对班级的意见和建议（4篇）

1、Word - 8 -对班级的意见和建议（4篇）对班级的建议书 篇一敬重的校长：美丽的学习环境是我们学校生最需要的，但是最近同学们的不爱惜环境的行为却破坏了我们这个美丽的学习环境。在教室了任凭吐痰，是不是扔一两个纸球在地上，观察了也不捡起放进垃圾箱里等。这都是同学们不爱惜教室卫生的表象。老师三番四次得嘱咐同学们不要乱扔垃圾，乱吐痰，有些同学就是不以为然，扔“随心所欲”地扔纸碎。造成这一系列的后果的缘由是同学们的环保以是太薄弱，根本不知道污染环境带来的严峻后果。针对这些问题，我向你提出我的以下几点建议：1、开展一次爱护环境的活动，让同学参于其中，更好地懂得爱护教室环境。2、在教室中多置一两个垃圾桶

2、，是同学们手上的，口中的有个好去处。3、每周要进行一次爱护环境的标语，要同学们做到爱护身边环境从我做起和准时制止身边的人污染环境，提示他要爱护环境。5、要多提倡同学们节省纸张，这是爱护环境的好方法。信任在你的号召下，在我们的努力下，我们的爱护环境意识渐渐提高，教室的卫生越来越好。爱护环境迫在眉睫，我们有肯定的责任，让我们一起来爱护我们学习的环境吧！六(8)班 陈嘉慧对班级的建议书 篇二各位班干，看你们平常在班上管理时，累得腰酸背痛，就算喊破喉咙也无济于事，怎样办呢？我有些拙见与你们共享。1，作为一名班干，首先要提升个人魅力。个人魅力包括幽默感、奉献精神和工作潜力。有幽默感的班干，富有才智，能带

3、给大家欢乐，比较受大家欢迎。做班干会占用自我许多的时间，所以要有吃苦耐劳的精神。在班级管理中，最重要的就是工作潜力，要成为老师的左膀右臂。当老师不在的时候带领同学仔细学习，当有突发状况的时候要能准时地阻挡大事的发生和事态的扩大。2，其次，作为一名班干，要做好大家的表率。在学习上要不甘落后，不扰乱课堂纪律，专心举手发言。课间操要仔细做，不要旷操。在劳动上，做到不怕苦，不怕累，不偷懒专心完成任务。3，作为一名班干，还要充分信任同学，每个人心中都有班规，只有充分信任他（她），给他们一些自由，他们才能渐渐信任。只有班干以身作则，树立起榜样，带好头，就能制造出良好的班风、学风。班级的建议书 篇三尊敬的校

4、长：您好！是六（2）班一名普一般通的同学，叫周尹。 在这上学已经长达六年之久，对这里的一草一木都了如指掌。您虽然才到这个学校一年不到，但觉得您是一位称职的校长，这并不是什么拍马屁的话，是真的。您对全部老师都很关怀，特殊是对那些上了年纪的老老师，更是敬重有加，而且，您对工作更是一丝不苟，每天都早早的来到学校，在教室，办公室之间奔跑。可是，或许还有您不知道的事情。比如说自然试验室，里面的器材应当充分利用起来，多作试验，由于只有这样，才能让 加深对课本的印象。还有试验室前的水池，里面全是垃圾，什么塑料袋，牛奶袋，包装袋，纸头全都沉到了池底，肮脏不堪，再加上长时间无人看管、照料，杂物越积越多，到了现在

5、已经污水满池，臭气熏天，让人一看到就觉得恶心；一到夏天，天气酷热，一阵风轻轻一吹，从水池传出来的阵阵恶臭随阵阵微风，飘满校内。经常被那恶臭熏得透不过气来，熏得没心思做作业、上课。还有中间的鲤鱼喷泉，金黄色的嘴里尽是扔的杂物，假如把水池改造一下，让鲤鱼喷出如珍宝、水晶般的水珠，让鱼儿在池中自由欢快的玩耍，让池中的水清亮见底。那将会让其他学校的领导干部刮目相看。向您伸出大拇指时，肯定会和您一样傲慢，一样骄傲。对了，前几天始终在下雨，同学们的自行车车垫都被雨淋湿了，回家的时候不能骑着，只能推着自行车走。假如您能在后面搭一个车棚，大家肯定会很快乐很感谢您的。还有一点就是学校的图书室最好全天开放，这样一

6、来，不但可以满意大家看书的欲望，而且可以让大家都知道些课外学问。尊敬的许校长， 说了这么多， 不会烦吧！ 爱朝霞， 爱母校， 盼望母校日新月异，与时俱进。 也盼望 与母校一同前进，走向美妙的将来！此致敬礼对班级的建议书 篇四对班级管理工作的十点建议教育是一门最为浅显的艺术，要想把教育的艺术演绎出来，需要班主任具有超强的驾驭力量。作为一名班主任，不仅要明白什么事情不能做，更要清晰什么事情应当怎么做！那么，如何才能把工作做得更好，使教育更加高效呢？我认为，要当一个好班主任在班级管理中应当做到“十要”。一要有目标。所谓理念打算高度，高度打算视野，班主任肯定要有自己的教育理念，在理念的指导下，快速地开

7、展教育教学工作，实现自己的教育目标以及班级管理目标。如此，班主任的工作才是高效的。假如班主任没有明确的目标，那么就会陷入到整日忙于班级事务的漩涡之中，累并苦痛着，而且毫无工作成就感可言。班主任自己都盲目了，全班同学也就缺少了明确的努力方向，整个班级就会像一支无头雁之雁群一样，即使再用劲也不会飞得太远。二要会“小题大做”。叶圣陶先生曾说：“教育是什么？往简洁方面说，就是培育同学的良好习惯，习惯成自然。”因此，一个细节就有可能打算同学的一生。班主任老师要抓住一切教育契机，加强对同学的教育引导，让同学形成良好的习惯。良好的习惯是一个人最基本的素养，只有建立在良好习惯基础上的励志教育、感恩教育、平安教

8、育等才会更为行之有效。三要敬重同学。有人说：“没有爱就没有教育。”班主任对同学最大的爱就是要学会敬重同学，敬重是师生公平沟通的桥梁，也是班主任打开同学内心之门的钥匙。当班级所谓的“后进生”犯了错误，出了问题，有些班主任会不经过仔细地调查分析，只凭主观臆断，简洁粗暴地就把同学批判一顿，甚至体罚一顿草草了事。如此不敬重同学，不敬重事实，很简单使同学产生逆反心理。所以，在教育管理过程中，假如同学犯了错误、违反了学校的纪律，班主任老师肯定要了解清晰同学违纪的来龙去脉，晓之以理、动之以情地对同学进行批判教育。正所谓“感人心者，莫先乎情；为教之本，莫若育心。”敬重同学，班主任的教育才更有生命力。四要用公共

9、制度约束同学。班主任要想让班级集体目标得以实现，既要懂得“晓之以理”，更要擅长“约之以法”。这个“法”是指纪律制度，此制度不是班主任随便列出的N条“不准”“禁止”之类的条条框框，而是班主任引领同学自己制订的班规。这种制订班规的过程本身就是一个教育的过程，通过集体制订出来的班级制度才能真正得到同学的维护。当有同学消失违纪等状况时，周边同学的提示往往要比班主任的惩处更有效，这就是我们平常所说的“同龄效应”。公共制度是约束同学最好的规章，也是班主任实现民主治班最有效的途径。五要爱每一位同学。教育不是给同学以无望，而是要给同学以盼望。因此，班主任不能喜“优”厌“差”，对“优生”偏爱袒护，对“差生”遗忘

10、嫌弃。班主任不能仅仅依据成果的凹凸就单一地去衡量一个同学的好坏，而是要多元地、全方位地去评价每一位同学，让同学在德智体美劳等方面得到全面进展。这不是口号，也永久不过时。多元化地评价同学，方能促进每一个同学成长、成才，老师也能从中体验到同学进展带来的欢乐。六要打集体仗。班主任是科任老师的带头人，也是科任老师之间、科任老师与同学之间沟通与协调的纽带。但是部分班主任只顾抓同学的学习，不注意同学的思想教育和道德品质的培育，不关怀同学的身心健康。有的班主任还利用班会课、体音美课时间来讲授自己的学科，抱着一种“自扫门前雪”的心态去工作。如此一来，自己所教的学科成果上来了，但其他学科成果并没有随之得到提高。

11、这种做法既不利于同学的全面进展，还简单影响到与其他课任老师之间的关系。七要有始有终。班级管理往往都是在详细的事情或活动中进行的。一件事、一项活动，假如班主任布置完不组织落实，甚至不了了之，这样既不利于班级的管理，也会对同学的共性进展产生不良影响。因此，班主任肯定要检查、落实自己布置的工作。假如精力有限，也可以充分发挥班干部的管理职能，让班干部在参加管理中得到肯定的熬炼。八要人性化的管理。班主任在班级管理中，要留意了解同学，讲求民主，不能采纳高压的形式，让同学像批量生产的“标准件”一样，同一规格。这样，既不符合教育的规律，也不利于同学将来的进展。班主任是同学最重要的精神依靠，既要有不怒自威的威武

12、，更要有和气可亲的笑容，这样才是一个班级健康进展应有的表现。九要言传更要身教。教育是一个言传身教的过程，班主任的言行举止、工作方式、共性品质等都能直接影响到全班同学。有人说：“从同学身上可以看到班主任的血液在流淌。”由此可见，班主任对同学的影响有多大。教育的实践证明：班主任的身教胜于言传，有什么样的班主任，往往就会形成什么样的班风。班主任要求同学多阅读，自己就不能做与阅读无关的旁观者；班主任要求同学上课不能迟到，自己也不能成为最终一个进校内的人；班主任要求同学多运动，自己也应当多参加运动，至少要做到在同学身边为他们鼓掌加油。因此，班主任要不断地加强自身的修养，使自己成为“通才”，成为“完人”，并用自己丰富而独特的共性去影响全班同学。十要用班级文化提高教育的实效性。对同学进行思想品德教育是班主任工作的首要任务，而营造一个乐观向上的班级文化氛围则是班主任班级管理工作的最高境界。在教育中，简洁空洞的说教不但起不到教育效果，反而会让同学产生厌烦心理，班主任要依据同学的年龄特点和心理特征，联系实际，寓教育于丰富多彩的活动之中。因此，班级管理很需要采纳形式多样的教育活动，营造一种乐观的班级文化，让文化润泽同学的心灵，起到“润物细无声”的效果。