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描写人物心理的成语直播_描写人物短句10字(2024年11月全新视觉)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

描写人物心理的成语

专升本语文答题技巧大全，考前必看！ ### 描写方法类 𐟎芥œ𚩝⦏写：描绘出一个生动的场景，让读者仿佛身临其境。正面描写：直接描绘人物或事物的特点。侧面描写：通过其他事物或人物来间接描绘。景物描写：描绘自然或人造景观。肖像描写：刻画人物的外貌特征。心理描写：揭示人物的内心世界。动作描写：描绘人物的动作和姿态。表情描写：刻画人物的表情和神态。表现手法类 𐟎튤𛥥Š襆™静：通过动态描写来表现静态的事物。动静相衬：同时描绘动和静，形成对比。比较：通过比较不同事物来突出特点。成语出处分析类 𐟓œ 用典：引用古代故事或诗句。比喻：用形象的事物来描述抽象的概念。拟人：赋予无生命的事物以人的特征。对比：通过对比不同事物来突出特点。对偶：用结构相似的句子来表达相似或相反的意思。夸张：夸大其词，强调某种效果。排比：用多个相似的句子来表达同一主题。象征：用具体的事物来象征某种抽象的概念。引用：引用前人的话语或诗句。反问（反诘）：用问句来表达肯定的意思。人物性格分析类 𐟑助˜𖧺祱€限性：描绘人物在特定社会环境中的局限性。内心软弱：揭示人物的内心脆弱一面。多愁善感：表现人物的敏感和多愁。开朗：描绘人物的乐观和开朗性格。乐观：表现人物的积极和向上心态。沉静：描绘人物的稳重和沉静。谨慎：表现人物的细心和谨慎。稳重：描绘人物的稳重和可靠。过敏多疑：揭示人物的敏感和多疑。安于现状：表现人物对现状的满足和安于现状的心态。消极忧伤：描绘人物的消极和忧伤情绪。抒情方式分析类 𐟎𖊥€Ÿ典故抒情：通过引用典故来表达情感。直接抒情：直接表达自己的情感。间接抒情：通过描绘景物或人物来间接表达情感。融情于景：将情感融入景物描写中。借景抒情：通过描绘景物来表达情感。结构作用分析类 𐟏›️ 借典故抒情：通过引用典故来增强文章的结构感。直接抒情：直接表达情感，增强文章的感染力。间接抒情：通过描绘景物或人物来间接表达情感，增强文章的层次感。融情于景：将情感融入景物描写中，增强文章的意境美。借景抒情：通过描绘景物来表达情感，增强文章的艺术效果。论证方法分析类 𐟓– 举例论证：通过具体例子来支持论点。例证法：用具体的例子来论证观点。说理论证：通过逻辑推理来支持论点。对比论证：通过对比不同事物来突出论点。演绎论证：从一般到个别，层层推进论证过程。类比论证（比喻论证）：通过类比不同事物来突出论点，增强说服力。字、词、句、段落和分析感情类 𐟒Œ 表达了作者对……的热爱、向往、忧愁，爱国感情、怀才不遇、建功立业、统一天下、悠闲自在、洒脱豪迈之情，抒发了思念之情、抑郁之情，体现了对……的追求。例如：“这篇文章表达了作者对家乡的热爱和对未来的向往。” 分析中心论点和主旨类 𐟏… 批判了……的社会现实、封建制度、愚昧无知，表达了讽刺之情，通过描述……展现了……通过雅俗对比，突出文章主旨……，暗示了……，反映了……。例如：“这篇文章批判了社会的黑暗和道德的沦丧，表达了作者对光明未来的渴望。” 比较类 𐟓Š 通过比较……衬托了、烘托了……的社会现实、人物性格、社会的黑暗、制度的落后、道德的沦丧，表达了……的决心。例如：“这篇文章通过比较不同时期的社会现象，揭示了社会进步的艰难和人们追求美好生活的决心。” 原因分析类 𐟔 制度、社会现实、客观环境、主观认识等因素影响了事情的发展和结果。例如：“这篇文章分析了导致社会问题的原因，包括制度的不完善和社会现实的复杂。” 艺术特色分析类 𐟎𕊥䍦𒓣€叠句、重唱等艺术手法在文章中的运用，增强了文章的艺术效果和感染力。例如：“这篇文章运用了复沓的手法，反复强调了某个主题，增强了文章的节奏感和韵味。” 现实意义分析类 𐟌

《作文九问（基础篇）》实用写作技巧全解析 𐟓– 一问：没内容可写怎么办？——找到写作灵感的小妙招制造一些特别的事情：比如去尝试新事物，体验不同的生活。把日常小事放大写：鸡毛蒜皮的小事也能变成有趣的写作素材。写心情：即使没有特别的事情，也可以写下当天的感受。打造自己的“吉尼斯”：记录一些别人不知道的有趣事情。看到什么写什么：随时随地记录下看到的有趣事物。 𐟓 二问：开不了头怎么办？——学会写好开头的技巧避免使用“有一天”：尽量不用这个词，或者换个位置，变成环境描写。题目往下移：在开头出现题目中的关键词。中间挖一段补上前：先写一次，再在中间补充。直接写高潮：从精彩的部分开始。写名言般的句子：用上对称的句子、意味深长的句子，或者用上好的比喻。动作连续写：用人物的心理活动、场景、语言把动作隔开。动作分开写：用人物的心理活动、场景、语言把动作分开。遇到“很”“非常”想一想：这两个词可以换成更具体的描述。写到“终于”停一停：不要急着继续写，停下来想想。不用成语：尽量用具体的描述。五官轮番上：用五官感受来描述。按顺序写：按一定的顺序把整件事写具体。细节细节细节：围绕中心，添加细节。联想联想联想：回忆与当时或眼前有关的情景。 𐟗㯸三问：语句磕磕巴巴怎么办？——让语言更通顺的小技巧字数三、四、五：写短句，不要过长。用对称句：对称的句子读起来更顺。少用“然后”“我”“地”：这些词用多了会让句子显得啰嗦。 𐟎蠥››问：总写陈词滥调怎么办？——写出有创意的文字取个特别的题目：让题目引发好奇心。用不一样的比喻：让比喻更有趣。有个性的语言：用新鲜词句、变化写作角度、组装或者变换句子、超常搭配词语。选材有个性：选择别人不常用的素材。 𐟧 五问：中心混乱怎么办？——突出中心的技巧直接说出来：简短、有“名言”那味、点到为止。借别人的嘴巴说出来：通过别人的话来突出中心。打死我也不“说”：用其他方式表达，比如用标点符号。用特别的结尾方式：用上5种标点符号。一句话出现3次：强调某个观点。 𐟑€ 六问：不会写外貌怎么办？——学会描写外貌的技巧写外貌不用“有”：直接写器官、人体部分。写外貌就用“有”：突出最有特点的部分。写外貌多用“像”：用比喻来描写。 𐟗㯸七问：不会写对话怎么办？——掌握对话描写的技巧写“说”不出现“说”：用其他字代替，或者用人物动作、神态代替。什么人说什么话：不同的人有不同的说话方式。人物说话太长就打断它：对话超过3次要注意提示语位置的变化。有些对话不必写：不是所有的对话都需要写下来。 𐟧 八问：不会写心理怎么办？——掌握心理描写的技巧写“想”不出现“想”：用其他方式表达。学会用“好像在说”：通过人物的语言来描写心理活动。两个小人别打架：不要让两个小人互相打架，保持平衡。

三上《语文园地一》课堂笔记与教学思路 𐟓 课堂笔记： 1️⃣ 摇头晃脑：形容谈话、吟唱、演奏时悠然自得的样子。 2️⃣ 披头散发：形容仪态不整。 3️⃣ 凶相毕露：形容野兽凶猛，也形容人凶狠狂暴。 4️⃣ 心惊胆战：形容担心、害怕，情绪不安。 5️⃣ 面红耳赤：形容因激动、羞愧、用力等而脸色发红。 6️⃣ 手忙脚乱：形容动作慌乱，没有条理。 7️⃣ 眼疾手快：形容人反应快，机警灵敏。 8️⃣ 口干舌燥：常用于指因为说话太多而口干舌燥。 𐟓š 教学思路： 1️⃣ 导入新课：通过生动的例子，如“窗外的安静”，引导学生进入课堂氛围。 2️⃣ 词语理解：逐个解释上述成语的意思，帮助学生理解并记忆。 3️⃣ 交流讨论：鼓励学生与同学交流自己的发现和理解，促进互动学习。 4️⃣ 写作练习：指导学生描写人物动作、外貌状态和心理状态，练习写作技巧。 5️⃣ 兴趣小组：组织班内兴趣小组，给每个小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。 6️⃣ 经典诵读：通过朗读《牧童骑黄牛》等经典诗句，培养学生的语感和文学素养。 7️⃣ 日积月累：鼓励学生积累词汇和知识，为今后的学习打下基础。 8️⃣ 总结反馈：对课堂内容进行总结，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。

四年级下册《小英雄雨来》预习全攻略 ✨四年级下册第12周语文课本预习清单✨ 𐟌ˆ1、基础信息了解 •作者简介：查阅并了解本文作者管桦的生平及主要作品，探索其对儿童文学的贡献。 •文章背景：了解《小英雄雨来》的故事发生的历史时期（抗日战争时期）和地域（晋察冀边区），理解时代背景对人物塑造和情节发展的影响。 𐟌ˆ2、文本预习 •字词积累：预习课文中出现的新字词，掌握其读音、字形、释义，并尝试运用到句子中。标注文中重点成语、俗语或四字词语，理解其含义及用法。收集文中描写雨来形象、动作、心理等的关键词句，初步感知人物特点。 •句段理解：朗读课文，注意停顿、重音、语调，感受文章的语言节奏和情感色彩。分析关键句段，理解其表达的意思，思考作者为何这样写，体会其在文中的作用。 •情节梳理：简要概括各段落大意，梳理文章脉络，绘制故事发展的时间线或事件流程图。标注故事的起因、经过、高潮和结局，分析雨来在不同阶段的表现及其成长变化。 𐟌ˆ3、主题探究 •人物分析：描述雨来的性格特点，结合具体事例分析他是如何体现“小英雄”这一称号的。探讨其他重要角色（如老师、父母、敌人等）与雨来的关系，他们对雨来成长的影响。 •主题挖掘：思考本文所传达的主要思想内涵，如勇敢、智慧、爱国情怀等。结合历史背景，探讨雨来的故事对于当代少年儿童的教育意义。通过以上预习清单的逐项完成，可以全面、深入地理解和把握《小英雄雨来》这篇课文，为课堂学习打下坚实基础。

让孩子爱上学习的科普书推荐𐟓š 这一期给大家分享一些我家姑娘最近沉迷的科普书𐟓š 𐟓–小史记 5册/礼盒装文通天下出品这套书涵盖了中国的历史，浓缩了65个传奇人物、270个典故和160个成语故事。通过趣味故事让孩子们读懂历史，学习传统文化。书中立体还原了历史场景，加入了心理活动描写，画面感强，情节紧凑，读书就像看电影。搭配300多张插图，有效排除阅读障碍，读起来非常过瘾。 𐟓—这就是物理 10册/套这套书包括了十大科学主题，入选了美国学校图书馆期刊最佳参考书，颠覆了传统的物理科普阅读方式和阅读体验。不同颜色的卡通角色代表了每一种物理学概念，读起来视觉效果清爽，孩子们能够快速清晰地熟悉物理主题。漫画风格的版式和科学概念的结合很容易让孩子爱上这么有趣的知识绘本。 𐟓˜这就是化学 8册/套这套书主要讲述了分子、原子、元素等知识结构，通过拟人的手法让孩子们轻松了解化学在我们生活中的运用，大大培养起对化学的兴趣。 𐟓”这就是生物 10册/套这是孩子们一看就懂的漫画生物大百科。从微生物到动植物，从细胞到生态，从微观到宏观，非常适合对生物学感兴趣的小孩子们进行启蒙阅读。用漫画的形式将基础的生物学概念拟人化，呈现了一个神奇的微生物世界。而且里面还有些在家也能做的生物实验，用科学的思维武装大脑，真操实练，知识加应用，完美实现了学习闭环。 𐟓’这就是地理 8册/套这套书通过195个知识点，8大主题为孩子们建立地理思维，颠覆了传统的说教。我们搭配了这个可以调光的地球仪，立体效果非常棒。书中的地球、太阳、月球、地壳地貌等主题以讲故事的形式深得孩子喜欢。 𐟓“物理江湖 5册/套这套书包含了五个物理知识体系，上百个知识点和概念，覆盖了大部分新课标物理课程内容。把物理概念变身为江湖大侠，和孩子们一起见证历史各种名场面背后的秘密。读起来还会让人哈哈大笑，不经意间记住各种物理知识。这些科普书不仅让孩子们轻松掌握理化生知识，还能让家长陪伴一起读，赋予陪伴的力量。女孩子再也不必担心理科难懂啦，小学就开始接触这些，起码能打个基础哇！

9位老师推荐的历史书，家长必看！ 𐟓š 如果你在为孩子寻找一套既有教育意义又有趣的历史书籍，那么《少年读史ⷥ𐏥𒨮𐣀‹系列丛书绝对值得一看。这套书由著名文化批评家解玺璋和北大教授谢冕联手打造，深受东方甄选9位老师的强烈推荐。 𐟎 开箱即惊喜，全套五本书整齐地摆在桌上，气势磅礴。内容丰富详实，从帝王、武将、宰相、奇人到思想家，精选了《史记》中65个代表性人物的传奇人生。通过阅读这些人物的生平经历和故事，孩子们不仅能更好地理解历史，还能从中汲取成长的智慧。 𐟑颀𐟏렩⥯𙥭饭学习不积极的时候，不妨讲讲《孟母断织》的故事。古代思想家、教育家孟子小时候也是个调皮鬼。有一天，孟子放学回家，母亲问他学习情况，他漫不经心地回答：“跟过去一样。”孟母看到他无所谓的样子，断然剪掉自己织好的布匹，以此教育孟子：“你荒废学业，如同我剪断这布一样。”通过这个对话描写，充满戏剧感；动作描写，让情节更加紧凑。同时，也给我们带来思考。不打不吵，让他认识到学习的重要性。 𐟒ꠣ€Š胯下之辱》讲述了韩信忍辱负重的故事。书中的精彩心理描写非常到位。深入人物内心的心理描写，很容易引起共鸣，“对对对！小不忍则乱大谋”，使孩子获得沉浸式阅读。 𐟎젦œ줹橇‡用场景式呈现，对话推动的形式，如同在看一本精彩的小说，又充分吸引住孩子们的眼光，引人入胜，学历史就像看电影。 𐟑‘ 在《小史记：帝王雄风》中，包含了“九合诸侯，一匡天下”“胡服骑射”“一鸣惊人”等故事。读者跟随着帝王们的脚步，感受他们非凡业绩的背后是平凡的坚持。 𐟛᯸ 《小史记：武将锋芒》又让人感受武将们的金戈铁马、气吞山河的人生。 𐟓– 除了内容详实的文字，书中的插图也非常精美大气。还附有一份中国古代历史大事件年表，将中国的朝代发展和各时期发生的大事件都列了出来，一目了然。 𐟓š 65个传奇人物、350幅插图、270个典故、160个成语，不仅能让孩子们感受传奇人物的人生，还是妥妥的写作素材。 𐟌 在给孩子推荐书籍时，人们通常习惯性地推荐四大名著，个人觉得首推历史书籍。世界通识教育提出：让孩子做一个“有根”的全球公民。随着互联网的发展，地球已经平面化，未来孩子需要具有全球视野，同时，也要让孩子成为一个有“根”的人。一棵树只有深深扎根于地底，才能长成参天大树，人也一样，只有明白自己的根在哪里，才能汲取无穷的力量。而这“根”来自于历史。

𐟚릖𐦉‹写小说常犯的27个致命错误𐟚늰Ÿ“– 写小说并不是一件容易的事，而能从众多写作者中脱颖而出的更是凤毛麟角。如果你决定开始创作，首先要做好心理准备，保持热情，因为小说的创作周期较长，需要持之以恒。以下是一些新手写小说时容易犯的错误，尽量避免它们，你的创作之路会更加顺畅。 𐟔𙠤𚺧‰饏–名耗时过长 𐟔𙠥𜀥䴨䪥䚯𜌥ƒ在塞满设定 𐟔𙠨🇥𚦦写，水分过多 𐟔𙠨ﻨ€…猜谜游戏，不明所以 𐟔𙠨—𛥠†砌，像一本成语词典 𐟔𙠦— 大纲，无人物设定，随性而写 𐟔𙠤𘍥ˆ†段，像一整块文字 𐟔𙠧”Ÿ活经验不足，写得虚假 𐟔𙠦—白单调，只说只道 𐟔𙠦‰秝€于某句话，卡住不动 𐟔𙠨𝬥œ𚧔Ÿ硬，读者晕头转向 𐟔𙠤𚺧‰騄𘨰𑥌–，不贴合人设 𐟔𙠧𜺤𙏥†𒧪，平淡无奇 𐟔𙠥﹨†—长，像朗诵 𐟔𙠥𜀥䴤𚺧‰騿‡多，缺乏看点 𐟔𙠩⑧𙁦•𒥛ž车，仿佛与回车有仇 𐟔𙠤𘍩€‚当使用特殊符号 𐟔𙠥‰后不一致，逻辑混乱 𐟔𙠨🇤𚎥𘦥…夸𛨧’，情绪堆积 𐟔𙠦—白与主线无关，描写无关联景色 𐟔𙠤𘊥𘝨熨璥ˆ‡换频繁，代入感差 𐟔𙠥†𒧪过多，戏剧感强，狗血片段多 𐟔𙠤𘻨璨🟨🟤𘍥‡𚥜𚯼Œ节奏慢如蜗牛 𐟔𙠤𘍦˜Ž白小说的目的是讲故事 𐟔𙠤𚺧‰馀禠𜦗 关联，像人格分裂 𐟔𙠤𘍦𘅦嚨‡ꥷ𑧚„实际水平 𐟔𙠥†™着写着就放弃写作是一个不断学习和进步的过程，避免这些常见错误，你的小说创作会更加成功。

评弹，一种发源于江南苏州的传统说唱艺术形式，被誉为“苏州的声音名片”。它是评话和弹词两大艺术门类的总称，主要流行于江苏南部、上海以及浙江的部分地区。评弹以其独特的艺术魅力，深刻地影响了江南地区乃至全国的文化生态和社会风俗，成为了中华民族宝贵的文化遗产之一。评话与弹词的区别评话评话，又称“平话”，是一种单口叙述型的说书艺术，主要以讲故事的方式展开，内容涵盖了历史演义、英雄传奇、公案小说等多个领域。评话艺人在台上只凭一张嘴，通过抑扬顿挫的语言、丰富多变的表情和动作来刻画人物、渲染氛围，让听众仿佛置身于故事情境之中。弹词弹词，则是一种带有演唱成分的说唱艺术，通常由两位艺人合作完成，一位负责主唱，另一位负责伴奏，并适时插入旁白和对话。弹词的内容更为贴近百姓日常生活，涵盖民间故事、爱情悲剧、伦理道德等众多主题。弹词艺人运用琵琶和三弦这两种传统乐器，配合婉转的唱腔，使故事更加动人，情感更加真挚。表演特点无论是评话还是弹词，它们的表演都有着以下共通的特点： - 语言艺术：用苏州方言或官话讲述，语言精炼，富有诗意，能巧妙运用成语典故，增强故事的表现力。 - 叙事技巧：擅长设置悬念，环环相扣，高潮迭起，引人入胜，让听众欲罢不能。 - 情感共鸣：通过对人物心理的细腻描写，引发听众的情感共振，达到寓教于乐的目的。发展历程与现状评弹艺术历史悠久，据记载最早可追溯至明朝晚期。清朝中叶以后，随着商业经济的繁荣和市民阶层的壮大，评弹迅速发展，成为市井生活中不可或缺的一部分。进入现代社会，虽然受到影视媒体的冲击，但评弹依然保持着顽强的生命力。近年来，通过政府扶持、学校教育、社区活动等多种途径，评弹得到了有效的传承与创新，不仅吸引了老一辈观众的喜爱，也开始赢得年轻人的关注。结语评弹作为一种集语言、音乐、表演于一体的综合性艺术，不仅保留了大量珍贵的口头文学遗产，而且在促进地方文化交流、增进民众情感认同等方面发挥着重要作用。在未来，评弹必将持续发光发热，成为连接过去与未来、沟通不同世代的心灵桥梁。

和孩子们一起读《世说新语》 𐟓š《世说新语》简介：《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆编撰的一部志人笔记小说。全书分为德行、言语、政事、文学、方正等三十六篇，共一千一百三十则。主要记述了东汉末年至南朝宋时二百多年间士族阶层的言谈风尚和琐闻轶事。内容包罗万象，涉及政治、思想、道德、文学、哲学、美学等方面。《世说新语》由一千多则长短不一的小故事构成，集中反映了魏晋时期的名士风度。名士风度，也称魏晋风度，是魏晋时期名士们言谈举止的一个总括。名士风度主要有几个外在表现形式：清谈、饮酒、服药和隐逸。《世说新语》在艺术上也取得了突出的成就，具有较高的文学研究价值。书中涉及各类重要人物有数百人，包括帝王、卿相、士庶、名媛、僧徒、隐士等。它注重描写人物的形貌、才学、心理，善于表现人物的独特性格，使人物形象活灵活现。其文笔简洁明快、语言含蓄隽永，往往只言片语就能鲜明地刻画出人物的形象和性格特征。《世说新语》也为后代留下了许多脍炙人口的佳言名句，其中的文学典故、人物事迹也多为后世作者所取材引用。可以说，《世说新语》是一部蕴含思想深度、文学历史价值和玄远哲理的文化宝典。今天开始，我们将一起走进《世说新语》这部书，在中华文化的瑰宝中汲取智慧，修养自己。分享内容包括故事原文、译文、成语典故、人物故事和知识拓展等，希望对中小学生的课外阅读和语文视野有所帮助哦。

高中语文作文技巧如下：一、审题立意 1.⠤𛔧𛆩˜…读题目：认真分析作文题目中的每一个词语，理解题目的含义和要求。注意题目中的关键词、限制词和引导词，这些词语往往能够提示作文的主题和方向。 2.⠥䚨璥𚦦€考：对题目进行多角度同的角度去理解题目，挖掘出更多的写作角度和主题。可以从个人、社会、历史、文化等多个层面去思考题目，拓宽写作思路。 3.⠧ᮥ닦„：在理解题目和多角度思考的基础上，确定作文的立意。立意要明确、深刻、新颖，能够体现出自己对题目的独特理解和思考。同时，立意要符合社会主义核心价值观，积极向上，具有正能量。二、结构布局 1.⠦€𛥈†总结构：这是一种常见的作文结构，开头提出主题，中间分别论述，结尾总结全文。这种结构层次分明，易于读者理解和把握文章的内容。 2.⠥𙶥ˆ—式结构：将文章的主题分为几个并列的方面，分别进行论述。每个方面可以用一个小标题来概括，使文章的结构更加清晰。 3.⠩€’进式结构：按照事物的发展顺序或逻辑关系，层层深入地进行论述。这种结构能够使文章的论证更加严密，逻辑性更强。三、素材运用 1.⠧篧𔯧𔠦：平时要多读书、看报、看电视、听广播，积累丰富的素材。可以从历史、文化、社会、自然等多个领域去积累素材，丰富自己的知识储备。 2.⠩€‰择素材：在写作时，要根据作文的主题和立意，选择合适的素材。素材要具有典型性、新颖性、说服力，能够有效地支撑文章的观点。 3.⠨🐧”觴材：在运用素材时，要注意素材的真实性和准确性。可以通过引用、举例、对比等方式来运用素材，使文章的内容更加丰富、生动。四、语言表达 1.⠥‡†确简洁：语言表达要准确、简洁，避免使用模糊、含混的词语。要注意语法规范，避免出现错别字和语病。 2.⠧”Ÿ动形象：可以使用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，使语言更加生动形象。同时，可以运用描写、抒情等表达方式，增强文章的感染力。 3.⠥œ‰文采：可以引用一些名言警句、诗词典故、成语俗语等，使文章的语言更加富有文采。同时，可以使用一些优美的词语和句式，提升文章的语言品味。五、细节描写 1.⠤𚺧‰馏写：可以通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，使人物形象更加鲜明、生动。 2.⠦™柳馏写：可以通过对景物的描写，营造出特定的氛围和意境，增强文章的感染力。 3.⠧𛆨Š‚描写：注意细节描写，通过对一些细小的事物和情节的描写，使文章更加真实、感人。六、修改完善 1.⠨‡ꦈ‘检查：在完成作文后，要进行自我检查。检查文章的内容是否完整、结构是否合理、语言是否通顺、标点是否正确等。 2.⠤𛖤𚺤🮦”𙯼š可以请老师、同学或家长对自己的作文进行修改。他人的意见和建议能够帮助我们发现自己的不足之处，提高作文的质量。 3.⠥䚦졤🮦”𙯼š作文的修改是一个不断完善的过程，可以多次修改自己的作文，直到满意为止。#语文# #作文#

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