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劝学第三段前沿信息_劝学第二段比喻论证的作用(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

劝学第三段

高中语文《劝学》课文解析 ### 导入首先，咱们得聊聊孔子的“性本善”和荀子的“性本恶”这两种思想。孔子认为人性本善，而荀子则认为人性本恶。这两种观点虽然看似对立，但都在提醒我们，人的成长和发展离不开后天的努力和学习。任务1：通读全文，把握文意全文分为五段：第一段：提出观点。第二段：论述学习的重大意义。第三段：论述学习的作用。第四段：论述学习的方法和态度。第五段：总结全文，再次强调学习的重要性。任务2：精读第二段，比喻论证第二段用了一系列比喻来论证学习的重要性。比如，“青”胜于“蓝”、“冰”寒于“水”、“木”雕为“轮”、“木受绳则直”、“金就砺则利”。这些比喻层层推导，最终得出“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”的结论。任务3：精读第三段，用生活事例设喻论证第三段通过几个生活事例来论证学习的作用。比如，“登高之博见”、“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马者”、“假舟楫者”。这些例子推导出“君子性非异也，善假于物也”的结论。任务4：探究学习的方法和态度第四段正面设喻指出要积累，反面设喻指出要坚持不懈，再用一组对比说明要专一。比如，“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，强调积累的重要性；“锲而不舍，金石可镂”，强调坚持不懈的精神；“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者”，强调专一的重要性。任务5：合作探究全文的论述手法全文的结构是先提出观点，然后分说。2-4每一段阐述一个问题，从不同角度使用比喻论述，最后照应回开篇提出的观点。这种论述手法既严谨又生动，值得我们学习和借鉴。小结作业课后大家可以分析一下比喻论证的好处，思考如何在考场作文中使用。相信这对大家写作会有很大帮助。备课参考：教师教学用书ⷩ똤𘭨ﭦ–‡ⷥ🅤🮤𘊥†Œ

《劝学》教学设计分享 𐟓š ### 𐟓– 教材分析《劝学》是古代儒家经典《论语》中的一篇，主要讲述了学习的意义、作用和方法。全文以“学不可以已”为核心论点，通过多个比喻和论证，强调了学习的重要性。 𐟎•™学目标知识与技能：通过课前预习，了解《劝学》的相关知识和重要文意。过程与方法：通过课堂朗读，积累名句，背诵课文。情感态度价值观：通过品味探究，理解文中比喻蕴含的道理，形成良好的学习观。 𐟓š 教学重点与难点教学重点：理解《劝学》的中心论点及其论证结构。教学难点：掌握文中重要词语、虚词及句式，理解比喻的深层含义。 𐟑颀𐟏렦•™学方法与工具教学方法：讲解法、讨论法、互动问答法。教学工具：教材、PPT、黑板、多媒体设备。 𐟓 教学过程一、导入新课提问学生：“你们认为学习是什么？有哪些名言警句是关于学习的？”然后引出《劝学》的主题。二、复习旧知回顾上节课的内容，重点复习《劝学》中的一些重要词语和句式。三、新课讲解 1️⃣ 第一段：提出中心论点“学不可以已”，并解释其含义。 2️⃣ 第二段：论述学习的重大意义，即提高自己、改变自己。 3️⃣ 第三段：论述学习的作用，即弥补不足、提高能力。 4️⃣ 第四段：论述学习的方法和态度，强调积累、坚持和专心的重要性。四、课堂互动提问学生：“你们认为学习有哪些好处？如何才能更好地学习？”并引导学生进行讨论。五、作业布置随堂练习题：背诵《劝学》全文，并回答相关问题。六、板书设计中心论点：学不可以已学习意义：提高、发展、改变自己学习方法：积累、坚持、专心学习作用：弥补不足、提高能力七、教学反思本节课内容较多，知识点较为复杂，需要加强对知识点的梳理和整合。同时，应引导学生形成独立思考的能力，避免过度依赖他人。

《劝学》课堂实录：从翻译到论证方法第一课时主要聚焦在课文的翻译和字词的识记上，而第二课时则可以从论证思路和论证方法入手，深入串联知识。 𐟓š【学习目标】积累重要的字词句，梳理文章大意。理解文章通过比喻来阐述道理，全面掌握文章内容。形成正确的学习观，改进学习方法，提高学习能力。 𐟓–【教学过程设计】 1️⃣ 导入从古代的“不学无术”到现代社会的终身学习和个性化学习，人们一直在探索学习之道，以更好地获取知识，提升能力和自身素养。今天，让我们一起走进《劝学》，探索其中蕴含的学习之道。 2️⃣ 温故知新上节课我们已经通读了课文，并结合课下注释梳理了大意。现在来检测一下同学们的掌握情况。字词劝学：劝勉学习。就砺：磨砺。参省：反省。假舆马者：借助车马的人。水：比喻学习。绝：横渡。生：生存。句子青取之于蓝，而青于蓝：青是从蓝草中提取的，但颜色比蓝更青。水为之，而寒于水：水因为加工而变得寒冷。故木受绳则直，金就砺则利：木材经过加工后变直，金属经过磨砺后锋利。博学而日参省乎己，则知明而行无过矣：广泛学习并每天反省自己，就会聪明且行为无过错。 3️⃣ 自主学习同学们掌握得很好，这为我们接下来的文章分析打下了很好的基础。请同学们自主朗读课文，说说本文的中心论点，并概括每段内容。中心论点：学不可以已。第一段：阐述学习的意义。第二段：阐述学习的作用。第三段：阐述学习的方法和态度。 𐟓š【板书设计】学习的意义加工（水寒于水）→ 改变（木直）加工（金就砺）→ 锋利（金利） 𐟓【教学自评反思】通过比喻、对比等论证方法，文章深入阐述了学习的意义、作用和方法。这些学习之道对于我们今天的学习依然有很强的指导意义。 𐟓š【教学小贴士】本文通过比喻和对比来论证，这些论证方法对于我们今天的学习依然有很强的指导意义。希望同学们能够从中汲取到学习的智慧和力量。

控江中学2025届新高三暑假语文学习指南 𐟌🢀œ叶子从枝头落到树底的距离，连接着两个完全不同的世界，彼此遥远所以彼此安详。” 𐟓š控江中学2025届新高三的同学们，你们的暑假作业来啦！ 𐟓–一、统编教材课内古诗文复习巩固内容：课内古诗文基础训练：26篇课文课内必背篇目：17篇古诗文要求：利用暑假时间，在理解的基础上背诵并默写上述篇目。逐册复习课内文言文，夯实文言文基础。开学后会有相关考查。 𐟓˜二、专项阅读训练内容：社科类文章阅读训练6篇文学类文章阅读训练6篇诗歌阅读训练6篇人物传记类古文阅读训练6篇散文、杂说类古文阅读训练6篇要求：每个语段确保在规定时间内完成阅读及练习。现代文语段必须有圈划（边读边划，圈划出关键句，把握文章思路与主旨）。古诗有文常积累，古文有重点词句标注。独立完成，不浪费练习资料和时间（不上网查答案，不抄袭同学作业）。 𐟓𐤸‰、剪报阅读与写作内容：高三主题剪报第一期：文章3篇大作文训练：2篇推荐阅读篇目：曹操《短歌行》李白《梦游天姥吟留别》杜甫《查高》苏软《念奴娇ⷨ𕤥て€€古》荷子《劝学》韩愈《师说》第一段苏轼《赤壁赋》必修下册：《子路、曾智、冉有、公西华侍坐》杜牧《阿房宫赋》苏淘六国论》选鼻性必修上：《论语》十二章《大学之造》（《礼记》）《老子》四章选择性必修中：司马迁《屈原列传》（第三段）贾谊《过秦论》选舞性必修下：屈原（离骄》（节选）第三段李白《蜀造难》杜甫（蜀相》李密《陈情表》王羲之《兰亭集序》同学们，暑假期间一定要合理安排时间，认真完成这些任务哦！加油！𐟒ꀀ

《劝学》中的比喻论证与类比论证详解 𐟓š 在准备教资面试时，我发现很多资料都强调《劝学》一文运用了比喻论证来证明中心论点，而忽略了类比论证的存在。然而，我个人认为第二、三、四段更像是类比论证。有没有专业老师能帮我解答一下这个问题呢？𐟤” 𐟌🠥ŽŸ文开头就提到：“君子日：学不可以已。”接着用青和蓝、冰和水的关系来类比学习的重要性。青是从蓝中提取出来的，但颜色比蓝更深；冰是由水凝结而成，但温度比水更冷。木直中绳，棘以为轮，其曲中规。即使木材被晒干、被暴风雨摧残，也不会变直，这是因为鞣使之然也。所以，木材经过绳子的矫正会变直，金属经过磨砺会锋利。君子通过广泛学习并每天反省自己，就能达到知明而行的境界。 𐟚𖢀♂️ 接着，文章用终日思考不如须臾学习、登高望远不如乘船远航的例子来说明学习的重要性。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 𐟌„ 文章还通过积土成山、积水成渊、积善成德的比喻来说明积累的重要性。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 𐟓š 通过这些比喻和类比，文章强调了学习的重要性、积累的力量以及坚持的必要性。希望这些分析能帮助你更好地理解《劝学》一文中的论证方法。

《师说》教学心得：学倪师技巧 𐟑颀𐟏른ˆ范生们，强烈推荐你们去看《超级语文课》！小破站上都能找到，真的可以积累不少教学经验。今天我想和大家分享一下我在《超级语文课》第三季“一题两课”中学到的一课——《师说》。一、释题导入，联系旧知 𐟓š 首先，倪老师通过对比《师说》和《劝学》来引入新课。两篇文章都有论证的成分。然后，他解释了“说”这个字的意思。联系到之前的课文《马说》和《捕蛇者说》，这些都是议论性文体。接着，他又展示了《文心雕龙》中的一段话，换一种说法就是“喻巧而理至”，听起来更委婉一些。二、巧用文体，分析解构 𐟔 倪老师指出，作为一篇议论性文章，《师说》要有针对性。韩愈针对的现实是什么？他梳理了文章，区分了事实和观点。比如，他划出了现实的部分，整理出现象：耻学于师书，句读——学惑——不学群聚而笑在分析这些现象时，倪老师让学生找出现象，大部分同学只想到了“耻学于师”这一点。对于其他两点，老师直接展示了出来，没有做太多引导。其实，老师应该适当引导，比如问学生：“那时士大夫学什么？不学什么？”这样同学就能根据指示找出答案，而不是直接告诉他们现象是什么。三、分析作者与士大夫从师观念的不同 𐟧 从“道”出发，深入了解作者思想。士大夫认为教师的作用是授之书而习其句读，从师标准是年龄、道德学问、地位。而韩愈则认为教师的作用是传道授业解惑，从师标准是无贵无贱无长无少。四、联系背景，补充原因 𐟌𐊊倪老师还引用了《中国科举制度通史》中的一段话，说明考试及第者拜主考官为师的传统。士大夫们“耻学于师”的原因是什么？背后还有政治利益关系。五、总结升华，提炼品质 𐟌Ÿ 最后，倪老师总结说，柳宗元拒绝为师弟子名、不敢当其礼，而韩愈则奋不顾流俗。他引用了《文心雕龙》中的一段话：“凡说之枢要，必使时利而义贞（做到了），进有舆于成务，退无阻于荣身（没做到）。” 以上就是我在《超级语文课》中学到的一些心得，希望对大家有所帮助！

𐟓š《劝学》课件PPT：荀子智慧大揭秘 𐟓– 了解荀子荀子，战国末期赵国人，是先秦儒家的最后代表人物。他继承了孔子学说，同时批判吸收各学派的思想，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。 𐟓 作品介绍《劝学》是荀子的代表作之一，总结了学术界的百家争鸣，标志着古代说理文的进一步成熟。这部作品不仅展现了荀子的文学才华，更蕴含着深刻的哲理。 𐟓š 劝学主题《劝学》的题目直接点明了文章的主旨——劝勉人们要坚持不懈地学习。只有通过不断学习，才能增长知识、发展才能，最终培养高尚的品德。 𐟎‰ 文字注音中(zhong)：(rou) 與(yu) 有(you) 暴(gaopu) 砺(li) 参省(canxing) (yu) (qi) 生(xing) 蛟(jiao) (kui) 骐骥(qiji) 驽(nu) 锲(qie) 镂(lou) 鳝(shan) 螯(ao) 𐟓– 翻译全文要求：字字落实，以直译为主，意译为辅。原则：信、达、雅。方法：留、删、补、换、调、变。 𐟔 理解全文本文的中心论点是什么？每一段都是从学习的哪些方面来呼应“学不可以已”的？在每一段中，为了使人信服这个观点，作者是如何论证的？（思路是什么？用了哪些论证方法？） 𐟓 文章解读中心论点：君子日：学不可以已。论证思路：提出论点——学习不能停止。第一段：总论点。第二段：分析论点——学习的作用。第三段：分论点——学习的态度和方法。第四段：比喻、排比、对比论证。 𐟎‰ 课堂小结谈谈你觉得这篇议论散文在写作方面有哪些地方值得我们学习的？学习的方法和态度：积土成山、积水成渊、正喻、反喻、对比。 𐟓š 文章解读状语后置句：青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，鞣以为轮，其曲中规。虽有稿暴，不复挺者，鞣使之然也。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

射干：高山之上的美丽与坚韧 𐟌𘊣## 诗词赏花 𐟓œ 你知道吗？在古老的荀子《劝学》里，有这样一段描述：“西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临万仞之渊。”这段话描绘的射干，仿佛在遥远的西方，独自生长在高山的巅峰，俯瞰着万丈深渊。是不是觉得特别美？植物养护 𐟌ž 射干这种植物，特别喜欢阳光充足的环境。冬天来了，它可怕冷，所以我们要做好保暖防寒的工作。平时浇水也不用太频繁，只要保持土壤湿润就好。这样一来，射干就能茁壮成长了。植物文化 𐟌🊥𐄥𙲥œ襅襛𝥐„地都能找到它的身影，因为它适应性强，颜值又高，所以我们在公园的绿化带里经常能看到它。它的花期在六到八月，花开时特别美。除了颜值高，射干在中药界也很出名，是常见的药用植物，有清热解暑的功效。植物小百科 𐟌𑊦‹‰丁名：Belamcandachinensis 属于鸢尾科Iridaceae的射干属Belamcanda 别名：乌扇、山蒲扇、扁竹、老鸦扇、蝴蝶花、较剪草、野萱花、鬼扇花语 𐟒 射干的花语是“诚实”和“相信者的幸福”。是不是感觉特别温暖？每次看到射干，都会想起那些美好的时光和信任的力量。无论是在高山之巅还是公园的角落，射干都以其独特的美丽和坚韧的生命力吸引着我们。希望这篇文章能让你更加了解和珍惜这种美丽的植物。

韩腐完结剧推荐：四部高甜韩剧推荐 𐟓𚣀Š追风》 ✨一个因初恋伤痕而隐藏内心的乐队主唱与他的好友之间的爱情故事。乐观小太阳攻❌敏感哭包受 𐟑€评: 𐟌𘦔𛥏—生气时，攻气急败坏地掂了一个行李箱离家出走，结果发现是空的，还自己哄好了自己，又高兴地回来了。 𐟌𘨿™部剧里，我超爱攻，他出场时有点沙雕，用领带给受擦眼泪，有点小诡计多端，要到受的手机号，还当面确认一下。他捧受出道，始终如一，在受经历抄袭风波时，他寻找证据，给受反抗的勇气。 𐟌𘧬쥅멛†里，攻抱着受从客厅走到卧室，似有似无地碰碰鼻子，满眼深情，似有似无地想吻上去。这一段情节，我看了五遍，妈耶，又纯又欲，太好看了。（小声蛐蛐:狗子，你是不是不行？？？） 𐟓𚣀Š黑帮的我成为了高中生》 ✨黑老大重生成高中生，开启校园霸凌反击，劝学。阴郁偏执学霸攻（世京）❌善良热血老大受（理宪） ✨腹黑疯批攻一见面就发现宋理宪芯子已经换人，并且不断试探，上演资本主义兄弟情。 𐟑€评: 𐟌𘤸好好学的老大，不是好老大，谁家老大上一秒还是戴着黑框眼镜被老师批评学业中三水平的学生，下一秒就变成浑身纹身与歹徒搏斗的老大。 𐟌𘦔𛨿˜是个绿茶，面对lp和校霸的时候，两副面孔，听到校霸要留宿，他也要留下来，并且戳穿校霸到来的真实原因。 ⭐校园欺凌，不能被原谅！！！！霸凌者必须收到惩罚。 𐟓𚣀Š满载爱情的拖拉机》 ✨一个对人生感到迷茫的都市男子玄律来到乡下外公家，生活能力几乎为零的他遇到了一个热爱务农的热血青年艺灿。一边学乡下的生活方式，一边帮忙做农活的旋律，逐渐被热情率直的艺灿吸引。城市青年❌农村种田能手 𐟑€评: 𐟌𘥅襉祑ˆ现种田风，美攻壮受设定，攻撩人不自知，不知道攻有没有沦陷，反正我是在受的一声声的哥哥里心动了。 𐟓𚣀Š丰德别墅304号隐情》 ✨讨人厌的合租室友居然是我新晋领导！！还是个被老爹发配的落魄少爷！手握转正审查权，白天在公司找茬，晚上在别墅找茬，他很拽啊。 𐟑€评: 有个离谱搞笑情节，攻受比赛打拳分数，受一觉踢到领导攻，瞬间偶像剧变喜剧，就这一个小意外，两人吃饭，受知道攻的母亲去世，对攻产生可怜，当你对一个男人产生怜爱，就糟糕了。

不愧是央视，专为低幼儿童拍的36部纪录片。马住！一：历史类儿童纪录片（打开孩子格局，让孩子对历史产生浓厚兴趣！） 1：如果国宝会说话 9.3分适合全龄段 2：《典籍里的中国》 9.5分适合全龄段 3：《河西走廊》9.7分适合全龄段 4：《中国》 9.5分适合全龄段 5：《定风波》 9.9 适合全龄段 6：《汉字五千年》 9.3 适合全龄段二：动植物类儿童纪录片（满足孩子猎奇，童趣心理！） 1：《如果我是一只动物》 9.6分适合全龄段 2：《萌宠成长记》 9.3 适合全龄段 3：《帝企鹅日记》 9.5 适合全龄段 4：《微观小世界》 9.8 适合全龄段 5：《今生请多指教》 9.1 适合全龄段 6：《王朝》 9.7 适合全龄段三：学科类儿童纪录片（培养孩子学习兴趣） 1：《跟着书本去旅行》 9.9分适合7-15岁 2：《我的牛顿教练》 9.7分适合5-14岁 3：《超级巴斯德》 9.3分适合5-14岁 4：《像乌鸦一样思考》 9.7分适合5-12岁 5：《数学的故事》 9.5分适合5-13岁 6：《啊！设计》 9.7分适合3-12岁四：劝学类纪录片（唤醒孩子学习内驱力） 1：《村小的孩子》 9.8分适合全龄段 2：《跋山涉水上学路》 9.7分适合全龄段 3：《18岁的流水线》 9.7分适合全龄段 4：《出路》 9.5分适合全龄段 5：《小小少年》 9.7分适合全龄段 6：《人生第一次》 9.8分适合全龄段五：育儿类纪录片（胜读58本育儿书） 1：《成为你》 9.5分适合0-8段父母看 2：《幼儿园》 9.6分适合2-6段父母看 3：《他乡童年》 9.6分适合全龄段父母看 4：《你会怎么做》 9.2分适合全龄段父母看 5：《北鼻异想世界》 9.8分适合0-2段父母看 6：《零零后》 9.5分适合全龄段父母看六：自然类儿童纪录片（打开孩子眼界，足不出户看世界） 1：《美丽中国》 9.7分适合全龄段 2：《地球脉动》 9.8分适合全龄段 3：《绿色星球》 9.7分适合全龄段 4：《蔚蓝之境》 9.5分适合全龄段 5：《七个世界一个星球》9.7分适合全龄段 6：《航拍中国》 9.6分适合全龄段

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