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我长大了教案中班新上映_我长大了教案中班语言(2024年11月抢先看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

我长大了教案中班

𐟎‰我长大了！中班成长之旅𐟚€ 𐟎ˆ活动目标： 1️⃣ 认知探索：发现身体与生活的变化，感受成长的魅力。 2️⃣ 技能培养：敢于展示，清晰表达自己的优点与特长。 3️⃣ 情感体验：沉浸在长大的喜悦中，展望未来的无限可能。 𐟎‰活动重难点： ✨重点：深刻体验成长的喜悦，释放自我成长的能量。 𐟒꩚𞧂𙯼š勇敢地展现自我，大声说出自己的闪光点。 𐟎’活动准备： 𐟓𘥩𔥄🦗𖦜Ÿ的照片、小红花、白纸与彩笔，还有那些充满回忆的婴儿衣物。 𐟑꧲𞧥ž准备：邀请每位小朋友带来一张小时候的照片，并分享成长故事。 𐟎ˆ活动过程： 1️⃣ 图片导入，激发兴趣。教师展示幼儿小时候的照片，引导幼儿发现容貌与身形的变化。 2️⃣ 对比体验，感受成长。教师拿出幼儿小时候的衣服，让幼儿亲身比对，体验成长的显著变化。 3️⃣ 交流讨论，发现更多。教师引导幼儿分享生活中的成长变化，如学会的新技能、帮助他人的经历等。 4️⃣ 制作成长册，记录喜悦。邀请幼儿将不同时期的照片排序并装饰，记录成长的每一步。 𐟎‰活动延伸： 𐟎觾Ž工区：鼓励幼儿绘制未来的自己，与同伴分享成长的梦想与期望。 𐟌Ÿ总结：通过此次活动，幼儿不仅认知了成长的变化，还学会了展示自我、表达优点。让我们一起期待他们未来的更多精彩瞬间吧！

𐟎覈‘长大了！幼儿园创意绘画集𐟖𜯸 𐟎‰探索幼儿园小朋友眼中的“长大”是什么模样！通过一系列创意绘画，我们一同见证孩子们的成长与变化。𐟌𑊊𐟖Œ️在“我升中班了”的调查表中，小朋友们用稚嫩的双手，记录下成为中班小哥哥小姐姐的喜悦。他们描绘出幼儿园环境的变迁，以及自己如何融入这个新角色。𐟓 𐟑颀𐟎覯一幅画都充满了孩子们的想象力和创造力，就像他们的成长之路一样，充满了无限可能。让我们一起欣赏这些充满童趣的作品吧！𐟌Ÿ 𐟒ᦏ示：家长们，不妨和孩子们一起，用绘画和文字的形式，记录下他们成长的每一个瞬间哦！𐟓𘀀

𐟓ˆ《我长大了》调查表来啦！ 𐟎‰幼儿园中班的小朋友们，你们是不是也在好奇自己长大后的变化呢？现在，就让我们一起通过这份《我长大了》调查表，来探索成长的奥秘吧！𐟔 𐟓调查表内容如下： 1️⃣ 长大了有什么变化？ - 身高体重有没有增加？ - 样貌有没有变化？ - 身体上还有什么新技能？ 2️⃣ 你知道中班哥哥姐姐会做什么事情吗？ - 有没有学习新的本领？ - 有没有制定中班生活的计划？ 3️⃣ 升到中班后，你有什么计划？ - 想学会哪些新技能？ - 有没有定制自己的成长计划？ 𐟎ˆ快来和爸爸妈妈一起，用图文并茂的形式，记录下你的成长故事吧！相信你们一定是最棒的！𐟌Ÿ

中班绘本课：小熊被澡盆卡住 𐟎𔻥Š觛‡：认知目标：理解故事中小熊不愿意洗澡的原因和过程。能力目标：能够运用句式“我长大了，不需要xxx”进行创编。情感目标：愿意尝试新事物，体验成长的快乐。 𐟛 活动过程：讨论洗澡，激发兴趣小熊一天天长大了，小河马邀请他到池塘里洗澡。小熊不愿意，因为他害怕小鱼和小虾会钻进他的胳肢窝。有一天，小熊在洗澡时被澡盆卡住了，怎么也出不来。小熊跟着小河马到池塘洗澡，发现这儿真是一个大澡盆。通过这个故事，孩子们可以理解成长的过程，愿意尝试新事物，并体验成长的快乐。

𐟎覈‘长大了！幼儿园绘画主题 𐟎‰探索中班主题《我在长大》的奇妙世界！𐟌在这个主题中，小朋友们用画笔描绘出自己成长的足迹，感受新学期的变化与期待。𐟓š从暑期生活的点滴回忆，到新技能的掌握，每一幅画都充满了成长的印记。𐟑㩀š过对比入园时的照片和升中班后的变化，小朋友们惊喜地发现：自己真的长大了！𐟌Ÿ快来一起欣赏这些充满创意与成长的绘画作品吧！𐟎耀

小中班语言活动《夸自己》活动目标 𐟎䠦죨𕏦•㦖‡，感受叮叮和咚咚对长大的向往，尝试用表情和动作表现自己很厉害的样子。 𐟤” 想象自己长大后的情形，尝试用“我长大了……”进行仿编。活动准备 𐟓š 图标（见右图）。 𐟖𜯸 挂图2号。活动过程谁最厉害 𐟑𖠥𙼥„🨯𔨯𔨇ꥷ𑦜€厉害的地方。教师：你觉得自己什么最厉害？能举个例子吗？教师：今天班里来了两个小朋友，他们在比赛谁更厉害。我们一起来听听看。叮叮咚咚想长大 𐟓– 结合挂图2号，欣赏散文，梳理叮叮、咚咚吹牛的内容，感受对“长大”的向往。教师：叮叮和咚咚都在夸自己，他们从哪些方面夸大了自己的厉害呢？提示：教师在朗读时，可通过加重语气、增加动作幅度的朗读表现，使幼儿初步感受散文的夸张手法。随后，根据幼儿的回答自绘图标，形成图谱，帮助幼儿了解叮叮和咚咚是从身高、体重、力气、职业等方面来进行比较的，为后续幼儿根据图谱进行朗诵做铺垫。 𐟎�ˆ†节表现人物夸自己时的神态变化。教师：你觉得叮叮、咚咚在夸自己的时候，会做什么使别人相信自己？他们的声音、表情、动作是怎样的？提示：当不能用语言进行描述的时候，教师可鼓励幼儿用表情、声音和肢体动作进行现场展示，感受主人公对“长大”的向往。教师根据实际情况及时给予肯定，并运用一些简单的词汇进行总结。 𐟓– 幼儿根据图谱分角色朗诵散文。提示：教师要根据散文的内容提供相应的图谱支架(谁长大了、做了什么、达成了怎样的效果)，同时借助挂图2号填充散文的基本结构。 “我”也长大了 𐟎𖠩…乐朗诵散文第2—6段，感受句式结构“我长大了……”。教师：你们觉得叮叮和咚咚谁赢了？我们来完整地听一听他们夸自己的话。 𐟤 分小组讨论，按照自己会的本领尝试仿编。教师：比赛难分高低，叮叮和咚咚决定邀请队友，扩大战队继续比拼。提示：在幼儿分组自由讨论的过程中，教师巡视，鼓励幼儿在身高、体重、力气、动作、职业中选择一项，用句式“我长大了……”进行仿编。 𐟌Ÿ 集体面前展示，夸夸自己。提示：教师要利用欢快的背景音乐帮助幼儿感受散文的诙谐、幽默，理解叮叮、咚咚一同长大的友情。我们都长大了 𐟓š 将仿编内容与原文整合，师幼分角色进行配乐朗诵。教师：散文的题目叫什么？你觉得他们谁赢了？为什么他们最后还是要做好朋友呢？(教师根据幼儿的回答，出示散文的题目：《夸自己》。) 活动建议

𐟌Ÿ中班成长故事𐟌Ÿ 1. 𐟓… 快乐中秋节两张照片 𐟓… 国庆节来了一张照片 𐟍‚ 和秋天一起打个喷嚏一张照片 𐟓… 我长大了两张照片 𐟓… 我是中班的小朋友两张照片 𐟓Œ 我长大了 𐟓… 2024年9月，我踏入了幼心园中班。感觉我长大了许多，脚丫变大了，身体长高了，本领也多了！ 𐟓Œ 我是中班的小朋友 𐟓… 开学了，我们爱学习，有礼貌。我们是中班的小朋友，朋友多了，大家一起玩得开心。 𐟓Œ 快乐中秋节 𐟓… 中秋节到了，大家一起吃月饼，赏月，开心极了！ 𐟓Œ 国庆节来了 𐟓… 国庆节到了，我们生在国旗下，长在春风里，祝福伟大的祖国繁荣昌盛，国泰民安！ 𐟓Œ 和秋天一起打个喷嚏 𐟓… 秋天到了，天气渐凉，大家要注意保暖哦！

《长大的我》𐟌𑤸��𛩢˜墙环创 𐟌𑩕🥤秚„我我长大了！什么是长大？我学会的新技能独特的我 𐟐Ÿ我学会了换名字 𐟚—我学会了骑自行车 𐟏ƒ‍♂️刚出生的时候，我很怕健康 𐟑颀𐟏륦ˆ妈教了我很多 𐟓š认识了很多数字1,2,3,4 𐟒𜩕🥤祐Ž，我可以上班、赚钱买电视、手机 𐟎‰长大后，我想做什么就做什么 𐟌Ÿ拓拓：长大就是我的头变大！ 𐟌Ÿ刘睦思：长大就是我长高了！我已经长大了！ 𐟌Ÿ妈妈的腮了！ 𐟌Ÿ肖张：我长大了，学会了很多新技能，我学会了骑车、换名字 𐟌Ÿ星佑：我认识了很多数字1,2,3,4

幼儿园大班《我长大了》主题课程全记录 𐟎‰ 幼儿园大班《我长大了》主题课程，带你一起回顾孩子们的成长之旅！𐟌𑊊𐟑𖠨ﾧ苨ƒŒ景：长大，对于孩子们来说，既是一种期待，也是一种欣喜，更是一种未知。每个“我”都是一个独特的我，是一个不断成长与发展的“我”。经过小班和中班的幼儿园生活，大班幼儿在身体、兴趣、情感和能力等方面都发生了悄然变化。 𐟔 课程缘起：孩子们在不知不觉中从幼儿园最小的一员转变为最大的哥哥姐姐。他们开始意识到自己的成长和变化，比如发现自己长高了、掉牙了、鞋子变大了等等。 𐟑€ 课程目标：通过《我长大了》主题课程，帮助孩子们了解自己身体和心理的变化，认识到自己正在不断成长和发展。同时，通过一系列活动，让孩子们感受到成长的快乐和自豪。 𐟓– 课程内容：我从哪里来：孩子们讨论了自己的出生和成长过程，了解了生命的奥秘。初探成长：通过升班仪式，让孩子们意识到自己已经长大了，并且开始承担更多的责任和义务。成长的喜悦：孩子们通过完成调查表、分享照片等方式，展示了自己的变化和成长。成长的新本领：孩子们分享了自己学会的新本领，比如自己穿衣服、叠被子、整理玩具等。我是小小值日生：孩子们了解了值日生的工作内容，并尝试着承担一些值日生的任务，比如擦桌子、收拾教室等。 𐟎‰ 课程成果：通过《我长大了》主题课程，孩子们不仅在知识上得到了丰富，更重要的是在情感上感受到了成长的快乐和自豪。他们开始更加自信地面对未来的挑战，期待着更多的成长和变化。

情感日常分享 | 就当树洞吧（六）我长得像我爸，但我爸真的不喜欢我。小时候，他打我两次，我到现在都记得。第一次是在清晨，我赖床，刚爬下床，我爸一脚就踢过来，我飞起来摔在门口的米缸上，房间虽小，但距离有三四米，我直接摔懵了。我妈不仅不心疼，还把这事当笑话传开，结果“一脚踢到米缸里”成了家里亲戚调侃我的话题，重点是我不听话、我爸脾气坏、我妈最不容易。可那时候我才四五岁啊（写到这里忍不住抱抱自己）。还有一次是半夜，只有我爸和我知道这件事，但每次想起来我都起鸡皮疙瘩。那天妈妈上中班，我害怕单独和板着脸的爸爸在家，所以装睡着。我爸躺着看武打书，我听到妈妈的声音，兴奋地从床上跳起来，一只手扒着门框喊妈妈。突然感觉手心里有东西在动，等反应过来是蟑螂，我大叫一声。我爸大概被我叫声吓了一跳，想都没想把手里的武打书朝我砸过来，重重的砸在我的鼻子上。等我妈上楼就看到我被蟑螂吓得不行还被砸得流鼻血。过了10来岁，我爸不怎么动手了，但我妈却变本加厉。我记得我妈最后一次打我，是我15岁那年。那天我刚放学还没进家门，表姐就非拉着我去她家，说她一个同学一定要看我。我说我把书包放好就去，她抢下我的书包说她去放，一定要我直接先去她家。其实她家和我家就是二楼朝南和朝北对门的两间。我在表姐家正和人家说话时，我妈突然气势汹汹冲过来扇了我一巴掌，并用最污秽的语言骂我。我问她为什么打我？她说和你说了多少遍，书包不要扔床上。可是书包不是我放床上的，是表姐急着不让我回家放书包，她抢了我的书包她随便扔的啊。我喊书包不是我放床上的，我妈还继续冲过来打我。这次我再也忍不了了，边哭边向她还手，最终惊动了表姐的爸爸我的舅舅和我爸，他们来拉开了我们。我长大了，不是可以任意打骂的了，这是我妈最后一次打我。

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