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牛和鹅教学设计在线播放_《牛和鹅》优秀教案(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

牛和鹅教学设计

如何用批注法阅读《陀螺》 ❤️教学目标通过批注的方法，深入理解课文。通过人物的动作、语言、神态，感受人物的心情。 ❤️教材分析 𐟒“《陀螺》是本单元的第3篇课文，不同于略读课文。课文旁边有空白，这是让学生进行批注的地方。通过批注人物的动作、语言、神态描写的语句，理解人物的心情。 𐟒“本单元的第1课《牛和鹅》中，学习伙伴从疑（质疑）、赞（欣赏）、懂（启示）几个角度来写批注。这些角度可以迁移到本课中进行实践。 𐟒“课后有三道习题，分别指向感受“印象深刻的地方”、人物的心情变化和含义深刻的语句。在进行教学设计时，每个板块要有针对性地进行指导。 ❤️教学过程任务一：复习批注，批注“印象深刻的地方” 𐟒“出示交流平台第1条。（相机板书：疑⠨𕞂 懂） 𐟒“这节课我们练习用以上的角度自己写批注。 𐟒“学习任务一：（出示课后习题第1题）默读课文，在体会深刻的地方上做批注。（1）解读“印象深刻”。印象深刻的地方就是有趣的地方、觉得写得好的地方。（2）明确学习要求。 𐟒“学生批注，教师巡视。谁的批注有特色，老师就拿笔做记号，交流的时候，让做记号的同学起立，“你的批注特别有特色，请你进行分享”。 𐟒“在学生交流的时候，老师心中牢记住一个目标——第一轮做的就是好玩地方的批注。 𐟒“教师展示自己的批注。同学们，你们都批注了自己喜欢的、忘不了的地方，也有谁批注了这句话和老师的一样，老师出示自己的批注。（课文第3、4、9自然段中的语句）板块二：提供一个批注的方略，理解有启发的句子 𐟒“锁定目标，用批注的方法，加深理解有启发的语句。同学们刚才进行自由批注，感受到作者文字富有童真童趣。但文中还有一些语句对我们的生活有启发，我们一起来读读这句话。（出示课后习题第3题） 𐟒“根据自己的初步理解，回读全文，做上标注。 𐟒“说说你对这句话是怎么理解的，在文中有一些语句、段落支持你这样的理解，请你做上标注。 𐟒“根据标注，写上批语。根据你找到的语句，试着写一句评语，有助于理解这句话。 𐟒“搭建支架，层层推进，理解有启发的句子。（出示课件，学生口头完成批注）

牛和鹅公开课教学亮点分享 𐟎‰ 最近上了一堂四上语文的公开课，主题是《牛和鹅》。这篇课文是这个单元的第一篇，所以不需要前面课文的铺垫，是单元里最好上的一篇。整堂课围绕“学习用批注的方法阅读”这个单元要素展开教学。 𐟓Œ 我认为这堂课的亮点在于教学评一致，采用了“夺星榜”的方法。通过夺星要求，提示学生在做批注时需要从哪些方面展开，效果非常好。 𐟓š 课件、教案和教学视频一应俱全，让备公开课变得简单起来。如果你也在准备相关课程，不妨参考一下这堂课的设计，或许能给你带来一些启发哦！

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