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陶行知四颗糖的故事直播_陶行知《教育的真谛》(2024年12月全新视觉)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

陶行知四颗糖的故事

痛心！德州小学教师体罚学生事件引发深思。 𐟘᥮子们，听说了吗？山东德州icon一所小学出大事了！有个老师竟然体罚学生，这事儿真是让人又惊又怒！咱们都知道，学校本应是孩子们快乐成长的摇篮，老师就像辛勤的园丁，呵护着祖国的花朵𐟌𜣀‚可这位老师的行为，完全违背了教育的初衷。教育的真谛是用爱去启发、引导孩子，而不是用暴力手段去伤害他们。体罚对孩子的影响可太大了，不仅会让他们身体受伤，更会在心灵上留下难以抹去的伤痕，可能会让孩子变得胆小怕事、自卑内向，甚至对学习产生厌恶情绪。就像之前某地的一个例子，一个学生因为没完成作业被老师体罚，结果手臂淤青，整个人都变得沉默寡言，成绩也一落千丈。这多让人心疼啊！而与之相反，陶行知icon先生“四颗糖”育人的故事，才是教育的典范。同样面对犯错的学生，陶行知先生用智慧和宽容，让学生认识到错误，健康成长。好在学校已经把涉事教师开除了，也在积极和家长沟通。但这只是第一步，学校必须好好反思教师管理和师德师风建设方面的问题，教育部门也得加强监管，绝不能让这种事情再发生。家长们把孩子送到学校，是满满的信任啊，可不能让他们失望。希望这件事能给所有教育工作者敲响警钟，让每个孩子都能在充满爱的校园里茁壮成长，别再让这样的悲剧发生了！𐟙

道德与法治：守护社会底线的双刃剑 𐟌🢚–️ 𐟌𑠩“德与法治，如同社会的双翼，缺一不可。陶行知用四颗糖果奖励学生，不仅体现了他的包容，更让学生知错能改。张英退让三尺，化解了纠纷，他的谦让成为了历史的佳话。这些故事告诉我们，道德底线是我们立身处世的基础。 𐟚蠧„𖨀Œ，当前社会面临诸多挑战。网络诈骗、网络暴力让人心生恐惧，醉酒驾车、肆意超载更是令人深恶痛绝。这些行为都是对法律底线的挑战。遵守道德与法律是社会正常运行的底线思维。 𐟒ᠩ“德的感性思维让我们能够以同理心去衡量世间万物，而法律的理性思维则规范了我们的言行举止。在当下，我们需要培养底线思维，坚持道德与法律并重，共同守护社会的和谐与安宁。

教师编制上岸经验分享：结构化篇（1）大家好！今天我想和大家分享一下我在教师编制上岸过程中的一些心得，特别是关于结构化面试的部分。作为一个应届生，之前只有考教资的时候接触过结构化，可以说是一枚小白。经过多次网课和线下课的学习，我终于总结出了一套比较适合小白的应试方法，希望对还在迷茫的你们有所帮助！结构化面试没有标准答案，思路最重要 𐟧 首先，大家要知道，结构化面试是没有标准答案的，关键在于你的思路是否清晰。结构化面试主要分为三大类：知识类、运用类和个人类。今天我们先来聊聊知识类。知识类结构化 𐟓š 国家政策、理念、专有名词这类题目需要你有点“墨水”，涉及到的内容比较多，比如职业道德、素质教育、学生观、四有教师、学科课程理念等等。回答这类题目时，思路是这样的：是什么：首先解释一下这个概念是什么。分述：用事例、名言、政策或现状进行论述。点题➕做法：最后总结一下你的观点和具体的做法。举个例子：请谈谈你对德育的理解。答：我认为德育非常重要。从陶行知四颗糖的故事可以看出，德育是教育的重要组成部分。作为一名教师，我们应该注重培养学生的道德品质。再比如：谈谈你对职业道德规范的理解。答：职业道德包括爱岗敬业、教书育人、为人师表等。作为一名人民教师，我们应该以身作则，遵守职业道德规范，为学生树立好榜样。名言理解 𐟓– 这类题目就是问你怎么理解名言。难度可大可小，关键在于不要误解名言的意思。回答时，思路是这样的：表态：是否认同这句话。解释名言：如果名言已经很通俗易懂就不用解释了。持本观点的原因➕做法：说明你为什么认同这句话，以及你会怎么做。举个例子：选择教育就是选择清贫，选择寂寞。谈谈你对这句话的理解。答：对于这种说法我并不认同。选择清贫、选择寂寞的教师固然很伟大，但也反映了政府对教师权利和生活保障方面的漠视。政府应该提高教师待遇，改善教师工作环境，保障教师生活物质基础，让教师无后顾之忧、踏踏实实地在教育岗位上作贡献。同时，作为教师也应具备崇高的职业道德，不断加强自身修养，在岗位上勤勤恳恳、兢兢业业。总结 𐟓 今天我们主要聊了聊结构化面试中的知识类部分，特别是国家政策、理念和专有名词以及名言理解。希望这些方法对你们有所帮助！下次我们再来聊聊其他两类结构化面试的内容，敬请期待！如果你觉得这些经验对你有帮助，记得收藏哦！更多考试攻略请关注我们的『考试攻略』专辑！𐟒ꀀ

陶行知的四颗糖：教育的智慧与艺术

【般若智慧-菩萨智慧】 𐟌𙥛›块糖的故事著名的教育家陶行知在当小学校长的时候，有一天，他在校园里看到一名男生正想用泥块砸向另一个同学。陶行知及时制止了他，同时跟这个小学生说：“你待会儿到我办公室来。”校长在向班主任了解情况之后，回到办公室之后，发现那名男生正在等他。没想到陶校长从口袋里掏出一颗糖递给他。“孩子，这是奖励你的，因为你很准时到了我的办公室，而且比我先到了。”接着，陶校长又拿出第二块糖，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻就停手了，说明你很尊重我。”这个男生将信将疑地接过了两块糖。陶行知又掏出第三颗，“孩子，据了解，你打同学是因为男同学欺负女生，说明你这孩子很有正义感。”这时候，那个男生已经泣不成声了，他哭了：“校长我错了，不管怎么说，我用泥块打人是不对的。”陶校长这时从口袋里掏出了第四颗糖，“孩子，你已经认错了，我们今天的谈话也到此结束了。” 四块糖的故事已经成为现代人教育的经典，如此教育的智慧启发着所有的老师和教育工作者。

#教育创作激励计划# 我们不是生在了和平年代，而是生在了和平国家。世界风云变幻，局部地区战争不断发生，中美之间的大国博弈越来越白热化，国与国之间的较量归根结底是人才的竞争。而人才的培养是离不开教育的，教育就是培养人的事业。人才是第一资源，是要有教育作为支撑的。科技发展当然最重要的是人才，没有人才，就没有领先的尖端的科学技术，科技领先也是不可能实现的。一个国家的人才培养，最核心的基础就是义务教育阶段，可当下的义务教育都是一脉相承的墨守成规灌输式填鸭式的教授。不管你听不听得懂、不管你听懂了多少，反正我们就是按照教材按部就班的把课上完了，至于课堂结果，那是每个学生个人的事了。这样的教育现状，何谈实现幸福完整的教育。作为老师，我想说的是，世界上没有不好的学生，只有不合格的老师。每一个老师都应该从陶行知教育家“四颗糖的故事”中去找寻老师的初心和希望。有很多道理和教训只有亲自经历了才会明白和懂得，孩子们如果很长时间内，都是被动的学习者，而不是参与者，他们的成长势必是要在生活的的拼搏的浪潮中去搏击的。人生没有一帆风顺的坦途，更不是物质的攀比，真正幸福的人生是作为独立的个体，你自己拥有源源不断的势能价值。借教育的减法，坚持少即是多，修人生成长幸福之路。

陶行知四颗糖：沟通的艺术 𐟎蠨‘—名教育家陶行知先生曾说过：“在教育孩子时，批评比表扬还要高深，因为批评一定要讲究方法，这是一门艺术，你用得好，它比表扬的效果还有用。” 这句话不仅体现了陶行知先生的教育理念，也展现了他对批评艺术的深刻理解。 𐟓š 有一次，陶行知看到学生王友用泥块砸同学，他立即制止了王友，并让他到校长室等待。当陶行知到达校长室时，王友已经准备接受批评。然而，陶行知并没有直接训斥王友，反而给了他一颗糖，并称赞他准时到达。接着，陶行知又给出了第二颗糖，表扬王友在听到指令后立即停止了打人行为。 𐟎™𖨡Œ知继续说：“我调查过，你砸那些男生是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生。你打他们，说明你很正直善良，并且有跟坏人做斗争的勇气，应该奖励你啊！” 王友听到这里，感动得哭了起来，说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我打的不是坏人，是自已的同学……” 陶行知笑着回应：“因为你正确认识了错误，我应该再奖给你一颗糖……我的糖没了，我看我们的谈话也该结束了。” 𐟍젤𛎩™𖨡Œ知先生的“四颗糖”案例中，我们可以学到真正的沟通策略：单独交流、明确指导。批评不仅要让人听到，更要让人入心，才能真正起到作用。陶行知先生的教育智慧，为我们提供了宝贵的经验和启示。

如何让孩子心服口服地认错？ 𐟏렩™𖨡Œ知，这位伟大的人民教育家，曾经分享过一个令人深思的故事。在一次校园巡查中，他发现一名男生正准备用砖头砸另一名同学。陶行知迅速制止了这一行为，并将这位男生带到了自己的办公室。通过了解情况，他发现这位男生打人是因为对方欺负了女生，这表明他具有正义感。于是，陶行知开始与这位男生进行了一次深入的谈话。 𐟍젩斥…ˆ，陶行知掏出一颗糖，奖励这位男生准时到达办公室。接着，他又掏出一颗糖，表扬他尊重老师，立即停止了打人行为。然后，陶行知再次掏出一颗糖，指出这位男生打人是因为他认为对方欺负了女生，这显示了他的正义感。这时，男生已经感到非常内疚，开始哭泣。 𐟘⠦œ€后，陶行知掏出了第四颗糖，表示男生已经认错，谈话结束。这个故事告诉我们，通过尊重、包容和共情，我们可以帮助孩子认识到自己的错误，并心甘情愿地改正。 𐟑袀𐟑碀𐟑栤𝜤𘺧ˆ𖦯和教育者，我们可以通过以下三点来帮助孩子迅速知错就改：尊重孩子：将孩子视为合作伙伴，而不是教育者或管控者。这样，我们才能真正站在孩子的角度，给予他们应有的尊重。包容孩子：不要仅仅因为孩子的错误就责骂或体罚他们。研究表明，这样做不仅会对孩子的心理造成伤害，还会影响他们的大脑发育。我们应该通过沟通来解决问题，包容孩子的两面性。共情孩子：理解孩子的感受，而不是仅仅关注他们的行为。当我们能够接纳孩子的情绪时，我们就在告诉他们：“我相信你，你也应该相信自己。” 𐟒ꠦ𐸨🜧뙥œ襭饭的一边，是每一位父母和教育者的责任。我们愿意这样做吗？让我们共同努力，为孩子的成长提供最好的支持。

教师风采：用爱与智慧铸就师德之魂 𐟌𑊥䧥彯𜌤𛊥䩦ˆ‘想和大家分享一个关于师德师风的小故事，希望能给大家带来一些启发。相信很多人都听说过陶行知先生的四块糖故事吧？这个故事不仅是一个经典的教育案例，更是一个关于师德的生动教材。陶行知先生的四块糖故事 𐟍슊陶行知先生曾经担任过一所学校的校长。有一天，他偶然看到一位男生拿砖头砸向同学，于是立刻制止了他，并把他叫到办公室。当陶行知回到办公室时，看到男孩已经在那里等着了。他没有直接批评男孩，而是从口袋里掏出一颗糖，说：“这是奖励你的，因为你按时到达办公室。”接着，他又掏出一颗糖，说：“这颗也是奖励你的，我阻止你打同学，你立刻收手了，说明你是尊重我的。”男孩半信半疑地接过第二颗糖，陶先生继续说：“根据我的了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你是有正义感的男生，我再奖励你一颗糖。”这时，男孩感动得热泪盈眶，说：“校长，我知道错了，即使同学再不对，我也不应该采取这样极端的方式。”最后，陶先生掏出最后一颗糖：“你既然已经承认了自己的错误，我再奖励你一颗糖。现在我的糖发完了，我们的谈话也结束了。” 爱是教育的基础 ❤️ 前苏联教育家马卡连柯曾经说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”苏霍姆林斯基更强调：教师只有热爱学生，才能打开学生的心扉，学生才会向你倾吐心里话，教育才会成功。教师关爱学生是一门学问，只有真诚相待，才能真正走进学生的心灵；只有以“真我”的状态与学生建立关系，才会取得良好的教育效果。作为一名师范生的感悟 𐟎“ 作为一名在校师范生，对于师德的敬畏更是不言而喻。同样自己也明白，师德是践行在一点一滴的生活中，是存在于日复一日的工作中。再过三年，我将是一名正式的人民教师。此刻，我感到非常高兴，因为投身到一线教学工作是我从小到大的梦想。但我知道，我要教会学生学会做人、学会求知，就必须格守“学高为师，身正为范”的准则，做到甘于奉献、富有爱心。教书育人、为人师表，铸就师德之魂。希望这个故事和这些思考能给大家带来一些启发和感悟。让我们一起努力，用爱与智慧铸就师德之魂！谢谢大家！

𐟓š重温陶行知的智慧𐟒ኰŸ즜‰一个小故事，让我们再次领略到了陶行知的非凡教育智慧。一天，一个男生用泥块砸同学，被陶行知校长发现并制止。 𐟕𐯸放学后，陶行知来到校长室，男生已做好挨训的准备。但陶行知却拿出第一颗糖果，笑着说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里。” 𐟑Š接着，他又拿出第二颗糖果：“这是奖励你的正直和勇气，你立即停止了打人。” 𐟤”陶行知进一步了解后，发现男生砸人是因为同学欺负女生。他高兴地掏出第三颗糖果：“你很有正义感，应该奖励！” 𐟘�€后，男生流着泪承认错误：“陶校长，我错了。”陶行知满意地笑，并掏出第四颗糖果：“为你认识错误，再奖一颗！” 𐟎‰通过这个小故事，我们看到了陶行知如何用糖果和智慧，巧妙地引导和教育学生。他的教育方法既温暖又富有启发性，让我们再次感受到了他的伟大。𐟌Ÿ

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