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雪地里的小画家在线播放_《雪地里的小画家》ppt(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

雪地里的小画家

「只和小猫天下第一好」雪地里的小画家[爱你]萌狗说的微博视频

𐟎裀Š雪地里的小画家》课堂笔记分享𐟓 𐟌诸生字词解析竹 (zh㺩：竹子、竹叶。如“竹林”、“竹竿”。书写时注意左右结构的紧凑。牙 (y㡩：牙齿。如“门牙”、“月牙”。笔画简单，但第二笔竖折需注意。马 (m玩：马匹、骏马。如“马车”、“马路”。书写时注意横折和竖折折钩的比例。 𐟓– 课文理解内容概述：课文描绘了下雪后，小动物们在雪地里留下的独特脚印，形象地展现了不同动物的脚印形状。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙，而青蛙则在洞里冬眠。主题思想：通过这些小动物们的创作，激发孩子们对大自然的热爱和对小动物的喜爱，同时了解不同动物的脚印特征及青蛙的冬眠习性。写作手法：课文运用生动的比喻，将小动物的脚印比作不同的画作，如“小鸡画竹叶”，让孩子们更容易理解和记忆。 𐟖Œ️ 课堂互动在讲解过程中，可以通过互动问答、角色扮演等方式，让孩子们更深入地理解课文内容，同时激发他们的想象力和创造力。例如，可以让孩子们模仿小鸡、小狗、小鸭等动物的叫声，或者让他们用自己的小手在雪地里画出不同的图案，体验创作的乐趣。

雪地里的小画家，你发现了吗？𐟐𞊢„️昨天夜里，动物王国被一场大雪覆盖，整个世界变得洁白无瑕。𐟌诸❄️看到这样的美景，动物王国决定举办一场“雪地绘画展”。𐟎袝„️我们也来举行一个评选活动吧！谁能清楚地观察到小动物们在雪地上留下了什么痕迹，又是如何画的？让我们一起成为“观察小达人”！𐟑€𐟌Ÿ 活动1️⃣：认识雪地画家活动2️⃣：细致欣赏作品活动3️⃣：深入观察，发现秘密活动4️⃣：展示交流，评选“达人” 活动5️⃣：课下观察，创编新故事让我们一起出发，探索雪地里的奥秘吧！𐟚€𐟌诸

𐟓š一年级语文《雪地里的小画家》全解析𐟎芰ŸŒŸ今日学习亮点𐟌Ÿ 《雪地里的小画家》课文解读 𐟓–背诵课文，感受小动物们在雪地里的快乐与兴奋。 𐟔认识10个生字，包括“群、竹”等，并会写5个字，如“竹、牙”。 𐟑‚掌握多音字“着”的两种读音。 𐟖Œ️学习新笔画：横折弯钩。 𐟎ˆ进阶挑战𐟎ˆ 有感情地朗读并背诵课文，读出小动物们在雪地里的兴奋与喜悦。认读生字，并读出相应的词语。书空练习写字的笔顺。 𐟒ᦷ𑥅妎⧴Ⱏ’ከﴤ𘀨ﴦœ‰哪些小动物在雪地里作画，它们分别画了什么。青蛙为什么没有来？参考图片，发挥想象力，描述这些动物的脚印像什么，并模仿课文的句子写一写。句式示例：𐟐𐧔𛰟Œ𐊊𐟌ˆ创意拓展𐟌ˆ 想象一下，如果其他动物也来到雪地里作画，它们会画什么呢？

陆虹公开课《雪画家》 𐟓… 2024年10月最新发布的教学资源，陆虹老师的优质公开课《雪地里的小画家》。 𐟓š 包含PPT课件、课堂实录、教学预案和逐字稿，内容丰富。 𐟎‰ 特级教师陆虹亲自授课，教学质量有保障。 𐟓š 教学预案文档：详细的教学计划，帮助教师更好地组织课堂。 𐟓 逐字稿文档：记录了整个课堂的教学过程，方便教师参考。 𐟓Š PPT课件：精美的PPT，图文并茂，适合学生使用。 𐟎堨ﾥ ‚实录视频：真实的课堂录像，展现陆虹老师的教学风采。 𐟔 探索更多教学资源，了解陆虹老师的独特教学理念和方法。

𐟌诸幼儿园大班语言活动《雪地里的小画家》 𐟎覴𛥊觛‡： 1️⃣ 通过观看动画和听故事，感受冬季雪景的美丽。 2️⃣ 了解几种小动物的爪子和青蛙冬眠的特点。 3️⃣ 大胆想象，体验冬日雪景的魅力。 𐟓–活动准备： PPT课件、故事音频 𐟌诸活动过程：一、开始部分 1️⃣ 导入故事，展示雪景图片，激发幼儿对冬日雪景的兴趣。 2️⃣ 提问：你们喜欢下雪吗？冬天里有哪些有趣的活动？二、基本部分 1️⃣ 播放故事音频，让幼儿在听听、看看、猜猜中理解诗歌内容。 2️⃣ 通过互动问答，认识常见动物的脚印，了解青蛙冬眠的特点。 3️⃣ 鼓励幼儿大胆想象，描述雪地里的景象和活动。三、结束部分 1️⃣ 总结活动，强调冬季雪景的美丽和动物们的独特之处。 2️⃣ 引导幼儿在日常生活中注意观察雪景和动物的变化。

𐟓š《雪地里的小画家》教学反思与心得分享 𐟎蠥œ覕™学《雪地里的小画家》这篇课文时，我注意到新授部分进行得较快，导致时间把控不当，最后七分钟没有合理安排。𐟕𐯸 𐟓– 在重点句子的齐读环节，我可能过于频繁，没有充分关注到全体学生的掌握情况，个别学生的掌握程度不明。𐟑袀𐟏늊𐟗㯸我需要更加注重引导学生表达完整，说一句完整的话，而不是断断续续的。𐟒슊𐟔 学生没有在书中圈画，学习寻找信息的能力还需要加强。𐟔 𐟎‰ 教具的使用不够充分，剩余时间可以打乱板书让学生连线，以复习课文内容。𐟖Œ️ 𐟓š 学生在朗读课文时感情还不够丰富，今后需要更加注重朗读的指导，教授一些简单的朗读技巧，帮助学生有感情地朗读课文。𐟓– 𐟓 综上所述，备课时需要抓住重难点，想办法如何突出与突破，同时在教学过程中要根据学生的实际学习情况适当调整，重点知识、学生不理解的地方需要花长一点的时间讲解。𐟌Ÿ

雪地里小画家创作，句子美到爆炸 1. 他在雪地里挥舞画笔, 每一笔都是冬日的诗, 每一划都美到令人窒息 2. 你踏雪而来, 手中画笔如魔法棒, 绘出冬日最绚烂的色彩, 每一笔都是对大地的深情告白 3. 雪地里, 她轻舞飞扬, 画笔勾勒冬日的温柔, 每一笔都是对大自然的深情告白 4. 雪地里的脚印, 是冬日的秘密, 小画家轻舞, 绘出梦幻奇迹 5. 雪地里的艺术家, 一笔一划, 绘出冬日最美的童话 6. 每一脚, 皆是诗行 7. 雪地里的小画家, 每一笔都绽放着诗意 8. 笔触虽轻, 意境悠长 9. 雪地里的你, 如诗如画, 创作之美, 令人心动 10. 在这银白的画卷上, 他轻描淡写, 每一笔都如诗如画

雪地里小画家，句子模仿大赏 1. 小画家在雪地中挥舞画笔, 每一笔都是冬日的魔法 2. 他的画作在雪地上绽放, 如同盛开的白色花朵 3. 她在雪地中找寻灵感, 每一刻都充满惊喜 4. 雪地中的小画家, 以梦为马, 绘出冬日童话 5. 每一笔都是对冬天的热爱, 雪地上留下了他的足迹与梦想 6. 她踏着雪花, 手持画笔, 在银白画卷上勾勒冬日的浪漫, 每一笔都是对大自然的赞歌 7. 雪地里的小画家, 用画笔点亮了冬日, 你的创作, 是冬日最美的风景 8. 雪地里的小脚印, 是谁家的小画家, 悄悄留下作品一幅 9. 每一朵雪花都是他的笔触, 轻轻挥洒, 绘出冬日的诗篇 10. 他轻踩雪地, 绘出梦幻画卷 11. 她巧手一挥, 雪地变画布 12. 它们栩栩如生, 如诗如画般美 13. 雪地里的脚印, 如同小画家的魔法, 步步生花 14. 雪花飘落, 他的笔触轻轻, 绘出冬日的诗篇 15. 每一步都如画, 雪地小画家, 你让冬天更美妙 16. 雪地里的足迹, 是冬日小画家的笔迹 17. 每一片雪花, 都承载着小画家的梦想 18. 雪地上的图案, 诉说着小画家的奇幻之旅 19. 雪地里的小画家, 轻轻踏过, 绘出冬的篇章 20. 足迹如诗, 每一步都镌刻着季节的秘密 21. 雪花纷飞, 他是那最灵动的笔触, 勾勒冬日梦境

𐟌诸雪地里的小画家𐟎蠦•™学心得分享这篇课文的教学思路非常清晰，主要分为以下几个部分： 𐟓– 朗读与数句子：首先，进行基本的朗读练习，并数出课文中的句子数量。 𐟖Œ️ 雪地里的小画家：用“谁谁谁和谁”的句式回答问题，找出雪地里的小画家是谁。 𐟔 重点句子理解：第三句话中的四个短句是教学重点。通过多种形式的朗读、看图以及结合课外知识，解释为什么这些动物能在雪地上画出不同的图案。 𐟔 为什么没有笔却能画出画？：在这一部分，可以增加一个问题：从哪些字可以看出来？（几步）培养学生阅读理解能力，找出关键词。 𐟖‹️ 仿写练习：用“我是谁？我的脚步像什么？我会画什么。”的句式，加深学生对课文的理解。 𐟐‘ 冬眠动物：还有什么动物会冬眠，不参加？ 𐟖𜯸 看图仿写：例如小羊画剪刀。 𐟎‹ 生字教学：在讲解“竹”字时，通过反复说、互相说“竹字只有一个钩，最后一笔才出钩。”来强调这个生字。课堂惊喜：在讲解“家”字时，有个孩子猜里面是“猪”，这让我感到非常惊喜。

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