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答是多音字吗权威发布_多音字大全10000个(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

答是多音字吗

三年级《在牛肚子里旅行》优质课公开课𐟔劣## 教学目标认识“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字。会写“旅、咱”等13个字，以及“旅行、要好”等17个词语。通过青头和红头的对话，体会它们的心情，并分角色朗读课文，读出相应的语气。默读课文，找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，体会它们之间的真挚友情。画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。 𐟓š 认识生字和词语通过课文的学习，学生能够认识“咱、偷”等10个生字，并读准“答、应”等3个多音字。同时，学生还会学习到“旅、咱”等13个字的书写方法，以及“旅行、要好”等17个词语的正确使用。 𐟎砦œ—读指导在分角色朗读课文时，学生需要体会青头和红头对话时的心情，并读出相应的语气。通过这种方式，学生可以更好地理解人物的情感和故事情节。 𐟓– 理解友情通过默读课文，学生可以找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，从而体会到它们之间的真挚友情。这种理解可以帮助学生在生活中更好地珍惜友情。 𐟖Œ️ 绘制路线图学生可以画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。通过这种方式，学生可以更直观地理解故事情节，同时也可以提高他们的动手能力和表达能力。

𐟓š小学生期末语文复习全攻略𐟓– 𐟎砤𘀣€听写生字词从课本后的三张表中听写生字词，对于错的字词要反复听写。特别是识字表中的蓝色字体，这些是多音字，需要特别注意。 𐟓 二、默写必背内容默写课本中要求背诵的古诗词、文言文和语文园地中的日积月累内容。对于默写中出现错误的部分，要整理出来并反复练习。 𐟗㯸三、掌握口语交际和字词段运用语文园地中的口语交际和字词段运用是考试的重点。不仅要熟练掌握原题，还要能够举一反三。 𐟔„ 四、句式练习进行仿句、修改病句、把字句变被子句、反问句变陈述句、陈述句变感叹句、缩句扩句和关联词等句式练习。 𐟓– 五、阅读理解课内阅读理解：复习课文笔记、中心思想以及课后习题。课外阅读理解：掌握答题技巧，特别是答案都在原文中的宗旨。 𐟓š 六、阅读训练圈出题目中的关联词。记住答案都在原文中的宗旨。掌握表达方式和修辞手法的作用，解释词语和找近义词。概括主要内容，包括时间、地点、人物和事件等。掌握答题技巧，人物评价围绕品质，景物围绕热爱之情来答。 𐟓 最后，记得多刷几套卷子，再次查漏补缺，确保全面复习。

二年级上册语文期末复习全攻略 𐟓… 二上语文期中考试已经结束，成绩如何已经不再重要，重要的是我们要带着孩子继续前行。语文虽然需要长期积累，但只要找到正确的方法，短期内也能看到明显的进步。下面是一个从11月到1月的语文复习计划，简单有效，赶紧收藏吧！ 11月：巩固基础识字表：所有生字要求能注音并能组词。蓝色字是多音字，需要重点掌握。写字表：掌握正确笔顺和书写，能组两词，会造句。重点掌握“双生字”，积累同音字和形近字。用“127听写法则”滚动听写，错误的词语放入错字本。词语表：必须听写熟练，知道近义词、反义词，并会造句。背诵不仅要背诵，还要一字不差的默写。比如《日积月累》和《小儿垂钓》等重点篇目。 12月：专项练习句子练习：包括陈述句、疑问句、感叹句、祈使句、直接引语与间接引语的转换等。课内外阅读理解每篇课文的主旨含义需要掌握。比如《一封信》通过故事让孩子懂得在困苦中要寻找乐趣，在亲人面前应报喜不忧。每篇课文后的问题答案都会作答，并熟悉每篇课文会以什么题型进行考察，比如某个词语或句子的含义，或者对文中人物行为的评价等。 1月：查缺补漏让孩子在考前每周刷一套真题试卷，错题查缺补漏：真题试卷上错误的部分要重点再复习。口语交际与写话口语交际是期末考试的重点，注意礼貌用语。比如小丽同学想演大青蛙，她会怎样和老师说呢？看图写话：每天1篇，牢记四要素——时间+地点+人物+事件。有序观察，把字写工整，不会写的字用拼音代替。经过这3轮的点面结合的突击，孩子的成绩在期中一定会有一个大幅度的增长。希望这份复习计划能帮助到你们的孩子！

学考冲刺：90%的考生都会踩的“陷阱” 学考冲刺阶段，时间紧迫，复习时要抓住易得分的题型，同时也要警惕那些容易失分的知识点。语文✔️ 字形：常见的四大设题陷阱包括：字形相近：如“如火如荼”与“如火如茶”，“蛰居”与“蜇居”。字音相同/相近：如“法制”与“法治”，“废话”与“费话”，“富有”与“赋有”，“供品”与“贡品”。字音相近/相同且字形相近：如“国籍”与“国藉”，“提纲”与“题纲”，“一张一弛”与“心驰神往”。因语境不同致误：如“化妆”与“化装”，这两个词分别适用于不同的语境。字音：考查重点是易读错字、多音字、形近字、形声字。注意多音字在具体语境中的不同读音，如“嚼”用于书面语时读ju㩯𜌥悢€œ咀嚼”、“过屠门而大嚼”；单用时读ji㡯。成语熟语：命题重点在望文生义、用错对象、轻重失当、褒贬失当、重复或矛盾、不明典故等六个方面。选出正确的成语熟语，前提还是要靠平日积累。英语✔️ 选择题：常见陷阱包括：情景交际：中式思维：按汉语的表达方式去套英语。答非所问：不同选项有相同的单词，看似意思相近，实则有很大不同。上词下用：答句部分沿用了问句的重点词。直接回绝：英语表达拒绝时，正确用语是礼貌拒绝并说明理由，切忌直接拒绝邀请或约会。阅读理解：张冠李戴：把A的观点说成是B的观点。无中生有：选项中出现原文没有提到的信息或对内容进行过度引申。文章原句干扰：选项中的内容是阅读材料的简单重复。做题时遇到与原文一致的选项时，它不会是推论也不会是正确答案。常识、经验误导：选项所表达的内容，根据已有的常识、经验判断其是正确的，但文中却没有涉及，属于主观臆断的结论。以偏概全：选项内容虽在文章中提到，但很片面或不完整，甚至与原文不符，要注意将其与原文对比。主观题：英语作文：要注意审题立意，单词书写（单复数）、固定搭配、词性变换、时态、从句引导词。

三下期末复习攻略：语文篇听说学校定在26号考试，期末复习得赶紧安排上了！我家孩子考试总是丢三落四的，看来得来个地毯式复习。第一步：语文书三表学习识字表：让孩子读完每个字，然后组个词，简单点可以口答。写字表：这个有点费妈，得根据学校的抄写本一课一课地来，错了就订正两遍，第二天再报一次。词语表：四字词语的解释意思，可以口答。第二步：每天读课文和单元知识总结多读课文，别忘了单元知识总结。多音字、近反义词、课文中心思想、日积月累和背诵段落都要搞定。第三步：单元归类复习一个单元一个单元地做，写完每个错题都要弄懂。再完成归类复习材料。第四步：写模拟试卷有时间的话，写两张模拟试卷，找找感觉。语文复习内容多，知识点也多，只能多抓基础知识，争取在基础上不扣分或者少扣分！加油吧！𐟒ꀀ

𐟐‚牛肚子里的冒险之旅𐟚€ 三年级语文课教案 𐟓š 10. 在牛肚子里旅行 𐟎•™学目标认识“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字。会写“旅、咱”等13个字，以及“旅行、要好”等18个词语。能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。默读课文，找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，体会它们之间的真挚友情。能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。 𐟓Œ 教学重难点能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。 𐟕’ 教学课时 2课时 𐟓– 第1课时认识“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字。会写“旅、咱、偷、救、拼、扫、胃、咬、流、泪”10个字。正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文脉络。画出红头在牛肚子里旅行的路线图，了解反刍。 𐟎蠦🥝—一　谈话导入，读题质疑谜语导入猜谜语：身穿褐色衣，头顶长触角，草丛堆里把歌唱，小孩用它来斗仗。你能猜出这是什么动物吗？（课件出示蟋蟀图片，简单介绍）

𐟦‹ 探索蝴蝶的家：一场心灵的追寻 𐟏 𐟓œ 教学目标：认识“避、撼”等4个生字，读准多音字“雀”。能在阅读过程中提出自己的问题，并试着分类。能筛选出最值得思考的问题，并尝试解决。 𐟓– 课文赏析：这篇散文讲述了“我”在雨中对蝴蝶的深深担忧，不断寻找蝴蝶的家而最终无果的故事。通过这个简单的故事，作者表达了对弱小生灵的关爱，告诉我们人要关心弱小，关爱生命。 𐟔 提问与思考： “我”为什么为蝴蝶着急？课文第3-4自然段用自问自答的方式，追寻蝴蝶的家在哪里，为蝴蝶着急的心情跃然纸上。不过，它们的家到底在哪里呢？人们的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨，麦田里也不能避雨，树林里到处是水珠滚坠。园里的花朵是它们的家吗？花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。 “我”用独特的方式表达了什么？一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜。”虽然她的话说得不错，但我却从来没有见到过下雨时到麦田、树林里藏身的地方。谁要是能说给我听，我就不着急了。其他昆虫的家在哪里？如螳螂、蜻蜓、蜗牛等小动物的家在哪里呢？它们也有一个温暖的家吗？这些问题值得我们深入思考。 𐟌篸情境再现：想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。大雨中的青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，震撼着，雨点密集地喧嚣着。风将银色的雨幕斜挂起来，整个世界都被冲洗遍了，就连树林里的树叶都被打得湿漉漉的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？用这些问题突出了“我”对蝴蝶的担心。 𐟌ˆ 彩虹桥：彩虹桥下会不会是蝴蝶的家呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去，但我也从未见过蝴蝶在树叶下面避雨呀。而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真是为蝴蝶着急了。 𐟌🠨Š𑦜𕤸Ž蝴蝶：花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？树林里的树叶被打得湿漉漉的，到处都是湿的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。这些问题引发我们对蝴蝶的关爱和对生命的尊重。

《在牛肚子里旅行》面试简案分享 ### 一、教学目标 𐟎”Ÿ字词：嚼、吞、咱、齿，以及多音字答、几、应。能够正确、流利且有感情地朗读课文，理清文章脉络，理解大意。通过合作研究，抓住关键词，掌握合作学习和梳理文章脉络的方法。感受蟋蟀之间的友谊，激发对科学的兴趣。二、教学重难点 𐟓š 重点：学习生字词，理清文章脉络。难点：理清文章脉络。三、教学方法 𐟓– 朗读法讨论法导读法四、教学过程 𐟕𐯸 （一）导入 𐟚ꊨﾩ☥Ｈﻯ𜚦🤹樯𞩢˜，齐读课题。提问学生：谁在牛肚子里旅行？为什么会在牛肚子里旅行？它是如何在牛肚子里旅行的？（二）整体感知 𐟌 自读课文，思考以下问题：自主学习生字词。小老师领读“嚼、吞、咱、齿”，讲解多音字“答”和“应”。默读课文，回答课前提出的问题：谁在牛肚子里旅行？为什么会在牛肚子里旅行？明确：蟋蟀红头在和青头玩捉迷藏时，不小心被牛吞进了肚子。（三）深入研读 𐟔 小组合作再读课文，找出红头在牛肚子里旅行的相关句子，画一画旅行路线图。合作品析相关句子： “我被牛吃了……正在它嘴里……救命啊！救命啊！”——牛嘴——紧张、惊慌 “红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。”——第一个胃、第二个胃、牛嘴 “红头随着一团草一下子给喷了出来”——喷出来——喜悦再读全文，感受红头的惊险历程，及红头和青头的友情。（四）总结升华 𐟌Ÿ 总结：学会了生字词，梳理了文章脉络。升华：谈启示。（五）布置作业 𐟓‹ 表演课文剧。

不会预习的孩子，成绩很难上去你要是把课文读3遍，把生字词抄三遍，这种预习没什么作用。分享高效预习法：文科类：一、速读全文。一定要保证速度，同时标出自然段，圈出不认识的字词，用时间，地点，人物，事件，结果这五个要素概括出全文内容以及作者要传递给读者的是什么东西？二、重点关注多音字，生僻字，四字词语和成语以及比较特别的句子。课后生字各组两个词语，知道使用的语言环境。写出生字的音序和部首。这些都是考察的重点三、做课后思考题。做的时候，要读的慢一点，练审题，圈出问题的关键词来。审题没问题的思考下自己想作答的内容，用铅笔写下，课上再和老师的核对，仍然不明白的问清楚。四、带着问题去读课文，要学会在原文当中去找到依据，不要凭空去猜，如果确实答不出来，那就在旁边用红笔做标记，这就是我们上课要去听的重点了，看一看老师是怎么样从文章当中分析出来答案的，这个也是我们孩子阅读理解提升的一个空间。理科类 1 标出例题所用的知识点，知识点间是怎么联系的？ 2 公式需要推导的自己推导一遍，思考它与之前的是否有关联。 3 做练习题，一题尽量用多种解法，练习题与例题有什么关联。预习对于学习至关重要，带着问题听课会使学习效率翻倍，一年级就建议养成预习的习惯，年级越高，预习作用突显得越重要。

四上期末语文复习：三轮计划轻松拿95+ 四上期中的成绩已经过去了，无论好坏，现在不是纠结的时候。期末考试即将到来，语文成绩的提升需要一点一滴的努力。为了过一个好年，我提前为女儿准备了从11月到明年1月的三轮语文复习计划，坚持执行，相信期末一定能拿到满意的成绩。 𐟌Ÿ第一轮：吃透课本—— 11-12 月抓课本的三张表识字表：要求能注音+组词，特别注意蓝色字的多音字，不同的读音和组词一定会有选择题。写字表：注意“双生字”组成的词语，这是高频考点。词语表：要求掌握词语表+近义词+反义词+四字词语，能够说出来，写对。背诵内容落实到笔头《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》3首诗词是重点，一定要会默写及翻译，掌握作者表达的思想感情。背诵重点课文段落：《观潮》第3、4自然段，《走月亮》第4自然段。吃透课文每篇课文的主旨含义需要掌握，常出问题都要能作答。例如，《走月亮》表达了什么情感？常考察课文内容概括总结。 𐟌Ÿ第二轮：专项练习—— 1 月字词+必背内容：第一轮默写错误的词语+拼音、课文真题，要在这一步搞定。阅读：坚持每天15分钟精读！有积累才能有输出，以前只抓刷题不抓阅读，结果不仅让孩子反感语文，做题也不得要领。现在每天15分钟精读，跟专业老师读名著，学阅读方法，轻松愉快的教学让她很快爱上了阅读，语文成绩大幅提升，次次95+。作文第六单元：记一次游戏（侧重游戏过程和场面描写）第二单元：小小动物园（写人，把印象最深的地方写出来）第三单元：写观察日记（进行连续观察） 𐟌Ÿ第三轮：刷错题—— 考前2 周真题：整理一张错题卷限时重刷，看看能不能拿到95+。错题查缺补漏：真题试卷上错误的部分要重点再复习，把平时错过的所有题目做对搞懂。相信经过这三轮的点面结合的突击，期末一定能拿到想要的成果！