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教育实验最新视觉报道_教育实验的基本要素是(2024年11月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-11-27

教育实验

天津市实验小学：和平区的教育标杆 𐟏능䩦𔥥𘂥ꌥ𐏥�𜌤𝍤𚎥’Œ平区柳州路28号，是天津市教育局直属的唯一小学，也是天津市基础教育实验基地之一。学校始建于1948年，办学水平一直位居全市前列，尤其在素质教育方面表现突出。 𐟏렦 ᥛ�異ƒ 实验小学只有一个校区，位置优越，与天津一中仅隔一条小路，距离营口道地铁站仅600多米，上下学非常方便。校园面积大，校舍和硬件条件都非常好，操场、体育馆、游泳馆、讲书堂、语音室、图书馆、实验室、音乐室、美术室等一应俱全，深受学生和家长的好评。 𐟑颀𐟏력𘈨𕄥Š›量实验小学的师资力量非常强大，教学水平高，课业负担适中。根据往年的小升初数据，实验小学的成绩非常不错。学校特别注重培养孩子的学习习惯和方法，同时也非常重视素质教育，活动丰富，力求让学生开阔眼界，增长见识。 𐟎‰ 课外活动实验小学的社团活动非常多，包括合唱、美术、舞蹈、足球、女子垒球、管乐团等，甚至还有京剧和曲艺。这些社团活动都是固定的课程时间，不占用孩子放学后的休息时间，虽然请的都是专业老师，但课程都是免费的，孩子可以自愿报名参加。 𐟎𜠩Ÿ𓤹教育从三年级开始，钢琴成为全校学生的必修课，有10个钢琴教室，基本每3个同学一台钢琴，可以学到五年级，但学校不会组织考级，零基础和有基础的孩子分开上课。此外，学校还有科技馆和科学实验室，六年级开始做化学实验。每年毕业典礼，节目都是孩子自编自导自演的。 𐟎‰ 家长评价重视素质教育，课业压力不小，但孩子能学到很多东西。作为天津素质教育的典范校，实验小学的社团活动很多，包括合唱、美术、舞蹈、足球、女子垒球、管乐团等，课程时间固定，不占用孩子放学后的休息时间，虽然请的都是专业老师，但课程都是免费的，孩子可以自愿报名参加。从三年级开始，钢琴成为全校学生的必修课，有10个钢琴教室，基本每3个同学一台钢琴，可以学到五年级，但学校不会组织考级，零基础和有基础的孩子分开上课。另外有科技馆，还有科学实验室，六年级开始做化学实验。每年毕业典礼，节目都是孩子自编自导自演的。实验小学从三年级开始（去年改为一年级）有天津音乐学院专业的教授教授管乐，每周1-2次，孩子一直学习了3年，期间随学校乐团多次参加区里和市里组织的乐团演奏表演和比赛。实验小学的社团活动非常丰富，一年级有舞蹈、三年级有钢琴、四年级有陶艺、五年级有木工，这些都是校本课程。实验小学不仅教学水平高，也是素质教育的先行者，力求让学生开眼界涨见识，培养孩子的学习习惯和学习方法，同时也是天津市涉外交流的小学基地。

河北张家口启动中小学人工智能教育实验校建设项目发布时间：2024-11-27作者：周洪松来源：中国教育新闻网中国教育报-中国教育新闻网讯（记者周洪松）日前，河北省张家口市在经开区第三小学隆重举办“中小学人工智能教育实验校建设项目启动暨智能机器人设备交付仪式”。韬奋基金会新时代智慧助学革命老区万里行专项基金、北京爱宾果科技有限公司共投入资金1500万元，向张家口市捐赠30台人工智能教育机器人及配套设备，建设30所人工智能实验校。启动仪式上，捐赠方与当地三十所实验校的代表签订了合作协议。今后，捐赠方将依托丰富的教育资源及专业团队力量，为实验校教师提供技能培训与研修机会。还将在课程开发、教学资源共享、学生实践与创新能力培养等多个关键领域展开深入交流与合作。韬奋基金会相关负责人表示，将通过人工智能实验校建设，推动人工智能技术进校园、进课堂，培养学生信息素养，提高学生解决问题能力，提升创新意识和创造力，并将以教学需求为出发点，为张家口市培育一批对人工智能教育有影响力的特色学校和优秀教师，以推动“人工智能教育”在张家口市快速稳健发展。张家口市教育局相关负责人表示，张家口市人工智能实验校建设将遵循“统筹规划、分步实施、重点示范、整体推进”原则分阶段实施，在未来3—5年实现中小学人工智能教育的普及。全市将通过发展人工智能教育，不断激发中小学生的科学探究兴趣，提升科学素养，促进青少年学生健康成长、全面发展。作者：周洪松

24fall教育分享：实验室的苦与乐今天实验仪器终于修好了，做实验的时候感觉压力小了不少。上午我终于搞明白上次实验失败的原因了——原来是刻蚀时间太长了。下午老师让我试着摸索一下工艺条件，我心情低落地开始了这个任务。说实话，现在的工作就像西西弗斯推石头一样，推上去又掉下来，反反复复，不知道什么时候才能有个好结果。现在的情况甚至不如5月份的时候。晚上去测试台阶仪，幸好有博二的师姐帮我，感觉稍微好了一点。不过测试结果并不理想，更别提摸索工艺条件了。但我不想让这一天就这么虚度了。我恨自己为什么不能对自己狠一点，于是选择用文字记录现在的思想状态，发到网上。不知道世界上有没有和我一样感到孤独的人。实验室里同级的、身边的师弟师妹们都在忙着找工作和投简历，看着他们忙碌的身影，我内心非常慌乱，焦虑感更加强烈。但我还是问了问自己，这真的是我想要的结果吗？我不想硕士毕业后就一辈子打工，不想我的人生就这样平平淡淡地结束。我想让我的人生充满更多可能性，我想读博。但现在我的表现，连我自己都觉得不对。我不能逃避，因为逃避只会让家人和自己受到更多伤害。咬紧牙关，挺过去，不管结果如何，只要你尽力了，尽吾志也而不能至者，又有什么悔恨的呢？别多想，使劲进步吧！想想自己20岁前是怎么想去更远的地方看看的，想想那时候的热血和澎湃，再看看现在的无力感，打醒自己！

洋泾-菊园实验：九年制新选洋泾-菊园实验学校，位于浦东新区浦城路333号，是一所九年一贯制学校，前身是黄浦二中心，由著名教育家黄炎培先生任校董。学校占地面积13595平方米，设施齐全，包括1个足球场、1个篮球场、1个室内体育馆、1个图书馆（含电子阅览室）、自然实验室和综合实验室、2个音乐室、1个美术室、1个劳技室、1个计算机教室和1个数字活动中心，完全能够满足日常教学需求。学校现有35个教学班，1330名学生，师资力量雄厚。84名专职教师中，中高级职称教师占比46.4%，全部拥有大专及以上学历。市区级名师、学科带头人、骨干教师等优秀教师超过20%，还有一批在国际教育、心理健康教育、艺体科技教育、学科竞赛等方面的特色教师。学校的语文、数学、英语、综合理科、综合文科和音体美教研组均被评为浦东新区优秀教研组。洋泾-菊园实验学校的小学部在浦东新区公办小学中处于第二梯队，门槛较低但教学理念超前，综合实力不弱。初中部也在公办中学中表现不俗，虽然不如民办学校那样激烈，但作为保底选择相当不错。学校办学至今，曾荣获上海市艺术教育特色学校、上海市行为规范示范校、上海市优秀家长学校、浦东新区文明单位、浦东新区素质教育实验校、上海市少先队红旗大队等荣誉称号。体育和艺术教育颇具特色，是上海市男子足球的传统项目学校和浦东女子篮球重点项目学校，2005年被评为上海市艺术教育特色学校。此外，学校还成立了“滨江体育俱乐部”，在保证运动队高水平的同时，普及推广游泳、武术、棋类等运动项目。在音乐教学方面，既有合唱进课堂、器乐进课堂，人人会合唱，人人掌握一种乐器的普及课程，也有合唱队、铜管乐队、弦乐队等专业培训。洋泾-菊园实验学校还开展国际化办学，从2000年开始接受外国学生借读，2003年被市区外事部门正式授予招收外国学生的资质。目前以韩、日、美籍学生为主，也有部分来自伊朗、马来西亚、英国、泰国等国。学校还开展外语日、外语周、外语沙龙等活动，设外语活动室，增加学生运用外语交流的机会，提高实用英语听、读、会话等能力。

“快乐教育”曾如一股清风，以其独特的魅力和无限的憧憬，吹拂过无数家长与孩子的心田。它承诺释放孩子的天性，让学习成为一种乐趣而非负担，仿佛只要给予孩子足够的自由与快乐，他们就能自然而然地成长为社会的栋梁之才。然而，当这股风潮逐渐席卷全球，尤其是在日本这样一个对教育极为重视的国家深度实践后，我们开始不得不正视一个沉重的问题：快乐教育的后果，是否真的如我们最初所设想的那般美好？或许，日本的经验已经为我们敲响了一记警钟一场教育实验的反思故事始于上世纪90年代末，日本，这个以严谨教育体系和高度学术竞争著称的国家，突然转向了“宽松教育”的道路。这一转变，很大程度上是受到了西方快乐教育理念的影响，旨在减轻学生的学业压力，增加课外活动时间，鼓励探索与创新，让孩子们在更加轻松愉快的氛围中成长。政府修订了教学大纲，减少了必修课程，降低了考试难度，甚至提出了“不让任何一个孩子掉队”的口号。然而，随着时间的推移，这场看似美好的教育实验，却逐渐显露出其不为人知的一面。#动态流量挑战赛# #百家快评# #热点引擎计划#

双曲线方程习题课：从课本到实战 𐟓š 今天进行了两节课的教学，内容是关于双曲线及其标准方程的。在课堂上，我们深入探讨了双曲线的性质和应用，特别是如何通过双曲线方程来确定爆破点的位置。通过这些内容的讲解，学生们能够更好地理解课本的重要性。 𐟎Ž姝€，我们通过双曲线的定义衍生出各类题目，学生们表现出了很强的领悟力。然而，我们也发现他们在对细节的关注上还有待提高。通过高考研讨会的交流，我们意识到，一堂好课不仅要有清晰的教学目标，还要注重学生的参与和反馈。 𐟓– 教材是教学的基础，课本上的题目往往是最经典、最具代表性的。通过解决课本上的题目，学生们能够更好地掌握知识点，而教师也能更清晰地剖析重难点。 𐟒䠦œ€近，我感觉到教育实践的重要性。教育科学需要通过实践来探索和发展，而教师则需要不断进行教育实验，以发现教育规律。同时，我们也意识到，家长对孩子的期望过高，往往忽视了孩子自身的问题。希望我们能够更多地关注学生的需求，帮助他们找到适合自己的学习方法和节奏。 𐟌™ 今天的课程结束得较早，希望学生们能够充分利用这段时间进行休息和思考。教育是一项长期的工作，需要我们不断地努力和探索。

上海小朋友为何不远万里来济南学科技？最近，上海市实验小学的孩子们可是火了一把，暑假期间，他们不远万里来到济南，继续学习航空航天类的课程。这不禁让人好奇，为什么上海的孩子们会选择来济南学习呢？上海的科技教育为何领先？𐟤” 其实，上海在科技教育方面的领先地位并非偶然。早在2014年，上海市教委就成立了“STEM+研究中心”，专门负责长周期实证教育研究项目。这个研究中心的名字中的“+”，代表的是学生科学精神和综合能力的延伸，强调的是社会价值、人文艺术、信息技术与STEM教育的融合。近十年来，这个研究中心的课堂实践已经非常丰富，从幼儿园到高中都有涉及。上海的STEM教育实践𐟔슊有一位英语老师曾参与过一所中学的“STEM+”课程教学。他介绍说，这种课程的特点是打破学科界限，通过电磁学实验、电灯、电报、电话等实物以及爱迪生、特斯拉、马可尼等发明家的故事，多角度探寻第二次工业革命的根源。这堂课是用英语教学，甚至有学生扮演爱迪生与特斯拉，展开民用电网选择交流电还是直流电的辩论。这种内容设计，不仅打牢了跨学科的知识和能力基础，更让学生领悟到学习和生活是息息相关的。济南的STEM课程𐟌 济南作为这次上海小朋友的学习目的地，也在积极推广STEM课程。普陀区从2019年起全面推广STEM课程，通过集团化办学，共享名校优质课程力量，将STEM课程融于劳技课、自然科学等课程中，让同学们能够在机器人创意、3D打印、无线电测向、木工、VR虚拟现实等丰富多彩的课程中自由发挥。上海的青少年科学创新实践𐟚€ 上海还加强了青少年科学创新实践工作站的建设，在市实验性示范性高中等匹配了132个实践点。这一系列举措背后，反映了上海致力于打造教育、科技、人才“三位一体”的双创格局，使青少年具备较强的创新意识，提升其动手实践与解决实际问题的能力，为未来城市竞争力打下基础，从根本上提升市民科学素养。总的来说，上海在科技教育方面的投入和成果是显而易见的，而济南也在积极跟进，为孩子们提供更多元化的学习机会。相信在未来，我们能看到更多这样的跨区域合作，让孩子们在科技教育的道路上走得更远、更稳。

中式教育：一场注定失败的教育实验中式教育到底给我们带来了什么？我越来越不明白学习的意义了。每次学习都让我感到疲惫不堪，尽管没有人在我身上施加压力，我自己却压力山大。亲戚们无法理解我的感受，只觉得我心理有问题，事多。我妈每次也只是问我晚上什么时候睡的，这让我更加不想去上学。我并不是不喜欢学习或读书，而是不喜欢这种教育方式。学习真的有意义吗？在他们眼里，高考只有一次，生命可以轮回，尽管上大学的几率不大，但他们还是要逼我们。老师和学校也对自己学生和学生自己的评价不高。说实话，我现在经历的一切都是一个巨大的讽刺。中式教育就是个败笔。我们现在学习的那些批判性文章，不也在批判现在的教育吗？每次上课，老师还要特地解释说我们和他们的性质不一样。其实你自己也清楚，这不过是世界上最失败的教育之一。所有人都自以为然地接受这一事实，国家发文章发视频说不要施压，减轻负担，但实际上根本不在意，只是发来看看，缓解我们的情绪罢了。根本没有实质性的举措。如果真的有作为，又为什么会有这么多人休学、退学、抑郁、不想读书呢？一个两个可能是自身原因，但一群两群就被称为青春期的无理取闹。要是我们也能揭竿而起发起某种思想上的起义就好了。我甚至觉得我在说笑话。双休成了奢望，我看到你们发关于双休开心的朋友圈和知道双休通知时兴奋的表情，我感觉更笑不出来了。双休不本来就该属于我们的吗？好讽刺，说什么都好讽刺，做什么都好讽刺。我感觉上学我的精神在受侮辱？我真的从未有过这么大的压力。我这还是避开了人际关系上的压力，不敢想那些要处理人际关系的人在学校过得有多痛苦。说多了都觉得我在无病呻吟。

小学教育选题指南：避开难题，轻松上手 𐟓š 姐妹们，选题的时候一定要注意啊！有些题目看起来高大上，但实际上做起来特别难。比如“某因素对小学生学习的影响研究”、“小学教育实验研究”、“小学教育与其他方面的关系研究”这些题目，听起来是不是觉得很酷？但其实这些题目需要复杂的实验设计和数据分析，对于本科生来说简直是噩梦。还有“小学教育行动研究”，这个听起来就很复杂。你需要设计详细的多轮行动方案，然后进行实施、反思、改进和再实施。这个过程对于本科生来说，真的是太难把控了。那么，到底该选什么样的题目呢？我的建议是，可以选择“某小学教育的现状研究”或者“现状与对策研究”这样的题目。这些题目相对简单一些，而且也比较有实际意义。确定主题后，可以在知网上检索相关文献。如果参考文献太少，那就赶紧换题目吧。尽量选择那些研究成果比较丰富的题目来写，这样会更容易上手。总之，选题一定要慎重啊！不懂就问，有问必答，加油姐妹们！𐟒ꀀ

《新教育实验》教学评价量化表深度解析教育评价是教育教学的重要指导工具，也是改进教学的重要手段。在《新教育实验》第五章中，我们看到了海门市“学程导航”教学范式下的课堂教学评价量化表。这个量化表是基于一线教师的实践反馈而设计的，旨在帮助教师们更好地理解和应用新教育理念。 𐟓š 量化表的实施前提在实施量化表之前，必须坚持“先学后教”和“以学定教”的原则。这意味着教学设计与实施中，教师的教学时间不得超过15分钟。这样的规定是为了确保学生有足够的时间进行自主学习和探索。 𐟔 评价量表与课标的冲突与疑惑在评价量表与当前课标的对比中，我们发现了一些冲突和疑惑：冲突：整合度中的三维目标与新课标中的核心素养存在差异。疑惑：如何体现“四基”与“四能”？“四基”包括基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验；“四能”则是指发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。教师也需要具备这些“四基”和“四能”。 𐟓Š 量化表的指导作用量化表对教师的教育教学具有方向性的指导作用。然而，具体操作中的打分标准并没有明确说明，这可能导致打分的主观性，进而影响结果的客观性。为了解决这个问题，可以参考李克特五级量表，对评价标准进行更细致的划分。总的来说，《新教育实验》第五章的教学评价量化表为教师们提供了一个清晰的方向和具体的指导。尽管在实际操作中可能遇到一些挑战，但只要我们坚持原则，不断探索和改进，相信这个量化表能够为我们的教育教学带来更多的帮助和启发。

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