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描写春夏秋冬的诗句直播_诗歌《春夏秋冬》(2024年12月全新视觉)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

描写春夏秋冬的诗句

二年级上册语文知识点全掌握！ 𐟓š 期中考试已经结束，期末考试即将来临！𐟎“ 语文老师为二年级上册的学生们整理了一份重点知识总结，共18页，适合打印出来供孩子们学习。𐟓– 𐟌𑠧Ÿ娯†点总结包括：《植物妈妈有办法》 - 蒲公英、苍耳、豌豆的传播方式。《树之歌》 - 描述不同树木的特点。《田家四季歌》 - 描绘四季的农耕景象。《登鹤雀楼》 - 王之涣的经典诗句。《望庐山瀑布》 - 李白的名篇。《日月潭》 - 描写日月潭的美景。 𐟓 此外，还包括词语运用和名言警句，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”、“黄山归来不看岳”、“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”等。 𐟑袀𐟏력•🤻쥏碌妉“印这份总结，帮助孩子们复习和巩固知识点，为期末考试做好充分准备。𐟌Ÿ

小学语文老师必看：创新课程设计与实践 𐟌𘠦Ž⧴⥤š样化的课程设计在教授林清玄的《百合花开》时，可以尝试设计多种形式的课程。例如，让学生养一盆自己喜欢的花，记录其生长和开花的过程，分享与花的点滴故事。通过阅读绘本《花的四季》，学生可以从科学植物学的角度了解花的各个部位和作用。用摄影、绘画、折纸、朗诵等方式展示花的美丽，并品读更多写花的诗文，领悟借物喻人的手法。当学生带来一盆花却不知道花的名字和科属时，可以引入科学植物学的书籍来解答。通过这些活动，学生可以更深入地了解花的美丽和生命的力量。 𐟌🠦𗱥…妌–掘文本的多维度信息在教授陈醉云的《乡下人家》时，可以从历史纵向角度出发，对比古诗词中描写乡下人家的诗句，画出课文内容结构图，领会写作顺序，习得写作技巧。书中的乡下人家与现实中的乡下人家千差万别，通过思考和观察，学生可以更深入地了解乡下人家的生活和文化。这样的课程设计不仅可以培养学生的批判思维和创造思维，还能让他们更贴近现实生活。 𐟎젥ˆ駔觔𕥽𑨵„源丰富课程内容电影与文学有许多相似之处，如插叙倒序、环境渲染、细节描写等。通过观看《三傻大闹宝莱坞》中的一分钟人物活动视频，引导学生进行细节描写。同样，可以用电影来学习情节的构思和细节的描写。例如，播放《小飞侠》影片后，告诉学生原著里还有更多细节，如果想知道可以翻开原著看看。这样的课程设计可以让电影成为语文课程中的优质资源，丰富学生的学习体验。

风雨褪去，蓝天和白云又占据了天空，温暖的阳光让我忘记了此时此刻是秋末的短暂时光。南方的四季不大分明，所以流传至今描写苍凉秋色的诗句，大多是北方的情景。枯藤，黄叶，离愁，别恨，仿佛总是在北方的某个秋末冬初的渡口反反复复的上演。我站在温度如同初春般的秋末里，刚刚崭露头角的点点诗意，转瞬之间被过分温柔的天色照化殆尽。#动态连更挑战#

小学古文分享：桂花的美与香𐟌𘊦䩥š持阅读𐟓–，积累文学素养𐟓š，提升写作能力𐟒ꊊ--- 𐟌🠥𐏥䦖‡晨读：桂花的美与香 𐟌𓠥𚭤𘭧獦Ⴏ𜌥…𖥏𖥸𘧻🣀‚秋时开花，或深黄，或淡黄。每遇微风，浓香扑鼻，人咸爱之。花落，取以和糖，贮于瓶中，虽历久而香甚烈。 --- 𐟓š 注释： 1️⃣ 桂：桂花树。 2️⃣ 庭：庭院。 3️⃣ 或：有的。 4️⃣ 咸：都。 5️⃣ 和：把糖和桂花搅拌在一起。 6️⃣ 贮：储存，保存。 7️⃣ 虽：即使；即便。 8️⃣ 历久：经过很长时间。 9️⃣ 甚烈：非常浓烈。 --- 𐟓 译文：庭院中种植桂树，它的叶子一年四季常绿。秋天的时候开花，有的是深黄色，有的是淡黄色。每当微风吹来，花香浓郁扑鼻，人们都很喜欢。等到花落的时候，把落花和糖拌在一起，保存在瓶子中，虽然存放的时间很久了，但香味却更加浓烈。 --- 𐟌𘠦‹“展小知识：含“桂”的诗句：仙人垂两足, 桂树何团团。 —— 李白《古朗月行》青丝为笼系，桂枝为笼钩。 —— 两汉《陌上桑》塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。 —— 刘禹锡《杨柳枝词九首》描写“桂”的成语：丹桂飘香、桂子飘香、桂酒椒浆、桂折兰摧、月中折桂描写“桂花”的好句：我有时会望着一朵朵小桂花，静静地闻着它浓浓的香味。有时我会围着桂花跑，一阵风吹过来，那桂花树枝轻轻摇晃，好像在向我点头问好。细雨霏霏，桂花被蒙蒙细雨沾湿了，更显得娇艳动人。闭上眼睛更能感受到那股香气一丝丝、一缕缕地飘来，那幽幽的桂香像个调皮可爱的小姑娘，迈着轻悄悄的脚步，一股脑钻进我的怀里。桂花树亭亭玉立在我家门口。它枝繁叶茂，青绿色的叶片中间，一朵朵可爱的小桂花好似害羞的小姑娘，在茂盛的枝叶中若隐若现，有时完全躲藏起来，有时露出半个笑脸，好像在与我们捉迷藏呢！ --- 𐟓 拓展小练笔：文中的桂花生长在（D.庭院里）。小古文介绍了桂树的叶、花、香气，请在文中找到它们的特点，并用“——”画出来。桂开放的季节是（八月）。“八月桂花遍地开”指的就是这种桂树（八月为农历八月）。“咸”在字典中有3种解释：①像盐的味道；②用盐腌制的；③全；都。“人咸爱之”的意思是人人都喜欢它。这里“之”指的是（桂花的香气）。桂花开了，一簇簇的，令人赏心悦目，浓浓的香气扑鼻而来，沁人心脾。人们将花瓣收集起来，与糖在瓶子里封口。这样做成的糖桂花一个月以后便可食用，可以当辅助食品，也可泡桂花茶喝，味道如何？请在文中用“——”画出相关内容。“虽历久而香甚烈”中，“虽”的意思是即使；“历久”指经过很长时间。香甚烈中“甚”的意思是非常；“这浓浓的香”指的是做成糖桂花后依然浓郁的香气。形容香气很浓：香甚烈。形容味道非常好：香甜可口。形容花儿十分漂亮：美丽如画。形容水十分清澈：清澈见底。仿写小能手，请仿照下面句子写一写自己喜欢的植物吧。庭中种桂，其叶常绿。秋时开花，或深黄或淡黄。每遇微风，浓香扑鼻，人咸爱之。

桃花源：心灵的绿洲与故乡的传说 𐟌🊦œ€近，我有幸看到了一段航拍家乡小城的视频，那种震撼的感觉简直无法用言语形容。仿佛是第一次从上帝视角俯瞰自己的故乡，仿佛置身于《航拍中国》的拍摄现场。我的家乡叫做桃源，这里是陶渊明笔下《桃花源记》的原型地。一条沅江穿城而过，家乡的这段江流长达100公里。两岸的山峰相对而立，武陵山余脉和雪峰山余脉如同两道屏障，守护着这片土地。古人形容这种景象的诗句“两山横地出沅水接天回”，简直是为我家乡量身定做的。现在正值初夏，沅江的美景如诗如画。如果你有兴趣，不妨乘船溯沅江而上，你会发现“潮平两岸阔风正一帆悬”的景象在你的眼前一一展现。带上沈从文先生的《湘西散记》，书中的描写会让你目不暇接。偶尔还能看到水流激起的一朵朵浪花，仿佛在向你诉说着一种温爱。而屈原笔下的“沅有芷兮澧有兰”，更是让你领略到这片土地上鲜美的芳草之美，让你的心灵泛起层层涟漪。疫情已经持续了三年，但奇怪的是，新冠从未抵达过我的家乡。这或许与家乡的一道美食——擂茶有关。擂茶几乎是家乡一年四季餐桌上的标配。关于擂茶的起源，还有一个有趣的传说：2000多年前，马援帅兵南征，屯兵在司马错城（今常德桃花源坞头古村），军营里闹瘟疫，当地居民献上三生汤——也就是擂茶，治好了瘟疫。几千年来，擂茶的习惯在桃花源代代相传，不仅是一种美食，更是一种强身健体的秘方。我的家乡，山美水美，从高空俯瞰更是美不胜收。欢迎朋友们来我的心灵故乡做客，感受这片土地的美丽与宁静。

五年级《四季之美》教学设计一等奖《四季之美》是五年级上册第七单元的第二篇课文，这个单元的主题是通过描写四季景物的变化来感受生活的美好。语文要素包括初步体会课文中的动态描写和静态描写，以及学习描写景物的变化。本单元还首次对学生进行文学品鉴能力的培养。这个单元安排了《古诗词三首》和三篇散文。其中，第21课的《古诗词三首》与日积月累中的《渔歌子》相呼应，引导学生借助诗句中的画面，初步感受动态、静态描写，同时体会“诗中有画，画中有诗”的文学特色。三篇散文则分别从动态描写、动态与静态的对比描写中，进一步引导学生从文字中读出画面，从画面中读出情感，即形成由“言”生“象”，由“象”到“意”的诗歌散文品鉴能力。通过这些课文的学习，学生不仅能够感受到四季景物的美好，还能初步掌握动态描写和静态描写的技巧，提升文学品鉴能力。

这本书能陪你过一整年！《草木有趣》 𐟓š《草木有趣：跟着二十四节气过日子》这本书，真的是我今年发现的一颗宝藏！作者是殷若衿，写这本书的时候肯定下了不少功夫。 ❤️一想到冬奥会开幕式上那个二十四节气的倒计时，是不是觉得特别震撼？那种四季轮回、景色变换的感觉，简直让人心生向往。春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒，每个月都有两个节气，最多也就差一两天。上半年来六廿一，下半年是八廿三，简直就是古人智慧的结晶啊！ 𐟒›这本书以二十四节气为章节，描写了60个花卉、草木和食物。通过不同的视角来解读节气，真的是值得用一整年时间去阅读。每次翻开这本书，都能感受到时间的仪式感。 𐟒š作者在自序里写到：“赏时令风景，吃时令食物，饮时令茶，折时令花草入室，感受季节流转之美。”这句话简直是我的人生信条！春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。 𐟒™中国的汉字总是有一种神奇的力量，给人无限向往、憧憬和想象。作者用细腻的文笔描述出关于节气美好的景色。每个词句都自成画面，每个画面都自带诗句，这大概就是我们独一无二的文化底蕴吧。 𐟒œ如果你喜欢花花草草，那这本书再合适不过了。作者亲自为这本书配了插图，传递了对这些花草的诚意。文章中还引用了大量的诗句、古文和谚语，十分值得积累和学习。 𐟤我更愿意称这本书为《节气的博物集》。只要安下心来去阅读，你就一定会有所收获。 𐟒ᥥ𝥏奈†享： 𐟌ˆ“中国的文化多了一份意境，一分安静，一分小欢喜，一份让你去‘探’的理由。” 𐟌ˆ“夏至，夜至短，昼至长。塘头荷花开，庭院有蝉鸣。竹扇、布帕携手游，细雨庭院嗅茶香。” 𐟌ˆ“中国农人严格遵守节气时令耕种收成。二十四节气尊重时令的天人合一精神，在山野乡间被中国人最好地秉承着，印在祖祖辈辈传承的血脉里。” 𐟌ˆ“无论采花还是插画，都是一个取舍的过程。‘触目横斜千万朵，赏心只有两三枝。’”

《本草》绘本：让孩子爱上中药与植物 𐟌🣀Š本草》 𐟌𑦎訍年龄：8+ 𐟓–绘本内容：《本草》这本书讲述了一个热爱植物的家庭在花园里种植草药的故事。随着四季的变换，草药逐渐成熟，每种草药都有其独特的功效。通过观察草药的成长过程，家庭的温馨日常跃然纸上。小读者们不仅能了解草药的特性，还能感受到中药的奇妙之处，进而热爱中国传统文化。书中的植物描写巧妙地结合了《诗经》中的诗句，让孩子们在欣赏美丽画面的同时，感受中国优秀传统文化的魅力。 𐟦„茜米的感悟：封面展示了一双手捧着泥土，上面长着两株植物。结合书名《本草》，我们可以引导孩子思考什么是“本草”。如果孩子不知道，可以翻开前后环衬页，上面画着各种植物的简笔画，旁边还配有植物名字的印章，这样孩子就能更好地理解“本草”是中药的统称，也可以指记载中药的书籍。我们还可以引导孩子观察扉页上的植物特点，对照环衬页寻找这株植物的名字。随着剧情的推进，这株植物的作用也会逐渐揭晓。这本书的画风质朴典雅，充满了浓郁的中国风。书中的草药既有画家用画笔描画的，也有用收集来的花草剪贴而成的。家长可以引导孩子观察哪些是真实的草药，哪些是画上去的。整本书讲述了热爱植物的一家人在花园里种植草药的故事。一年四季，随着季节的变化，草药成熟了，它们各有不同的功效。“桃花”茶可以让人苗条美丽，“艾草”水泡澡可以解乏，“荐菜”煮粥可以治疗感冒。通过观察不同植物的样子，孩子会发现：原来地上那一株不起眼的草，枝头那一朵娇艳的花苞，其实是可以入药的中草药呢！我们可以引导孩子从形状、颜色等方面形象地记忆这个植物的样子，同时了解它的功效。当孩子读完《本草》的故事，再去观察自然时，会平添许多乐趣。身边的一草一木，原来有如此神奇的力量。另外，绘本巧妙地将《诗经》中关于植物的描写和故事结合在一起，让孩子进一步感受中国优秀传统文化之美。伴读时，我们可以先为孩子有感情地朗读，然后解释每句话的意思，再由孩子有感情地朗读出来。诗经中的每一篇诗歌背后都有一个小故事，我们可以作为拓展为孩子延伸。 𐟎𖩙꧎锩ps：唱《诗经》。《诗经》中的诗句同时也是乐舞的唱辞，和孩子一起唱，感受《诗经》的音乐性。

如何在忙碌中找到诗与远方？ 𐟌Ÿ 忙碌的生活总是让人觉得疲惫不堪，闲暇时更是常常感到无所适从。在各种App中游荡，虽然能暂时逃避现实，但内心的空虚和焦虑却如影随形。直到几年前，我在喜马拉雅上听到蒙曼老师解读唐诗的栏目，被那些关于四季的美丽诗句深深吸引。今年再次拿起这本书，竟然一气呵成，完全停不下来。这本书从多个角度深入解读了唐诗，阅读难度不大，但却让人心生向往。 𐟌🠧”Ÿ活在钢筋水泥的丛林中，我时常渴望能在心中感受到自然的色彩和生命的温度。尽管言语可能粗糙，眼睛可能昏暗，心灵可能疲惫，但这些都是现代人的通病。因此，我们需要时常漱漱口，洗洗眼，清清心，让生活中多点柔情。诗能让人更优雅，更自在。 𐟓š 总之，这是一本值得反复阅读的书籍，强烈推荐给大家！

石川啄木短歌集：那些直击心灵的句子 𐟌诸大雪纷飞的日子，我沉浸在石川啄木的短歌中，仿佛与另一个自己对话。这些诗句直击我心，让我感受到一种奇妙的共鸣。 𐟓š 石川啄木的短歌集，由果麦文化出版，是一本让人爱不释手的书。阅读的过程就像与朋友们围坐一起，互相吐槽、抱怨，又彼此鼓励。 𐟌Š 那些敏感、悲伤、无法言喻的心情，石川啄木都用诗歌表达了出来，让人频频点头。 𐟑谟𛠤𚆨磧Ÿ𓥷啄木的生平后，我更加心疼他。他的短歌可以放在枕边，随时翻阅。虽然诗歌略显忧伤，但并不让人感到特别悲伤。奇妙的比喻和幽默感让人忍不住笑出声来。 ✍𐟏𛠥‘褽œ人的译本让每首短歌各自成页，短短三行，还配有日文原文，非常惊喜。 𐟔𘠤𛖦写生活的个中滋味：在某个地方，轻轻的有虫鸣着似的百无聊赖的心情今天又感到了 𐟔𘠤𛖨ᨨ𞾦Ÿ”软炽热的内心：有时候觉得我的心像是刚烤好的面包一样 𐟔𘠤𛖦绘浓厚的生活气息：没什么目的说起乡里的什么事情秋夜烤年糕的香味 𐟔𘠤𛖥†™令人期待的爱情：把发热的面颊埋在柔软的积雪里一般想那么恋爱一下看看 𐟔𘠤𛖦€€念故土：踏着故乡的泥土我的脚不知怎的轻了我的心却沉重了 𐟔𘠤𛖦绘四季：秋天的夜里在钢铁色的天空上心想有个喷火的山该多好 𐟔𘠤𛖥‡𛤸�‘的隐秘角落：像一块石头顺着坡滚下来似的我到达了今天的日子 𐟔𘠤𛖦— 奈：不知怎的想坐火车了下了火车却没有去处 𐟔𘠤𛖥槎‡：正如有一天急于想喝酒今天我也急于想要钱 𐟔𘠤𛖥�‹쥏ˆ骄傲：不会处世我不是私下里以此为荣吗 𐟔𘠤𛖦𚺥…ˆ知道了恋爱的甜味和悲哀：比人先知道了恋爱的甜味知道了悲哀的我也比人先老了

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