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扇形统计图教学设计直播_扇形统计图教学设计及反思(2024年11月全新视觉)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

扇形统计图教学设计

𐟚€探索职业世界：英语课堂上的饼图之旅𐟍𐊥œ訿™堂上海中青年英语教师的比赛课中，我们通过三个板块来探索职业世界：首先以宇航员为导入，接着通过烹饪操作来练习，最后让学生自己选择想要了解的职业并运用饼图进行展示。 𐟔 课前准备：学生在圆形o中看到不同的图片，并联想出相关的职业（复习已学核心词汇）。根据调查结果，导入学生最想了解的职业——宇航员。 𐟑颀𐟏련ﾥ ‚亮点：宇航员板块：通过四个问题，找出四大板块的答案。引导学生根据逻辑来描述四大板块，复习四大板块句型。通过学生拿掉板书再次有逻辑地表达。烹饪板块：信息差阅读，学生各自找两个板块的内容，再小组合作完整信息。学生贴板书有逻辑地复述。学生自己想表述时可以运用的begining和ending。 𐟓Š 课后任务：选择自己想要了解的职业，合作完成饼图。这堂课的亮点在于教学设计的逻辑性和自然贯穿的评价体系，值得大家学习。

条形统计图教学设计方案𐟏† 本节课选自人教版小学数学四年级上册第七单元的第一课时。学生在之前的学习中已经掌握了数据的收集与整理、复式统计表等统计与概率领域的知识，具备了一定的数据收集与整理意识，能够绘制简单的统计表。本课时，学生将学习如何用条形统计图将数据更加直观地表达出来。教材鼓励学生自主学习，运用已有的知识和生活经验进行直观表达，并通过对比引出条形统计图的概念。这是学生第一次学习用统计图表达数据，将为后续学习复式条形统计图、折线统计图、扇形统计图等打下基础。

如何撰写教学能力比赛的教学设计部分在教学能力比赛中，教学设计是至关重要的一环。你知道该如何写好这部分内容吗？下面我来给你一些建议。教学内容：简洁明了地介绍你的课程选择标准，使用的教材特点以及课题选题的范围和依据。用清晰的文字说明，让评委快速了解你的教学内容设置。学情分析：通过数据图表，比如饼状图、柱状图等，直观展示学生的知识基础、学习兴趣和学习习惯等情况。分析学生的特点和差异，为因材施教提供依据。教学目标：按照知识目标、能力目标、情感态度价值观目标三个维度，有条理地列出教学目标。目标表述要具体、可测，与实施报告内容保持一致。教学重难点：明确指出本课程的教学重点和难点，并解释其原因。可以使用思维导图等形式进行直观呈现，让评委一目了然。教学策略：系统阐述贯穿教学全过程的教学理念，所采用的教学方法、学习方法，以及使用的教学资源如信息化工具等。通过图文结合的方式，凝练呈现教学策略的特色和创新点。教学设计是教学实施报告的基础，需要全面呈现教学的总体思路和规划。希望这些建议能帮到你，祝你在教学能力比赛中取得好成绩！𐟓–✨

三年级数学上册《分数的初步认识》全攻略这节课经过全校数学老师的多次打磨，最终获得了优质课一等奖！𐟎‰ 教学思路非常清晰，整个课堂由三个学习任务串联起来，非常流畅。下面包含课件、教学设计以及逐字稿。 𐟓š 课件内容：人教版数学三年级上册分数的初步认识认识几分之一 𐟓– 教学设计：学习任务一：认识二分之一把1个月饼平均分给两人，每人分得多少个？同桌合作：分一分，找到这个月饼的二分之一说一说，你们是怎样得到这个月饼的二分之一 𐟓 练习：下列图形里的涂色部分表示什么？ 𐟎젧”Ÿ活中的分数：在生活中，我们经常会遇到分数。比如，把4个月饼平均分成2份，每份是2个。通过这些设计，学生可以更好地理解分数的概念，掌握分数的初步认识。希望这节课能帮助到各位老师和学生！𐟌Ÿ

中班艺术公开课《爷爷为我打月饼》教学设计活动目标： 1. 引导幼儿熟悉《爷爷为我打月饼》的旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。 2. 尝试用2-3种乐器与同伴合作演奏，感受合作演奏的乐趣。 3. 乐于向家长表达自己的爱，通过活动增进亲子感情。活动重难点：重点目标：熟悉《爷爷为我打月饼》的旋律及歌词内容，学习用乐器为歌曲伴奏。难点目标：尝试用2-3种乐器与同伴合作演奏。活动准备：经验准备：学唱《爷爷为我打月饼》这首歌曲。在幼儿园或家里有过做月饼的体验。物质准备：音乐《爷爷为我打月饼》、多媒体课件、图谱、打击乐器（铃鼓、碰铃、响板）。场地准备：面向老师坐马蹄形。活动过程：（一）谈话导入，引出主题。关键提问：小朋友，刚才我们唱的这首歌曲叫什么名字呀？过什么节日的时候我们可以吃到香香甜甜的月饼呀？教师小结：中秋节那一天我们全家人都团聚在一起赏月吃月饼。（二）幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。教师导语：有一首有关月饼的好听歌曲我们一起来听一听吧！关键提问：刚才歌曲里唱到了是谁为我们打月饼呀？教师小结：爷爷为我们打月饼，月饼里包含了爷爷对我们的爱！（三）玩“打月饼”游戏，尝试用肢体动作练习歌曲节奏。引导幼儿学习爷爷打月饼的过程，初步感知乐曲的节奏特点。关键提问：你们会打月饼吗？月饼是怎么打出来的呀？教师小结：爷爷是先揉揉面，把面里包上馅，放到一个模具里打出来的。借助图谱，逐句分析，引导幼儿用肢体动作练习歌曲节奏。教师导语：告诉你们一个好消息！今天爷爷把打月饼的制作秘籍送来了，你们想不想学？关键提问：我们看看这些月饼有什么不一样呀？教师小结：大月饼我们慢慢的打，小月饼我们快快的打。将幼儿分成三组，先分组练习，然后教师指挥幼儿分工合作“打月饼”。（2-3遍）（四）分组配乐，幼儿尝试运用2-3种乐器与同伴合作演奏。结合图谱，师幼共同制定配器方案。教师导语：小乐器想要打出好吃的月饼也要分工合作，我们一起来帮帮他们吧！关键提问：你想让哪个乐器宝宝负责来打月饼？让哪个乐器宝宝负责来闻香气？幼儿轻取乐器，看教师指挥，集体演奏2-3遍。教师导语：下面就跟着老师的指挥，让我们听着好听的音乐和乐器宝宝一起来打月饼吧！幼儿自由交换乐器，尝试用不同的乐器演奏。（五）感受与同伴合作演奏的乐趣，乐于向家长表达自己的爱。关键提问：今天我们和小乐器都学会了打月饼的本领，我们要感谢谁呀？你们想怎么感谢爷爷呀？教师小结：我们可以给爷爷捶背，倒杯水来感谢爷爷，你们真是有爱心的孩子。关键提问：你除了想感谢爷爷还想感谢谁呀？为什么呀？教师小结：我们可以感谢生活中帮助我们照顾我们的每一个人，常怀一颗感恩的心！那今天你们打了这么多月饼，我们听着音乐打着好吃的月饼，回班分享给更多的好朋友吧！

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