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一对好朋友二年级音乐直播_一对好朋友二年级音乐教案(2024年11月看点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：新闻更新日期：2024-11-26

一对好朋友二年级音乐

二年级上册语文全册复习资料，家长必收藏！ 𐟓š 家长们，孩子们的语文复习时间到啦！这里有一份精心整理的二年级上册语文复习资料，涵盖了考试的重点知识点，快来看看吧！ 𐟌ˆ 常考造句：用“连……都……”造句：屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。用“好像……就像……”造句：荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。用“虽然……但是”造句：虽然父母非常疼爱他，但是他还经常做错事来伤害父母的心。虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。用“疑问”造句：心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。你对这件事还有什么疑问吗？用“渐渐地”造句：雨渐渐地停了。我渐渐地长大了。用“静静地”造句：王强静静地躺在床上养病。我静静地坐在沙发上听音乐。用“惋惜地”造句：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” 小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。” 用“……像……像……”造句：他跑得像风一样快，像是要赶去救火一样。他的笑容像春天的阳光，温暖而明亮。 𐟓– 课内必考成语及造句：小蝌蚪找妈妈：顶天立地：中华儿女个个都是顶天立地的英雄汉。活蹦乱跳：可爱活泼的小青蛙们在大如扇子的荷叶上活蹦乱跳。我是什么：依山傍水：常听奶奶讲，她的故乡是一座依山傍水的小城。四海为家：为了生活，我们不得不到处奔波，四海为家。植物妈妈有办法：九牛一毛：他家的粮食多的是，拿出这么一点也就是九牛一毛。见多识广：我们要立志要行万里路读万卷书，做一个见多识广的人！自力更生：人要学会自力更生，自己的事情自己做。曹冲称象：井底之蛙：我们应该用知识来充实自己，否则就会成为井底之蛙。小题大做：本来是一句开玩笑的话,你却小题大做,当了真。焕然一新：大扫除之后，教室的面貌焕然一新。玲玲的画：后悔莫及：他小时候由于贪玩而把学业荒废了，现在后悔莫及。画龙点睛：我写的一篇普普通通的文章，被老师修改了一下，仿佛画龙点睛，一下子被发表出来了。并肩作战：杨伟和东东并肩作战，终于胜利完成了学习任务。一封信：诚实守信：诚实守信是做人的根本，是世界上最美丽的花朵。一笔勾销：过去的事就一笔勾销了吧，让我们重新做一对好朋友。 𐟓 仿写造句汇总：课文1、《小蝌蚪找妈妈》描写动物外形：课内例句：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。仿写：动物园里有一只大河马，大大的嘴巴，胖乎乎的身子，甩着细长的尾巴，开心地吃着西瓜。岸边有一群山鸭子，扁扁的嘴巴，毛茸茸的身子，走起路来一摇一摆，真是可爱极了。用“甩”动词仿写：课内例句：甩着长长的尾巴仿写：牧民们甩起鞭子追赶羊群。小姑娘甩着辫子一蹦一跳地回家了。我用力地甩了下手，想把虫子甩走。马尾辫在姐姐脑后甩来甩去。用“披”动词仿写：课内例句：披着碧绿的衣裳仿写：春姑娘给大地披上了绿绿的毯子/衣裳。妹妹披着头发在院子里拍球。一位老爷爷披着雨衣在河边钓鱼。用“鼓”动词仿写：课内例句：鼓着大大的眼睛仿写：他瞪大了眼睛，仿佛要从眼眶里掉出来。她鼓起勇气，终于说出了那句藏在心里的话。 𐟒ꠥ•🤻쯼Œ快来帮助孩子们复习这些知识点吧！让孩子们在考试中取得好成绩！

音乐，大号小号，教学设计（一）游戏导入老师：“同学们，在我们第一单元的世界音乐博览会中，我们接触了很多不同类型的乐器，有弹拨乐器、吹管乐器、弓弦乐器等等。让你印象最深刻的是哪个乐器呢？现在我们来玩一个小游戏，屏幕上会出现不同的乐器，请同学们分别将不同的乐器拖拽到属于它们的各自区域，看看谁能又快又准确地让它们回到自己的家。” 设计意图：通过回忆第一单元学习的乐器，唤起学生的学习记忆，激发学生对乐器的兴趣。游戏导入可以增加课堂的趣味性，调动学生的积极性，同时也能检验学生对不同乐器分类的掌握程度。（二）认识大号和小号老师：“看来大家已经和各种乐器成为了好朋友。今天我们的课堂主角是吹管乐器组的一对好朋友，你们能猜猜他们是谁吗？（播放大号和小号的音频片段）音乐播放完了，这是什么乐器呢？没错，他们就是大号和小号。请同学们观察图片，说说大号和小号的外形有什么特点呢？大号的构造相对比较庞大，音色比较低沉、浑厚；小号的构造则比较小巧精致，音色较为嘹亮、高亢。大号在管弦乐队中通常起到稳定节奏和增强低音的作用，小号常常在乐队中担任旋律的重要部分。” 设计意图：通过听音频片段和观察图片，让学生直观地感受大号和小号的音色差异及外形特点，加深学生对这两种乐器的印象。（三）故事引入老师：“今天我们这节课围绕这两个乐器来学习。有一天，小号和大号家来了个朋友——小刺猬。小刺猬问：‘你们都是号，到底谁更厉害呢？’小号说：‘当然是我了，我唱起歌来声音可嘹亮了。’大号说：‘当然是我了，没有我，你的歌声多单调啊！’然后两个好朋友就吵了起来。” 设计意图：以故事的形式引入，增加课堂的趣味性，吸引学生的注意力，同时也为后面的教学内容做铺垫，让学生在故事中体会大号和小号的特点和作用。（四）教唱旋律老师：“这两个乐器发生了一些小矛盾，他们在争谁的歌声更好听。小刺猬把大号和小号唱的节奏记录下来了，我们一起来读一读，分辨一下哪条是大号哪条是小号。” 1.⠥‡𚧤𚨊‚奏，老师带领学生一起读节奏。 2.⠥Š 入旋律教唱，老师先弹一遍钢琴对照图谱，然后请同学们跟着用‘la’‘du’等简单的音符来哼唱，感受不同乐器的音色特点。设计意图：通过教唱旋律，让学生进一步感受大号和小号的音色特点，同时也培养学生的音乐节奏感和旋律感。（五）合作演奏老师：“你们觉得大号和小号谁的声音更好听呢？其实呀，他们合作起来会更好听。我们一起来看看故事的后续。小号来到小河边，河边风景很美，可是他却高兴不起来。这里有一段欢快的音乐和一段难过的音乐，大家觉得哪个更适合这个场景呢？小号决定唱首歌，唱了几句就不想唱了，他想起了大号的话：‘没有我，你的歌声多单调啊！’小号快步跑回家。这里大家可以为小号配上合适的音乐。小号抱住大号，不好意思地说：‘我们和好吧！’大号也正期盼着他的好朋友回家，小号、大号和好如初，又开始‘合唱’了。原来他们也认识到，好朋友只有互帮互助，相互配合才能成就彼此，唱出最好听的歌曲。那我们一起来试一试，把他们的旋律合作起来。请同学们按照自己声音的特点，分为大号组和小号组，大号组同学演唱大号的旋律，小号组同学演唱小号的旋律。大家要注意节奏的统一和音色的协调哦，让我们再来配合一次吧！” 设计意图：通过合作演奏，让学生体会到合作的重要性，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。同时，也让学生在合作中更好地感受大号和小号的音色特点和合作效果。（六）情景表演老师：“你们配合得真默契，这个故事很有趣呢。现在老师准备了不同的头饰，同学们可以进行情景表演，将这个故事表演出来。请同学们以 4 人为一个小组，分别扮演小刺猬、大号、小号和旁白。大家选择一个自己喜欢的角色进行扮演。老师会播放学生表演视频作为示范，同时出示评价表。评价表分为团队合作和音乐表现两个方面。团队合作包括组员之间是否配合默契，对话和动作衔接是否流畅，是否能根据其他组员的表演及时做出反应；音乐表现包括演唱部分是否准确把握旋律和节奏，是否体现乐器的音色特点，音乐与表演的结合是否紧密，能否增强故事的感染力。” 设计意图：通过情景表演，让学生在表演中更好地理解故事内容，同时也培养学生的团队协作能力、表现力和创造力。评价表的使用可以让学生更加明确表演的要求，提高表演的质量。（七）拓展延伸老师：“现在我们来具体看看各种乐器在乐队中的位置以及大号和小号在其中的位置。在管乐合奏中，通常分为不同的区域。指挥一般站在最前方，引领整个乐队的演奏节奏。木管乐器组，如长笛、单簧管、双簧管等，通常位于乐队的前部。长笛音色明亮、清新，单簧管音色丰富多变，双簧管音色悠扬。铜管乐器组位于乐队的中后部。小号由于其音色嘹亮、高亢，通常在稍微靠前的位置，方便其旋律部分的突出表现。小号形状较为细长，在演奏时，演奏者常常将小号微微扬起，以展现其独特的风采。大号则因为其体积较大、音色低沉浑厚，位于铜管乐器组的更靠后位置。大号形状圆润，演奏者通常稳稳地站立，用有力的气息吹奏出沉稳的音符。打击乐器组位于乐队的最后方，为整个乐队提供节奏的支撑和强烈的氛围感。当我们欣赏管乐合奏时，可以看到音乐家们根据乐器的音色、音响等特点，为每个乐器都安排了基本固定的位置，这样可以使整个乐队的演奏更加和谐、有序。大号和小号的合作就能发出这么美妙的声音，那加上其他管乐呢？我们一起来听听。”（播放一段包含多种管乐器的音乐片段，同时展示简单的位置图）设计意图：通过拓展延伸，让学生了解乐器在乐队中的位置和作用，丰富学生的音乐知识，同时也让学生感受不同乐器合作的魅力。（八）课堂小结老师：“今天的课就要接近尾声啦。我们一起来回顾一下本节课的主要内容。我们认识了大号和小号，听辨了它们的音色，学唱了旋律，进行了合作演奏，还进行了有趣的情景表演，也了解了管弦乐队中的其他乐器以及它们在管乐队表演中的位置。希望同学们在课后能继续欣赏音乐，探索不同乐器的魅力。” 设计意图：通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的知识点，加深学生的记忆，同时也为学生课后的学习提供指导。（九）布置作业 1.⠨ﴤ𘀨ﴤ𘤤𘪤𙐥™觚„特点（外形，音色等）。 2.⠥𐏧𛄥ˆ作，从铜管乐器家族中选择其他任意一个铜管乐器和大号小号进行外形，音色对比。设计意图：通过布置作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，同时也培养学生的合作能力和探究能力。

数字游戏揭秘，孩子乐在其中！ 𐟓š 书名：《菲利帕的数字游戏》 𐟑𖠦Ž訍年龄：3-6岁 𐟌Ÿ 推荐理由：如何让孩子轻松认识数字？菲利帕有一个绝妙的方法！她用丰富的想象力设计了一个既有趣又好玩的数字游戏。通过一个个生动的小故事，巧妙地引入数字的概念，让孩子们在“找找找，数数数，算算算”的游戏中，享受数字带来的乐趣和思考。让我们一起加入这场数字探险吧！ 𐟓– 故事主题：如何轻松认识数字 𐟓– 故事梗概：菲利帕，一个充满创意的女孩，想出了一个独特的数字游戏。0代表一无所有，每个人都是唯一的。生活中的“1”还代表什么呢？生活中还有什么东西是两个？3像什么呢？弹簧、桌子腿、灯罩？4个小乐队演奏、5个面包、6只老鼠、7个朋友参加派对、8棵树、9个不同的交通工具去旅行、10把钥匙来开门。 𐟌𑠨ﭨ耦™𚨃𝯼š例如，“一个大面包，一对好朋友，一位演奏家，一支足球队，一只老鼠，八颗树，一扇门，一把钥匙”。句式：“有的……有的……有的”。 𐟌𑠨熨牦™𚨃𝯼š通过形状、颜色和空间认知来理解数字。 𐟌𑠤𚺩™…智能：了解不同职业的工作人员。 𐟌𑠨‡꧄𖨧‚察智能：观察树的变化，了解什么动物冬眠。 𐟌𑠩Ÿ𓤹智能：了解各种乐器。 𐟌𑠦•𐥭榙𚨃𝯼š数一数，算一算，小手描一描数字。 𐟌𑠨𚫤𝓥Š訧‰智能：模仿小动物动作。 𐟌𑠤𚺩™…交往智能：学习朋友之间如何交往。 𐟑颀𐟑碀𐟑栤𚒥Š詗˜： 1. 在我们的生活中，数字无处不在，你还记得它们长什么样子吗？ 2. 快来找一找，认一认，你还可以算一算，两个数字相加是多少，两个数字相减是多少？ 3. 小兔子出现几次？ 𐟔 细节探秘： 1. 在数字4的一页中，琴弦是4，乐谱是4，小猫的眼睫毛是4根。 2. 每一页都可以用眼睛仔细看看，小手数数。 3. 数字10，找一找，这把钥匙一共能打开几扇门。不同的房间不同的门，但是钥匙孔都是一样的。可以猜一猜，每座房子是做什么的。 𐟎蠦‹“展活动： 1. 根据绘本内容自编数字手指律动：“菲利帕菲利帕做游戏，0是没有圆滚滚，1有很多要知道，你我是2好朋友，3是两道弯，弹奏要看4线谱，还有5个大面包，6只老鼠吱吱吱，参加派对7朋友，8棵树儿被冻僵，9个车厢有尾巴，神奇数字就是10”。 2. 绘画：《数字变变变》。 3. 音乐：《数字儿歌》。 4. 听感训练：《听口令找数字》。

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