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陶行知思想前沿信息_刷n遍的高干文(2024年11月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

陶行知思想

“活教育”理念：历史教学新方向 𐟌Ÿ摘要 𐟓š背景与意义在新课改的背景下，中学历史教学面临着诸多挑战。本文旨在探讨“活教育”理念对中学历史教学的启示与影响。 𐟌𑧐†论框架 “活教育”理念受到中华优秀传统文化、杜威和陶行知思想的影响，强调目的论、课程论、教学方法论、教师观、学生观以及本土化、生活化、实践化的特征。 𐟔研究方法与启示通过研究“活教育”理念在中学历史教学中的实际应用，发现其具有积极推动教育事业发展的作用，但也存在一些局限性，如缺乏普遍性的运用以及实践结论的验证。 𐟓š目录内容目的论——素质教育课程论——课程结构的综合性、均衡性和选择性要求教学方法论——方法的多样性教师观——教师队伍的建设学生观——新型师生关系的建立 𐟌Ÿ结语教育改革需要全面发展，“活教育”理念在中学历史教学中的运用具有重要启示作用。尽管目前仍处于探索阶段，但其为教育教学提供了新的方向和动力。

「好书推荐」《解码潜意识》 —————————————————— 潜意识是指人类心理活动中，人们不能认知或没有认知到的部分。了解并剖析人类的潜意识，能帮助我们开启潜能，重塑优秀的自我。 —————————————————— 《解码潜意识》索书号：B842.7-49/4763 出版社：中国纺织出版社作者简介：杨昌洪，土家族，中员，贵州省德江县人，1982年4月出生。二级心理咨询师，一级人力资源师，中国管理科学研究院行业发展研究所学术委员会委员，职业教育专家组首席专家，语言文字报社研究员，中国教育学会会员，中国高等教育学会会员，中国陶行知研究会会员，生命教育专业委员会理事，中国陶行知研究会生活讲师团副秘书长，贵州陶行知思想研究会民办分会会长，贵阳市志愿者服务联合会理事，中国留学人员联谊会（贵州欧美同学会）会员，贵州省十大德师之一。贵州省青年联合会第九届委员会委员、贵阳市修文县政协委员。现任贵阳行知科技职业学校校长。 —————————————————— 内容简介：《解码潜意识》从理论与实际相结合的角度出发，用简单便捷的方式，帮助读者对人类心灵深处的潜意识进行了深层次的挖掘与分析，旨在帮助读者开启深层次的潜能，进而揭开“心想事成”的全部秘密。

考试仅剩50天，333教育知识点速记清单离考试还有50多天，虽然时间紧迫，但依然可以掌握很多关键知识。以下是333教育高频考点总结，大家可以直接开始背诵啦！ 𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 1. 孔孟墨教育思想 2. 蔡元培的教育理念 3. 陶行知的教育思想 4. 杜威的学习理论 5. 苏格拉底的教育方法 6. 教育的社会功能 7. 教育原则 8. 课程的类型 9. 维果茨基的心理发展理论 10. 学习动机的认知理论 11. 奥苏泊尔的学习理论 𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 1. 董仲舒的哲学思想 2. 卢梭的自然教育理论 3. 赫尔巴特的教育心理学化 4. 教学过程中应处理好的几对关系 5. 教育目的 6. 科举制的选拔方式 7. 稷下学宫的学术氛围 8. 韩愈的教育思想 9. 皮亚杰的认知发展阶段理论 10. 布鲁纳的认知、发现说 11. 建构主义学习理论的基本观点 𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 1. 柏拉图的教育思想 2. 夸美纽斯的教育理念 3. 裴斯泰洛奇的教育方法 4. 学校教育制度 5. 德育原则 6. 学习动机 7. 学习动机的培养与激发 8. 知识的应用与迁移 𐟌Ÿ𐟌Ÿ 1. 北宋三次兴学的历史背景 2. 洛克的哲学思想 3. 人文主义教育的特征、影响、贡献 4. 世俗教育的普及 5. 教育的基本素养 6. 教育社会的制约性 7. 社会、个人本位论 8. 学习策略的概念和分类 𐟌Ÿ 1. 苏湖教学法的教学特色 2. 积分法的学习评价 3. 六等黜陟法的选拔制度 4. 监生历事制的培养模式 5. 书院的历史渊源 6. 朱熹的教育思想 7. 洋务学堂的办学宗旨 8. 张之洞的教育改革 9. 民国初年教育改革的背景 10. 王守仁的教育理念 11. 希腊三哲的教育思想 12. 夸美纽斯的教育思想 13. 费里教育法 14. 统一劳动学校章程 15. 关于小学和中学的决定 16. 影响问题解决的因素 17. 问题解决能力的培养 𐟓š 碎碎念三颗星以上的知识点是必须要掌握的，不是要一字不漏地全部背出来，而是要抓住关键词，用自己的话进行解释。一颗两颗星的内容也要心中有数，虽然是非重点，但考察次数却很频繁，不要偷懒哦，多背就能多拿分！

杜威教育思想全解析，轻松应对考试！ 𐟌Ÿ 主要内容：杜威的教育思想教育即生活教育即经验的改造教育即生长教育目的论课程论教学论论道德教育 𐟒ᠩ❥䖤𛻥Š᯼š 杜威与陶行知的教育思想比较（考试概率较高）杜威与赫尔巴特的教育思想比较（考试概率较低） 𐟓 学习小贴士：杜威的所有理论中，[教育]都放在前面。杜威的每个命题都可能考分析题，必须重视。考试可能会从杜威的某个小点出发，如：学校即社会、教育目的论、做中学。因此，学习杜威时，不能只关注第一页PPT，统考可能会从细节出发，大家一定要注意。 𐟓š 最后，杜威是教育学的祖师爷，出题时喜欢从小点出发，大家一定要把这个知识点学好了。他的很多思想都带有哲学色彩，虽然不好学，但今天的带背内容非常详细，一个杜威就讲了50分钟，可见其重要程度！

𐟎‰“知行杯”获奖课题大揭秘！ 𐟓š 陶行知思想引领下的小学英语低年级作业设计，你了解吗？ 𐟑𖠦#34;爱满天下"思想下的幼儿园德育教育，初探儿童成长新理念！ 𐟑颀𐟏력�™𖥸ˆ陶，以行战知，陶行知教育思想在班主任工作中的巧妙运用。 𐟌𑠥𜘦‰쩙𖨡Œ知教育思想，打造幼儿园特色发展之路，让孩子们在快乐中学习。 𐟓 创造教育思想指导下的小学语文低段作业设计，激发孩子们的创造力和想象力！快来探索这些获奖课题的魅力吧！𐟌Ÿ

陶行知教育思想下的家园合作重要性探讨 𐟌𑊦‘˜要：陶行知教育思想的核心是倡导家园合作，认为家庭和幼儿园是教育孩子的两个重要场所。本文将探讨家园合作的重要性、存在的问题以及解决这些问题的方法。通过家、园双方的共同努力，可以有效促进幼儿的发展和成长。关键词：陶行知教育思想；家园合作；幼儿教育一、家园合作的重要性 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑把陶行知教育思想强调，家庭和幼儿园是教育孩子的两个重要场所，两者需要共同合作，共同探讨，相互配合。家园合作不仅能够提升教育教学质量，还能促进幼儿全面发展。通过家长和教师的共同参与，可以更好地了解孩子的需求和特点，从而制定更加个性化的教育方案。二、家园合作存在的问题 𐟤” 在实际操作中，家园合作常常遇到一些问题。首先，家长和教师之间的沟通不够充分，导致双方对孩子的了解不够全面。其次，家庭和幼儿园的教育理念和方法存在差异，影响了教育效果的发挥。最后，家长参与度不高，缺乏主动性和积极性，这也限制了家园合作的深入开展。三、解决家园合作问题的途径和方法 𐟛 ️ 为了解决这些问题，需要采取多种途径和方法。首先，加强家长和教师之间的沟通，建立有效的沟通渠道，定期交流孩子的表现和需求。其次，统一教育理念和方法，确保家庭和幼儿园的教育目标一致，方法得当。最后，提高家长的参与度，鼓励家长积极参与幼儿园的活动，共同为孩子的成长努力。四、结论 𐟓š 陶行知教育思想下的家园合作是提升幼儿教育质量的关键。通过家、园双方的共同努力，可以有效促进幼儿的发展和成长。希望本文能为广大教育工作者和家长提供一些有益的参考和建议。

学陶行知，做有思想的行动者 𐟌𑊢€œ捧着一颗心来，不带半根草去”，这是陶行知先生一生的真实写照。他不仅是一位伟大的教育家，更是一位致力于治世救民的先锋。 𐟓š 陶行知先生的教育思想陶行知先生是我国人民教育家的典范，他的教育思想博大精深。李镇西老师的《重读陶行知》一书，虽然每篇文章都不长，但每一篇都让我们看到了一个真实的陶行知，多角度阐述了他的教育思想，细细读来令人受益匪浅。 𐟌𑠩™𖨡Œ知先生的生活轨迹陶行知的一生是为中华民族鞠躬尽瘁的一生。他自小聪慧过人，小时即写下“我是一个中国人，要为中国做出一些贡献来”的座右铭。十七岁考入杭州广济医学堂，但随学识见闻的增长，他意识到“没有真正的大众教育，就不能有真正的新共和”，于是他立志“人生办一件大事来，做一件大事去”。从美国哥伦比亚大学攻读教育学博士回国后，即投身中国教育事业，历任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1923年，他深切感到中国教育改造的根本问题在农村，遂毅然辞别东南大学，发起成立中华平民教育促进会，多方筹措资金投身中华教育改进社工作及促进平民教育运动。 𐟒ᠩ™𖨡Œ知先生的教育理念陶行知先生的教育理念强调“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。他致力于打破“死读书、读死书、读书死”的传统旧教育，让学生在心灵上与前人碰撞，在思想上与智者对话，在情感上与老师交流。充分激发了学生思维、人格、情感和创造力健康发展，培养了学生的平等、自由、民主等素养，使学生成为个性鲜明并具有独立人格和创造精神的社会主义接班人。 𐟌Ÿ 陶行知先生的精神传承 “捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知先生一生的写照。既然选择了远方，便只顾风雨兼程，不忘教育初心。他不仅是教育意义上的良师，更是治世救民的良师。透过《重读陶行知》，我深刻感受到陶先生着力强调的在做中思，思中做的重要性。作为教育者，我们在上好课、爱着每一个孩子的同时，想方设法在孩子们心中点燃喜欢学科的熊熊火炬。教育关注的是如何调动并实现人的潜能，如何使内在灵性与可能性充分地生成。换言之，教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集。 𐟌ˆ 陶行知先生的教育实践陶行知先生不仅是一位理论家，更是一位实践家。他深切体会到中国农村教育的落后，毅然放弃高官高薪，投身平民教育事业。他的精神像一束光，照亮了我这颗被世俗尘封已久的心灵。让我们在追求物质生存的路上，不要忘了精神的信仰，更要谨记作为教师，肩负着启迪民众智慧、照耀人类灵魂的责任。通过学习陶行知先生的思想和精神，我深刻体会到教育的真谛和教师的责任。让我们在做中思、思中做，成为真正的行知者，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！

𐟓š考研冲刺带背：教育思想总结𐟓– 𐟎“ 晏阳初的教育思想：四攻：以文艺教育攻愚，培养知识力；以卫生教育攻弱，培养强健力；以公民教育攻私，培养团结力；以生计教育攻穷，培养生产力。三教育：学校教育、社会教育、家庭教育。两化：农民化和化农民。 𐟓š 陈鹤琴的教育思想：活教育的目的论：做人，做中国人，做现代中国人。活教育的课程论：大自然，大社会都是活教材。活教育的教学论：做中教，做中学，做中求进步。活教育教学四步骤：实验观察，阅读思考，创作发表，批评研讨。 𐟓š 陶行知的教育思想：教育实践：遇（育）小山庄。育才学校、小先生制、山海工学团、南京晓庄学校。生活即教育：一（意）心改造实际生活含有教育的意义；实际生活是教育的中心；生活决定教育，教育改造生活。社会即学校：两个意味——社会有学校的意味，学校含有社会的意味。教学做合一：一因一否两要求。教学做合一是因为“行是知之始”；教学做合一对注入式教学法的否定；教学做合一要求在劳力的基础上劳心；教学做合一要求“有教先学”和“有学有教”。

333教育综合30天高效背诵攻略 𐟎“ 距离考试仅剩30多天，很多小伙伴可能已经开始感到焦虑，尤其是面对333教育综合这一科目的庞大知识体系。𐟓š 但别担心，这里有一份高效背诵攻略，帮你快速掌握重点，轻松应对考试！ 𐟌ˆ 【中国教育史】 ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 六艺《学记》董仲舒科举制稷下学宫陶行知的教育思想孔孟旬墨的教育思想蔡元培“五育并举”的教育方针 ⭐️⭐️⭐️ 韩愈苏胡教学法北宋三次兴学朱熹的教育思想张之洞“中体西用”教育思想清末教育新政与近代教育制度的建立 ⭐️⭐️ 书院积分法王守仁洋务学堂六等黜陟法 𐟌 【外国教育史】 ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 杜威卢梭柏拉图苏格拉底赫尔巴特夸美纽斯骑士教育 ⭐️⭐️⭐️ 洛克费里法案裴斯泰洛奇国防教育法现代欧美教育思潮人文主义教育的特征、影响及贡献 𐟓š 【教育学原理】 ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 教育定义教育隐喻教育功能教育变革德育原则人力资本论教育系统的结构现代教育的特征文化对教育的影响与制约生产力对教育的影响与制约政治经济制度对教育的影响与制约广义教育与狭义教育正规教育与非正规教育家庭教育、学校教育、社会教育 ⭐️⭐️⭐️ 终身教育教育制度的特点教师的专业素养我国教育基本制度德育的特点与功能中小学常用教学方法教育目的与教育方针的关系关于教育过程本质的主要观点当代社会发展对教育的需求与挑战 𐟧 【教育心理学】 ⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ 维果茨基学习动机的认知理论布鲁纳的认知、发现说皮亚杰的认知发展阶段理论建构主义学习理论的基本观点 ⭐️⭐️⭐️ 学习动机知识的应用与迁移问题解决能力的培养学习动机的培养与激发学习策略的概念和分类 𐟓 背书技巧资料：KC新大纲+丁烁333教综课+习题+讲义+历年真题了解新大纲后，掌握丁烁333老师教原教心背诵技巧再开始背，学习过程中要把高频知识点总结成自己的知识框架。背中外教史，建议用老师的记忆口诀背是最快的方法（串联型记忆、谐音式记忆等）两本两本的背，中外教一起、教心教原一起！同时练真题。背真题很重要！着重背自己错的题！ 𐟒ꠦŠ“紧时间，按照这份攻略，333教育综合不再是难题！加油，你一定可以！𐟚€

教育学考研必读：陶行知《中国教育的觉醒》刚开始考研的时候，我买了一本《民主主义与教育》。可能是因为翻译的问题，硬啃了好几个星期也没看懂，最后只好放弃了。后来我重新买了陶行知先生的论文集《中国教育的觉醒》。对于我这个初学者来说，这本书读起来还是比较顺畅的。理论和现实的结合，批判与借鉴的结合，让我更真切地感受到教育的本质和意义。这本书不仅适合初试阅读，拓宽学习视野，复试时也能避免雷同。陶行知先生的教育思想在近现代教育思想中占据重要地位，尤其适合教育学初学者阅读。《中国教育的觉醒》这本书记录了陶行知先生在1912-1946年所著的文章，全方位、多角度展现了中国教育史中的“生活教育思想”和“知行合一”的教育理念，以及陶行知先生身先士卒的教育精神和矢志不渝的教育理想。推荐理由：文风平实，通俗易读：相比外国教育史中的经典著作，这本书更适合初学者阅读。内容结合中国实际：更方便我们理解真正的生活教育思想、杜威实用主义教育思想、陈鹤琴“活教育”思想。考试重点：近现代教育思想一直是教育学考研的重中之重，陶行知先生的教育思想不仅可以联通教育史和教育学原理，也能启发我们对当前教育现实的思考，从而拓宽答题思路，充实答题内容。个人感悟：学习和生活并非是截然分开的，知识不应该被束之高阁。也许我们并不擅长背书考试，甚至会被当前的教育体制所放弃，但是拥有生活、社交的能力同样也是学习的重要内容。总之，《中国教育的觉醒》这本书对于理解和实践教育学有着重要的价值，值得每一位教育学爱好者深入阅读和思考。

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