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氛的读音最新视觉报道_氛围的读音(2024年11月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-11-27

氛的读音

易错读音：气氛（f䓮）围在标准普通话中，“氛”字是没有第四声的读法的！大家一定要注意哦！ 𐟓– 课文出处：《最后一课》——部编版初一下册 𐟑堨ﾦ–‡片段：我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！ 𐟑袀𐟏련€师描述：可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。” 𐟒𚠦•™室氛围：我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的【𐟎‰气氛𐟎‰】。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。 𐟎蠦𐛥›𔥮š义：氛围：1. 周围的气氛和情调。那诗稿以及朗诵者的声调和表情，固然是重要的契机，但更重要的是那氛围，脱离了那氛围，朗诵诗就不能成其为诗。现代ⷠ朱自清《论朗诵诗》浪漫的烛光晚餐为两人营造出了一种甜蜜的氛围，仿佛整个世界都属于他们。 2. 笼罩着某个特定场合的特殊气氛或情调。在舞台上，除了音乐，有色有光，最便于建立氛围，加强情调；几乎能和音乐一样有效的！现代ⷠ洪深《戏剧导演的初步知识》上篇希望大家在学习和朗读时，注意“氛”字的正确读音，避免出错哦！

给虎宝宝取个带“澈”字的好名字给虎宝宝取名字时，用“澈”字真的是个不错的选择，因为它不仅有“氵”有“月”，寓意着有吃有喝，还特别有文化气息。下面我给大家推荐几个带“澈”的好名字，看看有没有你喜欢的吧！澈彦 𐟌™ “澈彦”这个名字听起来就很有气势，特别适合男孩。古时候，“彦”指的是有学识、有才能的人，德才兼备的象征。用它来给男孩取名，不仅寓意美好，还寄托了父母对男孩的祝愿。两个字的声调都是去声，给人一种很有气势的感觉，特别符合男孩的气质。泓澈 𐟌Š “泓澈”这个名字的部首都是“氵”，字形都是左右结构，搭配得非常和谐美观，符合大众审美。泓的本义是水清澈的样子，还有水深宽广的意思。给男孩取名“泓澈”，意指男孩胸怀宽广、富有智慧，能保持初心，不受外界影响。书澈 𐟓š “书澈”这个名字特别适合那些希望孩子知识丰富、学识文博的家庭。书字入名，寓意着男孩将来会有很高的文化素养。与“澈”字搭配，整体读音有平仄变化，读起来悦耳动听。所以，“书澈”是一个很好的男孩名字。景澈 𐟌„ “景澈”这个名字取自陶渊明的《和郭主簿ⷥ…𖤺Œ》“露凝无游氛，天高肃景澈”，充满了音律和意境之美，给人一种很有文化涵养的感觉。景字的本义有日光、景色、仰慕的意思，是祥瑞的象征，入男孩名字寓意很好。楠澈 𐟌𓊢€œ楠”指楠木，富有香味，是极其珍贵且昂贵的。用它来给男孩取名，不仅体现出男孩的珍贵，还寓意男孩有坚韧不拔、勇敢顽强的性格，能声名远扬。而且俗话说“水生木”，“楠澈”二者搭配作为男孩的名字合适又吉利。其他名字推荐 𐟌Ÿ 除了以上几个名字，还有一些带“澈”的好名字，比如：林澈、易澈、宇澈、澈言贤澈、嘉澈、静澈、嘉澈澈弘、轩澈、清澈、哲澈靳澈、默澈、云澈、澈沐澈嘉、译澈、学澈、菡澈晋澈、新澈、昆澈、澈杰晟澈、澈洹、山澈、玉澈灿澈、澈尚、洛澈、意澈展澈、畅澈、胜澈、天澈棕澈、澈德、子澈、无澈意澈、澈琛、涛澈、皓澈澈颢、瑞澈、宏澈、皓澈希望这些名字能给你一些灵感，找到一个最适合你虎宝宝的吉祥名字！

常见的易读错的词语以及正确的读音： 1.乳臭（xi㹯𜉦œꥹ𒊊2.鸿鹄（h㺯𜉤𙋥🗊 3.酗（x㹯𜉩…’ 4.联袂（m㨩）演出 5.倜（t㬯𜉥‚导ˆt玮g） 6.信笺（ji䁮） 7.怯（qi㨯𜉦‡毼ˆnu㲯𜉊 8.风光旖（y琯𜉦—Ž（n琯𜉊 9.内讧（h㲮g） 10.奇葩（p䁯𜉊 11.龋（q甯𜉩𝿊 12.噱（xu㩯𜉥䴊 13.狙击（j嫯𜉊 14.伛（y甯𜉥𛯼ˆl皯𜉊 15.眼睑（ji玮） 16.踯躅（zh㭠zh㺯𜉊 17.奇闻轶（y㬯𜉤𚋊 18.荏（r䛮）苒（r玮） 19.果脯（f甯𜉊 20.拜谒（y㨯𜉊 21.氛（f䓮）围 22.匀（y㺮）称 23.憧（ch卮g）憬 24.驰骋（ch䛮g） 25.处（ch甯𜉥峊 26.档（d㠮g）案 27.订（d㬮g）正 28.胴（d㲮g）体 29.拾掇（duo） 30.自怨自艾（y㬯𜉊 31.道行（heng） 32.骸（h㡩）骨 33.薅（h䁯）草 34.馄饨（tun） 35.渐（ji䁮）染 36.溃（ku㬯𜉧ƒ‚ 37.打烊（y㠮g） 38.趔趄（li㨠qie） 39.复辟（b㬯𜉊 40.给予（j琠y甯𜉀

南方人在普通话上的那些坑，你中招了吗？最近才发现，原来“家雀儿”应该读作“qi环”而不是“qiao”𐟘…。真是被自己的文盲程度惊到了。其实，这个音标的标法有点复杂，因为“iu”其实是“iou”的简写。我告诉他，按照“aoeiu㼢€的顺序标音调，因为省略了“o”，所以音调要标在后面。不知道他有没有听懂。说到“气氛”，正确的发音应该是“f䓮”，而不是“fen”。还有“殷勤”，正确的读音是“yin”，而不是“qin”。南方人在字音上确实有点吃亏，比如“hf”不分，“nl”不分，“lr”不分，平翘不分，前后不分。以北方方言为基础的普通话对于南方人来说，真的需要好好学一学。我小学的时候平翘舌和前后鼻音也不分，连“lr”也搞不清楚。不过，幸好初中为了进广播站，我特意注意了读音，现在普通话裸考也能考个91分以上。不过，成年后的口音真的有点难纠正。我周围的朋友们也证明了这一点。看来，学习普通话真的是一生的事业啊！𐟓š𐟙‡ 希望这些小分享能帮到大家，特别是那些和我一样在普通话上犯过傻的南方朋友们！加油吧！𐟒ꀀ

氛这个字读一声，只有一个读音。我听过记者访谈，嘉宾访谈，明星发言……大多数读成了氛围，四声，其实读一声。

高职高考语文选择题字音字形全攻略今天我们来聊聊高职高考语文选择题中的字音字形部分，很多同学在这类题目上容易失分，其实这类题目没有太多技巧，关键在于平时的积累。第一题：字音拿到题目后，首先要看清楚题目要求。这道题要求我们选出读音都不相同的选项。也就是说，我们要找的是三组读音都不相同的词语。千万不要被考试的紧张气氛影响，没看清楚题目就开始答题。这一题我们选择C选项，因为这三组词语的读音各不相同。A选项中“济南”和“人才济济”的读音相同，B选项中“船舶”和“停泊”的读音也相同，D选项中“啤酒”和“脾胃”的读音也相同。错别字错别字题目要求我们选出没有错别字的一组。拿到选项后，先看题目，然后逐个排除有错别字的选项。这道题选择A选项。B选项中的“枢扭”应为“枢纽”，提手旁的“扭”一般指向动作，所以即使不明白原字怎么写，也可以通过看字义的方式选出正确答案。C选项中的“流言非语”应为“流言蜚语”，D选项中的“入不付出”应为“入不敷出”。第二题：字音这道题依然要求我们选出读音都不相同的选项。A项中的“料峭”和“俏丽”读音相同，C项中的“干涸”和“弹劾”读音也相同，D项中的“臧否”和“否极泰来”读音相同，所以答案是B项。错别字错别字题目要求我们选出没有错别字的一组。A项中的“栋粱”应为“栋梁”，“粱”字有米字底，一般和黄粱、高粱组词，是食物类。B项中的“长胜不衰”应为“长盛不衰”，C项中的“兵慌马乱”应为“兵荒马乱”。第三题：字音这道题要求我们选出读音都不相同的选项。A项中的“馈赠”和“溃败”读音相同，B项中的“觊觎”和“阿谀”读音也相同，C项中的“吝啬”和“萧瑟”读音相同，所以答案是D项。错别字错别字题目要求我们选出没有错别字的一组。A项中的“变本加砺”应为“变本加厉”，B项中的“国萃”应为“国粹”，C项中的“出奇不意”应为“出其不意”。希望这些小技巧能帮助大家在高职高考语文选择题中取得好成绩！每天分享最真实和有用的学习心得，祝大家学习顺利！

狠狠记住这50个容易读错的字： 1、拜谒（b㠩 y㨯𜉊 2、信笺（x㬮 ji䁮） 3、哂（sh䛮）笑 4、聒（gu卯𜉥™ꊊ5、靓妆（j㬮g zhu䁮g） 6、狡黠（xi㡯𜉠 7、拥趸（d甮） 8、殷（y䁮）红 9、龟（j嫮）裂 10、氤氲（y䫮 y嫮） 11、怙恶不悛（h㹠㨠b㹠qu䁮） 12、筚路褴褛（b㬠l㹠l㡮 l皠） 13、流眄（li㺠mi玮） 14、倒裳（ch㡮g） 15、龅（b䁯）牙 16、包扎（z䁯𜉊 17、鳞次栉比（l㭮 c㬠zh㬠b琯𜉊 18、波谲云诡（b占ju㩠y㺮 gu琯𜉊 19、佝偻(g卵 l㳵) 20、踟蹰(ch㭠ch㺩 21、自怨自艾（z㬠yu㠮 z㬠y㬯𜉊 22、桀骜不驯（ji㩠㠯 b㹠x㹮） 23、蓬荜生辉（p㩮g b㬠sh䓮g hu䫯𜉊 24、捉襟见肘（zhu占j䫮 ji㠮 zh璵） 25、丢三落四（di嫠s䁮 l㠠s㬯𜉊 26、呱呱坠地（g嫠g嫠zhu㬠d㬯𜉊 27、窈窕( y环 ti环)淑女 28、一抔黄土（yi p㳵 hu㡮g t甯𜉊 29、鸡毛掸子（ji m㡯 d玮 zi） 30、冯河暴虎（p㭮g h㩠b㠯 h甯𜉊 31、稂莠 (l㡮g y璵) 32、佝偻 (g卵 l㳵) 33、凤冠霞帔 ( p㨩 ) 34、饮鸩 (zh㨮 ) 止渴 35、阿弥陀佛（䓠m㭠tu㳠f㳯𜉊 36、戛然而止（ji㡠r㡮㩲 zh琯𜉊 37、隽秀 (j㹮 xi㹩 38、伛偻 (y甠 l皩 39、自怨自艾（z㬠yu㠮 z㬠y㬯𜉊 40、深更半夜（sh䓮 g䓮g b㠮 y㨯𜉊 41、桎梏（zh㬠g㹯𜉣€‚ 42、妊娠（r㨮 sh䓮）。 43、狡黠（ji环 xi㡯𜉣€‚ 44、谪仙人，谪读（zh㩠xi䁮）。 45、虢国夫人，虢正确读音（gu㳯𜉣€‚ 46、草菅人命⠯𜈣环 ji䁮 r㩮 m㬮g）。 47、氛（f䓮）围。 48、梼杌（t㡯 w㹯𜉣€‚ 49、獬豸（xi㨠zh㬯𜉣€‚ 50、魑魅魍魉（ch䫠m㨩 w玮g li玮g）。 #我要上热门# #热点引擎计划#

六年级语文上册期中押题卷及答案 𐟓š六年级语文上册期中押题卷来啦！快来看看这些题目，提前检测一下孩子们的学习情况吧！𐟓– --- 𐟔积累运用 1️⃣ 读拼音，写词语：台上那个年轻的zheng wei（）略显xiue（），讲话的内容gui gui（）人心，他那幽默的演讲，顿时让台下的气氛fei teng（）了起来。 2️⃣ 选择正确的读音： A. 渲染(xuan) B. 冠冕(mian) C. 蒙古(meng) D. 旖旎(yi) --- 𐟒�奅…词语：我会补充词语，比如“斩钉（）铁”、“居高（）下”、“全神（）注”等。 --- 𐟐˜成语填空： “只顾眼前利益，不顾长远利益”可以用哪个成语来表达呢？ --- 𐟤”选择关联词：选择恰当的关联词，把正确答案的序号写在题后括号里。比如：“即使……也……”或者“如果……那么……”等。 --- 𐟓Š说明方法：在括号里写出下列句子运用的说明方法。比如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。” --- 𐟎�奭练习：将“喝茶能提神，在茶香中还可以平复心情。”改为不用“说”来表达的句子。比如：“在茶香中，我感到心情平静了下来。” --- 𐟌𘥡맩𚯼š 根据所学知识内容填空，比如：“那些小丘的线条是……就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒……”等。 --- 𐟓–阅读理解：阅读短文《藏羚羊的跪拜》，回答以下问题： 1️⃣ 选择合适的词语或读音。 2️⃣ 照样子，写词语。 3️⃣ 理解句子：“老猎人的心颤抖了,他对自己的行为懊悔不已。”这句话表达了什么？ 4️⃣ 理解短文主旨：“从此，老猎人在藏北草原消失了。”这句话意味着什么？ --- 𐟗㯸口语交际：从下面提供的任务中选择一个，试着说服别人支持你。比如：说服爷爷戴口罩、说服校长组织活动、说服爸爸参与活动等。

小学语文阅读理解万能公式，轻松拿高分！ 𐟓š小学语文阅读理解万能公式来啦！𐟎‰ 𐟔解题步骤：认真读所有题目，理解题意，明确题目要求。带着问题读文章，理解主要内容，揣摩中心思想。认真思考，组织答案。检查回答是否切题，内容是否完整，句式是否通顺，标点是否正确。 𐟓–主要题型及解题方法： 𐟌𐩢˜型1：段意、主要内容的归纳记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。 𐟌ˆ题型2：某句话在文中的作用文首：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫，总领下文。文中：承上启下，总领下文，总结上文。文末：点明中心，深化主题，照应开头，篇尾点题。 𐟔题型3：联系上下文解释词语的意思找出关键字的意思，连成一句话。找近义词的方法，注意要能替代到文中。结合词语所摘还的对象具体描述。 𐟎䩢˜型4：选择正确的读音根据积累和文章中的词语作出恰当的选择。 𐟓题型5：选择恰当的字词仔细读字词所在的句子，理解句意，揣摩作者的写作目的，认真分辨两个词语的区别。 𐟓œ题型6：给文章加上恰当的题目根据文章的主要事件，主要人物加上简短的修饰语。根据文章的中心，用中心词作为题目。 𐟓Š题型7：文章的写作顺序时间顺序：早中晚，春夏秋冬。地点变换顺序：游记，参观记，活动。事情发展顺序：起因，经过，结果。 𐟎詢˜型8：文章运用了什么表达方式记叙、描写、议论、说明、抒情。 𐟓Œ题型9：简要概括文中事物特点分析文章的结构，注意文中的连接词，这些词语外面的句子往往就是事物的特点。 𐟔题型10：某句话在文中的作用文首：开篇点题，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫，总领下文。文中：承上启下，总领下文，总结上文。文末：点明中心，深化主题，照应开头，篇尾点题。 𐟌ˆ题型11：修辞手法的作用比喻、拟人：生动形象。排比：有气势，加强语气。设问：引起读者注意和思考。对比：强调了，突出了。反复：强调了，加强语气。反问：强调，加强语气。 𐟓题型12：句子含义的解答句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层义。 𐟔题型13：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了。形容词：不行。因为该词生动形象地描写了。副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成与事实不符。 𐟓œ题型14：一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为与人们认识事物的规律不一致，该词与上文是一一对应的关系，这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 𐟓–题型15：段意的归纳记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。

四年级《千年梦圆在今朝》教学设计与反思 𐟎•™学目标能够正确认读“鹏、揽”等10个生字，理解词语。通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 𐟓š 教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 𐟔 教学难点通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。 𐟌ˆ 创设情境，导入新课学生交流“神舟五号”有关资料及“神舟五号”发射与飞行过程的录像。教师引导学生读读课文前面的阅读提示，看看阅读提示给我们提出了哪些阅读建议。默读课文，为什么千年的飞天梦能在今朝实现？ 𐟓– 新课教学初读课文，整体感知解决字词：读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。出示词语：九天揽月、鲲鹏展翅、炎黄子孙、先驱、实践、执着、党中央、实施、不懈、宛如、里程碑。指名读词语，相机解释词语意思。指名分节朗读，教师相机订正错误的读音。注意读准翘舌音“施”，前鼻音“揽践”，后鼻音“鹏党”。学生两人一组，齐读课文，互相检查是否读准字音。学生质疑：对于学生提出的较容易的字词问题，如果有其他学生能够解决的，就应该多让学生用自己的表达方式、理解方式解决。对于比较难的问题，可以让学生带着问题继续学习。自读自悟，合作交流自读课文，选择自己喜欢的方式完成学习目标。小组合作，互检互评自学效果，深化提高。全班交流：各小组派一名代表轮读课文，教师指导学生纠正字音，疏通难读的句子。交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索。教师相机板书：古人的奇妙想象→美好的梦想、万户的火箭飞行→大胆的尝试、人造卫星的发射→突破性进展、载人航天工程的实施→艰苦的努力、“神舟五号”载人飞船发射→巨大的成功。交流本文在表达方法上（遣词造句、布局谋篇等方面）有哪些值得我们学习借鉴之处。拓展读写，升华情感 “神舟五号”载人飞船的发射成功,具有怎样的历史意义？学生有感情地朗读课文最后两个自然段，并结合自己课前搜集的资料，谈一谈“神舟五号”载人飞船发射成功的历史意义。 “千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪,怎能不欢欣鼓舞?你能读出这种激动的心情吗？时代在发展，科学在进步。“神舟五号”飞行成功仅仅三年，“神舟六号”载人航天飞船又飞上了太空。同学们,请你来为本文作者补充这一空白：把“神舟六号”载人航天飞船的成功也写进课文中，加在你认为合适的地方。请2~3名学生读一读自己写下的文字，互相评议。 𐟓 教学反思通过仿写训练学生表达能力和想象能力。成功之处：先让学生理清课文的顺序（奇妙想象→万户飞天→卫星上天→载人航天工程→神五飞天→神六问天），再具体抓住关键句段让学生边读边思考，在感受深的地方做上标记。其实，作者所要说明的道理就在文中。在集体交流时，根据学生所谈的感受，引导学生认真读课文，体会作者在事实的描述中说明道理的写法。不足之处：课堂气氛不是很活跃，主要还是老师的情绪没有调动好。今后应在这方面注重提高自己的教学调控能力。另外，在教学中对学生的发言重视不够，一是没有给学生留足发言的时间，另一方面是对学生的发言没有及时到位的评价，尤其是缺乏学生之间的评价，感觉课堂还是关注教学内容比关注学生要多。

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