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煌的组词最新视觉报道_煌五行属什么(2024年12月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

煌的组词

五年级上册《少年中国说》预习全攻略 𐟓š五年级上册人教版语文第四单元的第13课《少年中国说节选》是一篇充满激情和力量的文章。为了帮助同学们更好地理解和掌握这篇课文，我们准备了详细的预习资料。 𐟎砨ﾦ–‡中心思想：《少年中国说》节选主要阐述了少年在中国历史和未来中的重要地位，激励青少年为实现国家繁荣富强而努力奋斗。 𐟓 近义词、反义词、多音字：近义词：富强 - 强大，进步 - 发展反义词：落后 - 先进，保守 - 创新多音字：强（qi㡮g/ji㠮g），应（y䫮g/y㬮g） 𐟔 句子理解：课文中的一些句子如“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”等，强调了少年在国家发展中的关键作用。 𐟓– 一类字和二类生字的注音、组词、笔画、偏旁部首、造句：一类字：智（zh㬯𜉯𜌥𜈦㹯𜉯𜌥𜺯𜈱i㡮g），国（gu㳯𜉧퉊二类生字：梁（li㡮g），栋（d㲮g），辉（hu䫯𜉯𜌧…Œ（hu㡮g）等 𐟓š 重要词语解释：课文中出现的一些重要词语如“富强”、“进步”、“创新”等，都进行了详细的解释。 𐟓 课后练习题：课文后的练习题帮助同学们巩固所学知识，包括近义词填空、多音字选择、造句等。 𐟓ˆ 单元重点知识总结和思维导图：通过思维导图的形式，将本单元的重点知识进行了总结，帮助同学们形成系统的知识体系。希望这些资料能帮助同学们更好地预习《少年中国说》这篇课文，用学霸的方式去学习，你也有可能成为学霸哦！𐟓–✨

《山海经》解读之凤凰你可能见过说完了“昆仑”我们再来说“凤凰”。据统计“凤凰”在山海经中出现了七次分别是《南山经》 “有鸟焉，其状如鸡，五彩而文，名曰凤凰，首文曰德，翼文曰义，背文曰礼，膺文曰仁，腹文曰信。是鸟也饮食自然，自歌自舞，见则天下安宁。” “又东五百八十里，曰南禺之山……而东南流注于海，有凤凰、鹓雏。” 《海外西经》 “此诸夭之野，鸾鸟自歌，凤鸟自舞。凤皇卵，民食之，甘露，民饮之，所欲自从也。” 《海内西经》 “开明西有凤皇、鸾鸟，皆戴蛇践蛇，膺有赤蛇。” “凤凰、鸾鸟皆戴瞂。” 《大荒南经》 “有载民之国。……爱歌舞之鸟，鸾鸟自歌，凤鸟自舞爰有百兽，相群爰处。百谷所聚。” 《大荒西经》 “西有王母之山，壑山、海山。有沃之国，沃民是处。沃之野，凤鸟之卵是食，甘露是饮。” “五彩之鸟仰天，曰鸣鸟，爰有百乐歌舞之凤。” 西南黑水之间，有都广之野，后稷葬焉，爰有膏菽、膏稻、膏黍、膏稷，百谷自生，冬夏播琴。鸾鸟自歌，凤鸟自舞，灵寿实华，草木所聚。《海内西经》《大荒西经》有五彩之鸟，有冠，名曰狂鸟。又云：有五彩鸟，三名，一曰皇鸟，一曰鸾鸟，一曰凤鸟。与“昆仑”类似“凤凰”的形象在山海经中也十分模糊。有时候其状如鸡，五彩而文。有时候，戴蛇践蛇，膺有赤蛇。有时候在开明西。有时候在诸夭之野。有时候饮食自然，自歌自舞。有时候凤鸟之卵是食。形象、习性、分布场所甚至人们对它的态度都有差异。让我们来看一下古人对于凤凰的解释。古人对凤凰也是分开来解释的。有的解释成凤是雄性，皇是雌性。除了“凤凰”连在一起使用的情况，在《山海经》原文中我们还可以看到凤鸟与凰鸟一起使用或者凤鸟、皇鸟、鸾鸟一起用的情况。分别弄清楚这些字义这对“凤凰”这一语言结构的理解也许有所帮助。我们可以借助甲骨文字形对这三个字的本义进行初步的探寻。在甲骨文里的凤是一个美丽的大鸟的简笔画，头上戴着一个类似于王冠的东西。与龙是蛇状头戴着类似王冠状的东西有相同的元素。而凰是一个是一个美丽的大鸟，旁边有人跪拜。（凤凰的凰在山海经中也写做皇。在这里我们姑且先看一下凰这个表示凤凰意思的字的甲骨文字形。）凤字与龙字相同都戴着王冠，表示它们都一样，是受供奉的。有神的性质。而凰的特征也是受跪拜的鸟，依然有神的性质。在日常使用中指凤凰这个义项时更常用的是凤。比如成龙成凤、龙飞凤舞、吉光凤羽、凤冠霞帔、凤毛麟角…… 而凰字多与凤字配合使用，如景星凤凰、凤凰来仪、凤凰于飞、只凤孤凰、凤凰在笯…… 与凤和凰同时出现的还有鸾。鸾在组词时常与凤连用，又是甚至可以代替凤就是指凤凰，比如鸾俦凤侣、鸾漂凤泊、鸾管凤箫、鸾驾、鸾车…… 再让我来看一下甲骨文的鸾（字形取自《说文解字》）。它上半部分，有解释说它们是丝绳和语言加在一起表示被驯化的意思。这种说法有一点值得肯定的是，它明确了鸾这种称呼有一定的社会属性，是人们对熟知的某一类鸟的称呼，但在解释上有有些让人难以信服。我们把鸾和凤、和凰一起并列着来看，如果凤、和凰都是受供奉的鸟的话，那鸾是被驯化的鸟好像也说不太通。另一方面，由于甲骨文是表意文字，所以它里面出现的符号大多应该是形象事物，所以抽象的语言的言单独出现的可能性不大。让我再来借助一下鸾的形近字蛮和銮来解读这一问题。鸾的丝言丝的结构里面的言更像是龙和凤头顶的那个王冠，可能是指某类祭祀用品。所以鸾、蛮、銮头上的那个字符大概是用丝织品包裹的祭祀用品的意思，也就有神圣的、被祭拜的意味。再让我们用这个思路来解释一下鸾的形近字蛮和銮，“蛮”就是把虫当神圣事物进行祭拜的部族，与正统文化有异，所以有野蛮、蛮横这样的意味。而“銮”就是用金属来祭祀的意思，也就是最高等级的祭祀，也就有至高无上的意思，所以有金銮殿、銮驾这样的词语出现。由于语言在初创时期的模糊性特征，比如丝言丝这个结构与下面的虫和鸟和金的关系，有一些时候是因为崇拜而祭祀鸟和虫的意思，有一些时候是用金属制品来祭祀的意思，如果对青铜文化没有了解和认知的话解读起来就会困难，这就给解读者造成了很大的障碍。这下凤、凰、鸾这三个字它们无论在使用上还是在字形上的意思都统一了，就是受供奉和祭拜的鸟。所以它们在《山海经》里经常结伴出现。了解了凤鸟、凰鸟、鸾鸟单独的意思，再来让我们看“凤凰”这个语言结构。为什么它不是凤字单独出现而是与凰字一起出现呢。我们来看凤凰的写法。凤凰也可以写成凤皇。皇字（金文）的本意是太阳初升时光辉灿烂的样子，指有神性的东西，后来用来指代帝王。让我们来看一下比较常见的皇字加偏旁部首造出的字：煌、惶、蝗、篁、湟、偟、徨、隍…… 惶、徨、蝗这样的字应该是取了它的声音做了声旁，这在用皇造字的里比较常见，但你依然能找出皇字的意义。结合皇字比较古老的写法你就会发现煌才是承担了皇字本义的字，它最初指的是辉煌灿烂而引申出伟大的意思。这让人想起中国发现的最早的凤凰石刻，就是两只鸟身后有个一太阳。当然这里的太阳指的可能是凤凰是太阳里的鸟，类似的金乌。也可能指凤凰是像初升的太阳一样光辉灿烂的鸟，以此来体现它的神圣性。在这里把凤凰这两个字的关系就不是并列关系而是偏正关系，如果把它翻译成现代汉语就不是雄性的神鸟和雌性的神鸟而是鸟圣或者神鸟之王。等同于（在当地）最尊贵的鸟。这样看来凤鸟、凰鸟、鸾鸟、凤凰即使名字相同但它们所出现地域不同它们也可能根本不是一种鸟。这下就可以解释为什么《山海经》里的“凤凰”在不同的经里天差地别又被反复提及的原因了。至于凤凰到底在此书中是词还是短语其中的语素是否可以再分，其情况与昆仑基本一致，应该都是有一个语素（凤）可以划分出去而另外一个语素（凰）不可以的单语素词语。后人在把握它的语言单位和用法上是准确的。据统计现代汉语中的绝大多数词汇都是在不改变单字的意思的前提下由两个字组合而成的，因此与短语很难区分，现代汉语中大量离合词的存在证明着这一点。因此昆仑、凤凰在释义上把每个字单独解释就能理解整个词的意思这一点也不奇怪。昆仑与凤凰几乎是最早的汉语双音节词语，它们都被赋予了深厚的人文色彩，为后世双音节词语大量出现开了先河。《山海经》在语言使用上的痕迹为后世研究汉语发展史提供了丰富的养料。那么《山海经》里的“凤凰”到底指哪一种鸟呢？南山经中的凤凰可能是非洲肯尼亚的国鸟紫胸佛法僧，海内西经中的凤凰可能是蛇鹫，电视剧《与凤行》甚至还把它的形象作为凤凰搬上了银幕。另外孔雀其实也有吃蛇的习性，还有人根据出土的玉石凤凰的侧影形象推测出红腹锦鸡可能是凤凰的原型之一。不管这些猜测是否与原著中的凤凰形象相符，但从它出现的地点和描述上来看，书中的凤凰、凤鸟、凰鸟、鸾鸟应该并不只是一种鸟。而是有几种或者更多。值得注意的是“凤凰”与“昆仑”不同，它出现的最早的证据不是《山海经》。凤的字形在后世的演化中有反复强调其飞的特质的趋向，比如在鸟形的外部加上尘土的形状，或者风字框里面的部分加云，在使用上它也可以与风通用。而风是看不见，摸不到的。而凰旁边跪拜的人有的朝着鸟形有的却与鸟方向相反，这是有可能是造字之初字形不固定引起的，也有可能是因为跪拜者看不见凤凰所以跪反了。从这个角度上讲在很多时候凤凰的本意也许是指一种精神层面的神鸟，它不存在于现实世界而只存在于精神世界里。这与今人的认知是一致的。甚至有些情况下凰字旁边的跪拜者形象也是模糊的，它是不是表示声音的声旁也是存疑的。凤的形象与龙的形象相互对应，也有可能是古代女性图腾与男性图腾共存的证明。由于时代的发展“昆仑”与“凤凰”这两个语言单位的真实面貌一度非常模糊，但随着甲骨文的出土和现代语言学解析方法的运用我们可以对它们进行重新的理解和分析。它的多义趋向从另外一个侧面证明了中华文明自古以来博采众长的发展特征。《山海经》就像是穿越千年的模糊的远古之声，吸引着每一个人充满了好奇心的人为它着迷，期待着对它进行破译。

新教师必看：如何高效评课在导入新课时，可以用三字经来描述这一时期的历史背景，并结合学生准备的政权更迭示意图来概括这一时期的时代特征：政权更迭，民族交融。课堂通过民族交融的逐步加深来体现政权的更迭。在讲述民族交融时，利用学案，重视史料实证。最终呈现出三国时期：小规模，浅层次的民族交融到两晋时期大规模多渠道，再到南北朝时期交融的高潮。结合史料以及本课所学，直观的感受民族交融有利于经济文化的发展以及巩固多民族国家。课堂最后的升华，落脚于三组词：一眼百年，三国两晋南北朝的政权更迭。民族交融。一眼千年：华夏族千年的繁荣发展；一眼万年：中华民族必将走向更加辉煌的未来。思考题：为什么称民族交融而不是民族融合？

六年级上册语文第七单元笔记 𐟓– 一、知识点总结 1️⃣ 爆字组词：爆裂、爆发、爆竹等。 2️⃣ 近义词辨析：汇集 ↔ 聚集雄伟 ↔ 宏伟瞻仰 ↔ 景仰庄严 ↔ 庄重宣告 ↔ 宣布四面八方 ↔ 五湖四海 3️⃣ 反义词对比：汇集 ↔ 分散整整齐齐 ↔ 参差不齐肃静 ↔ 喧嚣排山倒海 ↔ 风平浪静 𐟓𘠤𚌣€课文重难点解析作者如何点面结合描写阅兵式场面？作者先总体描写受检阅部队缓缓入场的情景，这是面的描写；再分别详细描写三个兵种的特点，这是点的描写。这种方法不仅表现了阅兵式的庄严隆重、气势恢宏，还突出了各兵种方阵的不同特点，表达了作者对人民军队的赞美和为人民军队感到自豪的感情。 “光明充满了整个北京城”这句话的双重含义是什么？这句话一语双关，不仅指灯火把北京城照亮了，还象征着中华人民共和国的成立使中国永远摆脱了黑暗，获得了光明。 𐟎‰ 三、课文拓展 1️⃣ 课文中描述的场面热闹非凡，可以用哪些词语来形容？张灯结彩、欢声雷动、载歌载舞、人山人海、高朋满座、灯火辉煌、鼓乐喧天等。 2️⃣ 你还知道哪些与国庆节相关的成语或诗句？成语：国泰民安、繁荣昌盛等。诗句：国庆节期间，许多地方都会悬挂横幅，上面写着“国庆快乐”等字样，营造出浓厚的节日氛围。

五年级上册词语表及扩词大全拓展词语是以识字表+写字表中的字组的词，组词以课内词语为先，没有就以常见词为先。第1课《白鹭》精巧配合适宜白鹤身段生硬寻常忘却镜匣孤独悠然嗜好黄昏恩惠美中不足嵌入拓展: 白鹭嫌弃朱红方框望哨韵味第2课《落花生》播种浇水吩咐榨油爱慕体面拓展: 半亩石榴矮小凉亭谈论第3课《桂花雨》桂花懂得糕饼茶叶拓展: 箩筐杭州婆婆沉浸纠缠木兰捡拾第4课《珍珠鸟》雏鸟柜子拓展: 垂蔓深幽熟悉享受陪伴待会趴着眼睑眸子第5课《搭石》汛期山洪唯独暴发间隔懒惰平稳难免保持平衡协调美感示意家常假如理所当然联结挽裤拓展: 访友脱鞋人影绰绰第6课《将相和》无价之宝召集大臣商议解决完好无缺称赞商量允诺拒绝典礼得罪职位胆怯示弱同心协力拓展: 进宫献上抄写负荆请罪和氏壁强逼划归廉颇抵御推辞侮辱擅长上卿削弱战袍第7课《什么比猎豹的速度更快》猎豹冠军陆地高速公路搭乘发动机俯冲火箭手电筒赤道难以置信鸵鸟拓展: 喷气一枚一束花圆圈输赢第8课《冀中的地道战》打击侵略修筑粉碎不计其数坚持领导游击隐蔽陷坑拐弯无穷无尽拓展: 堡垒共产党不妨搁下土丘任丘岔道第9课《猎人海力布》猎物酬谢珍宝叮嘱复活议论崩塌焦急发誓拓展: 千真万确谎话迟延灾难镇定后悔悲痛震天动地第10课《牛郎织女(一）》嫂子剩饭床铺亲密笑嘻嘻成家立业好歹稀罕妻子晚霞一辈子结婚相依为命拓展: 牛郎爹娘一辆车纱衣一趟寄托溜走挨着勤勤恳恳筛选梭子监狱酿酒瞌睡落下第11课《牛郎织女（二）》拓展: 节俭富丽堂皇依偎衰老珊瑚礁筐子执拗第12课《古诗三首》熏陶杭州亥时拓展: 家祭乃翁恃强凌弱悲哀拘束抖擞第13课《少年中国说(节选)》拓展: 一泻万丈潜龙测试胎儿皇帝步履边疆鱼鳞惶恐壮哉第14课《圆明园的毁灭》毁灭不可估量损失举世闻名众星拱月金碧辉煌殿堂象征仿照诗情画意建筑漫游天南海北饱览风景名胜境界宏伟奇珍异宝博物馆搬运销毁罪证奉命拓展: 丘陵唐朝闯进玲珑剔透安澜灰烬第15课《小岛》拓展: 海域快艇筷子炊事员哼曲喉咙矛盾汤勺搅拌舀汤第16课《太阳》寸草不生摄氏度繁殖粮食煤炭飘浮地区杀菌治疗第17课《松鼠》尾巴追逐松鼠乖巧清秀歇凉玲珑警觉触动光滑狭窄勉强脱落梳理驯良矫健树杈苔藓拓展:鸟窝捡拾圆锥形第18课《慈母情深》长篇连续广播辞退挣钱压抑潮湿忙碌铁路阴暗口罩忍心机械酷暑炎夏噪声脊背瘦弱数落权利拓展:吊灯竟然心酸失魂落魄颓败缝纫机褐色疲惫耽误衣兜第19课《父爱之舟》心疼庙会渔船报考教训席子彩排糖果抽象启迪轮换毕业寄宿师范领略意境路费磨灭精致钉鞋陪嫁煮饭拓展:

#热点引擎计划# 五年级上册语文期中押题冲刺试卷，要点分享品读拼音，书写温情搭石；辨析字音，掌握强迫波澜等词。积累成语，如金碧辉煌、玲珑剔透，选词填空显功底。比较组词，锻炼词汇运用力。冲刺期中，加油！

𐟎�쥉穭…力大揭秘𐟎튰ŸŽ蠧𛄨𐏨ƒ𝦉‹：彻（彻底）虚（虚心）维（维护）切（亲切）虑（考虑）唯（唯恐） 𐟓š 补充四字词语：无（穷尽）无（风雨）文质（彬彬）吞（狼虎） 𐟌ˆ 深入探索京剧：京剧，作为我国五大戏曲剧种之一，真是魅力无穷。今天，我们就来聊聊《京剧趣谈》这篇课文，感受一下梅兰芳等艺术家的精湛技艺和观众的热情。 𐟎�‰祜𚩇Œ的奇妙世界：剧场里人山人海，工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民，都聚集在这里。随着幕布的拉开，音乐响起，演员们以庄重的步法走到舞台中央。灯光照射在他们身上，仿佛一片金碧辉煌的彩霞。 𐟌Š 观众的情感海洋：当女主角穆桂英以轻盈的步子出场时，平静的海面瞬间沸腾起来。观众们为这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她的歌声在夜空中回荡，柔和又铿锵，仿佛一粒粒珠子从她的动作中滚落，深入每个人的心中。 𐟌Ÿ 梅兰芳的传奇：过了半个世纪的舞台生活，梅兰芳在66岁的高龄仍然能创造出如此富有朝气的美丽形象，这不能不说是一个奇迹。他的表演技艺精湛，思维创新，为观众带来了一次次视觉与听觉的盛宴。 𐟎�𚬥‰稄𘨰𑧚„奥秘：脸谱，是戏曲中某些角色脸上画的图案，用来表现人物的性格和特征。生、旦、净、丑四种行当的脸谱各有特色。“生”和“旦”面部妆容简单，“净行”与“丑行”则复杂得多，特别是净，都是重施油彩的，图案复杂，因此称“花脸”。而“丑”，因其扮演戏剧角色，故在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。 𐟓š 结语：通过这篇课文，我们不仅了解了京剧的魅力，还感受到了艺术家们的热情与技艺。希望这篇文章能激发你对京剧的兴趣，进一步探索更多关于京剧的知识。

小学1-6年级每日成语积累，快来打印！这也整理得太全了吧！小学生1-6年级每日成语积累，每天积累三个成语，边读边默写，既能学成语还可以练字，妈妈们赶紧给孩子打印出来！练起来吧！ 𐟓… 第7天每日3个成语积累第1步：每组生词读5遍，默写在格字内。每默写完2组词，重读前面所有的生词。声雷欢欣豆王载歌载舞第2步：对照生词默写拼音。第3步：按照以下时间，折叠第一行汉字，对照拼音默写汉字。 𐟓… 第2天每日3个成语积累第1步：每组生词读5遍，默写在格字内。每默写完2组词，重读前面所有的生词。灯火辉煌春暖花开第2步：对照生词默写拼音。第3步：按照以下时间，折叠第一行汉字，对照拼音默写汉字。 𐟓… 第30天每日3个成语积累第1步：每组生词读5遍，默写在格字内。每默写完2组词，重读前面所有的生词。春光明媚春意盎然精卫填海第2步：对照生词默写拼音。第3步：按照以下时间，折叠第一行汉字，对照拼音默写汉字。 𐟓… 第7天每日3个成语积累第1步：每组生词读5遍，默写在格字内。每默写完2组词，重读前面所有的生词。痛痒相关情深似海第2步：对照生词默写拼音。第3步：按照以下时间，折叠第一行汉字，对照拼音默写汉字。 𐟓… 第2天每日3个成语积累第1步：每组生词读5遍，默写在格字内。每默写完2组词，重读前面所有的生词。循序渐进由浅入深日积月累第2步：对照生词默写拼音。第3步：按照以下时间，折叠第一行汉字，对照拼音默写汉字。 𐟓… 第30天每日3个成语积累第1步：每组生词读5遍，默写在格字内。每默写完2组词，重读前面所有的生词。故漫遍知渤野第2步：对照生词默写拼音。第3步：按照以下时间，折叠第一行汉字，对照拼音默写汉字。 𐟓… 第7天每日3个成语积累第1步：每组生词读5遍，默写在格字内。每默写完2组词，重读前面所有的生词。天长地久树大根深第2步：对照生词默写拼音。第3步：按照以下时间，折叠第一行汉字，对照拼音默写汉字。 𐟓… 第2天每日3个成语积累第1步：每组生词读5遍，默写在格字内。每默写完2组词，重读前面所有的生词。象万变对照生词默写拼音。第2步：按照以下时间，折叠第一行汉字，对照拼音默写汉字。 𐟓… 第30天每日3个成语积累第1步：每组生词读5遍，默写在格字内。每默写完2组词，重读前面所有的生词。腾云驾雾飘飘欲仙白日做梦第2步：对照生词默写拼音。第3步：按照以下时间，折叠第一行汉字，对照拼音默写汉字。

𐟓š一年级语文每日组词造句挑战𐟓– 𐟑€看，老师为孩子们准备了一年级语文的每日组词造句练习，快来一起读一读，背一背吧！ 𐟓… Day 1: 打棋积木打 (打击、打听、打扫) 例句: 我喜欢每天打扫房间，保持整洁。棋 (棋局、棋子、棋艺) 例句: 爷爷精通棋艺，经常和邻居下棋。积 (积累、积木、积雪) 例句: 冬天的早晨，院子里有积雪。木 (木头、木屋、木船) 例句: 他用木头建造了一艘精致的小木船。 𐟓… Day 2: 扫桌纸读书扫 (扫地、扫除、打扫) 例句: 我每天放学后都会帮忙打扫教室。桌 (桌子、课桌、书桌) 例句: 这张课桌陪伴我度过了整个学期。纸 (纸张、纸巾、报纸) 例句: 请递给我一张纸巾，好吗？读 (读书、阅读、朗读) 例句: 我喜欢在睡前阅读一本好书。书 (书籍、书包、图书) 例句: 我的书包里装满了各种书籍。 𐟓… Day 3: 鱼鸭乌鸦鱼 (鱼儿、钓鱼、鱼缸) 例句: 那只金鱼在鱼缸里快乐地游来游去。鸭 (鸭子、鸭蛋、烤鸭) 例句: 鸭子在湖里自由自在地游泳。乌 (鸟鸦、鸟黑、乌云) 例句: 天空中乌云密布，似乎要下雨了。鸦 (昏鸦、涂鸦、鸦片) 例句: 小红在日记本上涂鸦。 𐟓… Day 4: 白菜西瓜果白 (色菜天) 例句: 我喜欢穿白色的衣服，因为它显得干净。菜 (菜肴、菜花、菜地) 例句: 妈妈做的菜肴总是那么美味可口。西 (西瓜、西方、西风) 例句: 夏天的西瓜是解暑的最佳选择。瓜 (瓜果、瓜田、瓜分) 例句: 这片瓜田里的西瓜又大又甜。果 (果实、果树、果然) 例句: 果树结出了丰硕的果实。 𐟓… Day 5: 小桥流柳小 (小孩、小巧、小溪) 例句: 这条小溪的水流清澈见底。桥 (桥梁、桥头、桥洞) 例句: 那座古老的桥梁见证了岁月的沧桑。流 (流水、流泪、流畅) 例句: 她的歌声流畅动听如同流水一般。柳 (柳树、柳条、柳絮) 例句: 春天柳树吐出了嫩绿的柳条随风飘扬。 𐟓… Day 6: 梅开夜色梅 (梅花、梅树、梅园) 例句: 寒冬腊月，梅花依然傲立枝头。开 (开放、开心、开门) 例句: 孩子们开心地奔跑在开放的公园里。夜 (夜色、夜晚、夜市) 例句: 夜晚的城市灯火辉煌，夜市热闹非凡。色 (色彩、色盲、色调) 例句: 这幅画运用了丰富的色彩。

武则天造了18个字，17个字已经废除，剩下1个却无人敢用。武则天，这个名字在历史上留下了浓墨重彩的一笔。她极擅帝王之术，治国驭人都有一套独特的方法。早在与高宗李治共同执政，“二圣临朝”时，就有人主张“废武”，包括李治自己也曾有过这样的想法，并让宰相上官仪起草了“废武诏书”。然而，武则天却以雷厉风行的手段杀了上官仪父子，将上官婉儿与母亲郑氏一同发配掖庭，充为官婢。这一举动无疑展现了她的狠辣与果断。随着高宗的驾崩，唐国公徐敬业直接起兵，以勤王的名义反武。为此，骆宾王还写了那篇著名的《缴武檄文》，文章气势磅礴，字字珠玑。然而，武则天看到这篇文章后，不但没有生气，反而叹息道：这样的人才没能成为我朝宰相，实在可惜！这足以看出她对于人才的渴望与珍视。但最终，武则天还是毫不犹豫地灭了徐敬业，其幕僚骆宾王也不知所踪。称帝以后，武则天为了稳固皇权，采取了一系列措施。她大力兴佛，让民众从心里屈从“天命”；改革科举，首次使用糊名制，打破了老牌门阀子弟的特权，让朝堂之事步步落入她的掌控之中。然而，尽管如此，她还是不放心。除了任用酷吏以外，她还想了一个对策来证明自己就是“真龙天子”。这个对策就是“造字”。武则天的堂姐有一个儿子叫宗秦客，时任内史，相当于宰相了。他为了拍武则天马屁，就制作了12个新字献给女皇，也就是所谓的“则天文字”。这些字包括：照、天、地、日、月、星、君、臣、载、初、年、正。武则天觉得这个主意不错，就把造字的重任交给了宗秦客。随后，宗秦客又造了一个“曌”字，取“日月当空，普照天下”之意。女皇看了异常欢喜，就把自己的名字改为“武曌”。这个“曌”字确实有王者之象，仿佛预示着武则天的无上权威。至于武则天到底造了多少字，史书中并没有明确记载。但可查的是18个字，除了上述的12个字外，还有国、授、圣、証、人等几个字。然而，这些造出来的字并没有长久地流传下去。随着“神龙政变”的爆发，武则天禅位给中宗李显，这些字基本都被废除了，仅保留了一个“曌”字。这个“曌”字之所以能够留下，是因为它确实是硬造出来的，并没有前字作对比。而其他17个字皆有前身，难以摆脱旧有的影子。后世之所以无人敢用这个“曌”字，是因为它气象太大，放在名字里一般人根本压不住。再者说，“曌”字不好组词，它既不是“诏”或“照”的繁体字，放在任何句子里都不合适。这不禁让人感叹武则天的智慧与胆识。她以造字的方式证明了自己的“天命所归”，也让后人对她留下了深刻的印象。然而，历史的车轮滚滚向前，无论多么辉煌的时刻都会成为过去。但武则天这个名字，却如同那颗璀璨的星辰，永远闪耀在历史的天空中。