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怎样制作竹节人在线播放_竹节人实战视频(2024年11月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

怎样制作竹节人

竹节人制作指南手抄报 𐟎‰玩转竹节人，手抄报来袭！𐟎‰ 哈喽，小伙伴们！𐟑‹ 猜猜看，我这次带来了什么好玩的手抄报？没错，就是“玩转竹节人制作指南”啦！𐟎ˆ 想要知道如何制作超酷的竹节人吗？这份手抄报绝对是你的不二之选！✨ 从选材到步骤，一应俱全，让你轻松成为竹节人制作小达人！𐟒ꊊ快来评论区和我互动吧，告诉我你最期待的手抄报内容是什么？也许下一次，我就会为你量身打造哦！𐟘‰ 别忘了点赞收藏，让更多小伙伴一起加入我们的竹节人制作大军！𐟒•

竹节人制作指南手抄报 𐟎‰𐟎‰嘿，小伙伴们，你们想亲手制作一个竹节人吗？我最近尝试了这个超有趣的手工，简直停不下来！𐟎ˆ 𐟒ꥷ禉‹制竹节人，听起来就很酷对吧？这份手抄报就是你们的制作宝典，步骤清晰，一看就会！𐟓 𐟑€快在评论区告诉我，你们是不是也心动了呢？一起做起来吧，让竹节人成为我们的新玩伴！𐟤— ✨别忘了做好后给我瞧瞧，让我看看你的手艺如何！加油哦，期待你们的佳作！𐟒–

竹节人制作指南手抄报六年级 𐟎‰哈喽，小伙伴们！今天我为大家带来了一份超级有趣的“巧手制竹节人”手抄报。𐟎‰ 𐟘œ是不是觉得竹节人这个名字就很有趣呢？这份手抄报不仅教你如何制作竹节人，还融入了许多创意和巧思。𐟒ኊ𐟤馯一笔、每一划，都充满了我们对传统手工技艺的热爱和敬意。希望你能在制作过程中，感受到这份独特的匠心独运。𐟒– 𐟑快来评论区告诉我，你们对这份手抄报有什么看法和建议吧！期待与你们一起交流学习，共同进步！𐟒ꀀ

竹节人制作指南手抄报 𐟎‰𐟎‰ 嘿宝贝们，我来分享新鲜出炉的“巧手制竹节人”手抄报啦！是不是感觉题目就透露着一股手作的热情呢？𐟘‰ 这次的手抄报可是我精心制作的，把竹节人的制作步骤展示得淋漓尽致，简单易懂哦！𐟎蠦𘀤𘪥𐏧𛆨Š‚都充满了我的小心思，希望你们会喜欢！如果你们对竹节人制作有什么疑问，或者想聊聊手抄报的小技巧，都欢迎在评论区留言哦！𐟓 我会一一回复的，一起动手制作更多有趣的手工作品吧！𐟤—✨

竹节人制作过程手抄报 𐟎‰来来来，宝贝们，看看我的新创作——“巧手制竹节人”手抄报！𐟎‰ 制作过程真的好有趣哦，我仿佛变成了个手艺超凡的小工匠，嘻嘻~ 𐟘œ 你们要是也动手试试，肯定会爱上的！别看我画得轻松，其实每一笔都蕴含了小小的心思和技巧呢！𐟎芊怎么样，是不是心动啦？快在评论区告诉我，你们也想尝试做做看吗？或者有啥好建议，统统砸过来吧！我等着你们的高见哦！𐟑€✨ 记得给我点赞哟~ 你们的支持是我最大的动力！❤️𐟔倀

𐟎‹竹节人课堂全攻略𐟓š 𐟓–阅读策略单元，知识上没啥讲的。 𐟎練𐦎ˆ任务：完成三个阅读任务，分别读课文的不同部分。 𐟔秎饅𗥈𖤽œ指南：如何制作竹节人玩具，包含哪些项目？ 𐟓请同学们完成指南。 𐟘„体会乐趣：竹节人好玩在哪里？从文中找出证据。 𐟓–讲一个关于老师的故事：这节课中，老师的故事起因、经过、结果分别是什么？ 𐟔提取信息：从文中找出哪些细节抓住了老师的心理变化。 𐟓写说明书：如何编写竹节人的使用说明书？ 𐟎‰讲述故事：从文中找出有趣的情节，进行分享。 𐟔留意细节：从文中找出起因、经过、结果等关键信息。

竹节人制作方法手抄报简单好画 𐟎‰哈喽，小伙伴们！今天给大家带来的是“动手做竹节人”手抄报的制作方法哦！𐟎‰ 𐟎覘露是觉得竹节人超级有趣呢？想知道怎么制作的话，就一定不能错过我的手抄报啦！𐟘‰ 𐟓在我的手抄报上，你们可以找到详细的制作步骤和可爱的小贴士哦！保证让你们轻松上手，制作出属于自己的竹节人！𐟒ꊊ𐟤饿릝娯„论区告诉我，你们最想在手抄报上看到什么内容吧！我会尽量满足大家的需求哦！一起动手，制作属于我们的竹节人世界吧！𐟎ˆ

竹节人制作指南！！！

如何制作竹节人？𐟧𕊤𝠦œ‰没有见过用竹子做成的功夫大侠？竹节人曾经是70后们非常流行的玩具。把它放在有裂缝的桌子上，用绳线穿过缝隙，然后用手拉动，两个功夫大侠就会没头没脑地对打，直到一方倒下才算输。从桌上的比武，到桌底的争斗，竹节人的战斗真是势不可挡！ 𐟌🠥ˆ𖤽œ步骤： 1️⃣ 采集适合的竹子素材。 2️⃣ 准备好工具：锯子、磨砂纸、小刀、竹子和线绳。 3️⃣ 在竹竿上用笔标记出所需的长度。 4️⃣ 用锯子将竹竿锯断，制作出竹节人的身体和四肢。 5️⃣ 将竹节的两端打磨平滑。 6️⃣ 用小刀在主干竹节上打一个小孔。 7️⃣ 用绳子将竹节串联起来，形成竹节人的身体。 8️⃣ 给双手绑上迷你竹节作为道具。 9️⃣ 给双脚“穿上”圆形纸片，以保持平衡。 𐟔Ÿ 完成制作！快来试试这个有趣的竹节人制作方法，让你的童年回忆更加丰富多彩！

{麻城市第三小学: 创新作业设计，激发学生探究热情} 为了深入贯彻“双减”政策，实践新课程标准的教育理念，麻城市第三小学六年级语文组结合学科特色和学习内容，进行了作业方式的创新。近日，他们设计了一系列富有特色的探究性作业，让学生在探究中体验学习的乐趣，感受语文的魅力。在学习了《竹节人》这一课后，六年级的孩子们不仅学习了如何制作传统的竹节人，还通过动手操作锻炼了手工技能。《宇宙生命之谜》一课激发了学生们对自然和宇宙的好奇心。同学们带着对未知世界的疑惑，积极查阅资料，开启了对大自然的探究之旅。通过学习《故宫博物院》这一课，同学们迫不及待地为自己的家人设计了故宫参观线路图，甚至有些同学为自己喜欢的城市设计了参观线路图。这些大胆尝试和实践，不仅激发了孩子们的学习热情，提高了他们的语文素养，还充分发挥了作业的育人功能，增强了语文学习的趣味性。特色作业展示为学生提供了展现自我、表达自我的舞台，营造了快乐的学习氛围，助推学生全面发展。这次作业创新是麻城市第三小学在教育实践中的一次成功尝试，展现了学校对教育质量的不懈追求和对学生全面发展的重视。(麻城市第三小学：毛征峰、杨银霞)