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倍的认识教案权威发布_倍的认识教案人教版(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

倍的认识教案

探索“倍”的奥秘：公开课教案与学习单 𐟓š 教学内容：人教版三年级上册《倍的认识》第一课时 𐟎•™学目标：通过比一比、摆一摆、圈一圈、数一数等活动，理解“几倍”与“几个几”之间的关系，建立倍的概念，理解倍的含义。在观察、比较、变化、抽象中建构倍的直观模型，并能运用倍的知识解决生活中的简单实际问题。培养数学抽象、推理、建模以及几何直观等数学核心素养，养成良好的学习习惯，感受数学与生活的联系。 𐟓Œ 教学重点：理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，初步建立倍的概念。 𐟓Œ 教学难点：初步建立倍的模型，理解倍的含义。 𐟛 ️ 教学准备：课件、萝卜模型等。 𐟓– 教学过程：一、创设情境，引入新知同学们，你们拔过萝卜吗？劳动课上，小朋友们走进菜园，和农民伯伯一起拔萝卜、干农活，体验劳动的快乐。让我们一起看看他们的收获！请仔细观察，有哪几种萝卜？（胡萝卜、白萝卜、红萝卜）数一数分别有几根？师：观察得真仔细！我们通常用比较的方法来研究两个数量之间的关系。我们先来比一比红萝卜和胡萝卜的根数，你有什么发现？生1：红萝卜的根数比胡萝卜多(4根)，胡萝卜的根数比红萝卜少(4根)。生2：红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。师：红萝卜和胡萝卜的根数之间，不但有相差的关系，还藏着另一种关系——倍。这节课我们就一起来认识它。（板书课题：倍的认识）二、自主探究，理解概念摆一摆师：老师这里也摆了2根胡萝卜和6根白萝卜，刚刚有小朋友说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍，请大家开动小脑筋想一想，怎样摆能够看出红萝卜的根数是胡萝卜的3倍？生：红萝卜也2根2根的摆，摆出3个2根。总结：以2根胡萝卜为标准，红萝卜有3个2根，我们就说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。说一说借助黑板上的图，与小伙伴说一说红萝卜与胡萝卜根数之间的关系。设计意图：以“2根胡萝卜”为标准，让学生自主摆出红萝卜对应的份数，发现：把2根胡萝卜看做1份，红萝卜就有3个这样的2根。学生利用对“几个几”的认知基础，顺利地联系到“几倍”，感悟倍的含义。并通过说一说完成图示表征与语言表征之间的转化，帮助学生建立倍的概念。圈一圈师：刚才我们通过摆一摆、比一比知道了红萝卜的数量是胡萝卜的3倍，白萝卜也赶来凑热闹了，你们能找出白萝卜的根数和胡萝卜的根数之间的倍数关系吗？请拿出学习单，动手圈一圈、数一数、填一填。学生动手操作，教师巡视。学生展示。想一想师：奇怪了，都是和2根胡萝卜比，为什么一会儿是3倍，一会儿又是5倍呢？生：因为红萝卜的根数和白萝卜的根数不同。师：的确是这样，和胡萝卜比较的物体数量变了，倍数也就变了。师：继续看，还是以2根胡萝卜为标准，如果白萝卜有4个2根，那现在白萝卜的根数是胡萝卜的几倍？如果白萝卜有7个2根呢？10个2根呢？50个2根呢？100个2根呢？你有什么发现？生：以2根胡萝卜为标准，白萝卜有几个2根，白萝卜的根数就是胡萝卜的几倍。三、学习任务单姓名: 班级: 学习任务一：比一比,圈一圈,数一数,填一填。和同桌说一说他们之间的倍数关系。以2根胡萝卜为标准,有()个2根,白萝卜的根数是胡萝卜的()倍。学习任务二：用你喜欢的两种图案画出他们之间的倍数关系。的个数是()的()倍。

五年级数学组合图形面积全解析 𐟓š【核心素养】五年级上册数学6.4组合图形的面积，通过课件、教案、学案和分层作业，全面解析组合图形的面积计算方法。 𐟓–【基础导学】知识点：在解决实际问题时，明确组合图形的意义，知道求组合图形的面积就是求几个图形面积的和（或差）。能够正确进行组合图形面积的计算，并灵活思考解决实际问题。 𐟓【变式运用】一、想一想，填一填。两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形或一个菱形。两个完全一样的直角梯形能拼成一个平行四边形。一个三角形的面积是2.5平方米，与它等底等高的平行四边形的面积是5平方米。一个平行四边形的面积是9平方分米，底扩大4倍，高不变，它的面积是36平方分米。二、计算。计算下面各图形的面积。 𐟓š【学习目标】结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解为学过的图形并计算面积。综合运用平面图形面积计算的知识，进一步发展空间观念。培养认真观察、独立思考的能力。 𐟓š【学习重点】理解组合图形的多种面积计算方法，会找出计算每个简单图形所需的条件。 𐟓š【学习难点】根据组合图形的条件，有效地选择计算组合图形面积的方法。 𐟓š【学法指导】仔细阅读数学书P97，例4，结合学案自学。自学过程中有什么不明白的问题，请记在专门的本子上，带到课堂与同学交流或者与老师讨论。 𐟓š【知识链接】计算下面几个图形的面积（单位：cm）。把下面组合图形中学过的图形写出来。（P99，能写多少写多少，看谁写得最多。） 𐟓š【探究新知】

𐟓事业单位ABCDE类大解析！ 𐟤”你是否对事业单位的ABCDE类感到困惑？别担心，这里为你详细解读！ 𐟓š首先，事业编的考试科目包括职测、公基等，具体考什么要看公告哦。考试类型有联考、统考和单招，每种类型都有其独特的考试内容。 𐟔接下来，重点来了！ABCDE类考试内容一览： A类：综合管理岗位，适合管理、文学、经济学类专业。笔试内容是职测和综应主观题。 B类：社会科学专技岗，适合哲学、历史学、文学、经济学类专业。笔试内容同样包括职测和综应主观题。 C类：自然科学专技岗，适合物理、化学、计算机科学、农学、生物学相关专业。笔试内容也是职测和综应主观题。 D类：教师岗，适合教育学类专业。笔试内容是职测和综应主观题，包括教育综合案例分析和教案设计等。 E类：医疗卫生岗，适合医学、药学、护理类专业。笔试内容同样是职测和综应主观题，涉及案例分析和医疗事务等。 𐟒꧎𐥜诼Œ你是否对事业单位的ABCDE类有了更清晰的认识？选择适合自己的类别，才能事半功倍哦！加油！

人教版八上生物病毒核心素养教案 𐟌🠦 𘥿ƒ素养目标科学思维：通过了解病毒的主要特征，培养学生的归纳总结能力。生命观念：通过学习病毒，能够运用所学知识解决生活中的问题。态度责任：通过学习，关注病毒与其他生物的关系，特别是与人类的关系。 𐟓š 教学设计课题名：《病毒》教学重点：知道病毒的主要特征，以及病毒与人类生活的关系。教学难点：知道病毒的主要特征，以及病毒与人类生活的关系。教学方法：讨论法、小组合作、谈话法教师准备：PPT课件、相关的图片、视频教学准备：学生搜集相关资料 𐟔 新课导入展示德尔法病毒的图片和视频，质疑：还有很多疾病如流感、艾滋病等都是由病毒引起的。为什么病毒到底具有怎样的结构呢？为什么会这么凶猛呢？让我们走进课堂，来了解病毒吧！ 𐟎›‡感知知道病毒的主要特征，以及病毒与人类生活的关系。（重点、难点）关注病毒与其他生物的关系，特别是与人类的关系。 𐟓– 自主学习病毒的发现展示艾滋病病毒侵入细胞的电镜照片（放大7000倍），比较病毒与细胞的大小差异，让学生认识到病毒非常微小。通过展示艾滋病病毒侵入细胞的电竞照片，让学生知道病毒非常小，小到什么程度呢？教师展示：大约10亿个细菌等于一颗小米粒大，大约3万个病毒等于一个细菌大。一个病毒的大小约为10~300纳米（1纳米=一百万分之一毫米），从而得出病毒非常小，必须用电子显微镜才能观察到。病毒的种类展示烟草花叶病毒、流感病毒、大肠杆菌噬菌体图片，让学生思考：这些病毒的形状各异，我们如何对它进行分类呢？引出分类的依据，从而得出植物病毒、动物病毒、细菌病毒的概念。病毒的结构展示烟草花叶病毒、腺病毒、大肠杆菌噬菌体的结构，让学生通过观察总结出病毒的结构。病毒的繁殖给学生展示大肠杆菌噬菌体侵入细菌的过程，播放病毒的繁殖的视频，让学生总结病毒的繁殖：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。繁殖方式为自我复制。从而得出病毒属于生物。病毒与人类生活的关系让学生阅读课本91-92页内容，了解病毒与人类生活的关系。让小组讨论：病毒对于人类的利和弊？然后派小组代表来回答，教师展示，师生总结出病毒既有对人类有利的一方面也有有害的一方面，我们应该辩证的去看待。 𐟒ᠧŸ娯†构建通过本节课的学习，你收获了什么？ 𐟓 牛刀小试见PPT 𐟓š 板书设计见PPT 𐟔 教学反思本节课通过学生讨论、教师展示图片、视频，突破了本节课的重难点，激发了学生学习的兴趣，培养了学生合作能力、交流能力、自主学习的能力，使学生成为学习的主体。

六年级上册数学《圆的认识》优质课全攻略 𐟎蠦Ž⧴⥜†的奥秘：从基础到应用 𐟓š 完整教案：包括逐字稿、课件、学习单和板书设计，资料丰富，适合公开课使用。 𐟖Œ️ 画圆小挑战：用圆规在方框内画出半径为3厘米的圆。 𐟔 自学课本：阅读课本第56页，完成相关任务。 𐟤 小组合作：讨论圆的性质和生活中圆的例子。 𐟓 宝藏寻觅：通过藏宝图找到宝藏的位置，并用圆来表示。 𐟚€ 圆的认识：了解圆是由一条封闭曲线围成的平面图形。 𐟔— 圆的定义：连接圆上任意两点的线段叫做半径，用字母r表示。 𐟓 圆的性质：同圆或等圆的半径相等，直径是半径的两倍。 𐟖𜯸 生活中的圆：观察身边的物体，找出圆的形状并画出来。 𐟓 用圆规画圆：学习如何使用圆规来画出指定半径的圆。 𐟎‰ 总结与拓展：通过本次课程，学生能够更好地理解圆的性质和定义，并能够在实际生活中应用。

高中英语教师资格证5天速成攻略最近有好消息啦！我成功在教资三科和面试中一次通过，真是喜大普奔！虽然因为准备考研没时间重点复习，但也不能放弃。于是我决定短时间内尽力做到最好！科二：《教育知识与能力》𐟓š 说实话，认真准备也就3天，最后还考了82分，真是惊呆了！我用的是一起考教师app，刷历年真题，一边刷一边学知识。发现选择题常考的点就那么多，看解析和网友讨论，记知识点！尽可能多做题。辅以思维导图记住常考人名，口诀很重要，节约时间事半功倍。用思维导图了解每章节的内容，做到心中有数。然后就是背书！我后面三天基本上都在背书，其中花了一整天从早背到晚，晚上睡觉前在床上再刷1-2套真题。大概背了有3/4遍，根据口诀背诵！看到题目知道大概答案就行。当然，那个必背不可能百分百蒙对，所以真题的作用就是重点知识点会重复！考试也遇到了没见过的，但是隐约记得好像做过同一知识点的选择题，判断题光判断对了就给2分呢… 科三：英语学科知识𐟓– 19年考的，刚好70分，我觉得可能是运气吧…所以最好别这么干，但或许能给你一点备考提示。我只抓住了一题：教案！分数值大一定要多拿分，所有教案题型都要看啊！千万别侥幸心理。选择题考语言学的知识，我觉得短时间根本搞不懂，就多背背单词能看懂题目最好。阅读理解多写写真题，难度一般。面试𐟎䊊考前一天我才开始背模板的…（当时越看越觉得怎么还有这么多没看啊！所以能早点就早点吧）结构化多看看整理的题目，网上一搜一大把，套路很明显！分层次分内容分角度回答。试讲也靠模板，PPP/PPT模式分清、背诵、模仿。拿到题目之后会排队，有和小伙伴短暂交流的机会，实在不会或者有单词不认识，赶紧问！什么脸皮薄通通抛脑后，会了最重要！（感谢乐于助人的小伙伴们） That‘s all. 希望能给大家一些备考思路，当然早点准备最好啦！

上海浦东教师编制考试全流程详解！大家好，我是你们的学长，毕业于师范类学校，专业是数学师范。大四的时候在学校实习，顺利考编，毕业后就直接签合同啦！毕业季很多学弟学妹问我关于考编的问题，所以决定写这篇分享贴，希望能帮到大家𐟒• 坐标上海浦东𐟓 考编的流程是怎样的？不同区的流程可能有点差异，但浦东新区的流程是这样的：区笔试➡️区面试➡️校面试➡️心理测试➡️体检。如何选择考编的学校？建议大家尽量选择自己熟悉的或者正在实习的学校‼️ 这一点非常重要！因为很多学校已经内定好了要招的人，如果你不熟悉学校情况，盲目报考的话，落选的几率会很大。最好提前去想报考的学校实习，或者问问情况，如果家里有认识的人就更好了。考编考试的内容是什么？区笔试：我考的是初中数学编制，所以考的是中考以及一模二模的部分数学题，题目包括填空、选择和解答题，题目量比较大，有很多压轴题，所以做题速度一定要快！先易后难，把能拿的分数先拿到❗️ 区面试：和教资的面试一样，是10分钟的试讲。在一个教室里提前给你一段时间写教案和准备，再进行试讲，讲的内容是沪教版数学书上的某一节的打印版，我当时抽到的是1.6公倍数与最小公倍数，记忆深刻。注意：同一个考点的题目可能会有连续性，上午在我之前的同学基本上都是1.6之前的章节，下午的同学就是1.6之后的章节！所以可以多和同学交流～校面试：这关就比较轻松啦，因为你如果去的是实习的学校，这步基本上就是走个流程。我的学校也是十分钟的试讲，然后校长或者是领导会问一些问题，比如为什么想当老师之类。心理测试：就是做了一百多道选择题。记住答案尽量往教师特质上面靠！表现出你是一个开朗、乐观、正直的人～体检：是拿着单子到公立的医院里面做一些比较常规的项目，比如身高体重血压视力心电图等等，这个要记得早点或者干脆晚点去！不然会排很久的队。这次的分享就到这里啦，希望能帮助到大家！还有什么问题可以在评论区问哦，愿大家都成功上岸并找到喜欢的工作！

初中语文教师资格证面试通关秘籍准备时间还是两周，先来点干货吧！𐟒ꊊ首先，两倍速听网课，记笔记。老师会把各种类型的课分类讲得很细。听完所有类型后，抽出一个自己能记住并且通用的模版。比如，教学目标一般有三条：能熟练朗读课文（诗词），认识生词，理解文章大意。通过小组讨论（反复朗读，师生互动），培养文学赏析（诗歌赏析）能力。体会作者情感，激发爱国、思乡思亲等情感。这三句是我复习时发现的万能金句，能套进所有题目里。教学过程：导入：写两个字就给分，时间充足的话写怎么导入（谈话、图片、多媒体等）。整体感知：让学生朗读课文或名家泛读，布置任务：标注生词，借助书下注释和工具书理解生词；总结文章大意。请学生读课文并点评（一般两位同学即可），再请学生总结课文大意并点评。深入研读：分析重点词句，提问学生如何理解，老师进行总结分析；文章表达什么情感，从哪里看出来，使用了什么手法（一定要有师生互动，一问一答）。总结升华：请同学们带感情再次齐读课文；布置作业（完成课后习题，文言文改写现代文，主题小作文）。这个教案模版非常管用，不管是诗歌、现代文还是古文都可以套，记下来以后写教案时速度很快。试讲：在教案的基础上把它用相对官方的语言表达出来，注意不要有太多的口头词。讲课时声音要提高并且加强语气（为了吸引学生）。师生互动时不一定要把学生的话讲出来，可以稍微停顿假装听学生的回答，然后点评（很好，这是小红的想法，小红请坐，还有没有其他同学有别的看法呀？）。加一点肢体语言（比如点赞𐟑，哪位同学𐟙‹），板书没有设计的话就写上大标题和中心思想。结构化面试：我的结构化没有刷题，看了看真题总结了一个模版：一定是三点出发：要积极及时处理，一切以学生优先。老师反思，是不是管理不足或者没有提前预防，办法：组织班会或者找同学私下沟通进行教育。联系家长，说清缘由，希望家长配合工作，家校共育。来不及刷结构化题目的用这个模版答问题不大。最后的练习：模版都有了，剩下的就是练习。虽然我是德语老师，没教过语文，但有教学经验所以不是太害怕（紧张还是有的，我讲了一半才想起来没板书）。看到有的姐妹说社恐，这种就只能背模版➕多练习，毕竟熟能生巧呀～希望这些经验能帮到你们，祝大家一次通过！𐟎‰

张桂梅校长从大山里送出了2000多名女高中生，其中却没有一个考上清华或北大的。 2023年，某财经大V嘲笑张桂梅教的孩子只会死读书，却考不进最高学府！舆论瞬间在互联网上点燃，两股势力开始进行对抗。一方认为，张桂梅校长要做的是将山区里的女孩子送出大山，但是这一点已经十分不易，更别提要将他们送到中国最高的清北学府。一些学校拿着比张桂梅嚣张好“一万倍”的资源，学生自身也有优越的条件，又有几人能成功考进这两所学校的？但另一方则表示：张桂梅如今已经取得极大的成就，是很多人心中“圣人”的存在，她已经不要再做努力，只要今后不犯错，去世后可能会被无限神话。那么真实的情况到底是怎样的？张桂梅真的培养不出高校人才吗？从创办华坪女子高中，为大山里的女孩子点亮“希望明灯”这件事来看，是很多慈善家和教育家想都不敢想的事情。但为啥她的学生没能考上清华北大这样的顶尖大学呢？这里头啊，原因可不少。首先，她的学生大多数都是家里没有条件上学的山区女孩，可以说没有张桂梅校长，她们的命运基本上已经固定。年轻时在家里帮忙干活，到了合适的年龄就找个人嫁了，在家里相夫教子或是去外面打工，这辈子就这样过去。当然很多家里还是不愿意让女孩去上学的，毕竟对于大山里的人来说，认识几个字远没有下地干活来的实在。张桂梅就得挨家挨户的去拜访，做家里的思想工作，让他们知道女孩子也是能够成为人才改变家庭环境的。当然，在平时节假日，女孩们也要回到家中干农活，根本没有所谓的休假。另外学校的地理位置位于贫困山区，不说和大城市的学校相比，即便和小县城的学校相比教育资源都相当匮乏。不单单是在师资力量方面，还有学生们的教案课本以及图书资料，这一定程度上限制学生们的发展空间。另外女孩们本身从小就没有接触学校，底子可谓是非常的薄弱，想要学习课程就得从头开始。张桂梅校长能够为她们提供正常的学习环境、学习材料都已经非常不容易，德智体美劳多方面发展是在是不容易。并且清华北大招生的政策并非只是那些死读书、读死书的学生，而是具备特殊才能、综合素质较高的学生。打个比方：在上海的表弟今年三年级已经带着自己的机器人参加比赛，而我已经奔三的人连零线、火线都分不清楚。这便是教育资源的问题，他们从小就能接触到其他人接触不到的东西，这就是人家的优势。当然，这并非是仇富，毕竟父母也是自己的资源。

我终于考上了美术编制教师！𐟎芨𗝧滨€ƒ编结束已经过去很久了，但考编的艰辛依然历历在目。今天我想和大家分享一下我考编的成功经验，希望能给正在准备考编的朋友们一些帮助。我是19年毕业于设计专业，当时对考编一知半解，懵懵懂懂地开始了考编之路。第一场考试是在20年的一月份，由于准备不足，结果可想而知，失败了。第二场考试是在21年的一月份，虽然只是简单地将中外美术史背了一轮，但最终也只是四十多分飘过。前两次的失败让我总结了一些教训。在21年五月份，我再次踏上考场，认为自己已经准备充分，但结果却远低于预期。这次考试让我深刻认识到考编的残酷，尤其是美术这个竞争激烈的科目。为了迎接22年一月份的统考，我做了一系列的充分准备。首先，我调整了心态。不管是考公还是考编，都是一次长征，最重要的就是心态。当你放下爱好、卸载游戏和其他社交类软件，整部手机只留下微信和学习APP时，就已经成功了一半。另外，要做好打长久战的准备，沉淀自己，把下一次考试当做自己最后一次考试来对待，不成功便成仁！接下来就是备考了，这一次备考我选择了报班学习再加上自己备考。非师范生考编往往没有头绪，可以选择一个教育机构报班学习，既可以明确考编方向，也可以提前了解自己的竞争对手。借助机构的辅导，再加上自己有计划的学习，往往事半功倍。备考阶段：了解考试内容和出题方式：我先了解了统考美术的考试内容和出题方式，从各种渠道拿到了各年的考编真题。统考中外美术史、课标、教案等都是考试内容。接着一定要了解自身的基础，可以通过历年的考题，摸索自身薄弱的环节，从而有针对性方向备考。高效学习：一定要提前去看公告，了解清楚自己符合哪一个区的招考条件，确定自己是否有报考资格，切勿不要做无用功。希望这些经验能对你们有所帮助！祝大家都能顺利考编上岸！𐟎‰

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