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写景的优美段落在线播放_大自然风景短句(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

写景的优美段落

优美句子积累：轻松提升写作能力的秘诀 𐟓š 从三年级开始，我的老师每周都要求我们抄写十句好词好句。每次都要东拼西凑，真是让人头疼。于是，我发现了这套优翼家的《优美句子积累》。 𐟌ˆ 这套书分为六大主题，包括写人、写事、写景、写物四种常见的写作主题，以及比喻、拟人、夸张、排比四大常用修辞手法。书中还提供了300多个场景化素材和417个优美句子。 𐟓– 每一本书都有60到70个小段落，每段都可以扫码听朗读。第一句是黑体字，第二句开始可以描红，这样既积累了好词好句，又能练习书法。 𐟓 因为我家的学校作业需要上交，所以我的使用方法是先拿着书读一遍，然后再抄写到作业本上。这样既能提升写作能力，又能满足作业要求。

《作文金句800例》：提升写作能力的宝藏你是否在为孩子的作文发愁？是否希望他们能够快速提升写作能力？那么，这本《作文金句800例》绝对值得一看！这本书不仅适合孩子，也适合任何想要提升写作能力的人。 𐟓š 书中涵盖了各种题材，包括写景、写物、写人、写事以及传统文化等。每个题材都有非常全面的示例，帮助读者积累素材，提升写作技巧。 𐟌🠤𞋥悯𜌥œ襆™景部分，书中提供了丰富的句子和段落，从大山到小溪，从朝阳到晚霞，各种自然景观应有尽有。这些句子不仅优美，而且富有哲理，能够激发读者的创作灵感。 𐟓– 书中还特别强调了日常阅读的积累，认为只有通过不断的阅读和学习，才能真正提升语文素养。因此，这本书不仅是一本工具书，更是一本能够培养兴趣和提升能力的教材。 𐟌Ÿ 如果你希望在写作上取得突破，不妨看看这本书。它不仅能提供丰富的素材和示例，还能帮助你深度理解写作的奥秘。相信我，这本书会让你受益匪浅！

作文不再难：全新小学生分类作文，同步指导，二至六年级优秀范文全收录说起作文，不少孩子会感到头疼。但其实，只要掌握正确的方法，写出好文章并非难事。为此，《全新小学生分类作文》应运而生，成为孩子们作文路上的好帮手。该书针对二至六年级的学生，按照不同的主题进行分类，收录了大量的优秀范文，旨在帮助孩子们提高写作水平。翻开这本书，首先映入眼帘的是清晰的目录结构。按照年级划分，每个年级下又细分为多个主题，如记叙文、说明文、议论文等。这样的编排方式，不仅方便查找，还能让学生们根据自己的兴趣和需要，有针对性地学习。比如，对于喜欢写景的同学，可以直接跳转到描写自然风光的部分；而对于擅长叙事的小朋友，则可以重点关注记叙文板块。更《全新小学生分类作文》中的每篇范文都经过精心挑选，既有经典名作，也有同龄孩子的佳作。这些文章不仅语言优美，构思新颖，更重要的是贴近生活，容易引起共鸣。通过阅读这些作品，学生们可以在欣赏他人妙笔的同时，汲取灵感，拓展思路。比如，在描写家乡变化的文章中，作者巧妙地运用对比手法，展现了家乡日新月异的发展面貌，这种写作技巧值得借鉴。书中还配有许多实用的写作技巧，如如何开头吸引读者注意力，怎样合理安排段落结构，以及怎样结尾才能给人留下深刻印象等。这些 #动态连更挑战#

孩子作文写不好？家长必看！𐟓š 孩子上小学了，语文天天学，但作文就是写不好？问题到底出在哪儿呢？家长们看过来，这里有一些纯干货的写作思路分享给大家！一篇作文的形成其实有三个关键步骤：构思立意、大纲框架和具体表达。下面我们来详细说说： ❤️第一步：构思立意构思立意是作文的灵魂，怎么培养呢？首先要进行有目的性的阅读和写作。根据年级读课标推荐的书籍，很多同学读完了就完了，但这样读书对写作文完全没用。你应该知道要把书读薄，列出思维导图把框架梳理出来，明白作者用哪几件事、哪几个人去证明了自己的立意。 ❤️第二步：大纲框架大纲是作文的骨架，它一定要建立在构思立意的基础上。具体怎么列大纲呢？首先，要明确文章的中心思想，然后列出每个段落的主题和内容。这样写出来的作文才会条理清晰，层次分明。 ❤️第三步：具体表达有些孩子虽然有了大纲，但表达不出来，主要是因为平时积累的好词好句太少。可以多给孩子看看【优美句子】字帖，让孩子一边练字一边积累好词好句。这个字帖有四大主题：写事篇、写人篇、写景篇和写物篇，让孩子句子更加生动形象，为写作打下基础。希望这些小技巧能帮到大家的孩子，让他们的作文走上正轨！𐟓–✨

用五感法写作文，轻松搞定！ 𐟎‰𐟎‰𐟎‰𐟎‰𐟎‰ 懒猫阅读推荐第三期 𐟎‰𐟎‰𐟎‰𐟎‰𐟎‰ 𐟓š 书名：《五感法写作文》 𐟌Ÿ 推荐指数：★★★★☆ 𐟎ˆ 推荐理由：这本书通过生动的文字、精美的插图和缜密的思维导图，帮助孩子们打通“五感”的任督二脉，轻松驾驭听、看、闻、感、嗅等感觉，让作文写得妙笔生花。 𐟓– 图书信息：作者：王春丽主编出版社：哈尔滨出版社适读年龄：3-10岁 𐟌ˆ 内容简介：这套书共有六册，分为六大板块：写人、写景、状物、记事、想象和扩句。每本书都包含方法导图、方法示例、范文鉴赏和真题试炼等模块。通过先模仿后创新的方式，从技巧出发，最终回归技巧，学+练的模式让人眼前一亮。 𐟎蠦’图与思维导图：精美的插图和生动的思维导图讲解，让枯燥的技巧变得有趣。尤其是思维导图，用小动物的形象展示出来，瞬间消磨了孩子们的学习抵触情绪。 𐟓š 范文与真题：范文和真题都非常贴近孩子们的生活和学习。比如写人的文章，作者会让小读者们有意识地观察身边的亲人；写景的范文，作者会挑选公园、野营等孩子会接触到的场景。这样做的好处就是让小读者有身临其境的感受，只有亲身的经历，才是最好的写作素材。 𐟓 素材大全：这本书不仅是一套教授方法的作文书，同时也是一套范文大全和素材大全。词句、短语、优美段落都可以在这里找到。可以说，有了这套书，至少1-4年级的作文就不用发愁了。 𐟒ᠦ€𛧻“：《五感法写作文》通过生动的文字、精美的插图和缜密的思维导图，帮助孩子们打通“五感”的任督二脉，轻松驾驭各种写作技巧。无论是范文还是真题，都贴近孩子们的生活和学习，让写作变得有趣又简单。

小学语文6阶美育45讲，提升孩子语文素养 𐟓š 小学语文拾伍课堂6阶美育45讲贯通班，专为提升孩子语文素养而设计。课程内容丰富多样，涵盖阅读、作文、古诗文等多个方面，适合不同阶段的学生。 𐟓– 阅读篇：筛选与概括：教孩子如何快速捕捉文章主旨。段落的结构作用：理解段落之间的逻辑关系。词句的赏析：品味语言的优美与精准。 𐟓 作文篇：考场小作文：训练孩子在限定时间内完成高质量的短文。立意选材：指导孩子如何确定文章的中心思想和选择合适的素材。双线结构：学习如何构建文章的框架，使内容更加条理清晰。 𐟓œ 古诗文篇：高言篇（上）：深入浅出地讲解古代诗文的精髓。言篇（下）：通过具体的诗文分析，让孩子感受古代文学的魅力。成语与病句：教授孩子如何识别和改正常见的成语使用错误和病句。 𐟓 基础篇：字音与字形：帮助孩子掌握汉字的正确发音和书写。标点和修辞：学习如何正确使用标点符号和运用修辞手法。句子衔接与语言应用：训练孩子的语言组织能力，使句子更加流畅。 𐟓– 文学篇：两汉文学、唐代文学、宋代文学、元明清文学：通过不同朝代的文学作品，让孩子了解中国文学的发展历程。中国现代文学、外文学：拓展孩子的阅读视野，接触更多元的文学形式。 𐟓œ 综合篇：记叙文写景状物篇：指导孩子如何描写自然景物和社会现象。说明文基础篇：让孩子了解说明文的写作特点和技巧。记叙文综合篇、说明文综合篇：通过具体的文章分析，让孩子全面掌握记叙文和说明文的写作方法。通过这一系列课程，孩子将在阅读、写作、文学素养等方面得到全面的提升，为未来的语文学习打下坚实的基础。

三年级作文《这儿真美》高分秘籍 𐟌ˆ 同学们，今天我们来聊聊如何写好《这儿真美》这篇三年级习作。这是一篇写景状物的文章，重点是通过细致观察来展现景物的美丽。我们可以选择校园、公园、家乡等熟悉的场景来写。写作思路指导明确写作定位这是一篇典型的三年级写景状物类文章，重点在于通过细致观察来展现景物的美。可以选择校园、公园、家乡等熟悉的场景作为写作对象。结构布局设计开头：点明地点，给出整体印象。主体：分层次描写2-3处具体景物。结尾：照应开头，表达真挚情感。写作技巧要点空间布局技巧采用“定点观察”或“动点参观”的方式。按照“远近”或“上下左右”的顺序来组织内容。运用“这边”“那边”“前方”“远处”等空间词语衔接段落。细节描写方法必须做到“看得清、摸得着”，避免空泛表达。运用色彩词、声音词丰富描写。每处景物抓住1-2个非常显著的特征重点描写。语言表达提升善用比喻和拟人，如“白云像翩翩起舞的蝴蝶”。注重感官描写的多样性，不局限于视觉。适当运用排比、对偶等修辞手法增强表现力。避坑指南常见问题预警切忌堆砌华丽辞藻而失真。避免过度使用“真美啊”等感叹语。不要简单罗列，要有重点突出。提分要诀段落之间要有自然过渡。情景交融，在描写中融入真挚感受。首尾呼应，体现文章完整性。习作前准备引导孩子实地观察，做好笔记。积累常用的描写词语和优美句段。可先进行口头练习，再动笔成文。记住：好的习作源于细致的观察和真情的表达。让孩子带着“发现美”的眼光去观察，文章自然会有画面感和感染力。𐟑€𐟒–

如何快速提升文言文成绩？我的备考经验分享关于如何提高文言文成绩，我有一些心得体会，今天就来和大家分享一下。 ⭐⭐备考步骤针对第①题——实词虚词题学习课内文言文，把出现的实词、虚词、特殊词和特殊句式分别用不同的笔标注。然后再拿一个本子分类做笔记，一种是写人的文章，一种是写景的。写人的文章把多次出现的实词虚词归纳到一起，写景的文章也归纳到一起。经常看背这些笔记，就像学习字形字音一样。针对第③题——翻译题翻译题要在第一步的基础上进行。人名、地名不翻译，然后组词翻译，补充省略的部分，特殊句式也要翻译。这个部分需要花点功夫，先翻译课内的，再翻译课外的。翻译题在对实词虚词固定用法上多对比原文，但在整句话上不要锱铢必较。翻译题的给分不是看翻译得优美不优美，而是看两三个实词翻译对了，特殊用法翻译对了，再加上通顺就可以了。针对第②题——原文意思概括题平时备考时，要有意识地留意课文中有几个人、什么关系、做了什么事。可以在年份后面打斜杠，写景的在地点后面打斜杠，这样做完第一题后回来找信息就不会浪费时间了。 ⭐⭐⭐实战做题技巧看第二题猜测文章大意：因为几乎是选错的一项，所以剩下三个都是对的。浏览全文，标注划线人物和事情。有把握的直接写，没把握的再去文中找对应段落，猜或者用课内的知识。如果遇到实在很偏的题目就放弃，继续做剩下的题目。 𐟑 文言文的学习其实是一个不断积累和背诵的过程，但并不枯燥。只要真的投入进去，你会发现越来越上瘾。 𐟔”备考好用资料：桂一鹤文学史总结必背+诗歌鉴赏技巧高考五三+百题大过关（分版块巩固）一本阅读训练（文言文+现代文专项训练）黎响招教课（高频考点+速记口诀总结，解题技巧辅助做题，进面更稳）山香3600（掌握考点）历年真题（限时刷）希望这些经验能帮到大家，祝大家在文言文的备考中取得好成绩！

𐟌„ 探秘三峡：山水之美与文学之旅 𐟌Š 𐟓– 疏通文意《三峡》这篇文章，选自北魏地理学家郦道元的《水经注》。全文以三峡为线索，描绘了山水的壮丽景色。通过阅读，我们可以感受到作者对山水的热爱和对自然的敬畏。 𐟌𓠦悦‹쥱𑦰𔧉𙧂𙥏Š写法三峡地区，两岸高山对峙，崖壁陡峭，江中水流湍急，浪花飞溅。历代文人墨客对这里的美景赞不绝口，留下了许多脍炙人口的诗篇。本文在描写时，既有整体的描绘，也有细节的刻画，展现了作者精湛的文学技艺。 𐟏ž️ 为什么先写山后写水文章的开篇从山写起，再过渡到水。这样的写作顺序，既符合自然景观的规律，也符合文学创作的逻辑。先描绘山的雄伟，再描绘水的奔流，给人一种层层递进的感觉。 𐟎𖠦Ž⧩𖧻“尾悲歌作用文章结尾的悲歌部分，描绘了三峡地区的哀婉凄凉之美。这不仅是对自然景观的补充描写，更是对当地人民生活的真实写照。通过这段文字，我们可以感受到作者对这片土地的深厚情感。 𐟓š 主旨《三峡》一文的主旨在于描绘三峡的自然风光和人文情怀。通过细腻的描写和生动的比喻，展现了作者对自然的热爱和对生活的关注。全文语言优美，意境深远，是一篇不可多得的美文。 𐟒ᠦ‹“展延伸了解《水经注》这部古代地理名著的价值和影响。阅读《水经注》中其他描写三峡的段落，体会其写景文字的精彩。探索更多关于三峡的历史文化和自然景观的知识。

#教育创作激励计划# 2025中考现代阅读解题技巧：第一讲概括主要内容对文章的主要内容进行梳理与概括。在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。这是狭义上的散文。具有以下特点：形式自由灵活 1. 结构自由：散文的结构没有严格的限制，可以较为松散、随意。它不像小说那样有完整的故事情节架构，也不像诗歌那样有固定的格律形式。作者可以根据表达的需要自由组织篇章结构，灵活安排段落顺序。 2. 篇幅长短不拘：散文的篇幅可长可短，可以是寥寥数语的小品文，也可以是洋洋洒洒的长篇大论。有的散文短小精悍，如苏轼的《记承天寺夜游》，仅八十余字，却意境深远；有的散文则篇幅较长，如余秋雨的《文化苦旅》等散文集，以长篇散文的形式展现丰富的历史文化内涵。内容广泛多样 1. 题材广泛：散文可以涉及生活的方方面面，包括但不限于自然景观、人物传记、历史事件、社会现象、个人感悟等。无论是宏大的历史题材，还是日常的生活琐事，都可以成为散文的题材。例如，老舍的《济南的冬天》描写了自然风景；鲁迅的《藤野先生》回忆了人物；史铁生的《我与地坛》则表达了个人对生命的感悟。 2. 表达方式多样：散文综合运用多种表达方式，如记叙、描写、抒情、议论等。可以以记叙事件为主，如叙事散文；也可以以描写景物、人物为主，如写景散文、人物散文；还可以以抒发情感为主，如抒情散文；或者以发表议论为主，如哲理散文。各种表达方式在散文中相互融合，共同为表达主题服务。注重真实与个性 1. 真实性：散文通常强调真实，包括情感的真实和事件的真实。作者往往以亲身经历、所见所闻为基础，表达自己的真情实感。这种真实感使读者更容易产生共鸣，感受到作者的真诚。例如，归有光的《项脊轩志》，通过对家族旧居的回忆，抒发了对亲人的思念之情，情感真挚动人。 2. 个性表达：散文是作者个性的展现，不同的作者有不同的风格和特点。作者在散文中表达自己独特的思想、情感、观点和审美情趣，使散文具有鲜明的个性色彩。例如，丰子恺的散文充满了童真童趣和对生活的热爱；张爱玲的散文则以细腻的情感和独特的女性视角著称。语言优美凝练 1. 优美性：散文的语言往往具有较高的文学性，追求优美、生动、形象。作者运用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，增强语言的表现力和感染力。同时，散文的语言也注重节奏感和韵律感，读起来朗朗上口。例如，朱自清的《荷塘月色》中，“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了荷叶的形态。 2. 凝练性：散文语言简洁凝练，能够用最简洁的文字表达最丰富的内涵。作者善于提炼语言，去除繁琐的修饰，使语言简洁明快，富有表现力。例如，鲁迅的散文语言简洁犀利，往往能够一针见血地指出问题的本质。（一）根据题材内容概括主要内容 1．写事为主的散文：以事情的起因、经过、结果来划分层次。如许地山的叙事散文《落花生》，也可以是几个片断的剪辑，以“落花生”为线索，按照事情发展的顺序写了“种花生”“收花生”“吃花生”“议花生”等。 2．写人为主的散文：按表现人物不同性格特征，如鲁迅《藤野先生》偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。按人物感情的变化分析。如：《我的国文老师》对老师的厌恶、对老师的敬佩、对老师的怀念这种情感变化，可以据此分清文章的层次。 3．写景状物为主的散文：写景、物是手段，是依托，抒发情感才是目的；文章的“情理”往往体现在抒情议论的文字当中。（1）写景散文：借景抒情，分析意境如朱自清的《荷塘月色》，这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。（2）咏物散文：托物言志，析象征意义如茅盾的《白杨礼赞》，作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神。（二）理清文章的结构层次，概括主要内容 1．找时间标志词。如《雪地红棉袄》，文中有30年前、20年前、现在；又如《饺子啊饺子》，找到小时候、成家立业之初、近来一段时间、那个周末。抓住这些时间词就可以理清文章的层次。 2．找地点变换词。如《新疆的歌》，文中的大湟渠渠首工地食堂、伊宁市家中、红星公社露天聚会。抓住这些地点词就可以理清文章的层次。 3．抓住文中反复出现的物。如《花脸》，文中抓住“花脸”这条线索，讲到了初见花脸，带花脸表演等。抓住“花脸”这个物就可以理清文章的脉络了。（一）命题形式。 1、情节梳理：根据题干所给已知内容分析确定答题范围，注意答题格式和字数。 2、段落概括：根据要求到相应段落概括答案。 3、全篇概括：运用所学方法进行概括即可。 4、部分概括：对文章中的事或物的特点、发展阶段、变化、影响、意义等进行概括。要求读文章的时候边读边划重点，尽量做到用原文中的词语来概括。（二）答题格式 1．写人的散文：人物（根据题目来定）＋事件；有时候根据题型的需要，灵活判断答题结构：如加上什么情况下、结果如何等等，表达的形式为：什么情况+人称+事件+结果。 2．写事的散文：主要人物+事件；事情六要素 3．写景状物的散文：景\物+特点+作者的情感。这里要注意概括景物特点时，尽量运用文中的词语来作答，与答案的贴合度更高。如果文章内没有适合的词语，则用自己的语言加以概括。（一）夏天汪曾祺 ①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水(蜘蛛网上也挂着露水)，写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。 ②凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云:“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说:“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗!" ③人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖:“栀子花!白兰花!”白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。 ④夏天的花里最为幽静的是珠兰。 ⑤牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。 ⑥秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。 ⑦凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。 ⑧马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。 ⑨淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。 ○10“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去，所以孩子叫它“万把钩”。 ⑪我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱: ⑫巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。 ⑬最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净。 ⑭西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 ⑮天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵:白皮、白瓤、白籽。“三白”以东墩产者最佳。 ○16香瓜有:牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”;虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香;梨瓜，大如拳，白皮，白瓤，生脆有梨香;有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。 ⑰蝈蝈，我的家乡叫做“叫蛐子”。叫蛐子有两种。一种叫“侉叫蛐子”。那真是“侉”，跟一个叫驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蛐子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。 ⑱别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢!它停下来，吃两口食，一一鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”…… ⑲乘凉。搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”黑云漫过天河，要下大雨。 ○20一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。 (选自《岁朝清供》三联书店2011年版有删改) 1.文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。夏晨写字读文→夏花泼辣娇嫩→____________→_________________→夏虫鸣声各异→夏夜乘凉赏月【答案】 1.①.示例:夏草旺盛顽强②.夏果香甜诱人