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植物观察日记权威发布_植物观察日记图文并茂可打印(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

植物观察日记

四上植物观察日记：大蒜成长记录表 𐟌𑠨炥𝕨ᨊ姓名: 学号: 班级: 𐟓… 第一天（月1日）种植心情：环境：天气：植物样子：观察角度：看到的、听到的、闻到的、想到的 𐟓… 第二天（月2日）植物样子：颜色、长度、外形变化：观察角度：看到的、听到的、闻到的、想到的 𐟓… 第三天（月3日）植物样子：颜色、长度、外形变化：观察角度：看到的、听到的、闻到的、想到的 𐟌𜠨炥𝕨ᨊ姓名: 班级: 学号: 𐟓… 第一天（月1日）种植心情：环境：天气：植物样子：观察角度：看到的、听到的、闻到的、想到的 𐟓… 第二天（月2日）植物样子：颜色、长度、外形变化：观察角度：看到的、听到的、闻到的、想到的 𐟓… 第三天（月3日）植物样子：颜色、长度、外形变化：观察角度：看到的、听到的、闻到的、想到的 𐟌𛠨炥𝕨ᨊ姓名: 班级: 学号: 𐟓… 第一天（月1日）种植心情：环境：天气：植物样子：观察角度：看到的、听到的、闻到的、想到的 𐟓… 第二天（月2日）植物样子：颜色、长度、外形变化：观察角度：看到的、听到的、闻到的、想到的 𐟓… 第三天（月3日）植物样子：颜色、长度、外形变化：观察角度：看到的、听到的、闻到的、想到的

植物观察日记手抄报 𐟌𑰟Œ𜦎⧧˜植物世界的旅程开始啦！我的手抄报记录了我和植物的亲密接触𐟍ƒ𐟌𘤻Ž种子发芽到茁壮成长，每一个阶段都让人惊叹不已。你有没有也在观察身边的植物呢？𐟤”𐟌𑊊快来评论区分享你的植物观察经历吧！𐟑‡𐟌🦈‘很好奇，你们都发现了哪些有趣的植物秘密呢？𐟤鰟Œ𛨮馈‘们一起感受大自然的魅力，成为植物的好朋友吧！𐟌Ÿ𐟌𓀀

核心素养导向的跨学科教学实践 𐟌Ÿ 学科化实践在核心素养的指引下，学科教学应更加注重学生的高阶思维和知识的迁移运用。教师需要通过情境驱动，让学生在亲历实践的过程中，通过解决复杂和真实的问题，实现自我挑战和提升。例如，教师可以通过设计观察植物的项目，融合科学和语文的实践性学习，促进学生知识的建构和核心素养的形成。 𐟌 整合化思维核心素养不是各素养的简单叠加，而是各具体素养汇聚为一个有机整体。在教学过程中，教师需要基于情境和问题的驱动，注重单元之间、学科之间的知识联系，帮助学生识别并构建学科内部、学科与学科、知识与生活之间的联结点。例如，教师可以通过设计跨学科的项目任务，如观察、考察、实验、调查、设计、策划、创作等，培养学生的综合运用能力。 𐟏ž️ 情境化体验核心素养的培育应依托真实性问题情境。教师可以通过与真实社会生活密切相关的情境，让学生在情境驱动下进行深度思考、知识运用和问题探究。例如，教师可以设计撰写植物观察日记的项目，让学生在真实的情境中运用高阶思维展现自己的所知、所学与所悟。 𐟓ˆ 项目化任务项目化学习任务是立足学科实践的一种育人方式，也是落实核心素养目标的重要路径。教师可以通过项目任务为载体，以实践活动为主线，整合课程内容和教学资源，围绕完成“大项目”，设计若干“子项目”学科实践活动。例如，教师可以设计撰写植物观察日记的项目，通过观察、考察、实验、调查等活动，提高学生的问题解决能力。 𐟓 层次化要求为了满足每个学生的学习需求，分层教学是尊重学生个体差异和个性差别的重要策略。教师可以通过不同层次的学习目标，让学生有方向、有动力、有规划地学习。例如，对于不同知识水平和认知能力的学生，教师可以设计不同难度的项目任务，满足他们的差异化需求。通过以上五种方式，教师可以将核心素养贯彻到教学中，促进学生的全面发展。

植物观察日记手抄报 **我的植物成长记** 𐟌𑊊嘿嘿，大家好呀！这次我带来的是“植物观察日记”手抄报哦！𐟘‰ 是不是感觉特别清新呀？我在做这个手抄报的时候，仿佛自己也变成了植物学家，每天都在观察我的小植物们怎么成长。𐟌𜊊你们也有养植物吗？快来评论区分享你们的植物成长故事吧！我超级期待看到大家的分享，我们可以一起学习，一起进步哦！𐟒ꢜ芊别忘了给我点赞哦！你们的支持是我最大的动力啦！𐟒•𐟌ˆ

观察植物日记手抄报 𐟌𑦈‘的新作品来啦——“我的植物成长记”手抄报！𐟎‰ 观察植物真的很有趣呢！看着它们从种子发芽到慢慢成长，每一天都有新的变化。𐟌𑰟Œ𜊊这次的手抄报，我记录下了植物成长的点点滴滴，仿佛是我和这些小生命的共同日记。𐟓– 你觉得植物成长的哪个阶段最神奇呢？是破土而出的瞬间，还是开出第一朵花的那一刻？好想听听你们的看法呀！𐟤”✨ 别忘了给我点赞和评论哦，一起分享你的植物观察日记吧！𐟒•𐟌🀀

𐟌𑦘妗婇Œ的植物生长观察日记𐟌𑊰ŸŒ🦘奤馝夺†，正是种植和观察植物的好时机！让我们一起动手，记录下一棵绿植从种子到成长的过程吧！这不仅是一次科学的探索，更是一次与自然的亲密接触。 𐟌𑧬줸€天，我准备好一个花盆，先在盆里填上一些土壤，然后小心翼翼地放入几颗西红柿种子，再覆盖上一层薄薄的土，最后浇上适量的水，把花盆放在阳台上有阳光的地方。 𐟌𑧬쥛›天中午，我发现种子开始发芽了，长出了细小的根须。到了第八天，种子终于冒出了小脑袋，像一个害羞的小姑娘。第十天，第一片叶子出现了，接着是第二片、第三片...看着它一天天长大，我感到无比的惊喜！ 𐟌𑤸€个月后，植物长得更加茂盛了，突然间开出了黄色的小花朵，美丽极了！还吸引来了一只勤劳的小蜜蜂，为它传授花粉。 𐟌𑤸‰个月后，植物开始长出了小果实，虽然果实还很小，但已经能感受到它生命的活力。每一次的浇水、施肥、观察都让我更加珍惜大自然的馈赠。 𐟌🨿™次植物观察日记不仅让我了解了植物的生长过程，还让我感受到了大自然的神奇和生命的顽强。让我们一起用心去观察、去爱护我们身边的每一棵植物吧！

踏春出游必备自然观察手册𐟌𓊦˜奤馝夺†，正是踏春出游的好时节！带上这本自然观察手册，让孩子们在出游中扩展课外科学知识。𐟓š 探索树的奥秘树年轮的秘密：宽年轮代表气候温和、雨水充沛的年份，而窄年轮则可能意味着干旱或虫害。𐟌𑊦 ‘的组成部分：了解树干的各个部分，如外树皮、韧皮部、心材和边材。𐟌𓊦 ‘的生长：通过观察树年轮，了解树木的生长过程和生命周期。𐟌🊥ﻦ‰𞥤稇꧄𖧚„痕迹观察树上的动物和昆虫：蝴蝶、松鼠、鸟窝等都是常见的树木居民。𐟐 记录树的叶子：树叶的形状、颜色和大小都是观察的重要部分。𐟍 探索树的伴生植物：了解与树木共生的其他植物种类。𐟌🊨𝕤𝠧š„发现自然观察日记：记录你的观察日期、观察地点和观察内容。𐟓… 大树的档案：记录大树的品种、生长环境等信息。𐟌𓊥…𖤻–自然发现：记录你在大自然中发现的各种生物和现象。𐟐› 探索自然的形状和色彩形状的多样性：了解不同树木的形状，如披针形、椭圆形等。𐟍ƒ 色彩的丰富性：观察不同树木的叶色，如红叶、黄叶等。𐟍 探索自然的线条寻找大自然的直线、曲线、折线和放射线等线条。𐟓 探索鱼鳞线、波浪线、网状线和螺旋线等特殊线条。𐟌Š 带上这本自然观察手册，让孩子们在踏春出游中不仅享受美景，还能学到更多关于自然的知识。𐟌𓰟Œ𜀀

夏日植物观察日记｜第十周植物记录 1⃣️ 龙吐珠Clerodendrum thomsoniae 俗名：九龙吐珠、白萼贞桐、红花龙吐珠。这是一种攀援状灌木，幼枝四棱形，覆盖着黄褐色短绒毛。叶片纸质，狭卵形或卵状长圆形，全缘，基脉三出。聚伞花序腋生或假顶生，二歧分枝，花萼白色，花冠深红色，核果近球形，外果皮光亮，棕黑色。 2⃣️ 星花凤梨Guzmania lingulata 俗名：果子蔓、姑氏凤梨、红杯凤梨，商品名:鸿运当头。这是一种多年生常绿草本植物，株高可达80厘米，茎短。叶互生，长带状，常基生，莲座式排列，单叶，全缘或有刺状锯齿，叶上面凹陷，基部常呈鞘状，雨水沿叶面流入由叶鞘形成的贮水器中。叶片浅绿色，有黄色斑纹。穗状花序，橘红色或猩红色，花柱细长，总苞片呈星状开展。春季开花。 3⃣️ 桃金娘Rhodomyrtus tomentosa 俗名：岗稔。这是一种灌木，幼枝密被柔毛；叶对生，椭圆形或倒卵形，离基3(5)出脉直达叶尖，侧脉每边7-8，边脉离叶缘3-4毫米。花有长梗，常单生，紫红色，花瓣5，倒卵形，外面被灰色绒毛；雄蕊红色，果为浆果，卵状壶形，熟时紫黑色，种子每室2列。 4⃣️ 大琴叶榕Ficus lyrata Warb. 俗名：琴叶橡皮树。大琴叶榕树形自然，质感粗糙，新叶亮绿挺拔，老叶深绿平展，叶形奇特，十分引人注目，是优良的观叶植物；在华南常栽培观赏，作庭园树、行道树，也是理想的室内盆栽观叶植物，花木市场上之“琴叶榕”，多为本种。 5⃣️ 油点百合Ledebouria socialis 俗名：斑叶绵枣儿。紫红色的茎肥大呈酒瓶状，茎顶着生3-5片肉质叶子，叶银绿色并具有不规则的斑点，叶背紫红色。花期春夏季，圆锥花序，小花绿色，约0.3公分，花瓣6枚，基部聚合呈钟型，雄蕊为紫红色。 6⃣️ 花叶长果山菅Dianella tasmanica 俗名：花叶山菅、银边山菅兰。长果山菅的栽培品种；叶较柔软俯垂，平整，成年叶中脉不下陷，叶有白边；果实椭圆形。

植物观察日记手抄报 **我的植物成长记𐟌𑦉‹抄报来啦！** 嘿嘿，大家好呀！这次给大家带来的是我的新作品——“我的植物成长记”手抄报。𐟎‰ 是不是感觉绿意盎然，生机勃勃呀？𐟌🊊在制作过程中，我仿佛变成了一位植物学家，每天观察记录，看着它们一点点成长。𐟓 这种感觉真的太奇妙啦！你们也想试试吗？欢迎大家在评论区分享你们的植物观察日记哦！𐟑 一起来感受植物生长的魔力吧！𐟌Ÿ 别忘了点赞和关注哦！你们的支持是我最大的动力！𐟒•

𐟌𑥛›年级植物观察日记：青蒜成长记𐟌𑊰ŸŒ𑠩’蒜成长日记 𐟌𑊲019年10月12日，星期二，晴今天，我和妈妈吃完午饭后，决定去阳台的柜子里拿出一个花盆，到外面找些泥土，然后把它放入花盆里。我们先从口袋里拿出几个蒜头，把它们一个个有序地插入花盆里，再适当地浇了些水。中午，我把种好了的蒜头放到教室后面的地上，心里暗暗祈祷着，大蒜你啥时候能长大呢，我真想看看你长大的样子。 2019年10月20日，星期三，晴一个星期过去了，我到教室后面观察我种下的大蒜。我惊奇地发现，大蒜的中间长出了黄绿色的小苗，绿色与黄色搭配起来，真是美丽极了！于是，我拿来尺子量了一下，哇，原来蒜苗已经长了5厘米高了。看到这些长高的小苗，我心里充满了成就感。 2019年11月9日，星期二，晴上午，我又到教室后面来看自己种的大蒜，发现他已经有一根木筷那么高了。我迫不急待地拿出直尺量一量，是28厘米。我高兴极了，连忙再把它浇一些水,晒一晒太阳。在太阳的映照下，大蒜显得更精神了。我开心地对大蒜说：“大蒜,大蒜，你在这么好的环境下，快快成长吧。” 𐟌🠦‰豆观察日记 𐟌🊲019年9月5日，晴今天,妈妈给我带回一粒扁豆小种子,我高兴极了,心想: 太好了，我可以种扁豆了。立刻，我找来一个精致的花盆,从院子里挖些泥土放进去,然后让这个“文弱的小姑娘”在盆子定居下来了。从此，我的希望和种子一块生根发芽。每天，我两只眼睛都会盯着花盆，心里暗暗祈祷:快快长大吧，长多多的扁豆给我吃噢。 2019年9月20日，晴一早，我打开窗户，惊奇地发现花盆里的小姑娘透出了小脑袋，还带着晶莹剔透的小露珠呢。嘿，小家伙，正努力地往上长啦。 2019年9月26日，晴 6点，我爬起床，打开窗户呼吸新鲜空气,顺便看一下小姑娘长大没。一打开，我惊讶地发现细嫩的小苗长出5片嫩绿的叶子，还有细丝样的藤。虽然藤只有一点点，但我还是精神大振。我能想象出明天这藤会爬上阳台顶端,长出很多扁豆。多么让我期待啊。 𐟌𑠧𛿨𑆥‘芽过程观察日记 𐟌𑊲018年9月19日，星期三，晴今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品《爬山虎的脚》，学完后，老师叫我们回家泡点绿豆，每天观察绿豆的生长过程。我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一些绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：“要这么多绿豆干什么？”我回答说：“老师给我们布置的任务,泡绿豆写观察日记呢!” 我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因为透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。然后，我在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。最后，我还在杯子上盖了一块厚布。希望我的绿豆健康成长，能够快点发出小芽！ 2018年9月21日，星期五，晴清晨,当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我的耳中时,我突然想起了我的绿豆。我一个鲤鱼打挺坐了起来，去看我的绿豆发芽了没。我给绿豆换过水,突然发现有三颗绿豆伸出了嫩嫩的“小手” 像一个个小烟斗一样,我兴奋极了!仔细看看其他绿豆,它们的肚子鼓得圆圆的，有几颗绿豆不小心都把衣服撑破了,好玩极了!妈妈对我说:“要按时换水呀!”我调皮地说:“是,妈妈大人。”我话音刚落,妈妈就大笑起来。这些小绿豆在我们的欢声笑语中,似乎长得更快了。 2018年9月22日，星期六，晴第三天到了，我已经迫不及待地要看看绿豆变成什么样子了，我把给绿豆盖的“被子”掀起来一看，绿豆芽变成长长的了。这次不像小烟斗，