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五粒豌豆课后题权威发布_五粒豌豆课后题研究(2024年11月动态更新)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

五粒豌豆课后题

𐟌𑥛›年级上册语文第二单元测试卷𐟓š 𐟓– 第二单元测试卷 1️⃣ 填空题：在五粒豌豆中，最值得称赞的是哪一粒？并说明理由。 2️⃣ 判断题：纳米是个长度单位，一纳米等于十亿分之一米。 3️⃣ 选择题：近年来，“纳米”“纳米技术”和“纳米材料”等名词在人们耳边渐趋响亮。少年朋友对于“纳米”一词很生疏，而对由此延伸出来的纳米科技更是感到难以理解。其实，纳米科技早已悄悄地闯入了我们的生活。 4️⃣ 简答题：纳米材料有哪些特殊的性能？ 5️⃣ 论述题：举例说明纳米材料在实际生活中的应用。 𐟓š 课外阅读 𐟌 纳米技术：近年来，“纳米”“纳米技术”和“纳米材料”等名词在人们耳边渐趋响亮。少年朋友对于“纳米”一词很生疏，而对由此延伸出来的纳米科技更是感到难以理解。其实，纳米科技早已悄悄地闯入了我们的生活。 𐟔 纳米是个长度单位，一纳米是十亿分之一米，真是太小了。小到什么样子？我们打个比方：做一个直径一纳米的红色塑料球（当然肉眼是看不见的），把它放在乒乓球上，就像把一个乒乓球放在地球上一样。 𐟒ᠦ‰€谓“纳米材料”和“纳米技术”，用一句简单的话说，就是把一些普通的材料，制成0.1纳米至数百纳米大小的颗粒材料，使它粒径很小，表面积大，结构特殊，由此便产生了神奇、特殊的性能，然后再进行应用。科学家把纳米材料的特殊性能概括为四大效应：小尺寸效应、表面效应、界面效应、宏观量子效应。 𐟌ˆ 纳米材料应用的例子可以举出许多许多。例如，穿着化纤衣物常会产生烦人的静电。小小的不起眼的静电火花，在某些特殊场合能引起爆炸和大火。如果在制作化纤布料时，加入少量的金属纳米微粒，那么，制出的化纤布料就不会再发生摩擦生电现象。 𐟧栥悦žœ在袜子等纺织品中加入某种纳米微粒，可以除臭、杀菌。目前，一些厂家推出的纳米洗衣机、能除味的空调、无菌餐具、抗菌纱布等，其中都运用了纳米材料。 𐟌𑠧瑥�Œ‡出，纳米科技是信息和生命科学技术能够进一步发展的共同基础，是今后科技发展的一个重点，是一次技术革命，将引起21世纪又一次产业革命，对人类的影响将是巨大和深远的。 𐟎‰ 1. 纳米是长度单位，一纳米等于十亿分之一米。将引起21世纪又一次产业革命的是纳米科技。 𐟎‰ 2. 在文中用“”画出什么是“纳米材料”和“纳米技术”。 𐟎‰ 3. 纳米材料有哪些特殊的性能？ 𐟎‰ 4. 文中列举了哪些纳米材料应用的例子？ 𐟓 作文 𐟏ᠤ𝠧š„家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你的感觉怎样？以“小小‘动物园’”为题，写一篇不少于350个字的作文。

𐟓š 四年级上册语文知识点全解析 𐟓– 一、课文主旨归纳：《观潮》 𐟌Š：描绘了钱塘江大潮的壮观景象，表达了作者对这一自然奇观的赞叹与热爱。《走月亮》 𐟌™：通过描写云南洱海畔的月光下散步情景，展现了母女之间的深厚亲情和对生活的热爱。《秋晚的江山》 𐟍‚：描绘了秋日黄昏的江上景色，表达了对大自然的热爱。《花牛歌》 𐟐‚：通过花牛在草地上的趣事，展现了作者对自由和自然的追求。《繁星》 𐟌Ÿ：以时间为线索，讲述了不同时段在不同地点观赏繁星的感受，表达了对美好生活的向往。《一个豆荚里的五粒豆》 𐟌𑯼š通过第五粒豌豆的故事，告诉我们要积极努力，创造价值。《夜间飞行的秘密》 𐟦‹：提醒我们注意事物与人类之间的关系，树立学科学、爱科学的意识。《呼风唤雨的世纪》 𐟌꯸：激发我们探索科学的热情。《蝴蝶的家》 𐟐›：提醒我们要关心弱小，帮助需要帮助的小动物。《暮江吟》 𐟌…：表达了诗人对自然美景和祖国大好河山的热爱。《题西林壁》 𐟏ž️：通过描写庐山的景色，告诉我们观察事物时要从整体出发，才能认清真相。《雪梅》 ❄️：通过梅雪争春的故事，告诉我们人各有所长，也各有所短，要取长补短。《爬山虎的脚》 𐟌🯼š通过观察爬山虎的生长过程，表达了作者对它的喜爱。《蟋蟀的住宅》 𐟏᯼š将蟋蟀的住宅称为伟大的工程，表现了对它的喜爱和赞叹。《盘古开天辟地》 𐟌：通过神话故事，塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他的奉献精神。《精卫填海》 𐟌Š：赞扬了精卫不畏艰难、坚韧不拔的品格。《普罗米修斯》 𐟔导š颂扬了普罗米修斯不畏强权、为人类造福的伟大精神。《女娲补天》 𐟌ˆ：通过讲述女娲补天的故事，赞扬了她的奉献精神，表达了古代劳动人民对幸福生活的向往。

一个豆荚里的五粒豆教学设计 𐟎‰教学目标：认识“豆、究、按”等9个生字，会写“究、按”等字，掌握“豌豆、按照”等16个词语。阅读时能积极思考，针对课文局部和整体提出自己的问题。能借助问题理解课文内容。 𐟓š教学重点：引导学生在阅读实践的过程中学习提问，掌握根据课文内容提出问题的方法，知道可以针对课文的整体和局部提问。 𐟤”教学难点：通过质疑解疑，理解课文内容。 𐟓–教学准备：多媒体课件 𐟕𐯸课时安排： 2课时 𐟓–第一课时：借助导读，揭示课题导读启思、引入主题出示导读页图，同学们，看到这幅图，你有什么疑问？大家知道陆九渊这句话的意思吗？点拨：对，读书就怕发现不了问题，只有带着问题学习，收获才大，进步才快。揭示课题，初识作者师板书课题，指名读课题，介绍作者。出示豆豌豆的图片，谁能描述一下？指导书写“豆”，注意左窄右宽。齐读课题，质疑：读了课题，你想知道什么？检查预习，整体感知自由读课文寻找答案。请同学们带着这些问题，自由读课文，想一想你知道了什么，还有什么不明白的地方。用问号标记下来。检查字词学习情况。小组交流讨论，梳理内容。师生交流理清理想、结果。（以表格形式核对）深入质疑，学会提问组内交流，整理问题。默读课文，思考之前所提的问题，有哪些困惑请写在自己的“问题条”上。合并重复问题。筛选出关键问题，形成小组问题清单。紧扣课后习题，明确方法。出示课后第二题的小组问题清单，引导你们有什么发现吗？小结：这些问题都是针对课文内容提出的，有的是针对部分内容提问的，有的是针对全文提问的。全班交流分享方法，教师梳理，小结方法。（收书：提出问题——部分内容、全文内容）运用方法，整理清单小组合作，二次提问并整理问题清单。整理本组问题，对课文某一部分提问的做“”标记，针对全文提问的做“0”标记。统计问题总数，理出组内没能解决的问题，整理问题清单。交流小组问题清单。整理形成班级问题清单。全班集体商议归并、补充问题，完成班级问题清单。分类梳理，总结问题。出示课后第三题，思考：这个问题是针对部分内容还是针对全文提出的？要想提出针对全文的问题，还有哪些好方法？针对全文内容提问（板书：内容）。针对收获提问（板书道理）。二次提问，强化技能。请你用上刚才的方法，再次快速默读课文，尝试提出几个针对全文的问题，把问题写在提问条上，再贴到问题清单上。交流提出的问题，再次明确怎样的问题是针对全文内容提出的问题。默读学生提问。指导写出示“僵”、“”和“”，观察书写这3个字注意什么！教师示范写，学生练写，师生共同评议。 𐟌𑦝🤹樮𞨮᯼š 5️⃣一个豆荚里的五粒豆提出问题——部分内容、全文内容、内在道理

小学四年级语文《豆荚里的五粒豆》练习答案 𐟓š 四年级上册《语文实践园地》第5课《豆荚里的五粒豆》答案 𐟓– 默读课文，完成以下任务：任务一：默读课文。我已经读了（）遍课文，这篇课文的故事类型是：童话故事。读课文时，我不熟悉的字词有：。任务二：日积月累。给加点的字词选择正确的读音，画“√”。有一个豆荚(iavu)，里面有五粒豌豆。它们中的一个认为再这样在豆荚里坐下去，身体会变得僵硬(jianngiang yin)。它预感(yu)外面似乎发生了一些事情。 𐟓 课内训练：看拼音，写词语。舒适（sh嫠sh㬯𜉠恐怕（k璮g p㠯𜉠按照（㠮 zh㠯）耐心（n㠩 x䫮）探寻（t㠮 x㺮）愉快（y㺠ku㠩）曾经（c㩮g j䫮g）枪口（qi䁮g k璵） 𐟓š 选择题：下列词语书写全部正确的一项是（C）。 A. 接晓揭虚弱相称缝隙 B. 豌豆青台苔囚犯裂缝 C. 爆裂洋溢柔嫩玻璃 D. 窗笔框最终震动丰满下列句子中，标点符号使用正确的一项是（A)。 A. “该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒豌豆说。 B. “我,”第二粒说“我将直接飞进太阳里去。” C. 小女孩说:“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？” D. “整个世界都变黄啦。”它们说。 𐟓 阅读提示：我们在针对文章提问时，可以针对文章的一部分内容提问，也可以针对全文提问。 𐟓– 读课文，再完成练习：初读课文时，你提出了几个问题？把你觉得最有价值的两个问题写在下面的横线上。 ①号问题：谁才是五粒豆中最了不起的？ ②号问题：为什么小女孩觉得这一天像一个节日？其中，①号问题是针对课文的一部分内容提问，②号问题是针对全文提问。请你从上面提出的问题中选择一个进行解答。①号问题：第X粒豆是最了不起的。 𐟓 针对短文内容提问并解答：读完这段话，你的心情是愉悦、轻松。你会有这样的心情是因为小女孩慢慢好起来了，而且她变得勇敢自信了。为什么小女孩的心里充满了感激？请针对这段话的一部分内容，提出一个问题。为什么小女孩的心里充满了感激？因为小女孩在病重时，豆荚里的第五粒豆给了她希望和力量，让她逐渐康复。 𐟓š 仿写句子：今天的天空格外湛蓝，清澈透亮，真是让人心旷神怡的美景啊！

𐟓š四年级语文上册期末复习要点大集合𐟓– 𐟓… 期中考试已经结束，期末复习时间到！𐟓– 打印出来，认真练习，争取在期末考试中取得好成绩！𐟑 《一个豆荚里的五粒豆》 𐟌𑊨🙦˜露€篇充满生活哲理的童话故事。通过豌豆的成长和小女孩病情的好转，赞扬了平凡、仁爱和珍视生命的生活态度。《蝙蝠和雷达》 𐟕Š️ 科学家通过研究蝙蝠的飞行情况，发现了蝙蝠夜间能顺利飞行的秘密，并从中受到启发，为飞机装上了雷达，确保飞机在夜间也能安全飞行。这个故事激发了我们对生活的观察兴趣，培养了我们的观察能力。《呼风唤雨的世纪》 ⚡ 这篇文章讲述了20世纪100年间科学技术的飞速发展，展示了科学技术给人类生活带来的巨大变化和美好前景。阅读这篇文章，我们能感受到作者对科学的热爱和对未来的憧憬。《蝴蝶的家》 𐟦‹ 通过“我”对下雨时蝴蝶的担忧，告诉我们关心弱小、帮助需要帮助的小动物的重要性。《古诗三首》 𐟓œ 《暮江吟》描绘了暮江落日和露伴新月的美丽景象，表达了诗人对大自然美景的喜爱和愉悦的心情。《题西林壁》赞美了庐山的雄奇壮观和千姿百态的景象，于写景中寄寓哲理。《雪梅》通过梅雪争春的故事，突出了雪花洁白、梅花馨香的特点，告诉我们任何事物都是一分为二的，有长处必然也有短处。《麻雀》 𐟐抨🰤𚆤𘀥ꨀ麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，展现了母爱的伟大和勇气。希望这些复习资料能帮助你在期末考试中取得好成绩！𐟓š𐟌Ÿ

𐟓š 四年级上册语文课文中心思想大揭秘 𐟓– 𐟎‰ 暑假来临，是时候为四年级上册的语文课文中心思想做个总结啦！𐟓š 掌握这些中心思想，期末考试你也能轻松应对！𐟒ꊊ𐟌Š 第一单元：《观潮》 - 描绘了潮水涨落的壮观景象，展现了自然的神奇与力量。《走月亮》 - 通过诗意的语言，描绘了一幅如梦如幻的月夜美景，体现了家庭的温馨与幸福。《秋晚的江上》 - 描写了一个秋天的黄昏，表达了作者对大自然的热爱。《花牛歌》 - 用简单明朗的语言，展现了草地里花牛的生动景象，表达了作者对生活的热爱和对自由的追求。 𐟌 第二单元：《一个豆英里的五粒豆》 - 通过豌豆的成长和小女孩身体的好转，赞扬了平实、仁爱、敬重生命的生活态度。《蝙蝠和雷达》 - 介绍了蝙蝠飞行原理，并从中得到启发，将雷达安装在飞机上，保证了飞机夜间安全飞行。《呼风唤雨的世纪》 - 讲述了20世纪科学技术的发展，展示了科技的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化。《蝴蝶的家》 - 通过想象下雨时蝴蝶无处藏身的事，告诉我们要关心弱小，帮助需要帮助的小动物。 𐟌🠧쬤𘉥•元：《暮江吟》 - 描写了暮江落日和露伴新月的情景，抒发了诗人对大自然美景的喜爱。《题西林壁》 - 通过描写庐山的姿态，赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，并从中蕴含哲理。《雪梅》 - 通过梅雪争春，突出了雪花洁白、梅花馨香的特点，告诉我们任何事物都是一分为二的。《爬山虎的脚》 - 细致地描写了爬山虎的叶子和脚的形状和特点，激发了我们观察周围事物的兴趣。《蟋蟀的住宅》 - 通过描写蟋蟀洞穴的特点及蟋蟀建筑住宅的才能，表现了作者对蟋蟀劳动成果的赞赏。 𐟌 第四单元：《盘古开天地》 - 讲述了名叫盘古的巨人开天地的故事，赞美了他为开天地而勇于献身的精神。《精卫填海》 - 记叙了炎帝的女儿溺亡于东海之后，变为精卫鸟，立志填平东海的故事，赞扬了精卫不畏艰难、敢于同困难斗争到底的优良品质。《普罗米修斯》 - 通过写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。《女娲补天》 - 讲的是女娲为了拯救处于水深火热之中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。 𐟌Ÿ 掌握这些中心思想，不仅能够提升你的语文水平，还能为你的写作提供灵感！加油，四年级的同学们！𐟒갟“–

安徒生童话：五粒豌豆的奇妙旅程《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生在1853年创作的一篇经典童话。故事讲述了五粒豌豆各自不同的命运和梦想： 𐟌𑠧쬤𘀧𒒨𑌨𑆯𜚦𘴦œ›飞向广阔的世界，但被鸽子吃掉，梦想破灭。 𐟌ž 第二粒豌豆：梦想飞向太阳，却落到水沟里，最终腐烂成垃圾。 𐟏ᠧ쬤𘉧𒒥’Œ第四粒豌豆：随遇而安，最终被鸽子吃掉，命运平凡。 𐟌𜠧쬤𚔧𒒨𑌨𑆯𜚤🝦Œ平常心，发芽开花，为生病的小女孩带来希望和康复。 𐟌🠦•…事背景与主题：背景：故事发生在一个豆荚里，五粒豌豆各自怀揣不同的梦想和期望。主题：通过五粒豌豆的不同命运，故事传达了乐观积极的生活态度和生命的价值。第五粒豌豆的命运特别有意义，因为它发芽开花，给生病的小女孩带来了生机和希望。这个故事告诉我们，即使面临困境，也要保持乐观和积极的态度，因为生命的价值在于坚持和努力。

𐟌𑣀Š一个豆荚里的五粒豆》教学反思𐟌𑊰ŸŒŸ课堂亮点𐟌Ÿ 在《一个豆荚里的五粒豆》的教学中，我引导学生从不同角度提出问题，整理问题清单，并尝试解决问题。这种教学方法不仅激发了学生的阅读兴趣，还培养了他们的批判性思维和问题解决能力。 𐟓–教学过程回顾𐟓– 首先，我通过回顾单元导读，明确了学习任务和主要内容。接着，初读课文，认字识词，了解作者安徒生和他的作品。然后，再读课文，思考提问，整理问题清单。最后，细读文章，研讨解决部分问题。 𐟒ᥭ槔Ÿ表现𐟒ኊ学生们对这篇童话故事表现出极大的兴趣，提问的角度更加广泛。通过对比阅读，他们理清了五粒豌豆的愿望与命运，并对第五粒豌豆的命运特别感兴趣。学生们能够抓住关键语句，体会小女孩在小豌豆的鼓励下产生了战胜疾病的信心，她的病也渐渐好了。 𐟓š教学反思𐟓š 在教学中，我发现一些学生在理解关键语句时存在困难。例如，“它躺在那儿真可以说成了一个囚犯”“你现在有一个小花园了！”“这一天简直像一个节日”等。这些语句需要教师引导学生注意结合上下文内容来理解，通过朗读来表现，通过揣摩心理活动来感悟语句的含义。 𐟌𑦕™学总结𐟌𑊊通过这次教学，我深刻体会到提问和阅读的重要性。学生们在提问和解决问题的过程中，不仅提高了阅读能力，还培养了独立思考和合作探究的能力。同时，我也意识到在教学活动中，要关注学生的个体差异，尊重他们的不同想法和观点。 𐟓š作业与思维训练𐟓š 为了巩固课堂所学，我布置了相关的作业和思维训练题目。学生们可以通过查阅资料、同伴讨论、请教他人等方式继续研究课文中的问题。我相信，通过这样的作业布置，学生们能够更加深入地理解和掌握课文内容。

四年级《五粒豆》教案 𐟎蠨ﾤ𛶥‡†备：PPT、轻音乐、小组问题清单、四色便签贴 𐟓– 教材版本：【丹麦】安徒生（著），叶君健（译） 𐟌𘠦•™学目标：通过提问策略，阅读安徒生的其他童话故事，整理问题清单，与同学交流。 𐟎‰ 童话故事：《一个豆荚里的五粒豆》 𐟑砦•…事人物：小女孩、第五粒豌豆 𐟎蠦🦊娮𞨮᯼š一个小花园 𐟒‹ 关键词句：盛开的、粉红色的豌豆花，洋溢着健康的光彩 𐟌𑠧”Ÿ命意义：通过提问策略，探讨生命的意义。 𐟎砦•™学资源：PPT、轻音乐、小组问题清单、四色便签贴

ADHD孩子语文预习和数学补课的全记录最近语文学习比较简单，字词和古诗都不需要抄写，直接写练习册。我家孩子自己完成的，老师夸写得好。今天预习了四年级上册的第五课《一个豆荚里的五粒豌豆》。我把字的音形义都写在了书上，供大家参考。每天早晨我都会做艾宾浩沙复习法。孩子醒来后，我做饭的同时，顺便背了前面的课文，复习了字的结构（口头默写）。孩子记得很好，不错。今天因为扎针灸，没上下午的数学课。回来后做了大数比较、近似数、四舍五入的作业，我和爸爸都说不明白。晚上上网课，终于把这块补上了，我也明白了学的概念，才把作业做明白。老师不愧是老师啊[飞吻R] 晚上班级群里教师节刷屏。我直接向老师表达了我的感慨、喜悦和感激。老师回复不多，但我已开心不已。万法皆空，因果不空。本自具足地努力，会迎来相应的果，不必为他人的标准卷死。发自真心的喜悦和感激，会营造正向循环，每天都是幸福的果。 A娃和学困家人们，祝福你们，一起努力吧[派对R]

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