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少先队员采茶歌在线播放_少先队员采茶歌四年级(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

少先队员采茶歌

小学音乐《少先队员采茶歌》说课稿 𐟌🠤𘀣€教材分析《少先队员采茶歌》是一首充满江南风情的儿童歌曲，描绘了少先队员们在茶山上采茶的欢乐场景，传达了劳动的快乐和对大自然的热爱。歌曲旋律欢快、活泼，歌词简洁易懂，非常适合学生演唱。 𐟎𖠤𚌣€教学目标知识与技能：学生能够准确、有感情地演唱《少先队员采茶歌》，并理解歌曲中所表达的劳动情感和对大自然的热爱。过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方式，让学生感受歌曲的旋律美和歌词的意境美，培养学生的音乐感知能力和审美能力。情感态度与价值观：激发学生对劳动和大自然的热爱，培养学生的集体意识和团队协作精神。 𐟔 三、教学重难点教学重点：歌曲的准确演唱和情感的表达。教学难点：歌曲中“一字多音”和“附点音符”的准确演唱。 𐟎堥››、教学准备多媒体设备，用于播放歌曲音频和视频。黑板或白板，用于展示歌词和旋律线。乐器（如钢琴或电子琴），用于教师示范演奏和伴奏。 𐟌𑠤𚔣€教学过程导入新课 𐟌🊦’�𞤸€段关于采茶的视频或图片，让学生初步了解采茶的场景和劳动过程。提问学生：“你们知道这是什么活动吗？你们在采茶时会有什么感受？”引导学生思考并回答。歌曲学习 𐟎𕊦’�𞦭Œ曲音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。教师示范演唱歌曲，注意情感的表达和音准的准确。分段教授歌曲，先让学生跟唱旋律，再逐渐加入歌词。注意纠正学生的发音和音准。强调歌曲中“一字多音”和“附点音符”的演唱技巧，并让学生反复练习。歌曲表演 𐟕𚊥𐆥�”Ÿ分成若干小组，每组选择一名组长，负责协调和组织表演。引导学生根据歌曲内容创编简单的采茶动作，如摘茶叶、放茶叶等。每组进行表演展示，其他组进行评价和学习。拓展延伸 𐟌ˆ 提问学生：“你们认为采茶对我们的生活有什么意义？”引导学生思考并回答。播放关于茶叶和茶文化的视频或图片，让学生了解茶文化的深厚底蕴和广泛影响。课堂小结 𐟓 总结本节课学习的重点和难点，强调歌曲的准确演唱和情感的表达。表扬表现优秀的学生和小组，鼓励大家继续努力，提高音乐素养和审美能力。 𐟔„ 六、教学反思反思学生在课堂上的表现和学习效果，思考如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性。反思教学方法和手段的运用是否得当，是否达到了预期的教学目标。根据学生的反馈和建议，改进和完善教学内容和方法，提高教学质量和效果。

《江南好》教案教学内容 1、欣赏民乐合奏《江南好》。 2、了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。教学目标 1、能够感受到《江南好》优美而又欢快的情绪，能听辨竹笛清脆明亮的音色。 2、分辨《江南好》的乐曲结构。 3、能够选择民乐合奏《江南好》中的合适的音乐片段为杜牧《江南春》配乐朗诵。 4、在《江南好》音乐欣赏过程中产生对江南风光的喜爱之情。教学重、难点感受音乐的美感，分辨乐曲的结构。教学过程创设情境复习律动表演《少先队员采茶歌》歌唱师生问好。图片导入播放江南水乡图片，师：今天，老师邀请同学们搭乘音乐的快车到美丽的江南游览一番。同学们请看这些图片哪些景物？欣赏乐曲聆听引子部分 (1)老师播放《江南好》音响片段，并提问：这段音乐描绘了什么画面?给你们带了什么感受?你们听到了什么乐器?这种乐器的音色具有怎样的特点? ②老师简单介绍竹笛的相关知识。（2）完整聆听乐曲 ①学生完整聆听乐曲，并思考：这首乐曲的演奏形式是什么？它可以分为几个部分?划分的依据是什么? 师：乐曲分为两部分：（板书）江南好 A B 速度：中速快速力度：较弱较强情绪：优美活泼、欢快 ②老师简单介绍作品《江南好》。（3）分段欣赏 ①第一部分 a.老师播放第一部分音乐，学生聆听并思考:这段音乐的情绪、速度是怎样的?描绘了什么画面? b.再次聆听，老师提问：这一部分由三段旋律构成，请同学们对照乐谱分别记录三段旋律的主奏乐器，并说一说这些主奏乐器的音色特点。另外老师提个要求：我们在聆听的时候可以自由的加入身体的律动，手、脚、头都可以。 c.第一部分总结第一部分中速，优美、婉转的旋律好像把我们带到了风景如画的江南水乡，春雨绵绵、杨柳依依，小桥流水人家，使我们沉浸在优美的意境之中。它由三段旋律构成，第一段、第二段、第三段、转调之后重复第一段，发挥了竹笛悠扬的音色把我们带进优美的江南水乡。 ②第二部分 a.第二部分也有三个主题，请同学们边听音乐边为这三个主题排序。老师播放音乐第二部分音乐 b.老师提问：这部分音乐的情绪、速度与第一部分有什么不同?它描绘了怎样的画面? c.老师再次播放第二部分音乐，学生边听边记录三段旋律的主奏乐器。另外老师提个要求：我们在聆听的时候把你听到乐器模仿一下乐器演奏的动作 d.学生跟着老师弹奏旋律用“啦”模唱这三段旋律。 E 老师播放音乐第二部分音乐，学生随音乐唱一唱这三段旋律。 f第二部分总结第二部分由三段组成，速度由慢渐快，旋律轻快跳跃，清脆的竹笛声好像让我们从眼前优美的景色中惊醒，发现江南不仅有优美的景色，更有江南人的淳朴与豪放，逐渐欢快的情绪使听众们深受感染，最后在热闹的情绪中结束全曲。拓展欣赏 a诵江南 ①老师提问：江南是个山清水秀的地方，诗人和画家都创作了许多艺术作品来赞美江南，哪位同学能说出一两部作品? ②师生交流总结:歌曲《忆江南》《西湖春晓》、古诗《枫桥夜泊》《泊船瓜洲》《江南春》等。 ③老师提问：同学们能不能选择《江南好》中合适的音乐片段为古诗《江南春》配乐朗诵? ④学生自主选择《江南好》音乐片段作为背景音乐，有感情地朗诵古诗《江南春》。 b听江南老师播放《江南好》民乐合奏视频，同学们欣赏。四、课堂小结今天，音乐带我们走进了江南，音乐使我们感到如临其境，身在江南。愿美妙的音乐带我们飞翔，飞到美丽的江南。