当前位置：网站首页 » 导读 » 内容详情

用数对确定位置在线播放_用数对确定位置教学设计(2024年11月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-26

用数对确定位置

小学数学优质课：用数对确定位置的教学心得 𐟌𘤻Š天分享的是小学数学优质课中的一节课，主题是“用数对确定位置”。这节课给我留下了深刻的印象，收获满满。 𐟌𜩦–先，课堂上小组交流时的共学秘诀让我受益匪浅。老师提出了“放”中间、“凑”一起、“指”着说、“善”追问、“全”掌握这15个字的秘诀。这不仅仅是在社会化学习课堂里适用，平时的小组合作也可以借鉴这个方法。通过这样的方式，学生们能够更好地掌握知识，提高数学表达能力、质疑能力和思考能力。 𐟎聾𖦬᯼Œ10分钟的小组共学环节非常精彩。组长的组织能力和组员的质疑、表达能力都特别出色！听优质课总会感叹学生优秀，但这次我意识到，优秀的学生背后肯定有一位优秀的老师。如果没有老师平时的点滴要求，学生就不会有如此强的数学表达能力、质疑能力和思考能力。 𐟓š在课中交流环节，老师把收集到的问题分为三类，并选取了三个问题与学生交流。问题一是如何用数对确定位置，问题二是数对和坐标的区别，问题三是为什么要用数对确定位置。这三个问题的顺序是老师有意为之的。通过这些问题，老师逐步展示了这节课需要掌握的基本内容，并在一次次交流和碰撞中把课堂带到了更高的高度。 𐟌Ÿ总的来说，这节课让我看到了小组合作学习的巨大潜力，也让我更加明白了作为老师，我们需要在平时的课堂中不断积累和提升自己的教学水平，才能更好地引导学生，让他们在数学学习中不断进步。

𐟓用数对确定位置评课稿𐟌Ÿ 𐟎“本节课以“用数对确定位置”为主题，通过具体情境引导学生理解数对的含义，并能在方格图上用数对表示点的位置。𐟓˜ 𐟒ᩦ–先，通过军营中的“队列训练”和“军事演习”两个情境，激发了学生的学习兴趣，为后续的学习打下了坚实的基础。𐟒ꊊ𐟔其次，教材选取了大量生活实例，如信息窗1中的队列排队、报霜平面图等，让学生体会数对在生产生活中的广泛作用，开阔了学生的眼界。𐟌 𐟎列€后，通过引导学生主动参与学习，找难知识起点，经历由单一到多样、由模糊到精确的过程，体会到只有将方向与位置两者结合起来，才能确定物体的准确位置。𐟚€ 𐟒–本节课不仅注重知识的传授，更注重引导学生将所学知识主动与身边的生活相联系，在实际应用中巩固拓展知识。这样的教学方法让学生更加深入地理解和掌握了知识，达到了预期的教学效果。𐟑

五年级公开课：《用数对确定位置》最近上了一节五年级的公开课，主题是《用数对确定位置》。整个课堂充满了活力和互动，学生们的兴趣和积极性都被调动起来了。课程从乐乐的一天开始，先是讨论了早上校车排队的顺序，引出一个数字可以确定位置的概念。接着，我们让学生们回到教室找座位，发现一个数字并不能准确找到座位，至少需要两个数字。然后，我组织了小组讨论，让学生们探讨这两个数字分别代表什么含义，也就是列和行的概念。在初步认识了数对之后，我让学生们从教室平面图转移到具体情境中，找出自己座位的数对。为了巩固这个概念，我用了点兵点将的小游戏，学生们的兴趣一下子被激发起来了。之后，我通过语文课上的识字表、美术课上的方格纸、体育课上的队形以及放学后回家玩游戏——消消乐等学生熟悉的情境，进一步巩固了对数对的认识。学生们在这些实际例子中，逐渐掌握了数对的应用。最后，我播放了一段小视频，介绍了数对的由来以及在生活中的具体应用。整个课堂下来，学生们的反应非常热烈，知识点基本上都是由他们自己生成的。总的来说，这节课上得非常顺利，学生们不仅掌握了新知识，还积极参与了课堂互动。评课的时候，大家一致认为这节课非常成功，不枉我熬了两周的准备时间！

𐟓八年级数学位置与坐标全解析𐟓 𐟓Œ确定位置的方法行列定位法：通过行和列来确定物体的位置。方位角+距离定位法：利用方位角和距离来定位。经纬度定位法：利用经纬度和高度来确定物体的位置。区域定位法：通过描述区域内的相对位置来定位。 𐟓平面直角坐标系定义：在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系。坐标轴：水平的数轴叫做x轴或横轴，铅直的数轴叫做y轴或纵轴。原点：两条坐标轴的公共点称为直角坐标系的原点。 𐟓点的坐标对于平面内任意一点P，过点P分别向x轴、y轴作垂线，垂足在x轴、y轴上对应的数a、b分别叫做点P的横坐标、纵坐标，有序数对(a,b)叫做点P的坐标。 𐟓Œ象限与坐标特点第一象限：x>0, y>0 第二象限：x<0, y>0 第三象限：x<0, y<0 第四象限：x>0, y<0 𐟓坐标轴上的点坐标 x轴上的点(x,y)的坐标满足y=0 y轴上的点(x,y)的坐标满足x=0 𐟓特殊直线与点到直线的距离与x轴平行的直线：所有点的纵坐标都相等，即直线y=m 与y轴平行的直线：所有点的横坐标都相等，即直线x=m 一、三象限角平分线：横坐标与纵坐标相等，即直线y=x 二、四象限角平分线：横坐标与纵坐标互为相反数，即直线y=x 点到x轴的距离为|y| 点到y=m的距离为|y-m| 点到y轴的距离为|x| 点到x=n的距离为|x-n| 𐟓坐标系中的平移与对称点的左右平移：横坐标满足左减右加点的上下平移：纵坐标满足上加下减点关于x轴的对称点：横坐标不变，纵坐标互为相反数点关于y轴的对称点：纵坐标不变，横坐标互为相反数点关于原点的对称点：横纵坐标都互为相反数点关于点Q(m,n)的对称点：(2m-a,2n-b) 点关于x=m的对称点：(2m-a,b) 点关于y=n的对称点：(a,2n-b) 中点公式：若A(x1,y1)、B(x2,y2），则AB的中点C坐标为((x1+x2)/2, (y1+y2)/2)

数学作业设计优秀案例 𐟓š作业设计背景：在四年级下册的数学课程中，学生们将学习《确定位置》这一单元。为了让学生更好地理解和应用数对来确定物体的位置，作业设计团队结合生活实际，设计了一系列有趣且富有挑战性的作业。 𐟎綠œ业设计目标： 1️⃣ 知道能用两个数据确定物体在平面中的位置，使学生在具体的情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则。 2️⃣ 经历数对的抽象过程，探索用数对确定位置的方法，体会数对与方格纸上的点的对应关系，能在方格纸上用数对确定位置，发展空间观念与推理能力。 3️⃣ 初步理解数对的含义，会用数对（正整数）表示具体情境中物体的位置。 4️⃣ 体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。 5️⃣ 发展学生的观察、概括等能力，培养学生的空间观念，渗透数形结合的思想，体验数学交流的简洁性。 𐟓作业设计内容： 1️⃣ 绘制班级座位图，说出自己在什么位置？好朋友在什么位置？引导学生用数对表示自己的位置和好朋友的位置。 2️⃣ 把座位图中座位上的人变成点，横行竖排变成格子后，用自己喜欢的方法记录自己和好朋友的位置，发展用数对确定位置的直观认知。 3️⃣ 通过动画演示坐标图覆盖在座位表上的过程，让学生从感观到抽象地认识数对表示位置的方法。 4️⃣ 借助课件演示坐标图覆盖在座位表上的过程，让学生有个从感观到抽象的认识，初步感受坐标形成的过程。 5️⃣ 通过游戏加深对“数对”有序性的理解：数对里两个数即使相同，但前后顺序不同，表示的是两个不同的位置。 6️⃣ 让学生根据老师所给出的数对信息，结合格子图找出这些点，并观察这些特殊数对的规律。 7️⃣ 在具体情境中用数对确定物体的位置，既巩固了列与行的定义，又练习了在具体情境中用数对确定物体的方法。 8️⃣ 通过解决生活中的问题，如国庆阅兵的步兵方阵，让学生体会到数学与生活的密切联系，感受到数学的价值。 9️⃣ 通过让学生用数对确定同一张方格纸上的位置，既巩固了数对的知识，又促进学生对数对本质唯一性的理解。 𐟔Ÿ 通过将点平移，让学生体会数对与方格纸上的点的对应关系，能在方格纸上用数对确定位置，发展空间观念与推理能力。通过这一系列的作业设计，学生们不仅能够巩固所学知识，还能在实际生活中应用数学，感受到数学的魅力。

今日科普：心率的正常范围是多少？相信大家对心率并不陌生！心率是指每分钟心脏搏动的次数，心率是否正常，可在一定程度上反映心脏的健康状况。那么心率的正常范围是多少呢？ ✍通常情况下，正常成人静息状态的心率正常范围为60-100次/分。 ✍如果心率出现异常，有哪些原因呢？ ⭐心率偏高剧烈运动心肌缺血 ⭐心率偏低睡眠状态心肌梗死 ✍如何自行检测心率？通常可以使用数脉搏的方法：第一步：确定位置。第二步：深呼吸。第三步：触摸。第四步：计数。 ✍日常生活建议： [星星]合理饮食，注意清淡、易消化的食物。 [星星]养成良好的生活习惯，规律作息，保证充足睡眠。 [星星]根据天气变化随时增添衣物。如果我的笔记对你有帮助，欢迎点赞和收藏~#领航计划#

五年级上册数学知识点第一单元：小数乘法小数乘整数的意义：求几个相同加数的和的简便运算𐟘‰。例如，1.5㗳表示 1.5 的 3 倍是多少或 3 个 1.5 是多少𐟘Ž。小数乘法的计算方法：先把小数扩大成整数𐟘‚ 按整数乘法的法则算出积𐟧‚ 再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点𐟙‚。积的近似数：根据需要，按 “四舍五入” 法保留一定的小数位数𐟘。小数乘法的验算方法：交换两个因数的位置进行验算𐟘œ。用积除以一个因数等于另一个因数的方法进行验算𐟤“。运算定律和性质：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用𐟘Ž。第二单元：位置位置的概念：在二维平面上，物体的位置可以用数对（列数，行数）来表示，列在前，行在后，两数之间用逗号隔开𐟘ƒ。确定位置的方法：确定列数时，一般从左往右数𐟑ˆ；确定行数时，一般从前往后数𐟑‰。第三单元：小数除法小数除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算𐟘‰。小数除法的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐𐟘。除数是小数的除法，先把除数和被除数扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按 “除数是整数的小数除法” 的法则进行计算𐟘Ž。商的近似数：在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用 “四舍五入” 法保留一定的小数位数𐟘。第四单元：可能性可能性的概念：事件发生的可能性分为可能、不可能和一定三种情况𐟘。可能性的大小：在总数中所占的数量越多，可能性就越大𐟘ƒ；所占的数量越少，可能性就越小𐟘”。第五单元：简易方程用字母表示数：字母可以用来表示未知的、不确定的数，含有字母的式子可以表示量与量之间的关系𐟘Ž。方程的意义：含有未知数的等式，叫做方程𐟘。解方程：求方程左右两边相等的未知数的值的过程叫做解方程𐟘。第六单元：多边形的面积长方形面积：面积 = 长㗠宽，字母公式：s=ab𐟘ƒ。正方形面积：面积 = 边长㗠边长，字母公式：s=a㗡𐟘Ž。平行四边形面积：面积 = 底㗠高，字母公式：s=ah𐟘‰。三角形面积：面积 = 底㗠高㷲，字母公式：s=ah㷲𐟘。梯形面积：面积 =(上底 + 下底)㗠高㷲，字母公式：s=(a+b)㗨㷲𐟘Ž。第七单元：数学广角 —— 植树问题植树问题的基本类型：包括两端都植树、一端植树一端不植树、两端都不植树等类型𐟘。植树问题的解决方法：根据问题的具体类型，通过画图、列式计算等方法解决𐟘。 #搜索话题优质计划#

六年级数学必背公式与考试点 𐟓š六年级数学知识点梳理𐟓š 𐟓–分数乘法𐟓– 分数乘法的意义：分数乘整数：与整数乘法的意义相同，求几个相同加数的和的简便运算。注意，第二个因数必须是整数。一个数乘分数：求一个数的几分之几是多少。注意，第二个因数必须是分数。分数乘法的计算法则：分数乘整数：分子与整数相乘，分母不变。分数乘分数：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。为了计算简便，能约分的先约分再计算。积与因数的关系：一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数。一个数（0除外）乘等于1的数，积等于这个数。分数混合运算：运算顺序：先乘、除后加、减，有括号的先算括号里面的。整数乘法运算定律对分数乘法同样适用：乘法交换律：axb=bxa 乘法结合律：(axb)㗣=ax(bxc) 乘法分配律：ax(btc)=axbtac 𐟓位置和方向𐟓 确定位置的条件：当观测点（中心）确定以后，确定物体位置的条件是（方向）和（距离）。在平面图上标出物体位置的方法：先确定（中心或观测点），然后确定（方向），再以图例选定的单位长度为基准来确定（距离）；最后在具体位置标出（名称）。描述并绘制简单的路线图：先按路线确定每一个观测点，然后以每一个观测点建立（方向标），描述到下一个目的地的（方向）和（距离）。位置关系的相对性：描述物体的位置与（观测点）有关系，观测点不同，物体位置的描述就（不同）。两地的位置具有（相对性），观测点不同，叙述的（方向）正好相反，（角度）和（距离）不变。 𐟒ᨃŒ完这些公式和知识点，六年级数学考试轻松拿高分！𐟒

数学没上96分进𐟔奅�𔧺礸Š册必背公式大全汇总整理！数学没上96分进！六年级上册必背公式大全汇总整理！六年级数学怎么学？怎么快速提分？有几个重要的公式必须搞懂！以下是汇总整理的八大公式，有需要的家长可以给孩子收藏起来！！一《分数乘法》 1.一个数的几分之几时多少的问题？ 2.连续求一个数的几分之几时多少的问题？ 3.比一个数多（或少）几分之几的数时多少的问题？ 4.对折问题？ 5.先降价再涨价问题？ - 给孩子做规划不是一个简单的事儿，之前自己的规划就差点耽误了孩子，后来通过朋友接触到途途课堂，针对孩子的状况作了一系列的措施，通过系统的学习了一段时间，学习提高不少。孩子的学习兴趣，效率都有很大的改善，我也省心不少! - 二《位置与方向》 1.根据平面图，用方向和距离描述点的位置问题 2.根据方向和距离，在平面图上确定位置问题 3.描述简单的路线图问题 4.物体的位置问题三《分数除法》 1.“已知一个数的几分几时多少，求这个数”的问题 2.“已知比一个数多（少）几分几的数时多少？求这个数的问题四《比》五《圆》六《百分数》七《扇形统计图》八《数学广角-数与形》 #小学学习资料# #六年级数学# #六年级数学上册# #六年级数学上册知识点汇总# #五升六# #五升六数学# #六年级数学必背公式# #六年级数学公式大全# #六年级数学公式# #六年级数学易错题#

六年级上册思维导图：轻松搞定数学和科学嘿，大家好！是不是和我一样，现在正在拼命补作业？别担心，我来帮你们整理一下六年级上册的重点内容，做成思维导图，简单明了，适合懒人哦！不喜勿喷哈~ 数学部分 𐟧’Œ比例：比的前项和后项：在两个数的比中，比号前面的数叫作比的前项，比号后面的数叫作比的后项。比值：比的前项除以后项得到的商，叫做比值。这个商是不变的，这叫作比的基本性质。比与除法、分数的区别：比是一种关系，表示两个数量之间的关系。除法是一种运算，表示两个数量之间的运算关系。分数是一种数，表示一个数量占另一个数量的比例。想象力比知识更重要 𐟌 爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的。”这句话真是太对了！想象力是推动进步的源泉，是人类进化的动力。如何确定位置和方向 𐟧튧ᮥ𘭥🃧‚𙯼š首先确定一个中心点，这是你观测的起点。确定方向：用方向和角度来确定位置和路线。确定距离：用数据和名称度距来确定具体位置。数学小贴士 𐟓 乘法的倒数：两个数的乘积为1时，这两个数互为倒数。真分数的倒数：真分数的倒数一定是大于1的数。假分数的倒数：假分数的倒数一定小于1。希望这些内容能帮到大家，赶紧收藏起来吧！祝大家作业顺利完成，考试取得好成绩！𐟒ꀀ

专栏内容推荐

当前用户设备UA：Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)