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表示叫的动词一个字揭秘_表示叫的动词一个字有哪些(2024年12月焦点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

表示叫的动词一个字

周一探秘，解锁文言文！ 𐟓š 探索古代汉语的奥秘 —— 1️⃣ 古代单音词与现代复音词的奇妙转换：换意法：如“与”变“参加”，“师”变“军队”。加词尾词头：如“虎”变“老虎”，“被”变“杯子”。同义词组合：如“儿子”就是一个复音词。 2️⃣ 双音词的演变：大多数现代双音词都曾是同义词的临时组合，例如“饥饿”和“松动”。 3️⃣ 偏义复词的了解：这类词只取一个字的意义，如“天下”、“足下”、“君子”、“将军”。 4️⃣ 不可拆分的复合词：如“倜傥”、“忸怩”、“造次”、“徘徊”、“逡巡”、“逍遥”、“须臾”、“披靡”，这些是单纯的复音词（连绵词）。 5️⃣ 同义词的辨识： “畏”：用作及物动词，表示敬服。 “惧”：用作不及物动词，表示使动用法。 “能”：表示能力所及。 “得”：表示客观条件的允许。 6️⃣ 词的泛指与特指： “禾”：泛指谷类，如“粟”。同义词连用通常表示泛指，而对举时则表示特指。例如：“居处恭（重在外貌），执事敬（重在内心）”，“不忘恭敬，民之主也”（不用区别）。 𐟔 每周一，我们一同探索文言文的深奥，感受古代汉语的魅力。准备好你的古代汉语词典，我们一起出发吧！

粤文释字勾勾，读作（g卵或g㲵），本义为语调曲折，引申泛指曲折、弯曲。用作动词，指用笔画出符号，表示删除或截取。又指描画出形象的轮廓。由勾曲引申指招引、引出。又引申指结合在一起、串通。勾字的组词，大多是不好的，如勾搭，勾头，勾引，勾勾搭搭，一笔勾销。这个勾字在粤语当中，有几个词是很难理解，如：“我比你生勾勾激死啦！”，指要被对方气死的节奏。生勾勾，指生龙活虎的意思。又如： “勾手指‌”，通常表示相互之间的约定和承诺。‌ 在发誓或承诺时，勾手指是一种象征性的动作，表示双方要信守诺言，说话算数。这种行为类似于签名或盖章，强调约定的正式性和严肃性。‌ 但是，民间谚语：“拉钩上吊一百年不许变”。拉钩为什么要“上吊” “拉钩上吊一百年不许变”中的“上吊”并不是字面意义上的自杀，而是古代的一种钱币单位，吊是以前的“钱串子”的量，如：一吊钱，古时铜钱不好保管，就用绳子串起来，就不会掉了，这个上吊就是比喻把某件事说定了，不改了的意思。又如：勾芡，调和使黏的意思。但是，为什么叫勾芡？勾芡一名来源于：清代袁枚在《随园食单，用纤顺知》中云:“ 俗名豆粉为纤者，即拉船用纤也。顾名思义。因治肉者要做团而不能合，要做羹而不能腻，故用粉以牵合之。煎炒之时，虑肉贴锅，必至焦老，故用粉以护持之。此纤义也。” 芡，是纤意转音而来，所以，现称之为“勾芡” 比如说：几十岁老粤语会说几十勾。这个勾字没有一个义项与岁扯上关系，几十岁为什么叫作几十勾？查阅所有资料找不到满意的答案。几十勾的勾字很可能是讹传。因为广府人很多人是中原人移民过来的，古代的广东人还处在荒蛮之地，中原已进入文明时代，他们移民到广东，同时也把中原文化也带入广东，那时的文化传播，大多是口口相传，只知道那个音，文字怎么写不知道。几十岁的“岁”有可能广东人听作“句”，而“勾”与“句”在古代是同一个字。《康熙字典》《篇海》古侯切，音沟。又古𐠋륈‡，音遘。勾本作句。随着文字的演变和发展，虽然它们的字形和用法有所分化，但根源上是相同的。这一结论得到了历史文献和字形演变的支持。由于句和勾是同一个字，又由于岁和句谐音，所以，几十岁传给第一个人，变成了几十句，再传第二个人，几十句变成了几十勾。所以粤语说一个人几十勾其实就是几十岁。（文/聂巨平）

考研英语阅读满分攻略：一个字，绝！ 𐟓š 所需资料：巨微真题：《考研真相》，这是上岸学姐学长们都在用的书！特别适合基础差或者一般的学生，提升效果显著。它首创逐词逐句精讲，一句一句细抠真题，弄清句子主干、语法、重点词汇，教你如何分析长难句！而且，它的解题方法也很棒，一类题型一个解题模板，正确选项怎么定位，错误选项怎么排除，讲得明明白白，思路瞬间开阔！ 𐟔 六大题型解题思路：例证题原则：判断题型，定位例子出处，从论点理解例子方法：上下锁定论点，往论点找答案干扰：例子的价值是支撑论点，排除就例论例的选项，正确答案是对论点的改写注意：观点在例子前，也可能在例子后情态动词表示观点虚词的作用：表示逻辑关系反复强调是重点，重点往往是考点！阅读文章注意逻辑关系定语从句表因果关系，解释说明形容词表示评价主旨题方法：串线法：串联各段首末句；注意转折（普遍适用）中心句：文章开头有提问，对它的回答；一个独句段；对句号要敏感（看形式）中心词：反复出现是重点，重点是考点（最直观）排除干扰选项：验证答案：范围太小（片面）；范围太大（回头作文）作者态度题当作者态度没有明确提出时：文章框架串线；感情色彩强烈的adj、adv；转折；情态动词后态度观点出现的特点：情态动词之后；感情色彩特别强烈的adj、adv 猜词题标志：明确指出原文某处出现的单词或词组：“…” 方法：通过定位好的句子，根据逻辑关系，找同义词或者反义词干扰选项：字面意思理解，简单词的常用意思推理判断题方法：逻辑取反：转折处出现正确答案同义改写：细节；主旨；逻辑细节题干扰选项特征：正反混淆：正反义词；主被动偷换；因果倒置偷换概念答非所问不同内容的嫁接非最佳答案绝对化用词、最高级等硬币的两面性，文中只强调一个方面，但选项强调了另一个方面过度推理问原因的干扰项：一般为主要原因干扰为次要原因正确选项特征：同义改写；与中心密切相关，细节服从主旨语气缓和抽象概括型两个相反的选项往往有正确答案（除了态度题）正确选项之间有密切联系，暗示文章中心，可以帮助检验答案，排除干扰定位好的句子是解题的关键希望这些方法能帮到你，祝你考研英语阅读满分！𐟒ꀀ

音韵学探秘：从古汉语到现代外语最近在小破站上偶然发现了一门武汉大学万献初的音韵学课程，真是让我大开眼界！目前我已经看了11讲，简直觉得应该早点发现的。首先，关于“司母戊鼎”名字之争，让我意识到“司”和“后”在古代可能是一个字。课程里详细讲解了“司”作为动词，“后”作为名词的用法，感觉就像回到了高中语文课堂，听老师讲解古汉语中名词作动词的场景。还有一些字形的解释也特别有趣，比如“聲”字，它不仅有悬挂的编磬，还有敲钟的人，甚至有听到声音的耳朵。这些生动的解释让我对汉字的构造和意义有了更深的理解。讲到音素与音位时，更是让我大长见识。原来汉语普通话拼音并不等于国际音标。一个元音在普通话拼音中可能只有一个写法，但实际上随着声母和配合的其他字母的不同，可能会有细微的差别。用国际音标来表示，可以写成不同的元音。比如“鹅”和“哥”的韵母就有差别，“哥”的韵母对应的舌头位置更靠后。在第11讲中，老师带着学生们多次念元音图中的音。我在想，如果当初学国际音标或法语入门课时，老师能把这张元音图摆出来讲解，可能很多学生对国际音标的理解和自行纠错能力都会强很多。现在很多短视频里会讲英语的弱读，如果能把这张图摆出来，恐怕也能极大地提升观众的学习效率。西方人对语言学的研究比我们以前用的反切法要精细得多，这给了我们很多启发。我一直觉得语言学和文学相近，但实际上它们之间有很大的差异。所以，像我这种工科背景的人，消遣时找这么一门课来看，似乎也就好理解了。我在网上买书的时候，看到有评论说是理科学生买来业余消遣看的。这个课程对方言、外语有一点点兴趣的人，或者琢磨过方言或学过外语、但觉得自己学得不够好的人来说，都可以作为一项业余消遣。#音韵学

虎年宝宝取名指南：这些细节你注意了吗？每个人的名字都承载着独特的意义，给宝宝取名字可不是随便挑一个字就完事儿了。那么，虎年出生的宝宝取名有哪些需要注意的地方呢？让我们一起来看看吧！五行分析：宝宝命理的钥匙 𐟔‘ 五行分析是传统起名的重要方法，关键在于找出宝宝的喜用神，并进行五行缺补。这一步非常关键，毕竟每个宝宝的命理都是独一无二的。吉祥如意：让名字充满正能量 𐟌Ÿ 选择吉祥的字音、字形和字意：字意吉祥：名字组合起来要有美好的寓意。字形吉祥：名字的字形要和谐美观。字音吉祥：名字叫起来要流畅响亮，谐音也要吉祥。五行特性字：在名字中加入五行特性的字，可以补救宝宝自身的不足。这种方法自古以来就被广泛使用。意境与美感：让名字更有意境 𐟌ˆ 动名搭配：名字中既有动词又有名词，动感十足。虚实结合：名字中既有抽象的概念又有具体的形象。名字的意境：希望名字能代表家族的传承、血脉的延续，甚至包含父母对孩子的殷殷期望。好听又好看：让名字更容易叫 𐟓㊤𝿧”襼€口音：让名字容易叫得响亮。少用生僻字：尽量少用或不用太偏和不常见的生僻字，避免给孩子将来的生活带来麻烦。注意平仄：按照现代汉语拼音的标准，一声、第二声为平，第三声和第四声为仄。姓若是平声，名字可以考虑仄声，这样比较有起伏感。避免不良谐音：如果名字有不好的谐音，孩子可能会因此受到嘲笑或起外号。美观大方：让名字看起来更舒服 𐟎芦…Ž用难检字：生僻字不仅读音有难度，输入电脑时也可能不方便。笔画简单：尽量选择笔画简单的字，书写起来会比较容易。整体协调性：将选好的名字与姓氏连起来写一写，看看是否流畅均衡。给宝宝取一个既好听又好看的名字，不仅是对宝宝的一种祝福，也是对家庭文化的一种传承。希望这些建议能帮到你，祝你的宝宝健康快乐地成长！

𐟌Ÿ经验分享：自闭症孩子的干预与成长之路𐟌Ÿ 𐟌ˆ 生活无处不干预从早晨的洗脸刷牙，到吃饭穿衣，甚至上厕所，这些日常小事都充满了干预。别急着让孩子认卡片、上桌面，普通孩子都坐不住，而自闭症孩子更是需要一步步来。我的儿子现在还不能完全上桌面，但我们在慢慢进步。提高认知理解的关键在于精简语言，比如他去开门时，我只说“开门”，两个字就足够了。这样他才能明白这个动作叫开门。穿鞋时也是一样，边穿边说“穿鞋”，他就会明白这个动作的含义。自闭症的孩子需要一个字一个字地教，才能逐渐理解。 𐟔 认知从被动命名开始教孩子认识东西，可以从实物、卡片、日常用品开始。你说什么，他能给你指出来。比如，说“奶瓶”，他就会跑去指奶瓶；说“鞋”，他就会跑去指鞋。先教名词，再教动词。这和我们学英语的道理是一样的，先积累单词，才能教整句话。对他们来说，学习就像是在学习一门陌生的语言。 𐟎 强化好的行为，忽略问题行为好的行为要及时奖励，可以用强化物，也可以用语言夸奖。如果出现问题行为，不要理他，理他就是在强化这个问题行为。不严重时可以忽略，严重时可以找东西分散他的注意力。 𐟛‹️ 变“懒” 自从我开始干预我儿子的成长，我就变得特别“懒”，啥也不会，啥也干不好，整啥都得拉着他帮忙。他一上手我就一顿猛夸，所以现在我干点啥他都可来劲了。 𐟓 别看年龄，看能力虽然我们在追赶同龄宝宝，但也不能用两岁孩子的标准来衡量。得看实际发育情况，一点点来。希望这些经验能帮到那些为孩子成长着急的妈妈们，看书学习是非常重要的，哪怕进了机构也是一样的。我儿子当初那么费劲，现在都可以稍微省点心了，其他宝宝们也都会越来越好的。

据说这是全网最难的一个四字上联，诸葛亮剑，“亮”字既做主语人物名字中的一个字，又成为一个动词，亮剑！实在是妙极了！我敢说，肚子里没有几斤墨水恐怕是很难对出此联的下联的，就算是你肚子里有几斤墨水，你也不一定能够对的上来，不服你就试试！上联：诸葛亮剑下联：？？？？

时间与语言：韩国语时间表达全攻略 𐟕’ 时间表达 시 (时) + 固有数字 + 시간 한두세네다섯여섯일곱여덟아홉열 열한열두 분 (分) + 汉字数字 초 (秒) + 汉字数字 반 (半) ⚠️ 时间示例 3:15 세 시 십오 분 7:30 일곅 시 반/일곅 시 삼십 분 2:50am 오전 두 시 오십 분 5:17pm 오후 다섯 시십칠 분 오전 (上午) / 오후 (下午) 𐟕’ 时间助词 까지 (用于体词后，表示时间或地点的终点及顺序的末尾) 걸어가다 (走) 걸리다 (花费时间) 아르바이트 (兼职) e.g. 종로까지 걸어갑니다. 走到钟路。 서울에서 부산까지 기차로 5 시간 걸립니다. 从首尔到釜山坐火车要5个小时。 12 시에서 1 시까지 점심시간입니다. 午餐时间是从12-1点。 몇 시까지 갑니까? 几点之前到? 여기까지 하십시오. 请做到这。 다섯시 까지 아르바이트를 합니다.兼职做到5点。 𐟗㯸敬语终结句尾 -어요/아요/여요 (非格式体，用于陈述、疑问、共动句) -으세요/세요 (命令句) -습니다/ㅂ니다 (-는 것입니다 的缩写) -습니까/ㅂ니까 (-는 것입니까 的缩写) -읍시다/ㅂ시다 (命令句) -으십시오/십시오 (命令句) 𐟓Œ 时间与动词结尾 아요 (谓词词干以“아 오 야 ”结尾) 어요 (其他元音结尾) 어요 (오 + 아 → 와 오다→와요) 워 (우 + 어 → 워 배우다→배워요) 여 (이 + 어 → 여 기다리다→기다려요) 여요 (하다结尾的用 여요→ 해요 일하다→일해요) 가요 (无收音重复会省 가다 → 가요 有收音 먹다 → 먹어요) 어 (ㅡ + 어 → 어 쓰다 → 써요) 아파요 (词干不止一个字参照倒数第二个字, 아프다→아파요) 𐟕’ 时间问答 —지금 몇 시예요? 现在几点？ —한 시 십 분이에요. 1：10 —어디에 가요? 你去哪里？ —회사에 가요. 去公司。 —몇 시까지 가요? 几点之前去？ —두 시까지 가요. 2点之前去。 𐟓Œ 时间表达补充 쯤 (大概左右) 잠깐 (一会儿稍微) 이야기할 거예요 (说话) —뭘 해요? (뭘 = 무엇을 ) 做什么？ —공부해요. 学习。음막을 들어요. 听音乐。 —선생님, 시간 있으세요? 老师有时间吗？ —삼십 분쯤 시간이 있어요. 大概有30分钟。 —네 시에 회의가 있어요. 4点有会。 —잠깐 선생님과 이야기하고 싶어요. 一会儿想和老师聊聊。 —들어오세요. 请进。（들어오시다）

“好”字背后的秘密：不仅仅是一男一女你知道吗？“好”这个字，其实不仅仅是用来形容两个人凑在一起美好的意思哦。其实，它的背后有着更深的含义。首先，我们来看看“好”字的起源。甲骨文中的“好”字，从字形上看，左边是“女”，右边是“子”。这里的“女”并不是指女儿，而是指母亲；“子”也不是指儿子，而是指孩子。所以，“好”字的本义其实是指母女生孩子这件事。古人认为，妇女生孩子是一件非常美好的事情，象征着生命的延续和家族的繁荣。随着时间的推移，“好”字的含义逐渐扩展。它不仅代表了美好、良好，还引申为达到完美、完善的程度。比如，我们常说的“好事”，就是指那些让人心情愉悦、顺利的事情。同时，“好”字还引申为友爱、和睦的意思，比如“好朋友”、“好邻居”。此外，“好”字还常用于动词前，表示便于、适宜的意思。比如“好走的路”、“好吃的菜”。它还引申为容易的意思，比如“好办”、“好解决”。另外，“好”字还有读作hao的时候，表示喜欢、爱好的意思。比如“好读书”、“好唱歌”。它还引申为表示常常、易发生的意思，比如“好生病”、“好迟到”。总的来说，“好”字不仅仅是一个简单的形容词，它背后有着丰富的文化和历史内涵。每一个字都有它独特的魅力和故事，值得我们深入了解和探索。

新概念英语学习方法分享：如何有效学习？ 𐟓š 准备工作：时态运用：了解并掌握一般过去时、过去进行时和一般现在时的结构。副词使用：避免将副词放在动词前面，这是汉语的习惯。词汇掌握：学习并记忆生词，如“上周”、“戏”、“身后”、“大声地”、“演员”、“忍受”、“不关你事”、“粗鲁地”、“私人的”。 𐟒ᠨﭦ𓕥𐏨𔴥㫯𜚊定语：短定语通常用形容词表示，长定语则可能包含介词结构、从句等。副词：不要本能地放在动词前面，而是要灵活运用。 𐟓– 生词学习： Student A: 上周、戏、身后、大声地、演员、忍受、不关你事、粗鲁地、私人的。 Last week/play/behind sb./loudly/actor/bear/none of your business/rudely/private Student B: 剧院、座位、戏、坐、大声地、生气的、演员、声音、愤怒地、看着、注意、最后、又、一个字、不管你的事、粗鲁地、一次、私人谈话。 Theatre, seat, play, sit behind me, loudly, angry, actor, voice/sound, angrily, see/look at, attention/pay attention, finish/at last/finally, again, any word, business/busy, none(没有) of your business, rudely, one/a, private talk/conversation 𐟕𐯸 时态运用：本文涉及了一般过去时、过去进行时和现在时态的运用。 𐟎䠧†Ÿ练表述：通过多次练习，能够流利地表达出文章的内容。通过这些方法，你可以更好地理解和掌握新概念英语，提升自己的语言能力。

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