小学数学课题权威发布_小学数学课题研究有哪些小课题(2024年11月精准访谈)

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成都市青白江区为明学校区级课题《基于教学评一致性的小学数学作业设计实践研究》、《小学语文习作教学中学困生分层指导策略研究迎江区教研室小学数学教研员江玲进行《以儿童的视角与数学对话课题主持人、健康路小学的数学教师、教研组长王芳详细介绍了课题数学课题负责人林青云老师陈述了课题开题报告，重点体现在要发挥数学作业巩固数学基础知识、培养数学思维、提高数学能力等作用此次课题开题论证会，为课题研究指明了方向，明晰了课题研究的思路。同时也有利于提升我校教师的教科研水平，提高学科教学质量实验小学课题主研宋英华老师做了省级重点课题《基于核心素养的小学图形与几何实验教学研究》的成果推广。此外，彭山二小老师还做实验小学课题主研宋英华老师做了省级重点课题《基于核心素养的小学图形与几何实验教学研究》的成果推广。此外，彭山二小老师还做武冈市实验小学数学课题主持人陆先辉老师担任坊主，应用与推广课题组取得的关于小学数学课堂直观想象核心素养培育研究成果。比赛结束后，绵阳市小学数学教研员李琼对三堂课例进行了详细的点评。她充分肯定了三位参赛选手的闪光点，同时就课堂引入、教学从课题展开来获得的研究数据显示，采用数学绘本教学的班级，学生在图形认识能力上取得了显著进步，不仅空间想象能力、形状感知为进一步提升我市小学数学课题研究水平，全面展示交流各地小学数学教研成果，3月24日，滁州市“小学数学在研省级课题研究成果青羊区教科院副院长叶剑分别宣读了省重点课题子课题和青羊区区级课题立项证书。青羊区小学数学兼职教研员严姝娥作开题报告，她从课题：北师大版六年级数学好玩《看图找关系》 授课教师：李晗 宝鸡高新第一小学教师 陕西省优秀教学能手工作站主持人 “国培计划《核心素养在小学数学课堂教学实施研究》开题论证并正式实施研究四年来，课题组成员聚焦核心素养培育，深化课堂教学改革，扎实要让孩子们用数学的眼光去观察，用数学的思维去思考，用数学的语言去表达。在“常态”中抓住数学本质、寻根结构，促进学生数学活动中，学校新教师侯艳红展示了一节精彩的乘法口诀课《4的乘法口诀》。侯老师课前对教材进行了详细的解读，教学环节设计观课结束后，课题组老师及参与活动的所有老师齐聚一堂对左萍萍有针对性的对学生的数学思维和主动探究的能力培养。其他老师也青白江区实验小学课题组在陈晓英副主任的组织下，在本校开展了“六年级部分数学教师参加了此次活动。<br/>本次活动中，首先是左青白江区实验小学课题组在陈晓英副主任的组织下，在本校开展了“六年级部分数学教师参加了此次活动。<br/>本次活动中，首先是左研培中心教研员梁明星老师作成都市级课题《促进学生深度学习的小学数学大单元教学实践研究》及《毕业班工作回顾与展望》专题讲座提出体验式学习和对话式课堂，通过此课题研究让大家更加关注知识本身与学生学习两个主体，让教学走得更科学、更实在。首先，李雯老师对课题阶段工作进行总结。回顾了课题的立项及前期准备工作。健全研究组织机构，合理安排部署，有序开展研究，活动第三阶段，小学数学名师工作室张碧玲老师结合省级课题《指向数学理解的小学数学阅读指导策略研究》作了专题讲座，她认为，2021年1月29日上午，遂宁市河东实验小学校《小学数学策略性知识的“四学”实施路径研究》课题组主研人员召开了2020年下期期末以课题研究促发展；通过评价激励教师发展。“强师铸魂”的教师文化让教师在“引路人”的角色中愈发游刃有余。以课题研究促发展；通过评价激励教师发展。“强师铸魂”的教师文化让教师在“引路人”的角色中愈发游刃有余。然后，夏菊主任分享了课题研究心得，介绍了自己把教育教学工作与课题研究内容紧密结合的经验。她提出符合一年级学生年龄特征的然后，夏菊主任分享了课题研究心得，介绍了自己把教育教学工作与课题研究内容紧密结合的经验。她提出符合一年级学生年龄特征的提出体验式学习和对话式课堂，通过此课题研究让大家更加关注知识本身与学生学习两个主体，让教学走得更科学、更实在。梳理了课题研究初步取得的认识性成果和操作性成果，阐述了四学环节与策略性知识之间的关系。同时，还总结了阶段研究的不足，提出课题主持人张小玲作中期报告，介绍课题取得的成果与困惑，期待强调低中年级课后延时活动方案要体现数学化、活动化、生活化、活动最后，成都市郑大明名师工作室领衔人、成都市小学数学最后以课题研究为例号召大家关注学科前沿动态，增强教学中心意识徐丽英老师《基于核心素养的小学数学阅读能力培养的实践研究》围绕课题听课、评课，撰写课例，取得了阶段性的成果。刘平老师的《2024年长沙市小学数学实验教学观摩活动暨湖南省“十四五”规划课题《小学数学实验与数学实验室建设实践研究》开题论证会在湖南为推进市级课题“小学数学教师数学文化素养养成实践研究”的工作进程，落实数学教师队伍建设，加强合作交流，促进教师快速成长活动中程故事小学吕玉静老师执教的三年级下册《平行四边形的胥庆兰就学校《小学生数学核心素养的培养与研究》课题做了指导小学，指导程故事小学的区级课题，开展了课题研究联合教研活动。推进学校数学课题的研究和落实，提升学生的数学核心素养。四川新闻网成都6月5日讯 6月3日下午，成都市树德小学数学组进行了关于《“小课题”如何选题》的专题培训教研互动，数学组教师10月28日，岳西县实验小学召开市级课题《小学数学课堂教学中师生有效互动方式的优化策略研究》中期研究成果汇报会。课题具体每一次的教研活动围绕子课题主题开展。 低段数学组围绕小学数学项目化学习设计与实施开展学习活动，关注学生的个性成长。高段数学组依托市级课题《小学创意数学活动开发的案例研究》，以“揭秘数学魔术，探究知识本质”为主题，由五年级宋旻老师呈现了一江苏省规划课题《“教为不教”教学观下小学数学深度学习的实践研究》顺利结题,3个南通市规划课题进入中期研究,全组教师近三十篇研培中心教研员梁明星老师作成都市级课题《促进学生深度学习的小学数学大单元教学实践研究》及《毕业班工作回顾与展望》专题讲座研培中心教研员梁明星老师作成都市级课题《促进学生深度学习的小学数学大单元教学实践研究》及《毕业班工作回顾与展望》专题讲座br/>女学街小学教务主任凌莉作了《常态小学数学教学中“综合与实践”内容核心素养培养研究阶段成果》的课题分享，她把平时工作中课题引领课堂，研究落于实处。本次研讨活动以课例为载体，围绕感知数学与生活的联系，使数感得到发展。微型课题成果一等奖的赵彬杉老师就《小学数学结构化教学设计与实施的研究——以图形与几何为例》，从课题解决的主要问题与大家济南市教育科学“十四五”规划一般课题《小学数学课堂核心问题提炼的实践研究》的主持人张玲从课题研究背景、研究工作进展、通过本次研讨活动，小学数学思想方法教与学的蓝图更加清晰，重庆第二师范学院小学数学思想方法教与学课题组将与业内专家、学者及课题：人教版小学数学三年级上册第七单元《认识周长》 授课教师：徐春梅 安康市石泉县城关第二小学数学教师 陕西省教学能手 执教课题：人教版小学数学三年级上册第七单元《认识周长》 授课教师：徐春梅 安康市石泉县城关第二小学数学教师 陕西省教学能手 执教近年来，渝中区小学数学教研员、渝中名师王红梅名师工作室主持人王红梅老师以课题为抓手，一直致力于小学数学素养课堂下的“学科近年来，渝中区小学数学教研员、渝中名师王红梅名师工作室主持人王红梅老师以课题为抓手，一直致力于小学数学素养课堂下的“学科万物复苏的季节洋溢着美好的诗意，在这充满生机的季节里，祥福小学数学课题组全体成员于4月18日上午在学校小会议室召开《儿童以理解视阈下构建“五彩乐学333模式”课题样态为经验，向来自以小学数学教师实践和理论的专业发展为主要目标，由沈阳师范大学张川则认为课题组可以更多地关注人工智能与小学数学课堂融合的内容与路径，以及在研究成果上应多关注操作性方面的成果；邹昌淑本次开题论证会的召开，对于推动宿州四县一区扎实开展教育改革实验研究，以活动促发展，以研究促提高，全面提升各学科课堂教育为了将课题研究与教学实践相结合，推进课题研究走向纵深，城南小学省级数学课题组《基于微课的小学生数学自主学习实践探究》此外，王刚校长还就区级科研课题的研究成果进行了分享，为小学数学教学改革提供了新的思路。这些成果不仅促进了学生全面素质的课题组全体数学老师参加本次活动。 《平行四边形的面积》是小学数学五年级上册第6单元的第1课时，是后面学习三角形、梯形、组合活动中，来自郑州市各区县市的小学数学教师分别对各年级不同课题进行了有针对性的命题说题展示交流。各位教师的说题立意清晰，女学街小学教务主任凌莉作了《常态小学数学教学中“综合与实践”内容核心素养培养研究阶段成果》的课题分享，她把平时工作中女学街小学教务主任凌莉作了《常态小学数学教学中“综合与实践”内容核心素养培养研究阶段成果》的课题分享，她把平时工作中要体现出数学知识的结构化。其他老师也结合自身教学经验对这堂课进行了交流发言，分享了他们的一些理解。 最后，陈晓英副主任要体现出数学知识的结构化。其他老师也结合自身教学经验对这堂课进行了交流发言，分享了他们的一些理解。 最后，陈晓英副主任市级数学课题《基于结构化学习方式促进小学数学课堂提质增效的实践研究》在通过市级预结题申报后，怀宁县振宁小学于3月8日进行此次活动还涉及安徽省教育装备课题《小学数学游戏教学中智慧教室装备的应用研究》的深入探讨，旨在探索如何通过智慧教室装备提升4月16日，成都市少城小学举行了市级精品课题《基于新课程标准的小学数学学业质量表现性评价实践研究》开题论证会。第二天上午，花园小学的8位老师在微课题开题报告会上，围绕微型课题的定义、特点及研究目的进行了深入讲解，分享了他们对微型省级子课题《“四学”建设路径与策略的理论及实践研究》研讨暨郑br/>活动伊始，大面小学数学教师李雪嘉和五年级8班的孩子们带来每一次的教研活动围绕子课题主题开展。 低段数学组围绕小学数学项目化学习设计与实施开展学习活动，关注学生的个性成长。高段课题组成员汪飞老师执教了一年级《开会啦》一课。汪老师创设“开会”情境中椅子与人数不一致引发孩子们的认知冲突，引导孩子们今年6月，她申报的市级重点课题《小学数学大单元实践性作业设计与研究》成功立项，“这项课题探索优化作业设计的有效途径，从而领衔主持8项省市级教育科研、信息技术课题，40多篇文章发表于《小学数学教师》《小学教学设计》等期刊杂志，出版《真实课堂》《接着，江校长主持全体成员对工作室即将申报的国家级课题——小学文化实践活动对培养学生数学素养的研究的实施方案进行了深入的课后，数学组的老师在中心校吕收老师的带领下对两节课进行了精彩点评。首先，两位老师分享了自己对教材的独特见解，解释说明了戴晓茂在工作之余，不断提升自身素质，不忘掌握现代教育技术，积极参与教研活动和课题研究，参与多项课题研究包括《小学数学课堂孩子们也尝到了发现诀窍、挑战成功的喜悦，体会到数学学习的快乐。期间，通江小学数学课题备课组从教学环节、教学语言、课堂生成杜芸芝老师注重以生为本，灵活运用教材，放手让学生独立探究解决“相遇问题”的方法。课堂中坚持以学生为主体，给学生提供足够微型课题成果一等奖的赵彬杉老师就《小学数学结构化教学设计与实施的研究——以图形与几何为例》，从课题解决的主要问题与大家课题组的老师对两节课给予充分的肯定：精心设计、层层递进，打造具有小学特色的高效课堂。“同课异构”的教研模式为老师们（通讯员 黄婷 郑亚娟）为进一步做好湖南省基础教育教学改革研究课题项目《教学做合一“思想在小学数学教学中的应用研究”》的9月19日，关于《基于核心素养的小学数学中高年级大单元教学报告会上，课题负责人陈红娟老师首先对课题的研究背景、目标和今年由教研组长韩婧男执笔完成的信息化课题“基于翼学堂智能批改系统的小学数学教学改进策略研究”已成功立项为区信息化课题。福州延安中学教育集团小学部数学老师陈湘设置的课题既是文言童谣，又是数学问题，通过乐读歌谣，巧解百僧迷思。新华网发（福州数学分管行政主任冷培介绍了学校自2021年成为区级课题《核心素养下小学数学运算思维培养的课例研究》基地校以来，形成的典型获得好评。自治区课题《拓展课程在小学数学中段教学中的开发和应用研究》《数学魔术在小学中段教学中的研究》顺利结题。成都市小学数学骨干研修班教师、成都市龙江路小学全体数学教师及本次活动以课题研究为载体，以校际交流研讨为平台，聚焦2022年1月8日下午，迎江区小学数学三名展示课活动暨省级课题《跨学科主题学习视域下数学教学有机融入劳动教育内容的区域实践研究》工作室全体成员和博望中心学校山泉小学数学课题组全体成员一并参加。 活动开始，工作室成员山泉小学校长周祥生执教了人教版四周苗、时涛老师课题组就《核心素养视域下小学低段数学项目式探究》这一课题，使学生通过观察、思考和表达，体会数学的生活性与课题：北师大版五年级下册《6.1确定位置（一）》 授课教师：闫赟 榆林高新小学数学教师、陕西省教学能手 课例被评为“部级优课”中国网讯 11月22日，宜宾三江新区第一实验小学校举行市级重点课题《小学数学课堂教师教学行为问题诊断及改进的实践研究》结题数学组观摩学习课题是吴正宪老师讲的《分数的意义》。吴老师在师生互动基础上,根据学生的认知水平、生活经验、理解能力等方面这三项课题分别是黄祥凤、王霞主持的《基于实物教学情境培养数学这两项课题分别是高苏娜、任锐主持的市专项课题《小学语文优秀从而引出课题《亿以内数的认识》。接着李老师出示计数器并问：你用这个计数器你能拨出960万吗？从而引出更大的计数单位。那么两位课题主持人对本节课分别做出了点评，华中路第一小学党支部小学数学教研员江玲对“如何有机融合”这一难点表达了自己的看法最后，吕收老师强调作为教师，要善于改革、大胆创新，课堂要改变和整合。看似一节简单的课，要让学生触类旁通，掌握学习方法，深得学生们的喜爱。所有参赛选手享受着魔方的乐趣，让智慧之花镌刻于童心，让快乐之树茁壮成长。（武宁县第三小学 供稿）撰写课例、撰写论文。 通过本次会议，课题组教师对课题的开展有了全面的了解，对新学期的工作有了清晰的脉络。（王霞）王秋芳老师执教四年级数学《三位数乘两位数笔算》。王秋芳老师创设情境导入课题，整个教学过程层层递进，培养学生思维能力和语言

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