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湖北中小学教师信息技术应用能力提升工程解读_湖北中小学教师信息技术应用能力提升工程网站(2024年12月精选)

内容来源：天津万源聚所属栏目：新闻更新日期：2024-12-03

湖北中小学教师信息技术应用能力提升工程

郴州市教育局集体备课大赛通知 𐟓⩃𔥷ž市教育局关于举办2024年中小学（幼儿园）教师在线集体备课大赛的通知各县市区教育局，市直各学校（幼儿园）：根据湖南省教育厅中小学教师信息技术应用能力提升工程领导小组办公室《关于举办2023年湖南省中小学（幼儿园）教师在线集体备课大赛的通知》（湘教工程办[2023]1号）、《关于举办2024年湖南省中小学（幼儿园）教师在线集体备课大赛的通知》的工作安排，结合我市教育实际，经研究，决定举办2024年郴州市中小学（幼儿园）教师在线集体备课大赛。现将有关事项通知如下：参赛对象及学科范围我市参加2024年湖南省在线集体备课大赛并完成作品提交的团队。学科范围参照“大赛方案”要求。活动流程报名参赛（6月17日-9月20日）：参赛教师须在本市、本县市区范围内跨校组队并完成选题，每个参赛团队限3至4名成员（含1名主备人）。主备人所在学校负责把关参赛教师的师德师风和参赛作品的真实性、原创性、导向性。集体备课和提交材料（6月17日-10月25日）：参赛团队依托省级平台开展在线集体备课，并根据“大赛方案”的要求提交教学设计、课堂实录视频、授课课件、说播课视频及等材料（详见附件1第五点：材料说明）。说播课视频需添加与视频同步的字幕。县市区推选及公示（10月28日-11月15日）：各县市区组建专家团队，根据省级公布的区县推选评审框架和指导意见，11月10日前对本区域参赛团队按照省级限定的指标进行推选，经5天公示无异议后确定本区域参加市级遴选的团队。市级遴选（11月18日-12月1日）：市级组建专家团队，采取“双评+仲裁”的方式，根据省级公布的市州遴选评审框架和指导意见对各区域推选报送的参赛团队进行综合评审。结果公示（12月2日-6日）：在郴州市教育局官方网站上公示市级获奖名单及参加省级评审名单。奖项设置郴州市集体备课大赛设一等奖、二等奖、三等奖，评选时向优质学校与薄弱学校联合组建的跨校团队倾斜。市一等奖推送参加省级评审。同时，根据各县市区、各学校（幼儿园）的参赛教师数和获奖情况综合评定一定数量的最佳组织奖。市级获奖团队可获得相应的教师培训学分，其中，一等奖团队可获得3个学分，二等奖团队可获得2个学分，三等奖团队可获得1个学分。请各县市区、各学校（幼儿园）认真组织，积极参赛，争取在本次大赛中取得优异成绩。郴州市教育局 202X年X月X日

长沙研修宝学习进度更新啦！𐟓š 抓紧时间啦，分数紧迫！𐟓ˆ 𐟓… 考核情况：通识阶段：92%完成度，分数46.09/50 专业阶段：100%完成度，分数50/50 𐟓Š 详细统计：通识阶段：92% 专业阶段：100% 𐟓‹ 项目进展：进行中：2024年长沙市中学校本研修设计与实施能力提升网络研修（2024.09.09-2024.11.10）已结束：2023年长沙市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0网络研修（2023.04.11-2023.07.02） 𐟎‰ 恭喜您顺利通过考核，获得96.09分的好成绩！𐟎‰

「智慧教育在广州」【智慧教育在广州⑤｜智慧教育辅助教学精准摸清薄弱知识点】教育数字化是开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。全市1至8年级普及人工智能教育，推进科技创新、提升信息素养教育教学活动，落实中小学教师信息技术应用能力提升工程……作为全国首批“智慧教育示范区”，广州正探索教育数字化转型发展新路径。广州教育将围绕教育数字化转型，一探广州各区、多校如何推动数字教育应用、共享与创新，提升教师、学生的数字素养和技能，以新技术、新理念，赋能教师的精准教学、专业发展，学生的个性学习、多元成长，让技术进步造福师生。一起来看广州市第七中学是怎么做的~ 智慧教育在广州 ⑤｜智慧教育辅助教学精准摸清薄弱知识点

#有一种美好叫辽宁##新时代六地辽宁杠杠滴##振兴新突破辽宁杠杠滴# 【城乡教育】辽宁省辽阳县圆满完成省信息技术应用能力提升工程2.0评估验收为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，全面提升辽阳县中小学教师信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学融合创新发展，10月29日，省专家组对辽阳县义务教育阶段学校“整校推进”情况进行绩效评估检查。专家组先后到达首山镇中心小学、县教师进修学校，通过观看专题片、听取汇报、查阅过程性资料、谈话问卷等方式，全面深入了解区域和学校在项目推进过程中的具体做法及在教育教学中的实际应用。此次评估工作，不仅是对辽阳县信息技术应用能力提升工程2.0的一次全面检验，更是对教育教学的有力推动。作者单位：辽阳县教师进修学校

近日，基于营口市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0评估工作，为了进一步做好省级评估迎检活动，市工程办召开了提升工程2.0市级评估经验交流会议，旨在通过全面总结评估过程中的宝贵经验，加强各县（区）及典型学校之间的交流与合作，提升管理者信息化领导力，推进学校信息化高质量发展。#能力提升工程2#

教资改革后，提升学历选这些专业准没错！嘿，想考教师资格证的小伙伴们注意啦！2022年教师资格证的学历要求可是有了大变化，不是随便有个学历就能报考的哦。下面我来给大家详细说说。幼儿教师资格证想要当幼儿园老师？那你需要具备高等学校的学前教育专业专科或其他相关专业专科毕业及以上学历。中小学教师资格证想教中小学？那你得有高等学校的师范专业本科或其他相关专业本科毕业及以上学历，还得拿到相应的学位。专业推荐英语教师资格证：英语、商务英语、英语教育等专业语文教师资格证：汉语言文学、语文教育、汉语国际教育、古典文献学、中国少数民族语言文学等专业数学教师资格证：数学与应用数学、数学教育、信息与计算机科学、数学基础科学等专业物理教师资格证：物理、物理学、应用物理学、材料物理、声学、光学、力学等专业化学教师资格证：化学、化学教育、应用化学、化学生物学、材料化学等专业生物教师资格证：生物科学、生物教育、生物技术、生物工程、生态学、医学信息学、植物生物技术等专业历史教师资格证：历史学、历史教育、世界史、考古学、文学与博物馆学、民族学、文物保护技术等专业政治教师资格证：哲学、政治经济学、思想政治、科学社会主义、国际政治、外交学、中国共产党史等专业地理教师资格证：地理科学、地理教育、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、地理信息科学、资源环境与城市管理等专业音乐教师资格证：音乐学、音乐表演、音乐教育、作曲与作曲技术理论、艺术教育、舞蹈表演等专业信息技术教师资格证：计算机科学与技术、软件工程、教育技术学、网络工程、信息安全、互联网工程、电子与计算机工程等专业体育教师资格证：体育学、社会体育、体育教育、运动人体科学、运动康复学、休闲体育、社会体育指导与管理等专业美术教师资格证：美术学、美术教育、绘画、雕塑、摄影、艺术教育、国画、工艺美术等专业科学教师资格证：科学教育专业希望这些信息能帮到你们，选对专业，提升学历，早日成为心仪的老师！𐟒ꀀ

小学教育本科毕业论文选题 𐟎“ 选题推荐 𐟓– 论文选题开题 𐟏력𐏥�•™育 𐟑颀𐟏력𐏥�•™育专业 𐟓 小学教育论文 𐟖‹️ 小学教育论文写作 𐟑袀𐟏력𐏥�•™育专业毕业论文辅导 𐟒ᠥ𐏥�•™育选题 𐟎𐏥�•™育论文选题技巧 𐟓š 选题方向一：教学方法与策略翻转课堂模式在小学英语教学中的应用研究项目式学习在小学数学教学中的应用效果分析游戏化教学策略在小学低年级识字教学中的实践合作学习模式在小学科学课堂中的实施与评估情境教学法在小学语文教学中的创新应用小学语文阅读教学中的情感教育研究小学数学问题解决能力培养的策略研究小学英语教学中跨文化交际能力的培养小学科学课程中的STEM教育整合实践小学音乐与舞蹈融合教学的探索小学生自主学习能力培养的策略研究小学生心理健康教育的现状与对策基于核心素养的小学学生综合素质评价体系构建多元化评价在小学美术教学中的应用小学生学习动机激发与维持的策略研究小学教师信息技术能力提升路径研究新入职小学教师职业适应性问题与对策小学教师继续教育需求调查与分析基于反思性教学的小学教师专业成长研究 𐟓š 选题方向二：学校与家庭合作小学教师情绪管理与职业幸福感的关系研究家校合作在小学教育中的现状与对策研究社区资源在小学教育中的有效利用研究家庭教育对小学生学习习惯的影响研究互联网+背景下家校沟通平台的构建与应用家校共育模式下小学生德育教育的实践探索义务教育均衡发展政策在小学教育中的实施效果减负政策下小学生作业量与质量的关系研究素质教育理念在小学教育中的贯彻与实施乡村小学教育资源优化配置研究城乡小学教育质量差异及原因分析智慧教室在小学教学中的应用效果评估数字化教学资源在小学课堂中的整合与应用信息技术支持下的小学个性化学习研究多媒体技术在小学低年级识字教学中的应用互联网+背景下小学远程教育的实践探索小学生常见心理问题及干预策略研究班级心理辅导活动在小学教育中的实施校园欺凌现象在小学中的预防与干预小学生情绪管理能力培养的实践研究心理健康教育课程在小学的开设与效果评估小学班级自主管理模式的探索与实践 𐟓š 选题方向三：班级管理与文化建设班级文化建设对小学生行为习惯的影响班主任在班级管理中的角色定位与策略小组合作学习在班级管理中的应用班级图书角建设对小学生阅读兴趣的影响小学课外兴趣小组活动的组织与管理体育活动在小学教育中的重要性及其实施策略艺术教育对小学生全面发展的影响研究科技活动在小学教育中的推广与实践课外阅读对小学生语文素养提升的作用研究小学跨学科主题教学设计与实施综合实践活动课程在小学教育中的价值与实践小学数学与科学课程整合教学的探索小学语文与品德教育相结合的教学策略跨学科项目式学习在小学教育中的尝试随班就读模式下特殊需要儿童的支持策略融合教育理念在小学教育中的实践研究特殊教育教师在小学教育中的角色与职责小学特殊教育资源的优化配置与利用融合教

小学教育热门论文选题推荐，快来收藏！大家好！今天给大家整理了一些小学教育方向的热门论文选题，有需要的朋友赶紧收藏吧！𐟓š 小学科学 “双减”背景下小学科学实验课程的教学探索如何构建小学科学培养学生核心素养的目标体系与实践要求小学科学主要概念进阶设计研究小学科学教师核心素养模型建构与培育路径研究科技史在小学科学教学中的整合与应用小学美术微课在小学美术课堂教学中的应用如何在小学美术教学中培养学生的图像识读能力以美术学科核心素养为本位的小学美术校本课程设计——以《窗花》为例河南省商丘市乡村小学美术教育发展现状调研——以孙寨乡西张小学为例小学数学 “小学数学教师ⷦ–𐦎⧴⢀丛书小学数学整体设计的思与行——小学乘法教学小学数学核心素养能力提升策略探究深度学习下小学数学单元整体教学实践研究聚焦“双减”，提质增效——小学数学作业设计策略研究小学体育简易器材在小学体育课堂教学中的运用课程思政在小学体育教学中应用的方法探讨小学体育教学中创新思维灵活运用少儿趣味田径运动在小学体育课堂中的研究小学音乐基于发展内心听觉视角的小学音乐课堂听觉训练研究论小学音乐课堂上的游戏教学小学音乐欣赏课教学方式转变策略浅谈——以延边朝鲜族自治州为例微课适用于小学音乐教学中的实践探索小学英语小学英语课堂教学中的德育渗透现状与对策研究 “双减”背景下小学英语课后作业标准化设计方法信息技术支持下的小学英语听说互动课堂教学实践研究农村小学英语教师信息化教学能力发展研究小学语文小学语文教师课程意识生成研究小学语文课堂答问评价的问题与对策研究——基于核心素养视域的分析人际关系管理视角下小学语文教师课堂语言特征与运用策略研究小学语文教材习作的生活化教学研究——以毕节市金沙县岩孔街道等口小学为例希望这些选题能给大家一些灵感，祝大家写作顺利！𐟓–✨

90%老师都在研究的课题，你了解吗？ 𐟎“ 老师们，你们是否在寻找课题研究的方向？这里有一些热门课题供你参考，快来看看吧！ 𐟌ˆ 小学科学方向： 1️⃣ "双减"背景下小学科学实验课程的教学探索 2️⃣ 小学科学教学中科技史的整合与应用 3️⃣ 小学科学教师核心素养模型建构与培育路径 4️⃣ 小学科学主要概念进阶设计研究 5️⃣ 将HPS教育融入小学科学课程的实践研究 6️⃣ 基于"思维可视化"的小学科学探究教学策略 𐟓š 小学数学方向： 1️⃣ 小学数学教师整体设计的思与行——小学乘法教学 2️⃣ 小学数学中核心素养能力提升策略探究 3️⃣ 深度学习下小学数学单元整体教学实践研究 4️⃣ 聚焦"双减"，提质增效——小学数学作业设计策略 5️⃣ 基于数学核心素养的小学数学教师课程体系建构 6️⃣ 信息技术支持下的小学数学课堂讲授的实践研究 7️⃣ 小学数学课堂核心问题驱动探究性学习的策略 𐟓– 小学语文方向： 1️⃣ 小学语文教师课程意识生成研究 2️⃣ 小学语文课堂答问评价的问题与对策研究 3️⃣ 人际关系管理视角下小学语文教师课堂语言特征与运用策略 4️⃣ 小学语文教材习作的生活化教学研究 5️⃣ 新现象学情境理论视域下小学语文口语教学策略 6️⃣ 小学语文名师课堂评价语研究 7️⃣ 小学语文高学年段民俗文化教学的现状与对策研究 𐟗㯸小学英语方向： 1️⃣ 小学英语课堂教学中的德育渗透现状与对策研究 2️⃣ "双减"背景下小学英语课后作业标准化设计方法 3️⃣ 信息技术支持下的小学英语听说互动课堂教学实践研究 4️⃣ 农村小学英语教师信息化教学能力发展研究 5️⃣ 新时代高职学生职业核心素养培养探究——以开封文化艺术职业学院小学英语教育专业为例 6️⃣ "双减"政策下小学英语作业设计有效性的实践 7️⃣ 新课标下创新小学英语合作式高效课堂教学模式 𐟔 这些课题涵盖了小学各个学科，无论你是哪个学科的老师，都能找到适合自己的研究方向。快来选择你感兴趣的课题，开始你的研究之旅吧！

挂名课题指南：选对方向！科研课题挂名是一个常见的现象，尤其在学术界。很多人希望通过挂名课题来提升自己的学术声誉和职称加分。以下是一些适合挂名的科研课题方向，供大家参考： 1️⃣ 中学化学自主探究学习模式的有效构建研究 𐟌 2️⃣ 小学道法融合传统文化的教学实践研究 𐟏늳️⃣ 终身体育意识在中职体育教学中的渗透研究 𐟏‹️‍♂️ 4️⃣ 信息技术作用下高中地理高效教学策略探讨研究 𐟌 5️⃣ 构建小学音乐高效课堂的方法研究 𐟎𕊶️⃣ 小学信息技术教学实践与思考研究 𐟒𛊷️⃣ 高中教师信息技术应用能力培训策略研究 𐟓š 8️⃣ 初中生物理实验能力培养策略 𐟔승️⃣ 小学语文课堂如何实施问题式教学 𐟓– 𐟔Ÿ 基于史料实证素养培养的教学衔接策略研究 𐟓œ 这些课题涵盖了多个学科领域，从自然科学到社会科学，从基础教育到高等教育。无论你是学术新手还是资深学者，都可以在这些课题中找到适合自己的研究方向。挂名课题时，请注意以下几点：了解课题的背景和目标，确保自己有足够的知识和技能参与研究。与课题负责人建立良好的沟通，确保你的参与对课题有实质性的贡献。参与课题研究的全过程，包括数据收集、分析、撰写论文等。尊重学术规范和道德准则，避免学术不端行为。通过参与这些课题，你可以提升自己的学术水平，增加学术影响力，为未来的学术发展打下坚实的基础。

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