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拿出的拼音前沿信息_拿出的拼音怎么写(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

拿出的拼音

幼小衔接拼音课：趣味学习声母b、p、m 𐟎‰ 配套资源：完整版课件、教案、教具 𐟑€ 常规训练：定点凝视：师：大家准备好了吗？我们要认识一个新朋友，它叫做黑点宝宝。黑点宝宝有个小要求，你们要头不动、眼不眨地来看它，它会有变化哦！现在用眼睛注视小黑点，准备！开始！生：没有变化，或者变大变小等等。师：大家观察得非常好，第一次见面可能没看到变化，等熟悉了你们就会发现它的秘密。眼扫训练：师：小朋友们看看大屏上的两个眨呀眨的是什么？生：眼睛、眼球。师：没错，这两个眨呀眨的小球是我们眼睛里的眼球。想通过这一关的话，小眼球的要求是“头不动，眼球动”。现在咱们看看这两个眼球是怎么动的呢？好啦，现在开始10秒，待会儿咱们手指报数，老师喜欢诚实的小朋友，咱们数了几次就报几次，少也没有关系。现在开始。。。停，手指报数！生：（报数）师：孩子们你们都非常诚实，老师最喜欢你们了。掌心敷眼：师：孩子们拿出双手，两个小手掌心相对，前后揉搓，热了，把小手掌心敷在眼睛上。好，敷好了吧？那么齐声回答老师“谁的眼睛最亮？” 生：我的眼睛最亮。 𐟓š 新授内容：声母b：师：来到拼音王国，在这个王国里面有很多好玩的地方，今天老师带大家到拼音王国的动物园，咱们一起去玩一玩，认识一些新朋友。师：咱们现在来到动物园的大门口，哎，小朋友们，你们去动物园，门口是不是也有看门的人呀？生：对。师：没错，咱们拼音王国的动物园负责看门的人是一位老伯伯，他要跟我们见面啦，小朋友们看一下，这是位什么样的伯伯呀？生：没头发，大肚子。师：孩子们观察得非常好，这个伯伯有一个大大的肚子，他带来了一个声母宝宝，看看我们的声母宝宝和他那里很像呀？生：他也有个大肚子。师：非常棒！现在来跟老师听一下他叫什么名字吧（放标准音）。跟老师读b像位老伯伯大肚子伯伯bbb！用长鼻子游戏进行读音记忆。写法：边说边比划b是有着直直的身体大大的肚子，如此反复几遍，加深孩子的印象。最后咱们来看看b住在那里吧，咱们来数一数拼音宝宝的家有几条线，几个格呀？生：四条线三个格。师：很好，拼音宝宝的家就叫做四线三格，三个格子分别叫做上格、中格、下格。那我们来看看b住在哪个格子里面呢？b住在中上格，住的时候有要求哦，要求上不顶天、下不挨地、中间住的满满的，你们记住了吗？跟老师再来重复一遍。生：要求上不顶天、下不挨地、中间住的满满的。声母p：师：下面要跟大家见面的人他行动非常迅速，你们可要仔细看哦。生：小孩、泼水。师：有小朋友注意到了，是一个在泼水的小人儿是吧！他是动物园里最勤劳的清洁员，小朋友们你们看这个小孩他有什么样的特征？生：直身体、大脑袋。师：小朋友观察得真好，他有个圆圆的大脑袋，现在正在泼水呢，来跟老师听一下他叫什么名字吧（放标准音）。跟老师读p就像个小人、小人泼水ppp！用大小声游戏进行巩固。写法：边说边比划p是有着直直的身体大大的脑袋，加深孩子的印象。那我们来看看p住在哪个格子里面呢？对啦、p住在中下格、住的时候有要求、小朋友们还记得吗？生：（孩子们说要求）。声母m：师：接下来咱们来到了动物园的小花园，你们看小朋友在干什么？生：他们在做迷藏。师：老师说也叫藏摸摸、他们哪里藏摸摸？生：在两个门洞里藏摸摸。

如何帮助老公学会控制情绪？我老公的脾气特别大，尤其是对家人，一点小事就能让他火冒三丈。他属虎，还是天蝎座，发起火来简直像个大炮，攻击力十足。昨天下午，我刚上一年级的儿子放学回来后，先写了数学和语文作业，又跟我学了英语，还练了字，整整两个小时过去了。我觉得孩子应该休息一下，就让他随便玩会儿。天气冷，出不去，就在家里玩吧。这个年龄段的男孩精力特别旺盛，一会儿骑小车，一会儿在沙发上跳来跳去，弄得家里特别乱。说实话，我也烦，但理解孩子需要发泄。家里乱了、脏了，慢慢收拾吧。或者就让它乱着脏着，只要孩子开心了，又能怎么样呢？然后，我老公下班回来了，问作业写完了吗？儿子说写完了。接着我老公说：“你拼音掌握得还不熟，把所有拼音表每个都读100遍，才能休息，读不完不许出去玩。”孩子用求助的眼神看了我一眼，我说听你爸的，我不管这事。因为之前我说过不用要求太多，他会了就不用读了这样的话，老公和我吵过一次架，我怕了，不敢管了。孩子就开始抹眼泪，一边哭一边读。等他读到第10遍的时候，我问他拼音都记住了吗？他说记住了。我说拿出拼音本子开始默写吧。用的时间有点长，默写完了全对。那就下去玩一会儿吧，回来再拼读拼音。回来后，儿子想去床上睡觉，他困了，但爸爸不让睡，因为拼读拼音还没完成。我给儿子爷爷打了个电话，说了情况。爷爷说他也没办法，只能打个电话劝劝。孩子爷爷之前总是对我们说，我老公脾气不好，让我所有的事情都要尽力让着他，让孩子也不要惹我老公生气。我心里很不爽。我老公比我大4岁，他们都让我让着他，不要和他计较，计较就是我不懂事了。最近我在读人物传记，正好读到苏轼。苏轼一生经历那么多坎坷，因“乌台诗案”被投入大牢，后被贬到黄州；之后因为分别与旧党、新党的矛盾，被贬到扬州、儋州等地。在当时那么艰苦的自然条件下，他没有一蹶不振，仍然坚持为老百姓做实事，坚持文学创作。他这种超然物外、达观自我、关心民生的精神态度，太值得我去学了。和他相比，我经历的这些家庭琐事、老公脾气差都不是个事。人生有许多重要的事情去做，不把精力放在这些烂事上，心情就舒畅了许多。

书店名字的意外之旅：从随意到意义非凡 𐟙‹‍♂️说实话，这家书店的名字真的是随便取的！今天来聊聊我们书店名字的由来，可能还有点“事故”的成分呢。本来开这家书店就是个意外！当时咖啡店的合伙人催着要取名字，工作室又接了个项目，脑袋里根本没多余的想法。最关键的是，我取名字的水平真心一般[哭惹R]。我们讨论了很多方案，比如用地点命名，“东公界”、“中山北路71号”之类的。还有把成语拆成两半的，“一目书店了然咖啡”、“琅琅书店啧啧咖啡”、“岁阅书店独处咖啡”等等。后来，我们决定叫它“也许是书店|咖啡|策划”；再后来，有一天半夜睡不着，觉得名字里的字太多了，决定重新取名，叫“有”。有咖啡、有阅读、有策划……我们喜欢的，都有了[耶R]。英文名字根据“有”字的拼音变化为“YOO”，叫“YOO SPACE”[耶R][耶R][耶R]。很快，我们的设计小姐姐拿出了第一稿，也是最终稿。虽然我自己觉得LOGO有点“不好识别”，但本着“尊重专业”以及“不负责就不BB”，我决定将就一下。是的，我们就是这么随性的一个团队。名字很随意，LOGO也很随意。当然，这份随意里，也有一丝丝纠结——“有”是不是太随意了点[合十R][合十R][合十R]。直到上周五晚上，我在店里“招待”了两位远道而来的朋友。一位来自深圳，从事阅读推广14年，这几年因为种种原因，陷入对事业和自我的怀疑之中；一位来自沈阳，2018年我去沈阳，还在她的绘本馆住过，也是因为疫情，关掉了自己的绘本馆，去高校里教古代文学。坐在还没有完全布置好的书店里，我们回忆起好多好多的事，聊至深夜，深圳的朋友说：“丧了这么久，我要回去重振心气神儿，争取早一天也拥有自己的书店！”沈阳的朋友决定去读一个儿童文学的博士，不浪费自己过往的岁月。离开时，她们建议我在书店里放一个“许愿池”，因为，这是一间什么都“有”的书店！那一刻，我觉得我自己真是一个取名小天才！“有”多了一个含义[色色R][色色R]：在不确定的当下，热爱终会让我们拥有心之所向。写到这里，关于书店名字的故事就结束啦；但我知道，关于书店的故事才刚刚开始！

台湾摩斯密码：那些年我们背过的注音小时候，为了学习注音，我可是下了不少功夫。你知道吗？台湾的注音符号总共有37个，比英文的26个字母还多呢！那时候，我每天都在努力地背，生怕在学校里被同学笑话。后来，我遇到了来自大陆的朋友，和他们一起生活后，我发现自己在读、看、听的时候，偶尔还是会有一瞬间愣住，仿佛回到了那个需要背注音的年代。𐟘… 最让我头疼的是在外面用WiFi的时候。每次需要密码，我都得向店里的服务员要。他们通常会给我一个密码，格式是店名拼音加上888。然后，我就会拿出手机，递给服务员。他们接过手机后，也会愣一下，问：“这是什么？有拼音吗？怎么看起来像摩斯密码？”𐟘‚ 有人知道图片里这些符号的意思吗？留言告诉我吧！答对了，来师大找我领奖哦！记得不能作弊哦！𐟎

被感动到了！上海，5岁男孩患上渐冻症，医生说：“他活不过10岁！”谁知，妈妈擦干眼泪，回到家里就拿出了一根棍子，指着男孩说：“从现在开始，我让你做什么，你就必须做什么！” 从此以后，妈妈好像变了另外一个人，从原本温柔的妈妈，变成了一个“虎妈” 每天清晨，当第一缕阳光还未完全穿透晨雾，妈妈就拿着棍子来到男孩的床边，轻轻敲打着床沿，大声说道：“起床了，我们要开始锻炼了。”男孩睡眼惺忪，身体的无力让他每一个动作都显得格外艰难，但在妈妈坚定的目光下，他咬着牙努力坐起。妈妈为男孩制定了严格的康复训练计划，从简单的抬手、抬腿，到尝试站立和缓慢行走。每一个微小的进步，妈妈都会用本子详细记录，哪怕只是手指能多弯曲一点，她都会给予男孩最热烈的拥抱和鼓励。“宝贝，你太棒了！你比昨天又强了一些。”在妈妈的督促下，男孩从未有一天间断训练。除了身体上的锻炼，妈妈也不忘男孩的学业。她每天陪着男孩阅读绘本、学习拼音和简单的数学知识。男孩有时因为疾病导致记忆力下降，一个知识点反复学不会，妈妈虽然心急如焚，但依然耐着性子，一遍又一遍地讲解，手中的棍子更多地是成为了指引他注意力的工具，而不是惩罚。日子一天天过去，男孩在妈妈的严格要求下逐渐成长。尽管身体依旧被渐冻症的阴影笼罩，但他的精神却无比坚韧。到了男孩九岁那年，他已经可以借助辅助工具独立行走一小段距离，也能清晰地阅读简单的书籍并进行计算。而妈妈，在这几年中，不知背地里流过多少泪，熬过多少个担忧的日夜。她的白发增多了，眼神中却始终透着一股倔强和希望。她知道，也许医生的预言依旧如同一把悬在头顶的剑，但只要自己不放弃，只要能让男孩多一些与命运抗争的能力，一切都是值得的。最终，男孩凭借着顽强的毅力和妈妈全身心的爱与付出，突破了医生的预言，勇敢地迈向了他十岁以后的人生，成为了无数人心中的励志榜样，而妈妈的爱与坚守也成为了这段传奇故事中最动人的旋律。#我要上热门#

如何让孩子从普通到优秀？听写训练的秘密你有没有发现，孩子的学习成绩总是提不上去？尤其是语文，总觉得孩子识字写字的能力差，词汇量也不够？其实，这背后有一个非常关键的教学习惯和学习习惯，那就是——听写！首先，听写是巩固生字和拼音的好方法。每上完一篇课文后，我都会让孩子们拿出专门的听写本，然后我报课文中的重要词语，孩子们听写。听写的时候一定要带拼音哦！听写完了之后，孩子们需要排队来找我订正，错一题抄三遍，然后再听写，直到写对为止。这些年我一直这么做，所以考试中看拼音写词语的题目，几乎很少有学生错！为什么听写这么重要呢？首先，听写训练能让学生强化词汇、文言解释、文学常识以及古诗文名句的积累。仅仅靠朗读训练和完成一些字词练习是远远不够的，而听写训练恰好能弥补这一缺陷。在听写过程中，学生不仅能不断加深对词汇的理解，还能训练“我手写我闻，我手写我语”的“习作”能力，对消灭错别字、丰富词汇语句也大有好处。其次，听写训练能训练学生的语感，提高他们的智力。听写训练一方面要凭借语音感知唤起对相应字词的识记，另一方面又须迅速地将音、义转化成形、义并做出输出反应。这样，在听写训练中可以不断敏化学生的语感。同时，科学有效的听写训练必须以学生高度集中的注意力和耳、脑、手并用的协调运转能力为基础。即听即写的听写比之抄写、默写有更严格的智力品质要求。它有助于训练和培养学生的反应能力、注意能力和记忆能力，并促进他们的智力素养的开发与提高。所以，家长们，对于孩子的学习，我们务必做到不心疼、不矫情、不怠慢！坚持每日听写，简单的事情重复做，事情就会变得不简单。冰冻三尺非一日之寒，语文学习都是慢慢积累的。只要你们去照做，必会收获！相信我，听写训练是一个非常有效的方法，只要坚持，孩子们的语文水平一定会大有提升！𐟒ꀀ

如何让孩子爱上写日记：妈妈的陪伴与鼓励 𐟌Ÿ今天的日记灵感来自——她翻开了自己幼儿园大班时写的日记，惊讶地发现自己竟然看不懂。妈妈是怎么看懂的呢？因为我是你妈妈呀！ 𐟓…照片显示，与一年前相比，她的进步真的很大！我们每天在一起，却常常忽略了孩子的成长。 𐟓š在她幼儿园大班时，我给她买了一套《晴天有时会下猪》的书。陪她看完后，她又拿出了小时候看的《我的日记》系列绘本，重温了一遍。接着，她一直问我日记是什么。解释完后，我问她：“是不是很有趣？想不想试试写一写？”她很感兴趣，但提出了困难：“可是我不会写字。”我告诉她：“没关系，你可以画呀！”于是，她开始用画出的字写日记。虽然当时写得不多，因为找字太耗时，她觉得麻烦。 𐟔后来，大班下学期她开始初步接触拼音。因为我偶尔会给她写信，交流我们之间的问题，她会回信给我。慢慢地，她发现写较多的字也没有那么花时间了。刚好她翻到了我的一本很漂亮的日记本，于是又一次拾起了写日记的兴趣。为了鼓励她写，我会在每一篇日记下面评论，表扬她的同时，也写出了我自己的感受。她也许觉得这样离妈妈很近，所以写得也勤快一些。 ⏰坚持是一件很难的事。没写多久，因为生活中加入了其他计划，写日记慢慢因为没有时间便被搁置了。 𐟏뤺Œ年级上学期开学没多久，遇到了疫情，停课在家。因为双减政策，学校没有安排网课。可不能在家闲着呀，我就让她重新写日记，要求很简单，每天写一句话就行。结果万万没想到，越写越多，越写越爱写。她发现情绪很差的时候，写一写心情会变好。这就足够了。 𐟒ꥥ𙥏ˆ开始爱写日记了~希望这次我能陪她一起坚持~

𐟌™一年级拼音小故事：彩虹屁模式开启𐟌ˆ 晚上回家，稳稳拿出他的书，看到拼音本时，他兴奋地说：“哦，有作业！”然后就开始认真地写。写完后，他拿给我看。我立刻进入彩虹屁模式，夸张地赞美道：“哇塞，你怎么写得这么工整？你看这个a，圆润得像个小球，太漂亮了！”稳稳听了，有点不好意思，但还是坚持自己的标准。我又指了指另一个字，说：“这个好像不太好看，你觉得呢？”稳稳仔细一看，嗯，确实不好看。他二话不说，拿起橡皮就擦了。我惊讶地看着他，说：“啊？这个不是挺好看的吗？你怎么对自己要求这么严格啊？天呐，你也太自律了。我怎么生了你这么棒的小孩，太优秀了！”稳稳听了，开心地重新检查并写了。虽然最后改完的字离百度人均水平还有点距离，但我还是感到非常满足。

香港银行卡签名小贴士：避免这些坑！在香港，学校缴费是个有趣的过程。每学期开学时，学校会发一份银行授权书，需要填写并提交。然而，即使按照模板认真填写，也可能会被退回。最近，我就遇到了这样的问题，被退回后才发现，原来签名不符合要求。于是，我周末去了银行咨询。工作人员告诉我，签名的笔迹与当初办银行卡时的签名不一致。我平时写字比较随意，根本不知道当时办卡时的签名是怎么写的。工作人员拿出一张纸，让我写下几种自己常写的签名，然后从中挑选一种与办卡时相似的。最终，我选择了一种与办卡时相似的签名，问题才得以解决。这次经历让我意识到，以后遇到类似情况，最好提前了解清楚签名要求，或者直接使用汉语拼音签名，这样就不会有比对不出的问题了。小事情也需要多学习，避免不必要的麻烦。

𐟓š一二年级语文听写：真的有必要吗？𐟤” 听写，真的适合一二年级的学生吗？𐟤芊首先，听写虽然听起来很全面，但实际操作中却可能并不理想。𐟘“ 学生们需要根据听到的读音来书写，但对于一二年级的学生来说，他们的拼音基础还不够扎实，拼读时容易出错。𐟘– 即使他们能够正确地写下某个词，但在考试中仍然可能会因为拼读不准确而失分。那么，有没有更好的方法呢？𐟤” 看拼音写词语：这是一个更好的选择。通过看拼音来写词语，既可以练习拼读，又能复习字词，一举两得。𐟓– 短时记忆挑战：直接看三个词默写三个词，可以锻炼学生的短时记忆能力。𐟕𐯸 他们会寻找快速记忆字形的方法，如果错了，可以延长记忆时间。对于低年级的学生来说，短时记忆词语最好不要超过五个。错题本的使用：这是一个非常有效的方法。𐟓 当学生第一次写错字时，就立即纠正他们，这样可以避免错误的印象加深。每隔几天就拿出错题本上的字再写一次，以加深印象。通过这些方法，我们可以更有效地帮助一二年级的学生掌握语文知识，而不是仅仅依靠听写。𐟌𑀀

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