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仍有几个读音权威发布_仍有几个读音是什么(2024年11月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

仍有几个读音

英语零基础自学心得分享 𐟓š 最近在网上找了一些关于如何学习英语的教程，发现真的有很多选择。于是，我决定开始学习，但结果并不理想，我又一次发扬了“鸽子精”的本质，今天又没什么进展……好吧，看来我得稍微改变一下策略。昨天，我开始行动了。经过两天的努力，我刷了几遍网上的课程，终于有了一些心得。以下是我对几个热门课程的分析：胶囊助学计划 𐟓Š 这个课程的老师讲解非常系统，让我对拼读法则有了更深入的了解。通过这个课程，我可以更好地检验自己需要什么，明确学习目标。英语兔 𐟐𐊨🙤𘪨€师的视频更像是一本教程，而不是课程。他把所有可能遇到的问题都考虑到了，至少我在看视频的时候是这样觉得的。所有的问题都有答案，真的很贴心。李咏梅 𐟑颀𐟏늦Ž咏梅老师的课程内容很棒，特别适合中小学生观看。但对于成年人来说，课程的信息密度有点低，而且随着年龄增长，思维的抽象程度也在下降，所以有些地方不太适合我。不过，有些地方还是她讲得最好，我会根据需要来看。结论 𐟓 首先，我会先看英语兔的26个字母的正确读音，把字母的读音改正过来。然后再学音标，了解自己有哪些地方的读音合格，哪些仍有不足，用笔把这些记录下来。每天复习一下自己所做的记录，把觉得不行的几个读音录下来，再点开相关视频进行整理。了解到有哪些地方仍有不足后，就是不断的练习和重复。最后，我会看胶囊助学计划的视频，了解拼读法则，明确自己需要什么。然后再看李咏梅的视频，专门找某些所欠缺的部分，比如音标元音和辅音的划分读法等。目前的学习分享就到这里，虽然才第二天，但希望对大家有所帮助！𐟘Š

韩语太简单啦～韩语，也称为韩国语，是一种表音文字语言，这意味着它的书写系统反映了语言的发音。这种特性使得韩语在某些方面被认为是相对简单易学的语言，具体体现在以下几个方面: 1️⃣读写一致:韩语由子音、母音和收音组成，一旦学会了基本的40个字母(包括19个子音和21个母音以及收音)，就能做到听音写字，见字读音，不需要像学习英语那样单独记忆单词的发音。 2️⃣发音简单:相较于其他一些语言，韩语的发音规则较为直接，没有太多复杂的音变现象。初学者通常能够较快掌握基础发音。 3️⃣汉字词的影响:韩语词汇中大约一半是汉字词，这些词汇往往与汉语有着相似的发音和意义，对于熟悉汉语的学习者来说，这部分词汇相对容易掌握。 4️⃣语法入门容易:韩语的语法结构虽然与汉语有所不同(如韩语使用主宾谓语序，而汉语使用主谓宾语序)，但其基本语法规则相对清晰，入门阶段的理解不会太复杂。 5️⃣实用日常表达:韩语中有很多简单且常用的日常问候与表达，如“处盘卟川异”(您好)、“否外4卟”(谢谢)等，这些短语容易学习并迅速应用于实际交流中。 𐟛륰𝧮᩟騯�褸Š述方面显得较为简单，但如同任何语言一样，深入学习和掌握高级表达、俚语、文化背景以及流利度仍需要时间和持续练习。随着学习的深入，学习者也会遇到更多挑战，比如韩语的敬语体系、丰富的合成词和表达细腻情感的微妙之处。 #韩语单词# #韩语教学# #韩语学习# #韩语# #韩国留学日常# #留学# #泰州# #韩语培训# #泰州韩语培训# #韩语topik#

晨读美文《日有所诵》一年级必备！ 𐟌ž 对于一年级的孩子来说，识字量少，自主阅读困难，如何选择合适的书籍呢？ 𐟓š 翻阅一年级语文课本，我们发现很多课文需要背诵。虽然篇幅短小，但对于识字量有限的孩子来说，仍具有一定的挑战性。 𐟓– 《日有所诵》一年级版，由亲近母语编著，适合幼小衔接和一年级孩子的晨读。第六版有6本书，适合一到六年级的孩子阅读。 𐟍€ 这本书收录了160篇童谣经典，包括童谣、古诗和绕口令。以下是几个特别吸引人的细节： 𐟍 内容贴近孩子生活，难度适中。本书以童谣为主，即使在亲子阅读的陪伴下，孩子也能逐渐认识不少字，为以后的自主阅读打下基础。 𐟓˜ 配有拼音注释。一年级的孩子正在学习拼音，《日有所诵》一年级版整本书带拼音，非常适合6到7岁这个年龄段的孩子阅读，可以加深孩子的印象。 𐟎‰ 培养孩子的自信心和语感。语文朗读不局限于课文，读的越多越能锻炼语感。童谣读起来朗朗上口，有趣味性，是很好的选择。孩子读着读着就会背了，不知不觉自信心也起来了。 𐟓š 我们已经读完一遍这本书了，每天读10页，孩子爱读，书的排版美观，字体大，不拥挤，视觉感很舒服。 𐟓ˆ 语文是一个积累的过程，如果一年级的孩子可以读哪些书？个人非常建议从《日有所诵》一年级版入手，对语文的学习特别有帮助。

《三国演义》这部小说，很多朋友对三国的历史十分熟悉，无论是故事情节还是人物角色，大家随随便便都能说上来几个。不过，在人们的口中，总是有不少人物的名字被叫错，就如下面这五位三国人物，他们的名字很少有人能念对，你全部念对了吗？禅非禅 “禅”这个字有两个读音，分别是“sh㠮”和“ch㡮”，而刘禅的名字，很多人都会误读成后一个。 “禅”字读“ch㡮”的时候，其实是佛教用语，指静坐、心无杂。据历史文献记载，佛教是汉朝时期才传入中国的，到东汉末年的时候，佛教传入中国也不过百年时间。而当时道家和儒家发展繁荣，佛教其实根本就没有什么影响力，历史上也没有明确证据表明刘备信奉佛教，所以刘备没有可能会给唯一的儿子用佛教用语取名。 “禅”字读“sh㠮”的时候，才是刘禅名字的正确读法。刘禅，字公嗣，姓名和表字搭配，是古代人取名的习惯。单说三国时期的人物，如诸葛亮字孔明、周瑜字公瑾等等，他们的表字都是和名字有关联的。如果“禅”读“ch㡮”，那就与“嗣”没有什么关系了，如果是“sh㠮”，那就和“嗣”相得益彰。除此之外，刘备在刘禅出生之前，曾经认过一个养子，为他取名为刘封，一个封一个禅，很难不让人联想到“封禅”这个词。封禅，是中国古代一种盛大的祭祀典礼，要求之一就是祭祀的人必须是皇帝。由此可见，刘禅胸怀天下，有统一天下的志向，为刘禅取名，也是寄托了他的期待。祎非伟在出师表中，曾提到过“费祎”之名，说他是个忠君爱国之士，可现代人经常认字认半边，将“费祎”读成“费伟”。 “祎”（y䫯𜉥헧š„本意是一块美玉，象征着美好、珍贵。费祎的长辈们给他取这个名字，想必是对他寄予厚望。而费祎也是一个很有天赋的人，在他的不懈努力下，最终成为了名动天下的一代贤臣。而“伟”字，在现代有志向远大，雄伟壮丽的意思，但在三国时期，“伟”字的主要意思是奇怪，奇异，跟美好的期盼完全不沾边，所以还是将“祎”读成“y䫢€吧。荀彧非苟或乍一看，感觉“荀彧”和“苟或”，好像差别不大，所以很多人就将这两个名字混为一谈。但对此荀彧只想表示，我不是“苟”，但你们是真的“gou”啊，居然连我的名字都要念错。虽然荀和苟都在百家姓上，但两者之间可是完全没有关系的，“苟”的意思是暂且，随便，在作为姓氏时，也可写作“芶”。而“荀”字作为姓氏，已经有上千年的历史了，战国时期大名鼎鼎的荀子，就是荀彧的宗族祖辈。 “彧”字和“或”字，差别就很大了，很多人读错,只是因为不认识“彧”这个字，“彧”读“y㹢€，本意是美好，有文采. 虽然荀彧最终在文学上没有什么建树，但是在政坛上，他却大放异彩，被誉为是曹操的“第一谋臣”。褚非诸三国猛将许褚的名字，很多人也会读错，总是会将“褚”字读成“诸”，更有甚者还会读成“猪”，这要是让许诸知道了，可不得提着一把大刀来找你。 “褚”字原本指丝绸、口袋，后来逐渐演变成姓氏，许褚是曹操手下的一员大将，武艺高超。曾凭借一己之力，将来犯的刺客全部歼灭，也曾在身负重伤的情况下，为曹操保驾护航。所以说，这样一位英雄好汉的名字，实在是不应该再念错了，一定要记住“褚”字读“ch產€，而非“zh產€。诩非羽许褚的好友贾诩，名字中的“诩”（x甯𜉨🙤𘪥헯𜌤𙟧𛏥𘸨⫤𚺨ﯨﻣ€‚ “诩”字有夸夸自谈的意思，就是指人爱吹牛。但贾诩可不是只会吹牛的人，他是一位卓越的军事谋士，为曹操的事业做出了巨大的贡献。曹丕登基后，他仍然尽心尽力为曹家做事，可以说是曹魏的大功臣。或许“羽”字也能概括贾诩一生的功绩，但将贾诩的名字读对，才是真的尊敬他。中华文化博大精深，很多汉字都有不同的读音，我们在读别人的名字时，一定要先搞清楚别人名字的真正意思，不然闹出笑话可就尴尬了。

小学英语名词所有格详解，孩子必学！ ### 名词所有格的定义 𐟓– 名词所有格是用来表示某个名词属于谁或某个事物的归属关系。它在句子中可以作定语、宾语或主语。简单来说，它就是物主代词的另一种形式。名词所有格的构成形式 𐟧銥词所有格主要有两种构成方式： ’s 所有格对于有生命的人或物的单数名词，直接在词尾加’s，例如：Tom’s book（汤姆的书）。以-s或-es结尾的复数名词，只需在词尾加’，如Teachers’ Day（教师节）。不以-s或-es结尾的复数名词，词尾仍需加’s，如Children’s Day（儿童节）。表示几个人共有一样东西时，所有格符号’s加在最后一个名词后，如Lily and Lucy’s room（莉莉和露西共用的房间）。表示几个人各自拥有一样东西时，每个名词后分别加’s，如Lucy’s and Lily’s bikes（露西和莉莉各自的自行车）。 of 所有格主要用于表示无生命的东西的所有关系，例如：the leg of the table（桌子的腿）。当有生命的名词后面接短语或从句修饰时，也常用of所有格形式，如the name of the boy sitting behind her（坐在她后面的男孩的名字）。双重所有格形式：“of+名词所有格/名词性物主代词”，如a friend of my father’s（我父亲的一位朋友）。使用注意事项 𐟓 读音规则：名词所有格词尾加’s的读音与在名词词尾加-s的复数读音相同。省略规则：当所有格修饰的名词已经在前面出现过时，为避免重复，后面可以省略该名词，例如：This is my book and that is my sister’s.（这是我的书，那是我姐姐的书。）使用场景：有生命的东西（如人、动物）的所属关系时，优先使用’s所有格。无生命的东西的所属关系或当’s所有格形式不适用时，使用of所有格。例句 𐟌𐊍y father’s birthday is next week. The children’s playground is very big. The color of the sky is blue. The title of the book is interesting. 希望这些信息能帮助孩子们更好地掌握名词所有格，加油！𐟒ꀀ

zqw我真的觉得她像是一个我看着长大的小孩。我是2022年IW开始关注她的，长期观察下我能感受到她不是一个中味很浓的人，她身上没有社会民生的市井气，给人的感觉是清澈而幼稚，仍然在向往高山流水的竞技（连老co身上现在都已经没有这种气质了）。这种人即使没有大国国籍，只要打好了，也会是天生的明星。之前有文黑大哥骂我说，我因为想吃文粉流量想吃爱国饭才说她好话，还有人说我“在大是大非面前不敢站错队”，我的天，要不然我说女粉搞饭圈只是写几篇小作文，男粉搞饭圈随时随地都要拉高到意识形态三战的暴力高度。人不是人，人都是立场。老文的魅力我没什么想展开描述的，WTA大多数球员都有，get者自get。我只知道，随着老文的成长，不爽爱国叙事的人虚空索粉红是肯定的。但虚空嘲讽别人“爱国扰民”难道就不可悲吗，难道老中人真就自卑到，只要有了咱们这个国籍，所有人就只是拼音的不同，性格魅力长相的区别也自动消失，成为一面旗帜的无数影分身了吗？首先zqw不是百大金花，她是凭排名和下半年一直在进深轮次的本事让她足够出现在我的视野和文字里的。其次大家其实心知肚明，zqw虽然说过不少议论空间比较大的话，但她说话做事并不华为，她不是一个会有意无意去激化民族矛盾的人（从她对小纳的态度也可以看出来）。其他金花的故事大家选择包容、心疼、支持，而她因为没有老骥伏枥、因为突然间冲得太猛而被勒令停下来。大家想让网球的热度散一散，变成了对她输球寄予厚望，这种阴湿心理很正常，但其实也并不公平啊。萨巴现在被营销号和减重媒体塑造成了爱国主义路上的大反派，而zqw也被很多减重网丝塑造成了破坏生态的大反派，不是吗？冤冤相骂何时了，好希望大家都把时间都留着产出写文剪视频，我想看到这群女的在不同的故事设定里相杀相爱扯头花，而不是她们本人连认都不认识，大家就开始抱着人形立牌自动开战了𐟙

阿那含，读音是䁠n㠠h㡮，意译为不还或不来。它是佛教声闻乘（小乘）的四果之三，代表断尽欲界烦恼、不再还到欲界来受生的圣者名。阿那含的含义可以从以下几个方面理解： 1. 断除烦恼：阿那含圣者已经完全断除了欲界的五种下分结所摄烦恼，包括色受结、无色受结、掉举、无明、我慢和欲界九品修惑中的七至九品。这意味着他们不再受到欲界烦恼的困扰，不再需要轮回于欲界。 2. 不再来欲界：阿那含圣者由于已经断除了所有欲界烦恼，因此不再受生死轮回的束缚，不会再回到欲界受生。虽然他们被称为“不来”，但实际上是一种超越的境界，不再受生死轮回所扰。 3. 圣者的果位：阿那含是小乘圣者果位中的第三果，也被称为无来果。从名相上可以理解为“不来”，但从胜义谛的角度分析，实际上并没有真正的“不来”，因为修行者仍然在色界和无色界中转生。 4. 修证成就：要成就阿那含，修行者需要经过严格的修行过程，包括断除见惑五种结及色受结、无色受结等九品烦恼中的大部分。当修行者达到这个阶段，即可称为阿那含。 5. 涅槃的接近：阿那含圣者虽然已经接近涅槃，但尚未完全实现涅槃。他们只是在名相上称为不来，实际上他们的心性已经与涅槃相合，只是没有完全摆脱生死轮回的表象。

音标学习：英语差生的救星 𐟓š 音标，就像是英语学习的“拼音”，对于那些英语基础薄弱的同学来说，简直是救星。音标不仅能帮助你准确拼读单词，还能让你通过查词典自学新单词。虽然市面上有很多单词拼读方法，比如自然拼读，但我觉得音标更适合中国人，因为它能做到100%的准确率。音标学习并不难，但需要记忆 𐟧 国际音标一共有48个，其实十几分钟就能讲完这些音标的读音。然而，语言学习最大的特点就是需要方法和练习。音标虽然简单，但光看是学不会的，还需要更多时间的练习，才能学会自如地拼读音标。元音问题 𐟓 元音分为单元音和双元音。单元音有4组容易出现的问题： [i:]和[i]的区别：长音[i:]类似于汉语中的“衣”，而短音[i]则介于“衣”和“也”之间，发音短促，通常不会重读。 [㦝与[e]的区别：[㦝的发音比[e]要张得更开，发音时口型向两边拉长。 [a:]和[ꌝ的区别：[a:]的发音类似于汉字“阿”，嘴巴尽量张大，发音时口型向上下拉长。而[ꌝ的发音较短，口型不用那么大。 [ꌝ和[陝的区别：[ꌝ的发音短促有力，通常重读，比如cut [kꌴ], butter [눢ꌴ陲]。而[陝通常情况下都弱读，比如ago[陋ˆ顉™ꊝ，sofa [눳陊Šf陝。双元音最大的特点是发音时要连贯，不能将两个单元音断开发音，口型从第一个音过渡到第二个音。主要有两个重点，[ai]和[au]。 [ai]，从[a:]开始过渡到[i]，[a:]的口型比较高，所以发音起初嘴巴要太高，尤其注意不能发成[ei]。 [au]，由[a]过渡到[u]，这个问题跟[ai]类似，不能只发一个音节“奥”。辅音问题 𐟓– 英语中的辅音跟汉语拼音有些类似，但英语中的辅音发音通常干脆利索，尤其在音节末尾的时候，发音不会拖泥带水，这跟汉语拼音不一样，需要格外关注。总结 𐟓 学习音标的过程，不只是记忆和模仿那么简单，因为仍然有些发音是中国人一不留神就容易出错的。希望这些小技巧能帮助你更好地掌握音标，从而提高英语学习效率。加油！𐟒ꀀ

英语口语速成：从名词开始，一年搞定！一年内达到母语水平？这几乎是不可能的。即使有一定基础，也需要至少两年的时间。完全没有基础的朋友们，那就得做好长期战斗的准备了。不过，想要快速提升口语并不难，方法也很直接。虽然这些方法只能提高效率，但学习语言终究还是要靠时间的积累。英语的一个显著特点是名词特别多，常见的名词可能有几万个，而且构词方式非常不规律。想要高效掌握英语，最重要的是从这些名词入手。相比之下，常用的汉字只有3500个，已经基本涵盖了大多数常见的词语。在记忆名词的过程中，由于英语拼写和读音不一致，所以需要一定的拼读能力，类似于汉字认字认半边的能力，这样可以节省时间。这些名词是交流和输出的基础，只要能把名词说出来，别人基本就能懂你在说什么。记名词的小技巧是在记忆时就尽可能用图片把单复数记住，比如在英语环境下更容易记住。然后就不要去想什么规律不规律的。比如，“sugars”可以是几种糖，“cuts”是手上的几道伤口，“ridges”可以想到十个手指上的月牙，“pigments”是几堆不同颜色的颜料。在英语环境下，可以专门去找复数的名词，比如公交上的“with disabilities”，地铁上的“不要往tracks扔东西”，广告里宣传的某大学不同的“programmes”和不同的工科“fields”，还有什么“for use”、“for emergency”这些相对特殊的词。通过这样的训练，一年左右时间差不多就能做到一想到某个汉语名词就能马上想到英语，并且还有对应的画面。在这之后，动词和介词搭配名词其实就简单多了。因为国内教育花时间最多的就是这两部分。以数学为例，知道了“rates”、“curves”、“derivatives”后，再搭配“at rates”、“on curves”、“with respect to”。晚上一起上课的韩国裔同学已经到美国十年了，但英语仍然是结结巴巴的。哈萨克的同学在他们国内带数学竞赛，今天给我看了下他们的竞赛教材，像“sequences”、“functions”之类的俄语词我感觉挺像英语，但他们学起来也不容易。总之，学习语言需要持之以恒，掌握一些实用的小技巧可以事半功倍。希望这些方法能帮助到你！

英语启蒙其实很简单！𐟌𑊧œ‹到这篇笔记，说明你是一个对孩子英语学习非常上心的家长。大家都知道，英语学习要趁早，孩子过了2、3岁还没开始启蒙吗？有些家长意识很好，给孩子报了不少课外班，线上课、线下课、双语幼儿园，还没上学就投入了十几万不止！但效果如何呢？学了几首儿歌？会说red、blue、orange？one、two、three？也许还会说Triceratops！然后呢？不会读书，看不懂动画片，不能自由交流？是不是觉得太亏了！其实，不同年龄段有不同的规划路径，8岁之前开始都有救！当然，8岁以后也不是完全学不好英语，只是没那么轻松，需要费钱费力费时间。总的原则就是：听说先行，读写跟上，开心浸润，均衡发展！越早开始，越轻松无痕。听力输入的材料有很多，如果父母懂一些英文，平时可以与孩子进行简单的英文互动，完成早期的常用词积累。如果没有这个条件，直接跳到第二步。听一些英文儿歌，比如SSS、鹅妈妈童谣等，可以感受英文发音的韵律和节奏感。看英文动画片，建立起语音和实物的一一对应，做第一条的补充，扩大常用词积累。有一定词汇积累后，可以听英文故事，最好有绘本的那种，因为可以帮助孩子理解。说，当输入足够多的时候，输出是十分自然顺畅的事情，需要注意两点：尊重孩子的静默期，每个孩子的静默期有长有短，有的孩子听了就会说，有的孩子静默期长达几个月甚至一年。不必强迫他输出，等待就好。不要频繁纠正，鼓励为主，能开口就是好事。你可以做正确的示范，但千万不要急于纠正语法问题而打击孩子的自信。就让他随便吧啦吧啦说就好了！读，和说一样，只会听说不会读写仍然属于文盲，需要建立单词和读音以及画面的一一对应。 Phonics，很多家庭进入误区认为，学英语首先要学习Phonics，其实是不对的。Phonics的正确开始时机就是掌握了很多耳词词汇之后。有点像拼音的开始阶段，没有中国人一张嘴先教ABCD吧？分级阅读是非常好的英语启蒙听读材料，循序渐进，大量重复螺旋上升。常见的英语分级有Raz、牛津树、海尼曼、红火箭、丽声、大猫等。可以多种分级同级别互刷。未完待续，有啥问题，欢迎留言区共同探讨。

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