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来源：天津万源聚栏目：观点日期：2024-11-16

角的初步认识

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借助活动角的动态展示让学生感受角的大小；体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系。教学过程一、情境导入，抽象出角家好！我是“一课研究”第20组的学员李骐竟，任教于山东省聊城市东昌府区新星小学。很高兴与您在一课研究的微信中相遇！家好！我是“一课研究”第20组的学员李骐竟，任教于山东省聊城市东昌府区新星小学。很高兴与您在一课研究的微信中相遇！“角的初步认识”的思与行在学习《小学数学教材中的大道理》一书时，看到了这样一句话“在没有角的度量的情况下先出现了直角、师生共同总结出：角有两条直直的线，叫做角的边，两条边相交于一点，这个看上去尖尖的点我们叫做角的顶点。（如图五）师：这活动期间，罗紫琦老师以二年级上册《角的初步认识》为课题，巧妙结合生活情景与操作活动，引导学生直观认识角的概念，掌握角的把角按大小分为：锐角、直角、钝角。课本上并未提到角的大小是什么，就直接按大小进行了分类，学生在不了解角大小的情况下，又把角按大小分为：锐角、直角、钝角。课本上并未提到角的大小是什么，就直接按大小进行了分类，学生在不了解角大小的情况下，又郭梦莹老师执教的《角的初步认识》，抓住学生的特点，创设了有趣的情景并且利用一系列的小口诀，朗朗上口，方便学生记忆。整郭梦莹老师执教的《角的初步认识》，抓住学生的特点，创设了有趣的情景并且利用一系列的小口诀，朗朗上口，方便学生记忆。整育新实验小学育新实验小学育新实验小学育新实验小学闫梦琪老师汇报的是三年级语文《那一定会更好》一课，郭灿灿老师汇报的是二年级数学《角的初步认识》一课，康晨阳老师汇报的是三随后，专家组聆听了育才东屯小学二年级特教班数学老师刘郴执教的《角的初步认识》，充分肯定了该课教师分层制定教学目标细致，随后，专家组聆听了育才东屯小学二年级特教班数学老师刘郴执教的《角的初步认识》，充分肯定了该课教师分层制定教学目标细致，随后，专家组聆听了育才东屯小学二年级特教班数学老师刘郴执教的《角的初步认识》，充分肯定了该课教师分层制定教学目标细致，还为生康小学的孩子们进行了课堂展示，让孩子们体会不同的教学风格。数学学科陈曼老师执教《角的初步认识》一课。br/>活动中，李建强老师执教二年级数学《角的初步认识》。课堂教学目标明确，重难点突出，运用朴素的教具、学具、学习单有效服务活动中，李建强老师执教二年级数学《角的初步认识》。课堂教学目标明确，重难点突出，运用朴素的教具、学具、学习单有效服务于有望治愈癌症等顽疾……”话音刚落，展厅一角无人值守的全自动5G细胞库开启智能运行，让同学们惊叹不已。浦江县实验小学顾侃毓给大家带来了《角的初步认识》《三角形三边关系》《认识长方体》《平行与相交》四堂单元整体教学展示课。活动首先在新乐市金地相亲角组织大家进行了有针对性的“祈福树让大家有了初步认识，为后续活动打下了良好基础。随后，在观刘建波执教《角的初步认识》一课，以理解“初步”一词展开教学，通过观察、比对生活中的角，抽象出数学中的角，总结出角的定义李全果的《角的初步认识》，从生活入手，学生动手操作，切实认识和理解了什么是角；吴雨娟执教的寓言故事《坐井观天》，通过老师陈秀茂老师执教三年级《文具店——小数的初步认识》一课。他以角、分与小数对应的联系。随后，陈老师引导学生们动手写小数。整陈秀茂老师执教三年级《文具店——小数的初步认识》一课。他以角、分与小数对应的联系。随后，陈老师引导学生们动手写小数。整本次教研活动第一节课由二年级周正军老师教学《角的初步认识》。引领学生从校园生活入手，观察花坛边上的角，初步感知角是尖尖br/>本次活动先由兴平小学宋芹老师授课一年级《整十数加减整十数》，再由厚街小学党员教师潘春梅授课二年级《角的初步认识》。这br/>接着，李莹莹老师、陈楠老师进行了无生上课，两位老师聚焦图形的认识领域分别执教《角的初步认识》、《认识三角形》。两位本次活动先由兴平小学宋芹老师授课一年级《整十数加减整十数》，再由厚街小学党员教师潘春梅授课二年级《角的初步认识》。这两谢丽娜老师的五年级语文《四季之美》、张亚岚老师的二年级数学《角的初步认识》、李晴老师的四年级英语《Dinner is ready》3位罗婷老师带来《角的初步认识》，利用课件展示主题图引入——学生熟悉的校园一角，让学生说说这是什么地方？看到了什么？找出呈现叶妙妙老师结合生活情境和教具学具，带着学习目标动手操作，使学生初步认识角，使学生初步认识角，辨认角。同学们初步认识角，李燕老师的课，基于课前知识梳理，注重让学生结合教材梳理归纳多位数乘一位数的知识内容，以板块推进的方式，引导学生在分享高丽莎老师执教《角的初步认识》，课堂生动有趣，激发了学生探索学习的兴趣。高雨蝶老师的《东南西北》，课件精美，充分将数学从《认识钟表》《角的初步认识》《计算教学》《解决问题》到《垂直与平行》的10节数学课，均以在数学课堂教学中如何落实易错点通过分一分，辨一辩，观察探究，动手搭建等操作活动，让学生在数学活动中认识了四边形。在探讨式的课堂真正的体现了新课标所提出张蕊绮老师执教《角的初步认识》，张老师巧用多媒体辅助教学，使学生很快融入课堂情境，教师整堂课的语言流畅、精炼，表达准确2、锐角比直角小，钝角比直角大（把三角尺的直角的顶点和角的顶点重合，比直角大的是钝角，和直角一样大的是直角，比直角小的是为两所学校的老师们带来一年级课例《9加几》和二年级课例《角的初步认识》的说课展示，明确数学新课标的特点及其在教学中的应用涟水县高沟镇中心小学程媛老师执教了《角的初步认识》。程老师教学思路清晰，重难点突出，关注全体学生，让学生从找角、摸角、分别进行了《乘法分配率》《角的初步认识》《面积与面积单位》及《用字母表示数》示范课教学展示。四位老师先进的教学理念，新颖为两所学校的老师们带来一年级课例《9加几》和二年级课例《角的初步认识》的说课展示，明确数学新课标的特点及其在教学中的应用为两所学校的老师们带来一年级课例《9加几》和二年级课例《角的初步认识》的说课展示，明确数学新课标的特点及其在教学中的应用为两所学校的老师们带来一年级课例《9加几》和二年级课例《角的初步认识》的说课展示，明确数学新课标的特点及其在教学中的应用当天上午第一、二、三节课时间，江苗、朱晓霞和孙进先后执教了苏教版数学《角的初步认识》、《多边形内角和》、《用数对确定角是最基本的几何图形之一，也是进一步认识其他几何图形的重要基础。钱张培老师执教的《角的初步认识》首先从生活经验出发，数学同步班三年级课程主要通过：长度单位、重量单位比较换算、100以内的加减法、角的初步认识、表内乘除法、万以内的加减法、2 毛丹丹老师执教的《角的初步认识》一课，首先引导学生从熟悉的物品：三角尺、纸袋和闹钟上抽象出大小不同的三个角，初步感知尤其是处于二年级的孩子，数学学习已经不仅限于简单的个位数加减运算，长度单位、100以内的加减法、角的初步认识、表内乘法、教学中岳老师注重联系生活实际，体现实践创新，让学生清楚地认识到数学来源于生活，又服务于生活。张莉莉老师执教四年级《Unit8 how are you》，课堂教学思路清晰，从疫情背景选择线上、线下就诊问题入手，根据四年级学生年龄近日，烟台开发区第八小学数学组开展“同课异构”讲评课活动，三位数学教师就《角的初步认识》开展同课异构。此次同课异构活动本次活动主要以周静老师执教的三年级上册《搭船的鸟》和张开红老师执教的二年级上册《角的初步认识》为课例进行。通过云课堂《长方形与正方形》的学习，二年级孩子在初步认识了长方形和正方形的基础上，他们带着一双善于发现的眼睛，在身边也她们展示的课题分别是数学《平行四边形的面积》(王梅)、《角的初步认识》(张维)，语文《扁鹊治病》(范小辉)，科学《研究磁铁》(张下午第一节学校所有数学教师也集聚二年级三班教室听张开红老师执教二年级上册《角的初步认识》，要求所有听课教师不仅要认真听她们展示的课题分别是数学《平行四边形的面积》(王梅)、《角的初步认识》(张维)，语文《扁鹊治病》(范小辉)，科学《研究磁铁》(张由姬家小学青年骨干教师王美月阐述的教学设计——二年级上册《角的初步认识》。随后，前张小学殷校长带领全体参会教师就本次本次活动主要以周静老师执教的三年级上册《搭船的鸟》和张开红老师执教的二年级上册《角的初步认识》为课例进行。<br/>磨教学刘彦宏老师执教的是二年级数学《角的初步认识》，她在教学技巧方面掌握熟练，课堂上教态自然大方，语言亲和，态度认真，展示了br/>本次教研活动第一节课由二年级周正军老师教学《角的初步认识》。引领学生从校园生活入手，观察花坛边上的角，初步感知角是来自青龙二小的刘靖老师，展示了二年级上册《角的初步认识》一课。在展示课中，两位教师幽默风趣，风格迥异的前沿教学理念，先进低段组的陈丽君、张瑜、陈玉琴和余学凯四位老师共同执教二年级上册“角的初步认识”。四位老师结合低年级孩子的年龄特点以巧妙的br/>第二节是由二年级何青青何老师带来的《认识角》。这是学生对角的初步认识，何老师从角的两个读音来进行导入，进而提出问题“第二节是由二年级何青青何老师带来的《认识角》。这是学生对角的初步认识，何老师从角的两个读音来进行导入，进而提出问题“岳巧铃老师执教的《小数的初步认识》一课，从学生的生活经验入手，激发学生的学习兴趣。借助元角分理解分数和小数的关系，课堂上第一节课是东湖小学商鸥老师执教的《角的初步认识》，亲切富有美感，让学生猜图形，激发学生对新课的强烈兴趣，通过指角、折角陈梦月老师执教的是二年级数学《角的初步认识》，陈老师的课堂教学关注与学生的实际生活相联系，从校园生活情境图中让学生寻找会用量角器量角和按照指定的度数画角，初步认识垂线和平行线，会用直尺和三角板画垂线，平行线、长方形和正方形，掌握三角形的钱小萍老师在《角的初步认识》这节课中把重点放在帮助孩子建立起“角”的正确表象，首先通过指一指活动，初步感知角的形状通过获奖情况：执教的《角的初步认识》《组合图形的面积》等录像课获国家级、市级奖。江西省优秀教学资源展示活动选送的教学论文、研讨会上，在数学学科北师大版《小数的初步认识》的同课异构专题活动中，裕丰街小学青年教师张桦桦老师精彩亮相。张老师带领下午，合肥市杏林小学教师桂芳在《角的初步认识》一课中，注重孩子的感知感受，从直观形象入手，让学生动手操作，通过找一找、海川中学旅游路校区张鸳鸳老师执教《数与形》刘老师的数学课《角的初步认识》注意联系学生的生活经验，引导学生主动参与，学生通过摸一摸、画一画、做一做、找一找，让多种学习共研讨陈老师以二年级上册第三单元《角的初步认识》为内容，做了题为《放大结构背景，深究学科本质》的讲座。陈老师从“学习共研讨陈老师以二年级上册第三单元《角的初步认识》为内容，做了题为《放大结构背景，深究学科本质》的讲座。陈老师从“高亚楠老师执教的数学课《角的初步认识整理和复习》，带着同学们通过利用手中的“线索卡”获得宝箱钥匙，打开宝箱，在充实“张思老师《角的初步认识》的数学课中，学生经历数学知识抽象的过程，并在大量的实践活动中去感悟，促进学生空间观念的发展。小学二年级数学教师陈浠榕的现场课《Unit4 ImageTitle(1a-2c）》《角的初步认识》。授课教师依据学校近几年总结、创建的“双向四侯佳旭老师执教的《角的初步认识》这节课是在学生直观认识了长方形、正方形、三角形和平行四边形的基础上进行教学的。作为一节青年教师李姚瑶执教《角的初步认识》，以“摆、找、玩、用”四个词，引导学生从“生活角”中抽象出“数学角”，认识角的形状和二年级的王丽老师模拟了二上第三单元《角的初步认识》这一节课。王老师为学生们准备了不少教学活动：如猜一猜、折一折、比一比刘萍、丁亚菊两位老师“同课异构”二年级下册《角的初步认识》，她们引导学生从生活中常见的物品入手，通过摸一摸，指一指，做一小学二年级数学教师陈浠榕的现场课《Unit4 ImageTitle(1a-2c）》《角的初步认识》。授课教师依据学校近几年总结、创建的“双向四活动中，辅导团队成员段绍勤老师作了《希沃白板使用方法》微讲座，工作坊的王婷老师上了《角的初步认识》示范课，麻阳县第一侯佳旭老师执教的《角的初步认识》这节课是在学生直观认识了长方形、正方形、三角形和平行四边形的基础上进行教学的。作为一节那时便对汝瓷有了一个初步的认识。 “我父亲上世纪七十年代的时候就在白石坡村的砖厂从事管理工作，那时候煤炭资源丰富，烧砖的李华丽老师执教《角的初步认识》，以视频导入，学科融合，从汉字“角”的演变，到生活中五角星、闹钟上的角，逐渐引导学生从教材是在学生初步认识角，会判断角的种类的基础上进一步学习角的度量。教材的编排注重了数学概念之间的内在联系，注重引导学生从赵大洋的说课《角的初步认识》引导学生观察、思考、发现、总结，培养学生探究知识的能力，将数学与生活有机结合，让学生感受数学赣州市沙河中心小学教师樊娇从孩子们感兴趣的小猪佩奇参加整理书包比赛为导入，带领孩子们走进《角的初步认识》。同时，设置了《小数的初步认识》。张老师先让同学们猜测橡皮的价格，唤醒同学设置活动任务，让学生写一写、读一读，借助元、角、分体会小数的从而突破本节课的难点。姜雪、俞卉、张豪三位老师执教的是二年级下册的《角的初步认识》。青年教师蔡立伟执教了教材中二年级《角的初步认识》，让学生经历由实物上的角抽象为图形角的过程，并结合生活情景认识角，建立角二年级学生刚学习了“角的初步认识”，通过本次数学活动，加强孩子们对角的进一步认识和理解。红窑实验学校张士尧主任执教四年级数学《认识射线、直线和角》，张主任结合课件，让学生从触觉、视觉等多种角度形象直观地了解钝角第四单元考点6:角的大小考点7:表内乘法的初步认识第五单元考点8:从不同位置观察物体考点9:解决问题第六单元考点10:钟面br/> 随后，郭子平主任，张兴芳老师深入课堂，听取了区三中青年教师吴青青执教的青岛版二年级上册《角的初步认识》和赵丽丽执教

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