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一什么秋风填量词新上映_一什么秋风填量词一个(2024年11月抢先看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

一什么秋风填量词

落叶扩句练习：让句子更生动！美丽的天空和今天一样值得表扬𐟒•𐟒• [图片中的文字]: 口扩句练习主题: 落叶加量词：一片片落叶加颜色：一片片金黄色的落叶加时间：秋天，一片片金黄色的落叶加地点：秋天的山野中，一片片金黄色的落叶 [图片中的文字]: 公园里大路边 [图片中的文字]: 请加上！ [图片中的文字]: 金黄色的落叶在秋天里显得格外美丽，仿佛是大自然的点缀。无论是公园还是大路边，都能看到它们在秋风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着秋天的故事。

如何用6步把菊花描写得更美？ 𐟎襭饭们在描写菊花时，是否只会说“菊花真好看”或者“菊花有好多种颜色”？如果孩子有这些困惑，不妨试试以下方法，让孩子的描写更加生动优美！ 𐟔𚩇词：一盆/一株 𐟔𚧊𖦀：在秋风中绽放 𐟔𚦗𖩗𔯼š金秋时节/秋天 𐟔𚩢œ色：红的像火，黄的似金，白的若雪绿的如玉，粉的好似一片云霞白中带绿，五颜六色 𐟔𚥊覀：随风轻轻摆动/随风摇曳像点头致意/打招呼 𐟔𚦄Ÿ受：美不胜收/赏心悦目通过运用加词法、五感法和修辞法，可以把“菊花”扩写成100字的小短文，解决孩子凑字数、结构混乱、平淡无奇等问题，让孩子的作文更加出色！这本书不仅适合三年级的孩子，还适合1-6年级的学生。通过绘本还原真实场景，范例介绍扩句思路，让孩子逐步掌握扩句技巧，积累优美素材。每天练习一篇，作文水平自然提升！

𐟍‚一年级《秋天》创意作业大揭秘𐟎芰ŸŒŸ𐟓š【一年级《秋天》特色创意作业𐟍✨】𐟌Ÿ𐟓š 小伙伴们𐟑‹，今天我要和大家分享一份超级有趣的一年级语文课《秋天》的特色创意作业！这份作业真是太棒了，让我们的小朋友们通过观察、画画和写作来感受秋天的魅力吧！𐟑€𐟖Œ️𐟓 首先，老师们布置了一个特别的任务：让孩子们去仔细观察秋天周围景物的变化。哇塞！这简直就是一场小小的探险之旅呀！𐟎’𐟧��퐤𛬥…𔥥‹地走出家门，来到了公园里、校园旁或者是自家的小院中...他们发现了什么呢？𐟤”𐟌ˆ 有的小朋友兴奋地指着金黄色的银杏叶说：“快看呀，妈妈/爸爸，这些叶子都变成了金色的啦！”；还有的孩子兴奋不已地跑来告诉你：“哇哦~我发现了好多好多不同颜色的菊花呢，红的、黄的、紫的...真是太漂亮啦！”；更有细心的小伙伴注意到了天空变得越来越高越来越蓝，就连大雁也开始排成人字形向南飞去了...✈️𐟒™ 接着，根据自己观察到的一切美好事物，小朋友们开始动笔仿写课文内容啦！𐟑颀𐟎袜️ 你瞧，一个个生动形象的故事就这样诞生啦—— “秋风轻轻地吹过，把大树染成了金黄色。” “田野里，稻谷笑弯了腰，好像在对我们说‘快来收割吧！’” “果园里，苹果羞红了脸颊，等待着人们的采摘。” ... ... 每一句话都充满了童真与想象，简直不要太可爱嘛！𐟘𐟒– 不仅如此哦，这次作业还特别注重培养孩子们正确使用量词的能力呢！比如他们会写道：“一片树叶”、“一串葡萄”、“一群大雁”等，既复习了知识点又能更好地描绘出所见所感，真是太棒啦！𐟑𐟑𐟑 最后但同样重要的是，每个孩子还亲手绘制了一张关于“我心中的秋天”主题画。从五彩斑斓的画面中不难看出他们对这个季节的喜爱之情溢于言表呀！𐟎谟硰Ÿ’›𐟒š𐟒œ 总之呢，这样一份集观察力、绘画技巧及语言表达于一体的综合性作业真是让人印象深刻极了！它不仅加深了孩子们对于自然之美的理解与感悟，更激发了他们探索未知世界的好奇心。希望未来还能看到更多这样富有创造力的作品出现哦~𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ

二年级扩句神器：让作文更生动！还在为二年级的作文发愁吗？试试这个扩句法吧！𐟓š 阳光主题加量词：一缕阳光。加形容：一缕金色的阳光。加时间：清晨，一缕金色的阳光。加地点：清晨，一缕金色的阳光，从树林中射进来。加修辞：像箭一样。加感觉：像箭一样，照在我的脸上，感觉暖洋洋的。加视觉：无数细细的尘埃在空中浮动，在那道光里轻轻飞舞。棉花主题加量词：一朵朵棉花。加动词：一朵朵棉花咧着嘴怒放开来。加形容：一朵朵雪白的棉花咧着嘴怒放开来。加修辞：被风吹得蓬松飘落着。扩句后：被风吹得蓬松飘落着，像一片银海雪，又像雪白的珍珠。苹果主题加量词：一个苹果。加颜色：一个红彤彤的苹果。加地点：一个红彤彤的苹果，垂在树枝上。加时间：午后的阳光，一个红彤彤的苹果，垂在树枝上。加形状：午后的阳光，一个红彤彤的苹果，垂在树枝上，圆圆的很光滑。加想象：午后的阳光，一个红彤彤的苹果，垂在树枝上，圆圆的像红宝石一样熠熠生辉，格外好看。用五感法描写四季春天视觉：淅淅沥沥的春雨过后，太阳出来了。整个世界像被水洗过似的，天空湛蓝湛蓝的，像一块巨大透亮的蓝宝石。听觉：小鸟们呼朋引伴地鸣叫着，尽情地呼吸着这雨后甜润的空气。触觉：和煦的春风悠悠地吹着，像有一只温柔的手在抚摸着我的头发和脸庞。嗅觉：随风而来的还有一丝丝清新的花草香，顿时让人心旷神怡。味觉：春天里，一切都是美好的；春天的味道总是醉人的。秋天视觉：秋天的田野里热闹非凡，穿过那片金黄，穿过清清的小溪，一眼望去，青绿、橙黄、火红…山林满是斑斓的色彩。听觉：秋风习习，秋雨随着风势徐徐飘下，那雨丝长长的，细细的，犹如一根根琴弦，轻轻地落在大地上、绿树上、房屋上，奏出了一支支美妙的乐曲。触觉：秋风瑟瑟地吹着，像知性而又优雅的姑娘，用一双温柔的手，轻抚着人们的脸颊。嗅觉：那漫山遍野的菊花，傲然开放，散发出阵阵清香，沁人心脾。味觉：金黄色的小橘子远看就像一盏盏小灯笼，胖嘟嘟的身躯显得十分圆润，剥开放在口中轻轻一嚼，酸中带甜的汁水在口中四溢，让人回味无穷。希望这些小技巧能帮到你，让你的二年级作文更加生动有趣！𐟌Ÿ

𐟍‚新版教材《秋天》作业与常规要求𐟓š ✅巩固课文《秋天》 1️⃣朗读大声朗读课文三遍，然后背诵课文，确保不拖音、不添字、不漏字。 ❗️注意读准课文中“一”的变调（一y䫠一y㭧‰‡片一y㭤𜚥„🠤𘀹㬧𞤯𜉊❗️注意读准课文中的轻声词（凉了le 黄了le 叶子zi 来了le ） ❗️注意读准课文中的儿化音（一会儿y㭠hu㬲） 2️⃣拼读【双横线】内10个生字，口头组2个词语（例:q-i嫢†’qi嫠秋，秋天、秋风），扩一个句(例:我特别喜欢秋天)。 ❗️记住本课新学3个偏旁的名字（禾字旁木字旁口字旁），再说一个知道的同偏旁的字（例：木字旁—松） 3️⃣书空【田字格】4个生字，边书空边说笔顺，再组2个词语。【了】一横撇，二弯钩，二笔写成了了了（来了好了）【子】一横撇，二弯钩，三横，三笔写成子子子(儿子叶子) 【人】一撇，二捺，两笔写成人人人。两笔写成人人人(人们人口) 【大】一横，二撇，三捺，三笔写成大大大(长大大人) 4️⃣说一说 𐟔†课文一共有几个自然段？ 𐟔†说一说本课ABB式的数量词。如:一片片、一朵朵…… 5️⃣仿句练习天空那么蓝，那么高。用“那么.….那么.…”仿说句子。 6️⃣背诵课文 ❤️练写（书写要求及格式见下图）大部分已完成 ❤️纠错实践园地《秋天》已号已评，及时纠错，养成好习惯。 ✅常规 1⃣亲子阅读20分钟《和大人一起读》 2⃣静坐，头正肩平身正足安 3⃣整理书包

浣花溪的诗意世界：炼字与意境的奥秘 𐟌🠧‚𜥭—艺术——锤炼词语，描绘事物，表达情感 𐟔 技法总结关键词的确定动词——赋予动态感形容词（修饰词）——增加具体性特殊词叠字——增强韵律感，突出强调拟声词——使描绘更生动形象表颜色的词——表现心情，增强色彩感和画面感，渲染气氛数量词——丰富诗意，隽永含蓄 𐟔 赏析关键词的六个维度修辞——探究修辞手法的作用形象——描绘动人的情景或画面主题——表达思想感情，突出主旨意境——营造意境，渲染气氛比较——比较不同词汇在题旨、情景、感情等方面的差异意蕴——表面义与隐含义的结合，包括双关、比喻、象征、背景等 𐟌𐠧交𞋥ˆ†析首联中的“溪”字 vs “流”字浣花溪水水西头，主人为卜林塘幽。 “溪”字好——“浣花溪”是溪水的完整名称，“浣花溪水水西头”描绘景色和整体意境统一，给读者清新的画面感。 “流”字好——“浣花流水水西头”描绘了一幅小溪水潺潺流动的画面，以动衬静，突出了诗人所处环境的幽静特点。颔联中的“犹”“已”两字片雨隔村犹夕照，疏林映水已秋风。 “犹”字可见前村、后村皆有夕照，惟溪居之上有“片雨”，表现心态的平和；“已”字含有惊悟之意，见疏林间掩映秋水，乃悟秋日已到，树木凋零，表现内心的闲适。这些措辞写来声色不露，从容不迫，不作有意强调，但亦可体现诗中人物闲散的个性。颔联中的“合”“生”两字故人不见暮云合，客子欲归春水生。一个“合”字，将傍晚时分晓雾将歇的景象生动描绘出来；一个“生”字，精准展现了春天冰消雪融，江河水涨的画面。颔联融情于景，情景交融，将“故人不见”的惆怅之情和“暮云合”的景象融为一体，游子思归和春水涨潮相融，情感表达含蓄蕴藉，饱满生动。