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杨氏之子课文权威发布_杨氏之子课文图片(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-12-04

杨氏之子课文

小学语文《杨氏之子》逐字逐句讲解 𐟓š 同学们，今天我们继续讲解《杨氏之子》这篇有趣的文言文。首先，大家要注意一个字——“诣”。在古文中，“诣”是“拜见”的意思。看来同学们结合课后注释，已经对课文内容有了初步理解。现在，让我们带着这种理解，再读一遍课文，相信大家会有更深的体会。 𐟑‚ 同学们的阅读声音渐渐小了，那么接下来轮到老师来提问了。这篇课文中有两句非常精妙的话，你们知道是哪两句吗？哦，第一排中间的这个女生说出来了：“此是君家果”和“未闻孔雀是夫子家禽”。大家同意吗？看来这是大家共同的意见。 𐟤” 那么，这两句话妙在哪里呢？请小组长来说一下。你说杨梅是一种水果，这个“杨”与杨姓并无关联，孔君平故意拿来打趣孩子，想与他开个玩笑，而杨家的儿子用“没听说过孔雀是您家的家禽”来回应，一呼一应，妙趣横生。杨氏之子仅仅九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容，并能够机智地回应，表现了他非凡的聪明机智和应对能力。 𐟘„ 孔君平拿杨梅与孩子开玩笑，未料到自己反而被孩子打趣了回来，真是“以其人之道，还治其人之身”啊！ 𐟎‰ 课文学完了，大家在文章中看到了一个什么样的杨氏之子呢？你说你看到了一个懂礼貌、聪明、有智慧、非常机智的孩子。你总结得非常好，相信大家通过这个小故事，也已经喜欢上了这个聪明的小男孩儿。 𐟓š 同时，本节课我们也体会了文言文的艺术。我们的汉语有着无穷无尽的魅力，有口吐金兰的语言香气，有唇枪舌战的语言战争，有妙笔生花的语言表达，有舌战群雄的语言典故。语言的艺术可以给我们的生活带来许多乐趣，也希望同学们能在生活中恰当地把握语言，让它为我们的生活增添一份美丽与色彩。 𐟓– 课后，请同学们尝试背诵本篇文章，并将《杨氏之子》的故事分享给你的亲人朋友听。本节课就上到这里，同学们再见！

五年级下册语文第八单元知识点全面解析 ### 21.《杨氏之子》这篇课文选自《世说新语ⷨ耨ﭣ€‹，讲述了梁国一个姓杨的家庭中，九岁的儿子与客人孔君平的机智对话。故事勾勒出一个聪明伶俐、机智善对的男孩形象。刘义庆是南宋时期的文学家，他撰写的《世说新语》主要记载了东汉后期到晋宋间一些名士的言行和轶事。 22.《手指》这篇文章是丰子恺先生写的一篇散文，生动地描绘了五个手指的形象。读者可以从中联想到生活中类似的人物，进而懂得“团结才有力量”的道理。手指虽然是日常生活中的寻常之物，但作者用风趣幽默的语言和拟人化的手法，让它们变得灵动鲜活，富有生趣。 23.《童年的发展》这篇课文采用倒叙手法，讲述了“我”童年时发现“胚胎发育规律”的趣事。通过这个故事，反映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力，鼓励孩子们要大胆求知、勇于探究。

五年级《杨氏之子》教案设计 𐟓š 教学目标正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，体会杨氏之子的聪明与机智。 𐟓– 教学重点与难点教学重点：理解课文内容，感受杨氏之子的应对语言的巧妙之处。教学难点：体会杨氏之子的聪明与机智。 𐟕𐯸 课时安排第一课时：识字写字，初步理解课文内容。第二课时：深入理解课文，感受杨氏之子的聪明与机智。 𐟓 教学策略识字写字：随文识字，提醒学生注意“诣其父”的“诣”字，应该读“y㬢€，不要读成“zh㬢€。阅读理解：多种形式的读法，帮助学生正确、流利地朗读课文。根据注释、插图，联系上下文，理解每一句话的意思。语言运用：感受杨氏之子风趣、充满智慧的幽默的语言，并学会运用这种语言进行表达。 𐟎蠧쬤𘀨ﾦ—𖊥Ｅ…妖𐨯𞯼š通过单元导读，引出课文题目，以学生的姓氏为切入点，抓住一个古文中典型的语言点，使学生对“氏”能够迁移运用。初读课文：学生自读课文，大声流利地朗读课文，读准字音，读通句子。了解这篇课文与以前的课文有什么不同。教学重点字：注意“诣”和“禽”的结构和笔画顺序。两个多音字要读准，“为设果”中的“为”读“w㩩”，“应声”的“应”读“y㬮g”。教师检查学习效果，相机指导。 𐟎蠧쬤𚌨ﾦ—𖊥†读感知：学生大声朗读课文，思考作者是按照什么顺序来写这件事的，哪些地方给你留下了深刻的印象。指导朗读：教师范读，学生注意听朗读的节奏。小组成员互读互听，互相评议。教师领读，学生再读。理解课文内容：自由朗读课文，试着用自己的话说说每句话的意思，再试着讲述这个故事。小组交流，互相评议和补充修改。小组派代表作汇报发言，全班交流，师生评议，教师相机指导并小结。体会杨氏之子的聪明与机智：孔君平拿杨梅和杨家的姓开玩笑，说杨梅是杨家的水果。杨氏子以其人之道，还治其人之身，也拿孔君平的姓反驳。杨氏子的言外之意是“如果说杨梅是我杨家的果，那么孔雀就是您孔家的鸟了。既然孔雀不是您家的鸟，那么杨梅又怎么会是我家的果呢？”足以反映杨氏子的聪慧。课堂小结：杨氏子年仅九岁，就如此聪慧，他的表现的确让人称赞，也让我们感受到智慧、幽默、委婉地说话是一门学问。同学们，这就是语言的艺术。 𐟓š 课后反思成功之处：本课教学的重点是引导学生领会杨氏之子应答语言的巧妙。教师在引导学生疏通字词的基础上，指导学生按照正确的节奏朗读文章，同时通过问答的形式进行疑难解析，取得了良好的教学效果。不足之处：本课的教学过程中应当注重学法的迁移，引导学生自读自悟，通过小组交流、合作学习把握课文内容，教师讲解的内容不宜过多。教学的重点是教会学生如何学习，注意有的放矢地引导会更有利于学生理解能力的提高。

小学文言文学习神器：15篇古文全解析 𐟓š 上期我们介绍了《小古文漫画笔记》，它涵盖了统编版小学语文教材中的15篇文言文课文。但实际上，《小古文漫画笔记》不仅限于此，它还额外收录了85篇课外经典古文，内容丰富，趣味十足！ 𐟓– 书中收录的古文包括《学弈》、《薛谭学讴》、《王戎不取道旁李》、《杨氏之子》、《司马光》、《曹冲称象》、《管宁割席》、《孟母三迁》等经典篇目。 𐟎𘍤𛅥悦�𜌤𙦤𘭨😦供了这些古文的题目答案。每一篇文章后都有详细的解释和启示，帮助孩子们更好地理解和掌握古文内容。 𐟓 特别值得一提的是，《小古文漫画笔记》上的“一句话启示”栏目，专门解答古文常考题“谈谈这则故事你学到了什么”，为孩子们提供了直接的答案，堪称学习文言文的神器！ 𐟌Ÿ 无论是家长还是老师，都可以通过这本书来辅助孩子们的学习，让他们在古文阅读和理解上取得更好的成绩。

杨氏之子的智慧课堂 𐟓š 𐟎“ 第一课时：初识杨氏之子 𐟓– 导入新课今天我们来认识一位古时候的小孩子，他非常聪明。二年级的时候，我们见识了曹冲称大象的智慧，今天再来看看这位小朋友的故事。 𐟓œ 朗读课文请大家跟我一起朗读课文，感受一下文言文的韵味。注意停顿和古文的断句，这样才能更好地理解文章的意思。 𐟔 理解课文结合注释，用自己的话概括一下文中体现杨氏之子聪慧的事情。梳理一下文章的结构，看看作者是如何描写这件事的。 𐟓 课堂小结同学们，通过这篇课文，我们看到了杨氏之子的聪明才智。他的机智让我们不禁莞尔一笑。下节课，我们将继续探讨他的智慧体现在哪些方面。 𐟎“ 第二课时：深入挖掘杨氏之子的智慧 𐟔 主角分析课文主要描写了谁？他有哪些特点？第一句话与后四句有什么关系？ 𐟒ᠥ…𓩔�劤𛎥“ꤺ›地方可以感受到杨氏之子的聪明？比如“君家果”和“孔雀是君家禽”这些对话，展示了他的机智。 𐟎�ᨦ𜔥﹨תּ如果来访的人问其他问题，杨氏之子会怎么回答？我们来表演一下这段对话，感受一下语言的精妙。 𐟓 总结孔君平的玩笑信手拈来，杨氏之子的应对也巧妙无比。这就是语言的精妙和智慧啊！ 𐟓š 作业收集《世说新语》中其他有趣的问答小故事，与同学们分享。 𐟎“ 板书设计： 21. 杨氏之子杨一杨梅 = 杨氏之果儿君平一孔雀 = 孔氏之禽孔雀不等于子孔氏之禽杨梅不等于杨氏之果

五年级语文公开课《杨氏之子》全流程 𐟓š 这篇教案是经过多次修改和赛课后的最终版本，主要思路如下：以“杨氏之子的聪慧体现在哪里”为主线，贯穿整节课，期间适当穿插知识点，确保课堂主题明确。结合单元要素讲解课文，通过对单元引言的总结，为课程增色。课堂互动丰富，文言文虽然枯燥，但这篇课文风格幽默，适当让学生扮演角色，增加互动性，成为课堂亮点。最后拓展了徐氏子的课外阅读，并推荐了《世说新语》这本书，为课堂画上完整的句号。 𐟒ᠦ•™案都配有对应的课件，每个问题、教师的讲解以及学生的回答都会详细标注。如果不想修改，可以直接背诵，这些都是经过多次比赛和公开课验证的教案和课件，绝非网上随意下载的敷衍之作。

五年级下册语文第八单元：杨氏之子的启示五年级的学生们接触文言文的机会不多，但《杨氏之子》这篇短小精悍的文言文却非常适合他们。文章简短易懂，学生们在阅读时不会有太大困难。每个同学都有十根手指，但手指的作用却常常被忽视。因此，在学生们读懂课文的基础上，我们应该引导他们感悟人生哲理，从中获得启示。五年级的学生好奇心旺盛，求知欲强，想象力丰富。他们对童年的发现感到好奇，并急于想知道答案。通过自读自悟、讨论交流，学生们可以探求童年的发现，激发他们勤学好问、大胆想象、乐于探究的精神。五年级的学生已经具备一定的搜集资料的能力和阅读技巧，但他们在讲笑话和把握语言技巧方面还有很大的欠缺。因此，我们需要通过课堂活动帮助他们提高这些能力。总的来说，这篇文言文不仅是学生们学习语文的好材料，也是引导他们思考人生哲理的好契机。通过学习这篇文章，学生们可以更好地理解人生的多样性和复杂性，从而更加珍惜自己的生活。

洪鑫老师《杨氏之子》课堂实录与反思潮州的洪鑫老师在课堂上带来了一篇幽默风趣的小古文《杨氏之子》。课前互动环节，洪老师巧妙地模仿原文，用古文介绍自己，成功吸引了学生的注意力，自然地引入了课题。整节课紧紧围绕单元语文要素“感受课文风趣的语言”展开教学。洪老师在每个板块的任务设计中都充分体现了这一目标，通过多种方式引导学生入情入境。每个活动环节都设有教学评价，时刻关注学生的学习情况，确保课堂效果。例如，在表扬学生朗读时，洪老师说：“善读，实乃好学者也。”这不仅是对学生的肯定，也是对其他学生的激励。洪老师还特别善于引导学生关注文中的细节，从不同角度感受杨氏子的“聪惠”：一是从“为设果”中看出杨氏之子的谦逊有礼；二是从“应声答”中感受到他的思维敏捷和反应迅速；三是从“未闻”中体会到杨氏子不卑不亢应对客人的同时，又能做到委婉得体，表现出对客人的足够尊重。整节课的效果非常好，但洪老师并没有止步于此。他提出了一个问题：《杨氏之子》还能从别的角度挖掘文本吗？这无疑为课堂增添了更多的思考和探索空间。通过这节课，我们可以看到洪鑫老师在教学上的匠心独运和对文本的深入理解。他的教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，还让他们在轻松愉快的氛围中感受到了古文的魅力。

刘玲《杨氏之子》教学思路详解 ### 初读课文，读通读顺首先，让学生自由朗读课文，要求读准字音，读通顺。难读的地方多读几遍。然后，鼓励学生展示朗读，教师点评时重点强调多音字“为”和“应”的读音，以及“诣”在文中的意思。引出通过联系上下文学习文言文的方法。（板书：联系上下文法）词句朗读点拨对于“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”这句话，指导学生读准确“家禽”的节奏，了解“家禽”的古今异义。品读课文，感悟聪慧思考：从“聪”字的偏旁、字形结构入手，表现出杨氏子在不同方面的聪慧和机智。走进文章细细品读，找找文中哪些句子可以体现杨氏之子的聪慧和机智呢？最后小组合作，结合自己的话说一说。（板书：聪）品读“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’” 体会“善听”之快。从孔君平的话语“此是君家果”一出，九岁的杨氏子马上能听出孔君平的言外之意，知道孔君平是在他的姓氏上做文章，想用姓氏调侃杨氏子。可见他非常聪明。（板书：杨梅-君家果/孔雀-夫子家禽：善听）品读“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’” 感受“思维”之灵。儿应声答曰（他都不用想，马上就能答出未闻孔雀是父子家禽。）可见杨氏子反映迅速，思维敏捷。马上抓住“孔姓”提出孔雀的作答，展现出孩子过人的学识和智慧。创设情境，迁移运用“应声答” 扮演角色演一演相关句子。假如你是杨氏子，若来着是李君平、柳君平......你会怎样回答呢？由此可见，杨氏子思维非常的敏捷，马上能答上孔君平的话语。（板书：善言）品读“未闻孔雀是夫子家禽。” 感悟“未闻”之妙。让我们来对比下，此是君家果，按照这样的逻辑杨氏子本来要回答：孔雀是君家禽。可是杨氏子为何要加未闻和夫子啊？最妙的是，杨氏子没有生硬的回答：“孔雀是君家禽”，而是采用了否定的方式，用上“未闻”和“夫子”，体现了杨氏子在表达上非常的委婉和有礼。（板书：有礼）多读书，学习文言文文言文不仅要读正确、读流利，还要读出它的节奏、韵味。学生练读。学生再次朗读，学生评读。教师点评：引出通过多读书来学习文言文的方法。（板书：读书法）通过这些步骤，学生不仅能更好地理解课文，还能感受到文言文的韵味和杨氏子的聪明才智。

四年级全科逆袭攻略：周末这样安排！紧张的一周终于结束了，周末不仅要让孩子放松，还要安排好各科的学习计划。去年我家孩子期中考试退步后，就是靠周末的安排逆袭反超的。今天就来分享一下我家小冉的周末计划，普娃也能轻松搞定！（建议周末学习时长4小时以内，户外运动2小时以上）周五晚上：高效完成作业周五晚上一定要迅速完成本周作业，越拖效率越低，周末就没法好好玩了。周六上午：语文大作战周六上午安排2小时学语文：预习：按进度预习下周要背诵的课文，比如《泊船瓜洲》《白鹭》《杨氏之子》和《游子吟》等。练字：拿同步字帖临摹一张，再用写字本写一页，熟悉课内生字词。阅读：小学阅读不能随便读读，要有方法。我们参加了线上精读，每天15分钟，一年读了24本名著，阅读字数超过40万，积累了2000多个好词好句，阅读能力提升后，四年级的阅读和写作难题也解决了。周六下午：英语时间周六下午再安排2小时学英语：单词：周末复习，记5个单词并结合简单的句子进行运用。听力：英语是一门语言，想要提升语感，一定要坚持磨耳朵。具体方法：熟背本周单词，利用发音规则进行记忆，比如“tank坦克”，“jeep吉普车”。跟音频读raz绘本，纠正发音，积累句子。学有余力的可以看入门级的英文原著，比如《傻狗温迪克》。周日上午：数学和课本复习周日上午再安排2小时：计算：越到高年级，计算的熟练度越重要，争取把正确率和速度提上去。课本和公式：尤其乘法口诀一定要背到滚瓜烂熟。习题：考试的题大多是课本上的习题演变出来的，万变不离其宗。具体方法：准备一个计算练习册，每周集中刷两页。练习竖式计算要用草稿纸，分区书写，方便检查步骤。复述本周在学校学到的知识，并抽背公式概念，抽练习题，帮她加深记忆（费曼学习法）。预习下周知识点，圈出不明白的地方。周日下午：户外运动周日下午主要是运动时间，前几天北京刚下了雪，温度骤降，周末变暖和了，非常适合让孩子去公园里运动，感受大自然的美好。希望这些安排能帮到大家，让我们一起努力，让孩子在四年级这个关键时期逆袭吧！