、幼儿园5名。每位选手只能参加一个学科的比赛，且须参加本学科规定的所有项目比赛。比赛方式中小学组：课程教学问答：参赛选手根据片段教学的有关教学问题进行口头回答，用时6分钟。课堂教学：参赛选手根据提供的课型和素材进行50分钟的片段教学设计（准备），后进行15或20分钟的片段教学。观课评课：参赛选手根据提供的课堂教学录像进行评课，书面评课用时60分钟，口头评课用时8分钟。幼儿园组：教学活动设计与片段教学：根据指定的活动内容设计一份简要的幼儿园教学计划并进行现场片段教学，用时10分钟。幼儿行为观察与分析：根据提供的视频案例撰写观察记录和分析，提出教育建议或支持策略，用时40分钟。幼儿园教学活动评析（观评课）：观看幼儿园某一领域的教学活动视频，提出合理建议，用时40分钟。综合素质比赛（特等奖）：育人问题问答：参赛选手根据提供的育人的综合问题进行思考并口头回答，用时18分钟。论文修改：根据题目要求阅读并修改提供的教育教学论文，用时60分钟。结语这次的福建省第六届中小学教师教学大赛真的是一场盛宴，不仅是对教师教学能力的检验，也是一次学习和交流的机会。各位老师，赶紧准备起来吧，期待你们的精彩表现！𐟒갟’갟’ꀀ

新手教师评课指南：没话说也能写出好评价新老师们，刚上任的时候，听课、评课和准备公开课都是家常便饭。不过，最让我头疼的是，每次听完课要评课时，总是词穷，不知道说什么。说不好显得不认真，还容易得罪人。自己没经验，提建议也底气不足。别担心，我来帮你总结了一份评课指南，没话讲的人也能轻松应对！优点亮点 𐟌Ÿ 教学设计：课堂紧紧围绕教学目标展开，从导入、新授、巩固提高到课后作业，都紧扣教学目标，层次清晰，重难点突出。教师风格：某某老师上课激情澎湃，非常有亲和力，感染力很强，特别能吸引学生进入课堂情境。学生活动：课堂设计了丰富多彩的互动环节，比如小组讨论、情境表演、辩论赛等，学生的参与度很高，极大地提高了学生的学习热情。课件制作：老师的PPT设计得很新颖，插入的音乐、视频都非常贴合课堂内容。教师素养：老师的语言丰富、朗读能力很出色、板书设计很工整等。不足之处 𐟚늨ﾥ ‚时间：如果超时，你就说内容稍微有点多；反之，你就说内容不够丰富，课堂的完整度不太够。课堂气氛：课堂活动不够，没有很好地调动学生的积极性；课堂气氛不是很活跃。关注学生：学生发言不够积极；老师没有关注到全班学生。课堂活动：整堂课的活动设计较少，可以考虑多设计一些互动环节。其他：有口头禅、板书字迹潦草或者没有体现课文重难点、各环节之间的过渡不够流畅。小贴士 𐟓 还没上岸的姐妹们可以提前收藏，等你上岸后一定会用上！现阶段就好好备考，提升自己的教学能力。希望这些小建议能帮到你们，祝大家都能成为优秀的教师！𐟒ꀀ

小学教学常规检查反馈总结按照中心校学期初的工作安排，12月27日，中心校对各学校的教学常规工作进行了第二次检查。此次检查除了涉及教师的教学设计、导学案编写、作业建设、听评课活动、教研活动外，还重点督查了学习型学校建设工作落实情况和学校特色课程及体育艺术2+1工作的开展情况，同时对第一次常规检查中存在问题的整改情况进行了再督查。从检查情况来看，各校都狠抓教学常规管理，认真落实学习型学校建设，扎实开展体育艺术2+1工作，大力推进素质教育，积极开展第二课堂，效果明显。现就检查情况总结如下：教案、导学案编写情况 𐟓š 从本次检查的教案及导学案情况来看，大部分教案教学结构完整，内容具体，教学重难点突出，附有板书设计，书写认真。许多教师的教案兼顾教法、学法，针对性强，特色鲜明，比较适合学生年龄特征。值得肯定的方面 𐟌Ÿ 教学目标明确：绝大多数老师能根据所任学科教材特点制定教学目标，体现了新课程理念，教学步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。教学过程详细：大部分老师的教案教学过程比较详细，导入语、过渡语、小结语等都写了下来，体现了自主、合作、探究的课堂教学理念，有很强使用价值。亮点教师：通过检查教案，发现了几位老师的亮点，印象比较深刻。幼儿园大部分老师教案设计都很切合实际，能够根据各班孩子的年龄特点，制定编写比较实用的教案。小学段语文组王耐霞、高果、齐晓娟、王朝阳、李素萍、梁华丽等老师教案设计书写、课后反思等都很合理、认真。小学段数学组牛君凤、李素朋、王耀丽、刘雅雪、朱晓燕等老师教案设计科学合理，教学反思认真具体，能够真正服务教学。英语组大部分老师备课都很认真科学，特别是李邓轩、李变晓、翟素华等老师的教学设计及教学方法值得同科老师学习借鉴。初中段大部分老师教案设计都很科学合理，特别是刘光艳老师的教案可以让我们眼前一亮，看了她的教案能让我们感觉到她在备课时的专注用心。第二小学的安全课教案每个老师都能按照要求结合各班实际编写设计，真正的把安全教育渗透到教育教学中，值得我们各个学校每个教师学习。各学校体音美基本都能设计编写比较新颖科学的教案，但是音乐、美术学科教案还不够详实、合理，需要进一步规范。导学案使用情况 𐟓 在导学案的检查中，大部分老师对导学案的使用都有不同程度的质疑，老师也都有从网上下载的导学案资料，但是使用率不高。关于导学案的编写及使用情况我们可以从实际出发，让其真正能为我们老师的教学、学生的学习服务。存在问题及建议 𐟔 个别教师的教案封面及学生分析、教学进度、学生成绩等内容填写不完整；教学设计内容、步骤不齐全，书写格式布局不美观，不规范。部分青年教师书写格式有待改进。通过这次教学常规检查，我们发现了一些亮点和不足。希望各学校能够认真总结经验，进一步改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展打下坚实基础。

郑州一中落户绿博，秋季招4个班！绿博片区又迎来了一所名校！这次是郑州一中！𐟎‰ 根据中牟县的官方消息，郑州一中文清高级中学（效果图见图2）将在今年秋季面向中牟县招生，计划招收4个教学班。这所学校是由中牟县政府与郑州一中合作开办的全日制公办高中，规划容纳2400名学生。学校位于中牟县文创路以东、玲珑路以西、揽月路以南、夏涵路以北（电影小镇北），占地面积超过3.6万平方米。校园规划包括三幢教学楼、两栋宿舍楼、一栋实验楼和一栋行政办公楼，此外还有理化生实验室、计算机室、音乐室、舞蹈室和劳动教室等功能教室。学生宿舍有200间，每间宿舍住六人，可容纳1200多名师生同时入住，学生可以选择寄宿或走读。文清高中将由中牟教育局委托郑州一中进行全面管理，管理理念、教学教研、命题考试和教育资源等方面与郑州一中保持一致。郑州一中的校领导将率管理和教学团队入驻文清高中，将郑州一中的教育理念完全贯彻到文清高中。两所学校还将共同举行听课、评课活动，开展优质课比赛，邀请省市专家作专业指导。文清高中的考试时间、试卷将与郑州一中相同，联网改卷、同批同改，考试数据共享，共同进行数据分析和质量分析，完成教学评价。此外，郑州一中还将选派优秀教师到文清高中授课指导，竞赛教练也将为文清高中的学生指点迷津。文清高中每年将选派优秀教师到郑州一中本部跟岗，同时选派年级优秀拔尖学生到郑州一中本部进行学习交流。绿博片区的教育资源正在迅速完善，家长们最关注的除了郑州一中，还有省实验郑开校区小学部，规划今年招生，但划片范围迟迟没有公布。有消息的家长欢迎在留言区分享！

音体美老师的真实日常，你了解多少？今天我们来聊聊音体美老师的真实生活，看看他们每天都在忙些什么。首先，音体美老师的课时量很大，每周至少18节课，有的老师还要兼任其他副科。他们的课程安排得满满当当，几乎没有休息的时间。音乐老师要带着学生唱歌，纠正发音；体育老师无论寒暑都要在操场上站一天，还要大声喊口号；美术老师则要示范作画，逐一指导学生的绘画技巧。很多人以为音体美老师上课轻松，其实不然。他们也要备课、写教案，还要布置特色作业，学校对他们的教学质量有严格要求。音乐老师每节课都要和学生一起唱歌，体育老师则要在室外站一天，美术老师则要示范作画，逐一指导学生的绘画技巧。上课时，音体美老师最头疼的是课堂纪律。学生通常认为这些课程是副科，所以上课时容易不认真，说小话、嘻嘻哈哈的情况屡见不鲜。想象一下，自己满腔热情地想传授知识，但学生根本不听，这种失落感谁能体会？上完课并不意味着可以休息。音体美老师还要负责学校的各项活动。比如训练合唱团、舞蹈队、足球队、田径队、鼓号队等特色社团。这些社团的训练时间通常在课后，所以老师得跟着加班。当社团要出去比赛时，这些老师早上六点多就得来学校，组织孩子化妆、穿比赛服，风风火火地跟车去参加比赛。比赛要拿成绩，不然怎么跟学校交代？音乐老师主要负责学校社团和比赛；体育老师要负责学生的体测和每天的大课间活动；当学校有任何需要布置场地的活动时，美术老师都得负责布展、画画、收集作品等。音体美老师还得看学生吃饭、午休和延时，因为学生不害怕他们，很容易不遵守纪律，所以午休和延时可能比上课还要让他们头疼。此外，音体美老师还要上公开课，一学期可能上好几节。他们同样要听课、评课、写听课本，还要写教学计划、复习计划、教学反思、教学分析，组内教研、写教研记录、集体备课记录，参加培训、写培训记录、心得体会等。对了，音体美老师还有自己负责的功能室，每天都要打扫卫生。还有很多工作，比如学校的执勤、外出听课、出差听课以及家访。是的，音体美老师也要家访。看到这里，大家还觉得音体美老师有时间聊天喝大茶吗？

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