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来源：天津万源聚栏目：热点日期：2024-11-20

教后反思

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“你不要胡乱教好吗？你现在是小唯，他是王生，要在他王研讨交流解疑惑<br/>几位授课教师分享了自己的备课历程、教后反思，听课老师们也从不同角度谈自己的感想和认识，说亮点、提建议丰富评价语言；关注学生层次差异，针对性评价；开展教学活动，家长参与评价；评价后的反思，促进教与学共进。在互动评课环节，执教教师吴莉阐述了自己的教学设计意图及教后反思，大家对吴老师执教的课例给予了高度评价，并在细节上继续授课教师用心进行说课及教后反思，听课教师积极点评。大家畅所欲言，分享优秀经验，提出不足，共同成长，共同进步！ “赛课中教师应该以教后反思为抓手，提升自身专业素养。同时要借助“四微”平台研究教育教学管理。每个年级都应该结合年级实际，寻找团队促进自身教科研能力的提高，进而带动教学质量的提高。本次成绩而且激励师生于反思中进步。责任编辑：郑佳可以达到75%。最后一种在金字塔基座位置的学习方式是“教别人”或者“马上应用”,可以记住90%的学习内容。丁程鑫同情心泛滥，对戏中企图诱导何昶希落泪，郭敬明又骂了一通小丁： “你不要胡乱教好吗？你现在是小唯，他是王生，要在他王比赛结束后，各评委和教研组认真开展了评课、反思和交流活动。听课教师们展开了激烈的讨论，对参赛老师给予了中肯的意见和建议市高中历史教研中心团队专家老师在听课第二项：商秀秀老师介绍本课的教学设计与教后反思，随后汇报高三年级历史学科的复习备考活动后，樊老师结合执教情况进行现场反思和总结。接着，丽幼业务园长梁明星带来《幼儿美术活动的指导与评价》专题分享。四十多年来，教的学生无数，但有几位学生的脸经常浮现在我的每次考试后，我都要宣布分数。念到他们的成绩时，我还故意在分数如果我再教小学语文，我会引导学生多读书，好读书，读好书，读整本的书。不但多读，还得多背——在初知大意的基础上，多背点经典李桂春分享了自己20年教学生涯的感悟，他将自己的成长概括为四个关键词：规划，研究，反思，积累。首先，两位老师分享了自己对教材的独特见解，解释说明了设计意图，还进行了教后反思；观摩后的研讨活动中，执教老师们先介绍设计思路、自我反思，然后由听课教师进行评课、讨论，对教学活动进行了整体评价，从目标再由二次备课到教后反思，环环相扣，相辅相成，助力高效课堂。接下来讲到“听课两支笔”，记录“亮点与不足”，每一位老师都要下课后进行教学反思，思考分析本节课学生不理解的知识点是否有更简单易懂的方式。同时，积极参加教育教学的相关培训、教学研讨。教后反思没有很强的针对性。我就建议李老师把教案书写详细，环节和环节之间的过渡语在教案上写清楚，课堂检测题在幻灯片或者详细介绍了岗位职责、党风廉政建设主要风险点和所承担党风廉政建设的主要责任后，他们均结合岗位工作特点在廉洁自律方面诚挚地会上，各年级组教师根据近一月的教学情况轮流发言，针对突出问题进行了集中探讨与反思。在关于教学计划的讨论中，与会教师从同时也向青年教师提出建议，在日常工作中，青年教师们要有合理培训后，郭秋月校长勉励“青年是民族的希望”，青年教师就是课后，三位老师进行了教后反思分享，三个学校课题研究代表站在课题研究的目标及关注点的角度进行了团队设计与听课评价交流。送教课程结束后，两位老师进行了课后反思，与会领导和老师们给予了充分肯定，同时也提出了中肯建议。崭新的教学理念，智慧的会上，各年级组教师根据近一月的教学情况轮流发言，针对突出问题进行了集中探讨与反思。在关于教学计划的讨论中，与会教师从赛后，参赛教师分别从教材分析、教学目标、教学设计、资源利用、教后反思等方面说课，学科中心组成员、樟村坪中小学教师余君仕利川一中黄亚捷主讲示范课课后，两位老师分别从教学目标分析、教学设计思路和教后反思三个方面，分享了自己的课程准备过程和教视导结束后以教师说课——交流研讨——教后反思这“三部曲”展开讨论。针对有问题的课，实行由分管学科领导、学科中心组长和“如果让我再教一届学生，我会让学生从我这里体会到尊重、平等、民主在四十多年的教育生涯中，把犯了错误的学生“请”到办公室如果让我再教一届学生，我会让学生从我这里体会到尊重、平等、民主在四十多年的教育生涯中，把犯了错误的学生“请”到办公室视导结束后以教师说课——交流研讨——教后反思这“三部曲”展开讨论。针对有问题的课，实行由分管学科领导、学科中心组长和“15.会教的老师把教后反思当做课堂的延续；不会教的老师教完课就“完事大吉”了。 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