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师幼关系最新视觉报道_教师开启的师幼互动(2024年11月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-11-27

师幼关系

24考研914学前教育学知识点自测清单 𐟓š 2024考研渤海大学914学前教育学 𐟔 第三章 𐟓– 名词解释儿童观儿童观的价值取向现代儿童观幼儿园教师的角色教师专业化专家型教师师幼关系优质师幼关系 𐟓 简答/论述简述幼儿园教师专业发展的过程简述儿童观的价值取向儿童观现代化的途径幼儿园教师专业化的内涵优质师生关系的特征如何培育优质的师生关系 𐟔 第四章 𐟓– 名词解释教育目的学前教育目标实然的教育目标行为性目标表现型目标生成性目标学前教育目标的功能学前教育启蒙性的特点 𐟓 简答/论述教育目的与教育目标之间的关系简述学前教育目标的分类简述学前教育目标的功能指定学前教育目标的依据我国幼儿园教育目标的特点《幼儿园工作规程》对幼儿园保育和教育目标的界定学前教育目标的价值取向

上师大考研835专业课备考攻略 𐟓š 参考书目：《学前教育学》王海澜，上海交通大学出版社《学前儿童发展》李燕，华东师大出版社（第二版）《幼儿园课程》高敬，浙江教育出版社 𐟓𑠥…줸𛥏𗦎訍： A幼教百科中国学前教育研究会公主号学前云教研上海学前教育网当代学前教育学前教育杂志社学前儿童发展与教育研究中心幼儿园教师师乐汇幼儿教师网南京市鼓楼幼儿园 𐟓… 学习规划： 𐟌𘠥Ÿ𚧡€阶段（3-6月）资料推荐：参考用书非常重要！建议：除了参考用书，其他资料只能作为辅助。想要高分，必须吃透书中的每一句话、每一个案例、每一道练习题。将三本参考用书的同主题内容进行合并整理背诵，例如《学前教育学》第三章“学前教育的主要实施者：教师”与第五章第一节“建立良好的师幼关系”相互关联进行背诵；又如《学前教育学》第五章第二节“帮助幼儿建立良好的同伴关系”与《学前儿童发展》第十一章“家庭与儿童发展”相互关联。答题思路不能局限于书本知识，日常学习中要积累答题素材和不同的答题角度，可以关注各类学前教育相关公主号。 𐟌𘠥𜺥Œ–阶段（7-8月）材料推荐：时间充足→ 自己整理电子版笔记 + 思维导图时间紧迫→ 高分笔记 + 参考用书建议：背诵前的准备工作：根据历年真题明确该章节的重要性和常出题型，建立适合自己的思维导图，以考察方向为导向进行逐个背诵，从大标题到小标题到具体内容，循序渐进逐个击破！第一轮背诵必须全方位无死角覆盖！真题方面：真题一定要自己动手思考练习！每年835学校都不会公布参考答案，网上能看到的也是一些高分学姐的答案分享，因此可以选择性地借鉴学姐们的答题思路，整理自己对于真题的理解，尽可能从三本参考用书或公主号或导师论文或教育热点解析中挖掘某一问题的不同角度的解答，让自己的答案看上去更加充实。

一对一倾听的价值与意义倾听是教育的基础，是教师和孩子之间建立真实关系的桥梁。意大利教育家马拉古奇曾说过：“孩子有一百种语言，一百双手，一百个念头，一百种思考方式。”这意味着每个孩子都有自己独特的世界和想法，而倾听就是进入这个世界的钥匙。 𐟑‚ 倾听的概念倾听是幼儿与倾听者互动的过程。倾听者需要认真听取孩子的观点和想法，经过加工、整理和分析，以恰当的方式反馈给孩子。这个过程不仅是对话和交流的过程，更是理解和尊重的过程。倾听的内容是多样的，包括孩子的语言、动作、神情和表征。 𐟤” 为什么要倾听？帮助我们了解幼儿的想法：通过倾听，我们可以更深入地了解每个孩子的内心世界。建立真实的关系：倾听能够帮助教师和孩子之间建立真实的关系，教育是有一定的指向性的东西。对于幼儿来说，有一个能够倾听的环境是非常幸福的。 𐟓 一对一倾听的要点能够认真聆听幼儿的表达，准确记录幼儿的表征。倾听幼儿的完整表达，并采用多种方式记录。在幼儿表达过程中不主动干预、中断或强加教师的主观意识。倾听幼儿的表达并能及时回应。 𐟤蠥�퐤𘍤𜚨ﴣ€不愿说怎么办？当遇到孩子不愿说时，我们可以用语言做适当的引导，平时和孩子建立良好的师幼关系，给孩子多一些鼓励和等待，慢慢让孩子敢说、愿意说。总结来说，倾听不仅仅是听，更是理解和建构意义的过程。通过一对一的倾听，我们可以更直接地认识孩子，帮助他们更好地表达自己的想法和感受。

#幼儿园中班语言活动# #博物馆是什么# 1、十月教研培训《幼儿园优结构村料的投放与使用》心得体会11月6日下班前发给我。 2、+-月份五大领域、德育、安全（各1篇教案➕照片）游戏、生活活动（各2篇教案➕照片）彩色打印出来月底交给我。 3、师幼关系各6张不同场景照片（月底发给我） 4、各班自主游戏器材周四前完成✅下周一开始使用！

𐟎“学前教育学全攻略𐟌Ÿ 𐟓š 第一章：幼儿教育的意义与概念幼儿教育，不仅是教育的一部分，更是全面发展的基石。它涵盖了狭义的教育——学校教育，以及广义的教育——包括家庭、社会等各方面的影响。 𐟑𖠧쬤𚌧렯𜚥𙼥„🥛�„教育目标幼儿园的教育目标是培养全面发展的幼儿，注重身体的健康、认知的发展、情感的培育等多个方面。这些目标为幼儿未来的成长奠定了坚实的基础。 𐟏렧쬤𘉧렯𜚥𙼥„🥛�„全面发展教育幼儿园的全面发展教育涵盖了体育、智育、德育和美育等多个方面。这些教育内容相互渗透，共同促进幼儿的全面发展。 𐟑颀𐟏렧쬥››章：幼儿教师与儿童观幼儿教师是引导幼儿成长的重要人物，他们肩负着培养未来社会建设者的重任。同时，我们也需要树立正确的儿童观，尊重每个孩子的个性和发展。 𐟒ᠧ쬤𚔧렯𜚥𙼥„🦕™育的价值与教育观幼儿教育在儿童身心发展中具有至关重要的作用。它不仅保证了胎儿的健康出生，还促进了婴儿的及时成长和幼儿的迅速发展。为了实现这一目标，我们需要树立正确的教育观，关注每个孩子的成长和发展。 𐟑렧쬥…� ：师幼关系与相互作用策略良好的师幼关系是促进幼儿健康成长的重要因素。教师需要与幼儿建立真诚、接纳与信任的关系，并采取有效的相互作用策略，以促进教师和幼儿在教育活动中更好地相互影响和沟通。

𐟓š《指南》和《纲要》背诵秘籍，轻松掌握！ 𐟎‰ 后悔没早点发现这个背诵方法，赶紧收藏起来吧！ 𐟓 一、填空题（每空1分，共30分）家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创造一个温暖、关爱、平等的家庭和集体氛围，建立良好的亲子关系、师幼关系和同伴关系。为促进幼儿园教师专业发展，根据《中华人民共和国教师法》，特制定《幼儿园教师专业标准（试行）》，简称《专业标准》。《指南》的目标是为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础，促进幼儿在体、德、智、美各方面的协调发展。幼儿园应与家庭、社区密切合作，以及与小学相互衔接。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。幼儿集体教学活动时间：小班约15-20分钟，中班约20-30分钟，大班约25-30分钟。幼儿园教育以游戏为基本活动，保教并重。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。晨检的一般方法有：一摸、二看、三问、四查。语言领域要求养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。《幼儿园教师专业标准》遵循幼儿为本的原则，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性。幼儿发展评价的方法不包括家长评价。培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。尊重幼儿，维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿。保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于一小时，季节交替时要坚持。被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是陈鹤琴。关注幼儿的个体差异，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步。 𐟓˜ 二、单项选择题（每题2分，共40分）《幼儿园指导纲要(试行)》是2001年7月颁布的。幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。幼儿园教育工作的评价以教师自评为主。学前教育的实质就是启蒙教育。 𐟌Ÿ 掌握这些知识点，轻松应对各种考试和面试！加油！𐟒ꀀ

如何培养孩子的好习惯？关键在于细节 𐟌𑊨忦–𙦕™育学家曾说过：“好的习惯比法律还正确”、“习惯是人生活中最大的引路人。”那么，作为现代父母，我们应该如何在教养子女的过程中培养他们的行为习惯呢？意识问题 𐟧 首先，有些家长在培养孩子习惯方面存在意识问题。独生子女现象在我国尤为普遍，尤其是第二代独生子女，家长们都期望他们能成龙成凤，成为国家的栋梁。然而，很多家长却忽视了孩子身心健康成长的观点。他们更关注孩子能认多少字、能背多少诗、会做多少加减法，以及如何培养孩子的绘画、舞蹈、乐器等兴趣爱好。至于孩子是否有良好的品质、生活习惯和行为习惯，则很少去注意。祖辈的溺爱 𐟑𕰟‘𔊥…𖦬᯼Œ祖辈的过于娇宠、纵容、迁就、有求必应，也会导致孩子形成过多的依赖、任性、霸道等不良行为习惯。这种教育方式反而使孩子的心理承受能力差，怕受挫折、不敢尝试、生活自理能力差。幼儿园教师的忽视 𐟏능†者，幼儿园教师在培养孩子行为习惯方面也存在问题。他们认为有专职保育员的管理，不必去多费口舌。教师和这些有不良行为习惯的幼儿往往在交往初始阶段就建立起不良的师幼关系，这种关系会对幼儿发展造成消极影响，进一步恶化师幼关系。礼貌用语的重要性 𐟗㯸高尔基说过：“语言是一切事物和思想的衣裳”。作为现代家长，在孩子的教养过程中，应注意教育他们学会礼貌用语。比如正确地称呼大人，说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。还有一种情况，孩子说话虽然不带脏字，但说话的态度不好，语气急躁甚至严厉。因此，家长在教养过程中要让孩子学会说话和气、举止文雅、活泼大方、形成待人诚恳、落落大方的良好习惯。劳动习惯的培养 𐟧𙊥Š𓥊褹惯同样是一项应该从小培养的行为习惯。现在独生子女家庭占绝大多数，现代父母在孩子的教养上，常常会过度保护或生活中处处代劳。在这种教养方式下，孩子可能会失去自己动手的机会，进而失去做事靠自己的意识。孩子失去了学习和参与的机会，理所当然地认为这些就该由家长做，渐渐产生了依赖性。总之，培养孩子的好习惯需要从细节入手，家长们要注意自己的教育方式，多花时间陪伴孩子，帮助他们形成良好的行为习惯。

𐟍大班上学期秋季全攻略𐟓š 𐟎“ 教育总目标： 1️⃣ 增强入学意识，培养学习习惯，助力幼小衔接。 2️⃣ 促进幼儿身体发育，增强体质，培养良好生活习惯。 3️⃣ 发展幼儿感知、语言、认知等基本能力。 4️⃣ 培养幼儿爱国、爱集体、爱劳动等情感。 𐟏ƒ‍♂️ 具体要求： - 健康和动作发展：适应环境变化，增强抵抗力，培养卫生习惯。 - 语言和认知能力：提高倾听与表达能力，培养好奇心和探究欲。 - 品德和社会能力：学会合作与分享，培养良好行为习惯。 - 审美艺术表现：激发艺术兴趣，培养创造力与鉴赏力。 𐟎‰ 实施措施： ✅ 体育活动：建立良好师幼关系，规范动作，增强体质。 ✅ 教学活动：运用多种教育手段，促进幼儿全面发展。 ✅ 游戏活动：丰富游戏内容，培养幼儿合作与交往能力。 ✅ 日常生活：培养良好生活习惯和学习习惯。 ✅ 劳动教育：培养责任心，学会基本生活技能。 𐟓ˆ 本学期重点： - 培养幼儿责任心与任务意识。 - 注重幼小衔接，提升学习习惯。 - 创设丰富环境，支持幼儿创造表现。 𐟌𑠦•™育评价： - 定期反思教育活动，了解幼儿发展状况。 - 关注每个幼儿自身能力的纵向发展。 - 尊重个体差异，提供个性化指导。

幼儿园中班艺术课：创意白菜绘画指南 𐟎蠤𛊥䩤𘺥䧥𘦦夸€节幼儿园中班的艺术公开课，主题是《有趣的白菜𐟥죀‹。这节课有完整的配套资料和课件，适合中班小朋友们。 𐟌🠦𔻥Š觛‡：观察大白菜的基本结构，并能够画出自己看到的大白菜。大胆想象白菜的各种造型，尝试用过渡色表现白菜的颜色。感受线条和颜色构成图画的乐趣，喜欢绘画白菜活动。 𐟔堦𔻥Š訿‡程：开始部分谈话导入教师提问小朋友平时喜欢吃的蔬菜，引出今天蔬菜王国要举办画像展的故事。幼儿回答老师的提问，并聆听故事。结合实际生活，和幼儿谈话，增进师幼关系。基本部分观察总结白菜的特征教师讲述蔬菜王国要举办画像展的小故事，引出活动的主题：帮白菜宝宝画肖像。教师引导幼儿观察并总结白菜的特征。学习画白菜教师先示范，边画边说引导幼儿说步骤。绘画白菜小口诀：一个曲罐罐，没呀没盖盖，再添两条线，白菜肚肚圆。波浪圈，画菜叶，右一圈，左一圈，还有许多树杈杈，菜叶层次全靠它。画菜根、穿绿衣，白菜宝宝乐开怀！教师引导幼儿学习用过渡色表现白菜的颜色。请小朋友按照白菜特征进行创意想象，画出白菜并涂色。展示自己的画教师请画完的幼儿分别展示自己的画并把画送给白菜宝宝。教师以白菜宝宝的口吻感谢小朋友并为小朋友们展示大白菜儿歌。在本次活动中，我为幼儿创设了一个故事情境，让幼儿带着兴趣愉快地参与整个美术活动并能够大胆创意表现，激发他们对绘画活动的乐趣、丰富幼儿对绘画活动的感受与体验。

幼儿园区角活动，孩子自由探索乐园！幼儿园的区域活动设计，听起来是不是很酷？其实，它就是我们常说的区角活动，简单来说，就是老师在一个特定的空间里，有计划地放一些玩具和材料，让孩子们根据自己的兴趣和能力，自由选择想要玩的游戏。这样一来，孩子们不仅可以自己决定玩什么，还能和朋友们一起合作，真的是超级棒的一种学习方式！区角活动的价值 𐟌Ÿ 区角活动不仅仅是孩子们的游戏时间，它还有助于发展孩子们的自我意识，培养他们终身受益的品质。比如说，通过动手操作，孩子们可以学会如何解决问题，如何与他人合作，这些都是非常重要的生活技能。师幼关系的重要性 𐟑颀𐟏늤𜠧𛟧š„师幼关系是老师教，孩子们学，但在区角活动中，老师更多的是一个引导者和辅助者的角色。老师要观察孩子们的行为，了解他们的需求，然后提供适当的帮助和支持。这样一来，孩子们就会觉得老师是他们的小伙伴，而不是高高在上的权威。区域活动指导存在的问题 𐟚능𝓧„𖯼Œ在实际操作中，有些老师可能会遇到一些问题，比如区域设置过于形式化，材料投放不够明确，或者指导不够恰当。这些问题都会影响孩子们的探索兴趣和积极性。如何设计区域活动 𐟧銦𘪥Œ𚥟Ÿ都有不同的功能和目标，比如：科学区：探索角、自然角、观察角，适合喜欢观察和实验的孩子。数学区：计算角等，适合喜欢数学和逻辑的孩子。语言区：阅读角、图书角、故事角等，适合喜欢阅读和写作的孩子。美工区：美术区、手工区等，适合喜欢艺术和创意的孩子。益智区：智力角等，适合喜欢挑战和解决问题的孩子。自理区：动手区、生活区等，适合喜欢动手和自理的孩子。角色区：角色扮演区、娃娃家等，适合喜欢扮演和模仿的孩子。音乐表演区：音乐区、表演区等，适合喜欢音乐和表演的孩子。建构区：积木区、积塑区等，适合喜欢建筑和创造的孩子。运动区：体育区等，适合喜欢运动和锻炼的孩子。沙水区：适合喜欢沙子和水的孩子。科学区活动举例 𐟔슥œ褸��Œ科学区可以有一些有趣的活动，比如：磁铁找朋友：让孩子们用磁铁吸引不同材质的物体。不倒翁：制作一个不倒翁，看看它为什么不会倒。有趣的浮沉：让孩子们观察不同材质的物体在水中的浮沉情况。制作小乐器：用不同的材料制作小乐器，听听它们的声音。各种各样的镜子：放大镜、万花筒等，让孩子们观察不同的镜像。有趣的光：手影游戏、找彩虹等，让孩子们体验光的奇妙。不会溢出的水：让孩子们观察水的表面张力，体验水的神奇。通过这些活动，孩子们可以在玩乐中学习，学习中玩乐，真的是一种非常棒的教育方式！希望每个老师都能用心设计区域活动，让孩子们在幼儿园的每一天都充满乐趣和收获！

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