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白杨课文最新视觉报道_白杨课文原文阅读理解(2024年11月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

白杨课文

市级语文说课稿《白杨礼赞》获奖纪实《白杨礼赞》是部编版教材八年级上册第四单元的第15课。第四单元和第二单元的文体都是散文，但第二单元是回忆性散文，侧重于人物形象的学习。第四单元则将叙事、写景、议论等不同类型的散文集中在一起，旨在展示不同类型散文的特点。这不仅深化了学生已有的散文学习经验，还拓宽了他们的视野。在这节课中，我将通过生动的讲解和丰富的互动，引导学生深入理解《白杨礼赞》的内涵和艺术手法。通过分析课文中的语言和写作技巧，让学生感受到散文的魅力，并激发他们对散文的兴趣和创作灵感。通过这节课，学生不仅能够更好地理解课文内容，还能在写作和阅读方面得到提升。我相信，这节课将为学生们的语文学习之旅增添一抹亮色。

二年级上册必背词语整理嘿，小朋友们！马上就要上二年级了，今天给大家整理了一些必须掌握的词语，赶紧收藏起来吧！这些词语可是基础中的基础，读一读，默一默，保证你的语文水平更上一层楼！课文1 & 课文2 课文1和课文2的内容可是经典中的经典哦！比如“变成”、“变化”、“一片”、“大片”，还有“两月”、“两天”、“哪里”、“哪个”，这些词语是不是很熟悉呢？还有“大海”、“海水”、“头顶”、“山顶”，是不是感觉就像在读故事一样？课文3 & 识字1 课文3和识字1的内容也很丰富哦！比如“办法”、“法国”、“左脚”、“脚步”，还有“公园”、“果园”、“石桥”、“大桥”，这些词语是不是让你想起了很多美好的场景？还有“女娃”、“小娃”、“毛衣”、“毛巾”，是不是感觉特别亲切？识字2 & 识字3 识字2和识字3的内容也很有趣哦！比如“杨树”、“白杨”、“梧桐”、“泡桐”，还有“歌曲”、“歌声”、“深处”、“深山”，这些词语是不是让你想起了大自然的美丽？还有“松树”、“松开”、“棉花”、“棉布”，是不是感觉特别柔软？课文4 & 课文5 课文4和课文5的内容也很精彩哦！比如“季节”、“四季”、“化肥”、“合肥”，还有“时候”、“候车”、“称象”、“人称”，这些词语是不是让你想起了很多生活中的场景？还有“忙着”、“很忙”、“好事”、“事情”，是不是感觉特别忙碌？课文6 & 课文7 课文6和课文7的内容也很有趣哦！比如“画笔”、“画面”、“老师”、“老人”，还有“今天”、“今日”、“水珠”、“珠子”，这些词语是不是让你想起了很多美好的回忆？还有“理由”、“由来”、“妙手”、“美妙”，是不是感觉特别神奇？课文8 & 课文9 课文8和课文9的内容也很丰富哦！比如“哄着”、“哄骗”、“关闭”、“闭上”，还有“楼房”、“高楼”、“尽力”、“尽心”，这些词语是不是让你想起了很多生活中的场景？还有“蛋白”、“鸡蛋”、“发现”、“发出”，是不是感觉特别有趣？课文10 & 课文11 课文10和课文11的内容也很精彩哦！比如“西南”、“南山”、“一些”、“好些”，还有“名字”、“书名”、“古迹”、“足迹”，这些词语是不是让你想起了很多历史和文化？还有“位于”、“上位”、“升起”、“上升”，是不是感觉特别神秘？课文12 & 课文13 课文12和课文13的内容也很有趣哦！比如“美丽”、“华丽”、“展开展现”，还有“部分”、“北部”、“巨大巨人”，这些词语是不是让你想起了很多美丽的场景？还有“披上”、“披挂”、“名胜古迹”，是不是感觉特别壮观？课文14 & 课文15 课文14和课文15的内容也很丰富哦！比如“每天每日”、“闪光闪闪”，还有“中央央求”、“中华华人”，这些词语是不是让你想起了很多日常生活中的场景？还有“小狗公狗”、 “现在出现”，是不是感觉特别活泼？课文16 & 课文17 课文16和课文17的内容也很精彩哦！比如“几份电梯楼梯”，还有“水井并台边沿沿着”，这些词语是不是让你想起了很多生活中的场景？还有“请客客厅丰收收成”，是不是感觉特别热闹？课文18 & 课文19 课文18和课文19的内容也很有趣哦！比如“一阵阵地枯草枯树”，还有“几棵一棵想法思想”，这些词语是不是让你想起了很多自然界的景象？还有“了却冷却纷纷纷飞”，是不是感觉特别神奇？课文20 & 课文21 课文20和课文21的内容也很丰富哦！比如“多谢谢谢盯住盯着”，还有“将来将就夜市夜色”，这些词语是不是让你想起了很多生活中的场景？还有“邻里邻居奇怪怪人”，是不是感觉特别有趣？课文22 & 课文23 课文22和课文23的内容也很精彩哦！比如“洪水山洪难住难过”，还有“扁担扁圆同志志气”，这些词语是不是让你想起了很多历史和文化？还有“认为认识工业农业”，是不是感觉特别深刻？课文24 & 古诗二首课文24和古诗二首的内容也很有趣哦！比如“忘记不忘度过长度”，还有“危楼危险惊人吃惊”，这些词语是不是让你想起了很多生活中的场景？还有“炮火大炮方向向上”，是不是感觉特别震撼？小结希望这些词语能帮到你们，记住它们，你们的语文水平一定会更上一层楼！加油哦，小朋友们！𐟒갟“š

𐟓š五上第一单元对比句仿写宝典✨ 𐟌𑤻🥆™是提升语文水平的重要方法，特别是对于课文中的精彩句子。在五年级上册的第一单元中，我们学到了许多对比句，现在就来仿写一下吧！ 1️⃣ 白鹭与朱鹭、灰鹭的对比：原文：“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭也觉得大了一些，而且太不寻常了。” 仿写：“巨嘴鸟的喙比其他鸟类要大得多，那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，显得与众不同。” 2️⃣ 对比白鹭与清水田的和谐：原文：“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。” 仿写：“小燕子在清澈的湖面上翩翩起舞，与周围的环境融为一体，仿佛一幅生动的画卷。” 3️⃣ 对比白杨树与戈壁滩的坚韧：原文：“那些白杨树在戈壁滩上笔直地站立着，不由得让人想到哨兵。” 仿写：“松树在悬崖峭壁的石缝里顽强生长，展现出了生命的顽强与坚韧。” 𐟓通过这些仿写，我们不仅能更好地理解原文的意境，还能提升自己的语言表达能力和文学素养。快来试试吧！𐟌Ÿ

芦淞区初中语文考编上岸经验分享大家好，今天我想和大家分享一下我在株洲芦淞区初中语文考编过程中的一些心得和经验。希望对正在备考或者准备考编的你们有所帮助。导入环节：激发兴趣 𐟎‰ 首先，导入环节非常重要。我通常会从学生熟悉的课文入手，比如《白杨礼赞》和《回延安》，让他们感受到高原的广阔和黄土高原的独特魅力。然后，我会话不多说，直接引入今天的主题——安塞腰鼓。这样不仅能吸引学生的注意力，还能让他们对接下来的内容充满期待。初读课文：整体感知 𐟓– 接下来是初读课文的部分。我会让学生们先读一遍，然后问他们作者是如何评价安塞腰鼓的。学生们会找到“好一个安塞腰鼓”这句话，这时候我会让他们再读一遍，感受一下这句话的韵味。精讲环节：深入分析 𐟔 到了精讲部分，我会让学生们从文中寻找安塞腰鼓“好”在哪儿。比如说，“骤雨一样，是急促的……”这句话，我会让他们自己分析比喻和排比的修辞手法，然后设计一个朗读环节，让他们感受到那种紧促的节奏。再比如，“使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”这句话，我会让学生们对比一下去掉“冰冷的”“恬静的”“困倦的”之后的效果，他们会发现原文用这三对反义词对比非常鲜明，写出了安塞腰鼓迸发出的强大生命力量。升华主题：感受民族魂魄 𐟇谟‡𓊥œ觲𞨮𒤹‹后，我会再次播放安塞腰鼓的视频，让学生们感受黄土高原的环境和那种蓬勃向上的生命力量。我会告诉他们，作者搏击的不仅仅是安塞腰鼓，更是与当地恶劣环境的搏击，是与生命艰辛的搏击。通过这种方式，学生们不仅能更好地理解课文，还能感受到民族魂魄的诗性赞歌。作业布置：拓展延伸 𐟎𖊦œ€后，我会布置一个作业，让学生们除了安塞腰鼓之外，还知道哪些富有特色的乐器，并让他们说一说、写一写。比如说，我会让他们猜一猜黄昏时分泛舟湖上的乐器是什么，或者是高山流水知音共享的乐器。这样不仅能拓展他们的知识面，还能让他们在课堂上写下自己的感受。亮点总结：多种形式朗读 𐟓š 这篇文章非常适合朗诵，所以需要结合多种形式的朗读。朗读的点评语一定要个性化，不能千篇一律。升华主题：首尾呼应 𐟌Ÿ 升华部分要紧扣导入，首尾呼应。具体试讲时需要激昂慷慨，这样才能更好地感染学生。读写结合：体现老师“写”的亮点 ✍️ 在课堂上能够体现老师的“写”也是一大亮点。比如说，我在讲解过程中会穿插一些自己的感受和体验，这样不仅能增加课堂趣味性，还能让学生们感受到老师的用心和热情。精美板书：图文结合 𐟖Œ️ 板书的设计也非常重要。我会画一个鼓的简笔画，然后在旁边写上“好？好！”在鼓的中间写上安塞腰鼓的表现。这样不仅美观，还能紧扣课文内容。希望这些经验对大家有所帮助！祝大家都能顺利上岸！𐟚€

𐟌𓧙𝦝觤𜨵ž：八年级语文课堂PPT全解𐟓š 𐟓– 探索白杨树的世界 𐟌𑠧™𝦝诼Œ又名打叶杨，是西北地区最常见的树木之一。它的树干笔直，生命力顽强，能够防风固沙。本文以白杨树为题，实际上是通过借物喻人的手法，赞美那些扎根边疆的建设者。 𐟔 初读课文，整体感知 𐟓– 用自己喜欢的方式通读课文，注意读准生字的读音，并联系上下文理解个别不理解的新词。 𐟓 学习生字清晰 (x䫮g) 伞 (san) 抚摩 (fu) 介绍 (sh㠯) 新疆 (jiang) 陷入 (xian) 戈壁 (g䓩插嘴 (ch䁩分辩 (bi㠮) 高大挺秀 (g䁯) 大伞 (d㠩抚摸 (f甩边疆 (ji䁮g) 陷入 (xi㠮) 浑黄一体 (h㺮) 𐟔 走进课文，深入探究 𐟓– 课文描述了一个大戈壁的景象，没有山、没有水、也没有人烟，天和地的界限并不清晰，都是浑黄一体。通过这些描写，我们体会到白杨树的生长环境是多么恶劣。 𐟌𓠦š”几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。这是对白杨树的生动描写，展现了它坚韧不拔的精神。 𐟒ꠧ™𝦝覠‘从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这段话不仅描述了白杨树的外在特点，还表现了它不屈不挠的精神。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栧ˆ𘧈𘥏ꦘ樂襐‘孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而孩子们现在还不能完全理解这些深意。 𐟌Ÿ 通过这篇课文，我们不仅了解了白杨树的特点，还感受到了边疆建设者的奉献精神。他们无私无畏，扎根边疆，为祖国的繁荣发展做出了巨大贡献。

《白杨礼赞》教学反思：收获与不足各位语文老师好，今天来聊聊我讲《白杨礼赞》的反思。为了这节课，我可是准备了半个月的教案和PPT，结果还被听课老师批评了一顿𐟘“，不过也有不少收获。把学生当“傻子”教首先，讲课时要把学生当成“傻子”，该灌输的考点一定要灌输到位，不该讲的内容一点都不要多说。比如讲《白杨礼赞》时，很多人会提到国民党和共产党的政治局势，其实这些背景信息并不需要详细讲解。虽然这些背景和课文有关，但课文中的细节才是重点。比如在第三自然段，作者为什么会惊叫一声？这些问题都要点到位。反复朗读抒情段落其次，对于重抒情的文章，一定要让学生反复读。第一遍读全文，第二遍讲课时只读重点段落。比如《白杨礼赞》，讲课时重点带学生读描写白杨树形态的句子和抒情的句子。讲课思路要清晰最后，讲课思路一定要清晰。讲《白杨礼赞》时，一般两个课时，先讲情感再讲象征。也就是说，先带学生理清楚感情脉络，然后再抓写作手法。这个方法得到了听课老师的肯定，我也感到很欣慰。希望这些反思能抛砖引玉，欢迎大家在评论区补充、说明、批评和指正！𐟓š𐟒쀀

八上语文复习攻略：高效掌握知识点一、复习内容：掌握1、2、4、5、6单元重点词语的读音、写法及意义。熟练背诵及默写12、24课、课外古诗词、第9、10、21、22四课的重点文言文和第11、23二篇一般文言文。文言文解释重点实词的意义，尤其注意通假字、古今异义和一词多义现象；对重点句子要会准确顺畅的翻译；会整体把握课文，概括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章的写作特色。重点文言文：《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《富贵不能淫》、《生于忧患、死于安乐》、《愚公移山》一般文言文：《与朱元思书》、《周亚夫军细柳》。现代文重点要求：在整体把握课文的基础上，概括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章的写作特色。会就一些重点文段回答一些重点问题；会结合文段分析句子的含义。会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点。重点课文：《消息二则》、《首届诺贝尔奖颁发》、《“飞天”凌空》、《一着惊海天》、《藤野先生》、《回忆我的母亲》、《背影》、《白杨礼赞》、《中国石拱桥》。新闻知识点：环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情态度。说明文重点掌握说明文的对象和特征，说明文的顺序，说明方法及作用，语言的特点。名著导读：熟记作者、主人公姓名；每本书至少掌握3个以上经典故事情节；对人物性格的把握和评价；这本书的主要内容和特色等。名著——《红星照耀中国》、《昆虫记》。二、复习方法：制定详细的复习计划，合理安排时间。每天坚持背诵和默写，逐步掌握重点词汇和文言文。结合课文内容，深入分析句子的含义和文章的主旨。通过阅读理解和写作练习，巩固知识。利用课外时间，阅读名著并记录经典故事情节和人物性格。

三年级语文仿写句子练习：从课本中学习 ### 第六单元仿写句子练习 𐟓š 《富饶的西沙群岛》仿写练习 𐟌Š 课文例句：海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，还有的像熊熊燃烧的火焰。仿写练习1：天上的云千姿百态，有的像奔驰的马儿，有的像欢快的小鸟，还有的像吃草的黄牛。仿写练习2：山上的奇石真多，有的像调皮的小狗，有的像驼背的老人，还有的像害羞的少女。《海滨小城》仿写练习 𐟌𓊊课文例句：天是蓝的，海也是蓝的。仿写练习1：草是绿的，树叶也是绿的。仿写练习2：云朵是白的，棉花糖也是白的。课文例句：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。仿写练习：一排排白杨就像一个个挺立的战士。仿写练习2：圆圆的月亮，就像一个大圆盘。《美丽的小兴安岭》仿写练习 𐟌𒊊课文例句：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。仿写练习：广场上有几百只鸽子，有的在悠闲地散步，有的在吃食。仿写练习2：操场上的人真多，有的在打篮球，有的在跑步。课文例句：小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。仿写练习：书是我的朋友，也是我的老师。仿写练习2：夏天的夜晚是美丽的，也是热闹的。通过这些仿写练习，学生们可以更好地掌握句子结构和表达技巧，提高语文水平。加油！𐟒ꀀ

异乡的榕树：从憧憬到从容 𐟌𓊥œ襼‚乡租住的小河边，每天上下班都要经过一棵郁郁葱葱的大榕树。对于这棵榕树，我的内心世界从陌生到憧憬，再到复杂。小时候，我从未见过榕树，记事起常看到的是槐树、柳树、榆树、白杨树和松树。直到念课文时遇到《故乡的榕树》，文章感人至深，老师讲得生动形象，虽然具体内容已忘却，但榕树这棵陌生的树在我心中生根发芽。 “池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”听着《童年》这首歌，少年时代的我在法国梧桐、水杉、雪松、银杏树下走过，对榕树的陌生和憧憬愈发强烈。南国漂泊多年后，我见识了木棉、洋紫荆、芙蓉树、椰子树、风铃木和凤凰木，但唯有榕树让我每次驻足观赏，深深凝望。这棵大榕树与我朝夕相处，陌生和憧憬逐渐变为平淡和从容。华丽的赞美对于它那盘根错节、百折不挠的根茎来说是浮夸，而精雕细琢的描绘对于它那遒劲多叶的身躯来说则是冗杂。清晨，成群的小鸟在树冠上歌唱；白天，村里的老人在树下喝茶、打纸牌、下象棋；晚上，租住的外乡人在这里钓鱼、喝啤酒、唱卡拉OK、直播带货。夜深人静时，我也喜欢在这榕树下踱步。繁茂的枝叶中洒下点点星光，裸露的根茎上几只蜗牛在觅食嬉戏。我的故乡没有榕树，租住在这里的外乡人没有根。我倚靠在榕树粗壮的树干上，河边吹来一丝凉爽的风，枝条上几根倒垂的根须在夜风中飘荡。不久后，这些根须将扎入我脚下厚实的泥土，变得坚实茁壮，榕树也会愈加根多叶茂、巍然耸立、高入云霄。

𐟌𓩃觼–版八年级上册《白杨礼赞》教学解析𐟓š 𐟓– 在敌后的广袤土地上，白杨树以其坚强不屈的精神，傲然挺立，就像守卫家乡的哨兵一样。𐟌𒊊𐟌𑠧™𝦝覠‘并不是一种平凡的树。它在西北地区极为普遍，却常常被忽视，就像北方的农民一样。然而，它的生命力极强，无论遭受何种磨折和压迫，都无法将其打倒。𐟒ꊊ𐟓š 我赞美白杨树，因为它不仅象征了北方的农民，更代表了今天我们民族解放斗争中不可或缺的朴质、坚强和力求上进的精神。𐟌𑊊𐟑€ 让我们那些看不起民众、贱视民众、顽固倒退的人们去赞美那贵族化的楠木吧，我要高声赞美这极常见、极易生长的白杨树！𐟌𓊊𐟎“ 基本要求： 1️⃣ 引导学生把握文章结构，有感情地朗读课文； 2️⃣ 通过课堂活动，让学生体会白杨树的形象以及作者的情感； 3️⃣ 配合教学内容，设计适当的板书。𐟖Œ️

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