大班建构区教案_大班教案《助人为乐》

内容来源：天津万源聚所属栏目：资讯导读最后更新：13分钟前

大班建构区教案

大班建构区教案_大班教案《助人为乐》

三只小猪盖房子教案大班语言三只小猪盖房子活动目标1整体感知故事内容理解故事中的人物情感知道只有勤劳不怕困难才能造出结实的房子2能用完整的语言大胆讲述故事3喜欢讲故事愿意主动参与集体活动教学重点难点1理解故事内容能用完整的语言大胆地讲述2体会故事中的做事道理及团结互助的情感活动准备1ppt三只小猪盖房子活动过程谈话导入提问猪妈妈和三只小猪一起住在一间小房子里三只小猪慢慢长大了房子住不下了要怎么办呢二感知故事内容教师完整播放播放PPT讲述故事后提问1故事里有谁他们用什么材料盖了间怎样的房子2盖好房子又发生了什么事情呢3为什么大灰狼能摧毁大哥二哥的房子4大灰狼有没有把砖房子吹倒后来他想了什么办法进入砖房子结果怎样通过幼儿的回答出示图片三理解故事中的情感1怎样才能盖出结实的房子勤劳不怕困难不怕累2三只小猪为什么能躲过危险呢团结互助四幼儿讲述故事建构区活动帮助猪大哥猪二哥起盖房子幼师教案

大班语言三只小猪盖房子公开课分享今天为大家带来一节优质的大班语言公开课三只小猪盖房子配套资料包括有声动态PPT课件教案反思视频和微课件活动目标整体感知故事内容理解故事中的人物情感知道只有勤劳不怕困难才能造出结实的房子能用完整的语言大胆讲述故事喜欢讲故事愿意主动参与集体活动教学重点难点理解故事内容能用完整的语言大胆地讲述体会故事中的做事道理及团结互助的情感活动准备PPT三只小猪盖房子活动过程一谈话导入提问猪妈妈和三只小猪一起住在一间小房子里三只小猪慢慢长大了房子住不下了要怎么办呢二感知故事内容教师完整播放PPT讲述故事后提问故事里有谁他们用什么材料盖了一间怎样的房子盖好房子又发生了什么事情呢为什么大灰狼能摧毁大哥二哥的房子大灰狼有没有把砖房子吹倒后来他想了什么办法进入砖房子结果怎样通过幼儿的回答出示图片三理解故事中的情感怎样才能盖出结实的房子勤劳不怕困难不怕累三只小猪为什么能躲过危险呢团结互助四幼儿讲述故事活动延伸建构区活动帮助猪大哥猪二哥一起盖房子

幼儿园大班三只小猪盖房子公开课全攻略大家好今天我要和大家分享一节非常有趣的大班语言公开课三只小猪盖房子这节课不仅有完整的课件还有详细的教案哦活动名称三只小猪盖房子活动目标整体感知故事内容理解故事中的人物情感知道只有勤劳不怕困难才能造出结实的房子能用完整的语言大胆讲述故事活动重难点理解故事内容能用完整的语言大胆地讲述体会故事中的做事道理及团结互助的情感活动准备PPT三只小猪盖房子活动过程一谈话导入提问猪妈妈和三只小猪一起住在一间小房子里三只小猪慢慢长大了房子住不下了要怎么办呢二感知故事内容教师完整播放PPT讲述故事后提问故事里有谁他们用什么材料盖了一间怎样的房子盖好房子后发生了什么事情为什么大灰狼能摧毁大哥二哥的房子大灰狼有没有把砖房子吹倒后来他想了什么办法进入砖房子结果怎样三理解故事中的情感怎样才能盖出结实的房子勤劳不怕困难不怕累三只小猪为什么能躲过危险呢团结互助四幼儿讲述故事活动延伸建构区活动帮助猪大哥猪二哥一起盖房子这节课通过生动的PPT和有趣的故事情节让孩子们在欢笑中学习到了勤劳勇敢和团结互助的精神希望对大家有所帮助

幼儿园环创更新生活区大变样建构区在这个区域我们添加了新的材料和玩法孩子们可以自由发挥设计自己的房子我们还留出了一块空间让大班的孩子们展示他们认识的房子自己设计的房子以及遇到的问题这样孩子们不仅能参与游戏还能成为游戏的主人生活区随着孩子们升入大班我们需要为幼小衔接做好准备因此生活区的设计旨在培养孩子们的生活技能如系鞋带系绿领巾整理书包和使用筷子等自主用餐也是生活的一部分所以我们还在生活区里加入了光盘行动并设计了认知光盘的意义一些简单的生活技能展示在墙面上进区人数可以增加还可以两两进行比赛当然这些物品也可以取下来在桌面上进行游戏另购置物品为了方便老师们存放私人物品我们购买了储物箱里面放了一些老师的资料教案及生活用品还有加油鸭日历每次布置任务下来我们可以在日历上进行备注方便我们后期圆满完成任务墙上是和孩子们的合影用彩打纸记录我们三年的美好时光主题墙下月的主题是我是中国人期待更新欢迎大家继续关注我们的环创布置期待与你们探讨更多区域的设计和布置

幼儿园大班户外建构区一对一倾听记录一对一倾听观察背景文文是一个内向的小朋友在幼儿园里总是默默无闻当老师邀请她表达自己的想法时她的声音总是很小需要老师的不断鼓励才能大声说出自己的观点在与其他小朋友交流时她的声音也很小不太善于表现自己在活动室里游戏时她总是默默参与很少主动发言那么当这个安静的小宝贝来到户外在大家喜欢的沙水区长廊里她会有什么样的表现呢一对一倾听观察记录在户外沙水区长廊里文文的表现与在活动室里截然不同她开始与其他小朋友一起搭建虽然声音依然很小但她的专注力和创造力让人印象深刻她小心翼翼地搭建着自己的作品虽然不大声说话但她的眼神中充满了对建构的热爱和专注教师分析与解读文文在户外沙水区长廊里的表现显示出她对建构活动的兴趣和专注力虽然她的声音依然很小但她通过行动表达了自己的想法和创造力教师需要继续鼓励她大胆表达自己的观点同时也要尊重她的个性给予她足够的支持和关注反思与支持通过这次一对一倾听观察教师意识到文文在户外沙水区长廊里的表现是真实的自我她需要更多的鼓励和支持来大胆表达自己的想法教师将在未来的活动中更加关注文文的表现给予她更多的鼓励和支持帮助她更好地融入集体发展自己的表达能力总结反思通过这次一对一倾听观察教师更加了解文文在户外沙水区长廊里的表现和需求她需要更多的鼓励和支持来发展自己的表达能力教师将在未来的活动中更加关注文文的表现给予她更多的鼓励和支持帮助她更好地融入集体发展自己的创造力

幼儿园大班建构游戏课教案及反思一活动背景一游戏名称我是小小建筑师二所需材料及环境创设1所需材料2环境创设三儿童兴趣及前期经验1儿童兴趣2前期经验四教师预期五游戏规则二活动内容与过程实录一活动目标二重点难点三活动过程1理解任务有序领取材料2分组讨论设计并画出图纸3小组合作创造性材料搭建4班级评比提升建构欲望三活动的特点及价值所在1活动价值及教师反思2大班游戏教学方法策略阐述1完善游戏前设计思路2优化游戏中环境创建3提升生活化游戏取材4重视游戏差异化评价5丰富创新游戏内容

大班建构区改造让孩子玩起来以前搭建技能都是打印的照片现在让孩子们自己画出来感觉完全不一样了一定要相信孩子们的创造力新增了一沓建构计划表进入建构区前孩子们需要先完成设计稿大家一起商量搭建主题选出总设计师和建筑工人设计师画出草图完成后打勾未完成的部分大家再讨论每次游戏结束后午餐前组织集体评价给出建议新增了指示牌正在施工和请勿触摸平时散步或课间总有其他班的孩子碰倒积木所以在搭建时摆上正在施工的牌子搭建完后摆上请勿触摸的牌子效果非常明显连小班的孩子们都能小心避开积木了本次主题是动植物王国的奥秘因此打印了动物园海底世界恐龙园的照片供孩子们欣赏方便他们直接感知利用晨间谈话和游戏前后引导幼儿合作游戏让他们懂得合作游戏的快乐与轻松原来推进建构区也没有那么难相信自己更要相信孩子们

探索我的家乡幼儿园教案大班社会领域我的家乡教案来啦活动目标认知目标了解家乡的名胜古迹美食特产和历史文化能力目标尝试设计家乡宣传画册能大胆说出对家乡的感受情感目标萌发热爱家乡的自豪感活动重难点重点了解家乡名胜古迹和历史文化城市发展变化难点能说出自己对家乡的感受及其主要特征活动准备物质准备家乡名胜古迹钟楼城墙大雁塔鼓楼的图片火晶柿子羊肉泡馍锅盔的图片经验准备与父母一起参观游玩查询相关知识活动过程一开始部分角色扮演游戏导入以选小导游为由进行角色扮演激发幼儿的兴趣导入活动二基本部分活动一出示图片畅说家乡结合家乡名胜古迹的图片引导幼儿了解并说出名胜古迹以及美食活动二开展问题补充讲解请幼儿提出疑问图片中有哪些地方是不熟悉的可有教师或同伴进行补充介绍结合游戏儿歌小导游巩固幼儿对西安部分名胜古迹和美食名称和主要特征的认识活动三学做画册讲解名胜鼓励幼儿园学做画册用画笔画出来家乡美丽的景色或者名胜古迹美食等尝试学做导游夸夸所画图片通过当小导游幼儿对家乡的热爱之情更加深厚三结束部分教师小结总结性谈话激发幼儿对家乡西安的热爱其实西安美丽的地方还有很多很多我们一起把这些美丽的地方和美食介绍给更多地客人朋友教师编唱儿歌歌颂西安四活动延伸引导幼儿去建构区搭建自己喜欢的名胜古迹回家之后把自己喜欢家乡的具体地方分享给爸爸妈妈

大班建构区合作与挑战的乐园在大班建构区有一次我开展了一个关于三个和尚的故事活动利用了领域教学的挂图让孩子们能够直观地看到寺庙中的场景结果有三个小朋友自发地开始模仿搭建包括烛台佛像观音瓶还有小和尚高和尚和矮和尚他们不仅合作得很好还遇到了一些有趣的问题比如对和尚的搭建方法产生了分歧但我没有直接介入而是让他们自己解决问题游戏结束后我问他们遇到的问题他们也分享了自己的解决方法在游戏中他们还会遇到一些其他问题比如在搭建马路磁悬浮列车和立交桥时弯道和斜坡的搭建总是出错于是我利用建构技能图教了他们一些小技巧他们非常乐意学习并且成功地搭出了一个斜坡之后我有意识地鼓励他们在游戏前先进行前期讨论或画设计图这样他们可以更有计划地设计搭建方案游戏中他们按照步骤进行建构效果更好有时候我也会通过建议和询问的方式帮助他们深化搭建主题比如他们想搭一个中国版的城市包括天安门和东方明珠我在一旁提示他们天安门可以代表北京东方明珠可以代表上海那么从北京到上海怎么走呢他们就提议搭高速公路和立交桥由于他们的经验不足我还特意准备了实景图的照片供他们参考帮助他们提升经验

大班建构游戏探索中国建筑的魅力在上一主题中国娃中我们与孩子们一起讨论了建构区可以搭建什么他们对天安门长城和东方明珠特别感兴趣于是我们共同观看了这些建筑的实物图孩子们的脑海中逐渐形成了清晰的形象起初我们的建构区没有明确的目的孩子们各自搭建互不干扰但当我提供了实景图后他们开始与同伴一起边看边交流然后一起游戏有时他们也会各自搭建但看到同伴的建筑后会在周围添加自己的建筑并介绍给同伴这种自然的合作与交流让孩子们更加愿意相互搭接建筑除了中国的建筑孩子们还经常搭建马路城堡和高楼大厦因此我提供了马路的板块既给了孩子们视觉上的冲击又方便他们收纳交通标志和小车周围的小房子也是立体的让孩子们感受到各种形状和大小的房子激发了他们的创造力在游戏中我鼓励孩子们自己协商分配角色如果遇到争执要学会谦让乐意听取别人的意见商量解决矛盾分工完成复杂的工程通过查询资料我意识到大班幼儿在建构方面可以有所提升观察的重点是孩子们能否表现出物体的特征和细节尽量让建筑整齐匀称提高整体审美能力后期我还会对一些辅助材料进行调整不同的材料适用于不同的建构主题同时我会丰富幼儿的其他建构主题提高他们的认知水平增强他们的分工合作和友好相处的能力