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读书英语怎么写在线播放_读书的英语单词怎么写(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

读书英语怎么写

硕士读书报告怎么写？简单几步搞定！ 𐟓š𐟓š𐟓š 看了2021级硕士的读书报告后，我决定不顾放假，召集他们重新讲解一下。为什么写读书报告？首先，对于英语专硕的学生来说，读书报告是导师快速了解他们英文表达水平的重要途径。虽然学生用中文写读书报告出乎意料，但更重要的是通过这种方式让学生学会总结和评价书中的观点。这种训练对今后写文献综述非常有帮助，因为文献综述要求学生能用一两句话概括某一观点，并进行适度评价。如何写读书报告？其实，写读书报告并不需要面面俱到。只需用200-300字概述出作者的主要观点，然后挑选出2-3个你特别认可、不认可、最打动你或最让你意想不到的观点。总之，选择最启发你或印象深刻的点，采用引用议论的论述方式展开论述即可。最后在结尾概括总结就可以了。学生的学习习惯事实上，这些内容在网上都可以找到。但这届学生似乎没有在网上找学习资料的习惯。就像第一次作业，让他们谈谈题目翻译的方法和策略。给了一周时间准备，汇报时他们只是说“我觉得怎样怎样”，完全不去网上找相关的文章。每次留30分钟答疑时间，通常1分钟就结束，因为没问题。女儿说，现在的大学生都不问问题，只是会说“好，老师，知道了，老师辛苦了”。看来现在的学生和我们当年真太不一样了。我得适应。希望这篇小文能帮助到需要的人𐟘œ𐟘œ。不断收到问询，图片中的格式能不能模仿？在此再次强调：图片为反面教材，包括格式。

𐟓š 用中文思维写出高分英文论文的秘诀 𐟓 很多留学生在国外读书时，都会遇到两个棘手的问题：一是上课听不懂，二是论文不知如何下手。今天，我们来分享一位学霸老妈的经验，看看她是如何用中文思维写出高分英文论文的。英文差并不意味着论文分数低 𐟓‰ 当年，这位老妈在澳洲读研时，也遇到了同样的问题。虽然她的雅思成绩很好，但课堂上的英语教育并不注重CLT教学，导致她一开始上课完全听不懂。那么，她是怎么写出高分论文的呢？用中式思维写英文论文 𐟒እ䍤𙠨ﾥ ‚讲义：把近期课堂讲义反复复习，翻译出来，确保充分理解老师讲的内容。虽然现在很多科技可以帮你快速翻译，但自己一点点读和翻译的效果会更好。审题：把老师给的论文题目中的关键词画出来并翻译成中文。结合吃透的讲义，反复思考关键词的含义。这个过程就像审题时天马行空，围绕关键词和老师的讲义，用中文发散思维反复思考，最终确定论文题目。头脑风暴：围绕论文题目展开头脑风暴，逐一确定若干观点和论据。这个过程一定要建立在充分独立思考的基础上，不必看大量的文献资料，只看和论文题目、观点相关的文献即可。制作思维导图：明确论文观点和论据后，先写中文再翻译，也可以中英文并用。这个过程要把心思放在论文结构和内容上，不要在意语法和单词拼写的错误。段落安排：论文段落内容要做如下操作：总-分-总。总——自己的观点（切记抄袭和描述）；分——佐证实例和论据；总——一句话总结支撑观点的语言。初稿完成后：先看结构和逻辑是否要补充和修改，查看字数是否符合要求，Reference按要求写好。专业老师把关：如果你要高分，请专业老师给修改把关，也可以找你论文好的朋友帮忙修改。Proofread二十年了还是那么重要。祝愿大家都能拿到好成绩！𐟓Š

1997年，邓亚萍退役后去清华大学读书。第一堂课，老师问她:“你的英语怎么样？”邓亚萍说:“我连26个英文字母都认不全。” 邓亚萍5岁开始打球，那时候她的身材不高，离球台仅刚露一个小脑袋。当被调去集训时，教练把邓亚萍的父亲叫去:“你把她领回去吧，因为她太矮了，没有任何的培养前途！” 邓父就问邓亚萍:“你是希望继续打球，还是放弃？” 邓亚萍斩钉截铁:“我想再试一试！” 经过十年的训练与努力，邓亚萍16岁就拿世界冠军，然后一直称霸乒坛，成为世界女子乒乓球历史上第一位大满贯得主。但是因为多年的超负荷训练，邓亚萍浑身都是伤，于是选择退役。那时邓亚萍才24岁，退役后她选择去清华大学学习英文。进入清华上的第一堂课，老师就问她:“你的英语怎么水平？” 邓亚萍讪讪地说:“英语是0。” 老师说:“那你把26个英文字母写一写。” 邓亚萍能想起26个英文字母，大小写混着一块写，可也没写全26个英文字母。一路从乒坛霸主跌落到清华最差学生。邓亚萍虽然英文水平零基础，但她却没有灰心，更没有被吓倒。她认为任何事情都是从不会到会，所以在清大的那四年，她刻苦学习。四年后邓亚萍顺利毕业，接着她又去剑桥学习英文。但是让邓亚萍最受刺激的是，成为国际奥运会运动员委员会的委员，代表国家去国际奥会开会。第一次去开会，让她极其地受刺激。因为所有的委员都是讲英文、法文，唯独她一个人带着翻译去。别人在讨论问题的时候，翻译总是在慢半拍。在大家交流的过程中，总是隔着一个人，别人想跟她交流也觉得很困难。这件事大大地刺激了邓亚萍，她当时就发誓:“无论如何也要把英语拿下。” 后来国际奥委会在葡萄牙开会，中国奥委员写一篇简短的英文稿子，让邓亚萍在会上发言。也就是一页纸，但对邓亚萍来说却是很困难。于是她专门请来私教，让他读一遍，自己录下来。然后天天听，一个字一个字地跟着学，就像复读机一样一遍遍地跟着练习发音。就一页纸的讲话，也不超过五分钟，但是邓亚萍却足足学了一个月。上台讲话时，所有人都以为邓亚萍要用中文。结果邓亚萍一开口就讲了一囗标准的英文。在座的所有人都惊呆了。邓亚萍用11年完成了本科到博士的学习。从不被教练看好到世界冠军，从一个连26个英文字母都写不全的人，到只用11年时间就完成本科到博士的学习，邓亚萍的人生很激励。这个世界上，没有人随随便便就能成功，所有光芒万丈的背后，都一定藏着汗水。一一分耕耘才能有一分收获。

1997年，邓亚萍退役后去清华大学读书。第一堂课，老师问她:“你的英语怎么样？”邓亚萍说:“我连26个英文字母都认不全。” ⠊邓亚萍5岁开始打球，那时候她的身材不高，离球台仅刚露一个小脑袋。 ⠊当被调去集训时，教练把邓亚萍的父亲叫去:“你把她领回去吧，因为她太矮了，没有任何的培养前途！” ⠊邓父就问邓亚萍:“你是希望继续打球，还是放弃？” ⠊邓亚萍斩钉截铁:“我想再试一试！” ⠊经过十年的训练与努力，邓亚萍16岁就拿世界冠军，然后一直称霸乒坛，成为世界女子乒乓球历史上第一位大满贯得主。 ⠊但是因为多年的超负荷训练，邓亚萍浑身都是伤，于是选择退役。 ⠊那时邓亚萍才24岁，退役后她选择去清华大学学习英文。 ⠊进入清华上的第一堂课，老师就问她:“你的英语怎么水平？” ⠊邓亚萍讪讪地说:“英语是0。” ⠊老师说:“那你把26个英文字母写一写。” ⠊邓亚萍能想起26个英文字母，大小写混着一块写，可也没写全26个英文字母。 ⠊一路从乒坛霸主跌落到清华最差学生。 ⠊邓亚萍虽然英文水平零基础，但她却没有灰心，更没有被吓倒。 ⠊她认为任何事情都是从不会到会，所以在清大的那四年，她刻苦学习。 ⠊四年后邓亚萍顺利毕业，接着她又去剑桥学习英文。 ⠊但是让邓亚萍最受刺激的是，成为国际奥运会运动员委员会的委员，代表国家去国际奥会开会。 ⠊第一次去开会，让她极其地受刺激。 ⠊因为所有的委员都是讲英文、法文，唯独她一个人带着翻译去。 ⠊别人在讨论问题的时候，翻译总是在慢半拍。 ⠊在大家交流的过程中，总是隔着一个人，别人想跟她交流也觉得很困难。 ⠊这件事大大地刺激了邓亚萍，她当时就发誓:“无论如何也要把英语拿下。” ⠊后来国际奥委会在葡萄牙开会，中国奥委员写一篇简短的英文稿子，让邓亚萍在会上发言。 ⠊也就是一页纸，但对邓亚萍来说却是很困难。 ⠊于是她专门请来私教，让他读一遍，自己录下来。 ⠊然后天天听，一个字一个字地跟着学，就像复读机一样一遍遍地跟着练习发音。 ⠊就一页纸的讲话，也不超过五分钟，但是邓亚萍却足足学了一个月。 ⠊上台讲话时，所有人都以为邓亚萍要用中文。 ⠊结果邓亚萍一开口就讲了一囗标准的英文。 ⠊在座的所有人都惊呆了。 ⠊邓亚萍用11年完成了本科到博士的学习。 ⠊从不被教练看好到世界冠军，从一个连26个英文字母都写不全的人，到只用11年时间就完成本科到博士的学习，邓亚萍的人生很激励。 ⠊这个世界上，没有人随随便便就能成功，所有光芒万丈的背后，都一定藏着汗水。一 ⠊一分耕耘才能有一分收获。 ⠀

四年级逆袭：那些年我们做对的那些事儿 𐟍“ 入学前孩子没上过幼小衔接，完全是零基础进入小学的。 𐟍“ 1-3年级这三年，我们没给孩子报过任何辅导班，包括网课。在家也没怎么训练口算、习题和字词。基本上就是让他在外面疯玩。 𐟍“ 1-3年级的学习状况孩子对qpbd傻傻分不清，tj下面的勾到底朝哪边也搞不定。生字听写总是轮换着出错。平时写作文时，生字不会写，需要借助语音转化。口算速度十次有八次跟不上。 𐟍“ 升入四年级后以上问题都不再是问题：生字很少出错了。作文能在20分钟内独自完成。字不漂亮但能做到整齐。数学变得认真专注，很少出错。英语也在稳步提升中。对数理化信息、历史地理百科都产生了极大兴趣，自发地去报课学习读书，取得了全面逆袭。 𐟍“ 一直坚持做的几件事从一两岁开始，从未停止读书，书以有趣为前提，让读书成为一件快乐有趣的事。只要保持阅读，从不为语文焦虑，即使成绩暂时不理想，目光放长远，不能让重复机械的训练消磨孩子的兴趣。数学不能提前开发，因为孩子的智力和思维发育都还不成熟。但要让孩子参与生活，比如购物、做饭、出行计划等，生活处处是数学，而且现在数学的题型都开始生活化，没有阅读理解能力和生活体验，读懂题目都很困难。比如，好多孩子不懂打折优惠、盈利这样的常识。教会孩子情绪管理能力和人际交往能力。只有内心安宁的孩子，才能专注学习，开启智力，发挥潜能。读懂孩子的各种情绪和需求，教会孩子表达自己的需要，又不伤害别人。教会孩子尊重他人的边界，不做伤害别人的言行，用沟通合作解决分歧。帮助孩子建立稳稳的自我，内心强大，强化优点品质，不迷信权威。 𐟍“ 只要孩子心理健康，有自我，能利他，不让内心冲突、焦虑、恐惧、怯懦消耗心理能量。相信这样的孩子，树根扎得牢固，定能枝繁叶茂。

1997年，邓亚萍退役后去清华大学读书。第一堂课，老师问她:“你的英语怎么样？”邓亚萍说:“我连26个英文字母都认不全。” 邓亚萍，从小个子不高，五岁开始打球，曾被教练断言没有培养前途。但邓亚萍并没有放弃，她斩钉截铁地选择再试一次。经过十年的刻苦训练，她16岁就拿下世界冠军，成为世界女子乒乓球历史上第一位大满贯得主。然而，多年的超负荷训练让她的身体不堪重负，24岁时她选择退役。退役后，她决定去清华大学学习英文，但她的英语水平几乎为零。进入清华的第一堂课，老师让她写26个英文字母，她大小写混着写，也没写全。面对这样的困境，邓亚萍没有灰心，她坚信任何事情都是从不会到会。于是，她刻苦学习，四年后顺利从清华毕业，接着又去剑桥深造。然而，在国际奥委会的会议上，邓亚萍再次受到刺激。所有的委员都讲英文、法文，唯独她一个人带着翻译。翻译总是慢半拍，交流总是隔着一个人，这让她深感自己的不足。于是，她发誓无论如何也要把英语拿下。后来，中国奥委会让她在葡萄牙的国际奥委会会议上发言，她专门请来私教，一字一句地练习发音，就像复读机一样。最终，她成功地用一口标准的英文完成了发言，让所有人刮目相看。邓亚萍用11年的时间完成了本科到博士的学习，从不被看好的小孩到世界冠军，从一个连26个英文字母都写不全的人到博士毕业，她的人生充满了传奇色彩。邓亚萍的故事告诉我们，成功从来不是随随便便的，背后都藏着无数的汗水和努力。所以，你准备好为自己的梦想付出努力了吗？快来评论区分享你的想法吧！

新加坡华人为什么说中文却讲英文？刚到新加坡时，我发现一个有趣的现象：这里的华人虽然都会说粤语、福建话和普通话，但却普遍使用英文交流。这到底是怎么回事呢？读书环境的影响 𐟓š 在新加坡的学校里，学生们来自不同的国家，使用多种语言。为了方便交流，大家普遍选择使用英语。这样一来，无论是老师讲课还是同学之间交流，英语成了主要的沟通语言。久而久之，这种习惯就固定下来了。生活环境的影响 𐟏 除了学校，生活环境也对华人的语言选择产生了影响。在新加坡，很多指示牌、菜单和商品标签都是用英文写的。如果大家都用中文交流，可能会遇到很多沟通障碍。因此，为了方便生活，大家更倾向于使用英文。个人体验 𐟤” 我自己在新加坡生活了一段时间后，也发现自己不自觉地使用英文更多。尤其是在购物和问路的时候，用英文沟通会更方便。虽然偶尔也会用中文，但总体来说，英文的使用频率更高。总结 𐟓 总的来说，新加坡华人在日常生活中使用英文的原因有两个：一是读书环境的影响，二是生活环境的需求。虽然他们保留了说中文的能力，但在实际交流中，更倾向于使用英文。这也体现了新加坡作为一个多元文化国家的独特魅力。

学渣变学霸：妈妈们的四大沟通技巧儿子上四年级时，我开始陪他读书。现实给了我一记响亮的耳光——再好的学习方法，孩子不听也没用。于是，我开始带着“套路”和脑子陪读。两年后，儿子逆袭成为自律的优等生，我的陪读也取得了成功。所谓套路，就是说话的艺术。把孩子哄好了，让他做什么他就会做什么。刻意感动这套别用了刻意感动就是带着“我为你好”的心态给孩子讲道理。其实除了自我抒情，全无他用。解决方法：承认感受这周儿子英语班让写两首英文诗。儿子憋了一小时后，开始咆哮作业太难，情绪有点失控。我提起嗓门喊道：“是啊，中文诗还不会写呢，写什么英文诗啊！什么老师啊，太难为人了！”就我这一吼孩子平静了，自己回屋查资料，一会儿就写完了。如果当时我是讲道理，可想一场血雨腥风，事还没解决。其实孩子只是需要共情。 “下命令”是育儿路上最大弯路命令也许短暂提升效率，但代价太大，赢了时间失了与孩子的和睦。解决方法：少说破坏共情的“你”“但是”，多用“我” 用简短表达代替命令比如孩子放学进家把鞋乱放。你说：“你怎么又乱放鞋子？我说了多少次了，但是你就是不听”。相信我，今晚陪读，说什么孩子都顶着来。其实可以这样表达“儿子，鞋。”或者“妈妈希望鞋子摆整齐” 让孩子想主意，自己对付自己儿子控制不了手游诱惑。我选他心情好的时候聊：“手机这东西实在太好了，我拿起来也放不下，可是真耽误事儿，咱俩有什么方法克制下么？” 于是乎儿子出了两个主意：游戏时间，计时器提前5分钟提醒，有准备的结束，既不会闹心，也可以平心静气进行下面的学习学习时把手机放到手不能及的地方。儿子让我下单了两个手机锁盒就这样儿子自己管住了自己。毕竟是他自己的主意。而我只是巧妙的示弱寻求了下帮助而已。赞美要具体要套路儿子考试考好了我就说：“其实你就是个普娃，谈不上天分。之所以能有今天的成绩，就是因为你坚持不放弃每道难题，在学习上勤奋且自律。”这样的表扬，既不会让孩子过分高估自己的能力，又让孩子懂得脚踏实地努力的意义。是不是很简单？根据自家娃，妈妈尽情发挥起来。如果推荐这方面的书，我选《孩子不想听，你要如何说》。这是那种一章讲清理论，后面全是案例的工具书。我是余修，分享完毕，下次见。

𐟓š初中生如何高效学习英语（英文篇） 1⃣ 大声朗读选择30到50篇优秀的英文文章，可以是初中英语教材上的文章，或者是美丽的英文经典。每篇文章大声朗读30遍。第一次十遍可能不太流利，第二次十遍就会流利许多，第三次十遍基本上就能背诵了。不用刻意去背，读多了自然就有语感了。𐟒갟’ꊊ2⃣ 直接模仿直接模仿就是别人怎么说你就怎么说，别人怎么写你就怎么写。模仿多了，顺嘴就能说出来。𐟒갟’ꊊ3⃣ 大量阅读中学生看英文书，满篇生词是难免的。只要有1000个单词，你就能独立读书了。不会的单词不用管，继续往下读，联系上下文猜，猜不出来再查，但每页最多只能查五个单词。读完一本英文书，即使似懂非懂，人名、地名全搞混了，情节也搞得一塌糊涂，这都是正常的。告诉自己，三遍之后，你基本上就能读懂了。𐟒갟’ꊊ4⃣ 听英文歌不要刻意去听单词，一首英文歌反复听，把注意力集中在优美的歌曲享受上，每首英文歌至少听30到50遍。✌𐟒ꊊ5⃣ 看英文电影把汉语字幕消掉，硬着头皮看，因为电影表演有动作也有表情。第一遍看过去似懂非懂是正常的。一部电影看五遍以上，慢慢看。当你每部影片的台词都看懂了，你基本具备这种语言的思维能力了。✌𐟒ꊊ6⃣ 专注在听上，而不是听懂上听磁带，你只要听就行了。遍数一多，一盘磁带听五遍以上，你的敏感度越来越高，慢慢的你听懂了，这是学听力最基本的方法✌✌

有网友问我：“你不是英语老师吗？怎么会写这么美的文字？” 我回她：“人一定要读书，多读书，读好书，也许读书后，没有因此多赚钱，但总有一天，你所读过的书，你所走过的路，会成就最好的自己。”