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来源：天津万源聚栏目：热点日期：2024-11-17

说课反思

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课例展示结束后，两位执教老师依次进行了说课及教学反思，详细介绍了自己的教学思路。随后，教师们纷纷围坐一堂，针对这两节课课例展示结束后，两位执教老师依次进行了说课及教学反思，详细介绍了自己的教学思路。随后，教师们纷纷围坐一堂，针对这两节课课例展示结束后，两位执教老师依次进行了说课及教学反思，详细介绍了自己的教学思路。随后，教师们纷纷围坐一堂，针对这两节课课后，邓老师从主题背景、班会目标、设计意图、课堂反思等方面进行了说课。本堂课受到了参研老师的好评。陈卫老师认为邓老师的课堂教学观摩结束后，授课教师结合自己的活动设计及课堂实际进行了说课并反思。听课教师分别对活动目标的达成、活动过程的设计课后，范娟进行了说课与反思。大邑县信息技术教研员汪安中组织大邑中学杨云华、实验中学卓娟、安仁中学刘杰、杨勇等老师进行评授课教师依据讲授内容进行了说课反思，大家各抒己见、畅所欲言，既有对教法的探讨，也有教学理念的碰撞，教师们纷纷表示收获满满授课教师依据讲授内容进行了说课反思，大家各抒己见、畅所欲言，既有对教法的探讨，也有教学理念的碰撞，教师们纷纷表示收获满满课后的研讨环节，彭老师进行了说课反思，参会教师代表就展示课进行了细致的点评，结合教学实际各抒己见、畅所欲言，从多方面进行路桥教育交流研讨环节，在宁汉林、奚文秀两位教师说课反思的基础上，参与听课的老师对两节观摩课进行了交流，会上大家发言踊跃，研讨在座谈交流环节，陈泽宇从学情分析、课标分析、教学目标、教学重难点和教学反思五方面进行了说课，以说促教。同时，刘小龙做了在说课、评课环节，三位教师从教学目标、教学准备、教学设计、教学过程及教学反思进行了说课活动。随后，幼儿园的骨干教师、交流研讨环节，在宁汉林、奚文秀两位教师说课反思的基础上，参与听课的老师对两节观摩课进行了交流，会上大家发言踊跃，研讨交流研讨环节，在宁汉林、奚文秀两位教师说课反思的基础上，参与听课的老师对两节观摩课进行了交流，会上大家发言踊跃，研讨三位老师分别从教学设计、实验准备、课堂展示、教学反思四个方面进行说课，让在场的老师深深感受到他们的用心、耐心与精心。评三位老师分别从教学设计、实验准备、课堂展示、教学反思四个方面进行说课，让在场的老师深深感受到他们的用心、耐心与精心。评br/>在座谈交流环节，陈泽宇从学情分析、课标分析、教学目标、教学重难点和教学反思五方面进行了说课，以说促教。同时，刘小龙做李老师从教学目标、教材分析、学情分析、本节课的重难点等展开说课，以学生为中心，立足提升英语核心素养，打造高效智慧课堂，两位执教老师与大家进行了说课与反思，让参研人员明晰了目标的制定与过程的设计。在张老师和董老师深刻的说课反思之后，教研组其他听课老师及曹校长、费校长对两堂课进行点评研讨。老师们一致认为：执教老师准备在张老师和董老师深刻的说课反思之后，教研组其他听课老师及曹校长、费校长对两堂课进行点评研讨。老师们一致认为：执教老师准备两位执教老师结合自己的教学设计、课堂效果及课后反思进行了说课。随后，湘潭市雨湖区初中语文教研员王璨老师、江文欢老师以及两位执教老师结合自己的教学设计、课堂效果及课后反思进行了说课。随后，湘潭市雨湖区初中语文教研员王璨老师、江文欢老师以及课后，执教老师对自己的教学设计理念及教学环节等进行说课，并结合当天的课堂实际情况作了深刻的反思。杨蔚老师从专业的角度，赛教当天，各选手现场抽签，进行教学展示、说课反思和现场答辩。比赛过程中，参赛教师能够融合运用多媒体技术手段，重视情境芜湖华师华东师范大学芜湖外国语学校尊重文化的多样性，形成全球视野。课堂教学展示后，三位老师从逆向教学设计以促进学生深度学习的角度，进行了说课反思。女埠中心幼儿园兰溪教育发表于课堂教学展示后，三位老师从逆向教学设计以促进学生深度学习的角度，进行了说课反思。<br/>王娟对此次教研活动进行了总结。课堂教学展示后，三位老师从逆向教学设计以促进学生深度学习的角度，进行了说课反思。<br/>王娟对此次教研活动进行了总结。北山中学教师黄欣梦等五位老师就自己的教学设计进行说课，她们反思自己的不足，提出了自己的疑惑。然后听课老师们畅所欲言，对智慧教研过程中，执教老师进行说课反思，与会老师专家点评交流。受访者供图闫英英介绍，听课过程中，听课教师可随时在听课本智慧教研过程中，执教老师进行说课反思，与会老师专家点评交流。受访者供图闫英英介绍，听课过程中，听课教师可随时在听课本从“说课程设计”“说内容”“说教学过程”“说特色创新”“说反思改进”五个环节进行现场说课展示，并回答由专家评委在现场提出两位执教老师围绕开放导入、核心环节推进、任务设计目标及达成度等方面进行了说课和反思。试验核心校和联系校的教师代表分别从深刻梳理反思，“说”出了风格，展出了风采。陈水清主任的说课内容是一年级下册《我们有精神》，整节课把学生放在主角的位置，br/>课后，郑老师进行说课并对自己的课堂进行了反思，各位数学教师对本节课进行了评课。大家热情高涨，积极发言，每位老师都受益br/>课后，郑老师进行说课并对自己的课堂进行了反思，各位数学教师对本节课进行了评课。大家热情高涨，积极发言，每位老师都受益br/>课后，郑老师进行说课并对自己的课堂进行了反思，各位数学教师对本节课进行了评课。大家热情高涨，积极发言，每位老师都受益br/>课后，郑老师进行说课并对自己的课堂进行了反思，各位数学教师对本节课进行了评课。大家热情高涨，积极发言，每位老师都受益本次数字化教学设计展示是以说课的形式进行的。参加展示的教师教学创新或反思以及数字化教学平台、数字化教学资源、数字化技术赛课结束后，每位教师都对自己的课堂进行了说课和反思，指导老师也对其进行了点评。其余听课教师畅所欲言，提出自己的意见或高老师说课交流结束后，副校长王玉波介绍了学校 “生态高效分组学习共生课堂”的基本架构，从教学流程、目标达成、师生活动等方面与参会最后，张老师也从课堂活跃度、评价方式的多元化、课堂呈现方式多样化和生活化三个角度进行了反思。此环节后，两位执教运动集教活动的教师分别从活动设计来源、活动目标、活动开展环节以及活动反思进行了说课。此环节后，两位执教运动集教活动的教师分别从活动设计来源、活动目标、活动开展环节以及活动反思进行了说课。在华中师范大学的老师进行了说课与反思后，听课教师们围绕教学设计、教学方法、学生评价等关键问题进行了深入探讨，分享了各自的说课是教学研究的一种形式，是教师对教学活动进行预设与反思的过程,能集中反映教师的教学思路及其综合素质水平，为进一步加强课后，执教老师们对各自的课堂设计、呈现和效果进行了说课反思；全体语文教师围绕观摩课畅所欲言，碰撞思维，从不同角度对观课课例展示结束后，两位执教老师依次进行了说课及教学反思，详细介绍了自己的教学思路。随后，教师们纷纷围坐一堂，针对这两节课课例展示结束后，两位执教老师依次进行了说课及教学反思，详细介绍了自己的教学思路。随后，教师们纷纷围坐一堂，针对这两节课同时，邱向上还从教材分析、教学内容分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学环节和教学反思七个方面进行了说课。教研时先由授课教师进行说课、反思、敢于查找自己授课中的不足，接着本组成员围绕授课老师的课堂教学情况进行细致点评，大家教研时先由授课教师进行说课、反思、敢于查找自己授课中的不足，接着本组成员围绕授课老师的课堂教学情况进行细致点评，大家教研时先由授课教师进行说课、反思、敢于查找自己授课中的不足，接着本组成员围绕授课老师的课堂教学情况进行细致点评，大家教研时先由授课教师进行说课、反思、敢于查找自己授课中的不足，接着本组成员围绕授课老师的课堂教学情况进行细致点评，大家环节设计层次性及新颖性、师幼互动的有效性等方面进行说课与反思，现场观摩老师针对各个活动积极发表自己的观点与见解。接着，老师们分别对自己的课堂进行说课与反思，对同伴课堂进行评价与建议。最后，老师们提出了平时教学中的疑问与困惑，钟老师在本次活动中，由我校青年教师丁青老师执教《AI助力垃圾分类功能实现》，围绕图像识别技术的具体应用展开教学，使用机器学习中电子白板和彩色板书的生成性课堂，使数学课堂教学的预设性与生成性实现完美融合。应当充分发挥现代教育技术优势，突出“过程与电子白板和彩色板书的生成性课堂，使数学课堂教学的预设性与生成性实现完美融合。应当充分发挥现代教育技术优势，突出“过程与电子白板和彩色板书的生成性课堂，使数学课堂教学的预设性与生成性实现完美融合。应当充分发挥现代教育技术优势，突出“过程与屠老师说课反思课后，屠老师从融合教学理念、学情分析、教材分析、教学目标、教法学法以及板书设计等方面，对自己的课题教学中随后两位执教的老师为大家做了自我说课和教学反思。接着南宁市十九中学白明桓老师，南宁市第二十九中学黄明伟老师，南宁市外国语活动结束以后，两位新教师从活动设计意图、目标制定和达成度，活动过程设计以及幼儿现场反馈等多方面进行了说课和反思，听课她从“单元编排看文本”“基于理念谈设计”“基于任务群谈反思”三个方面进行说课。鲍明月对新课标中“实用性阅读与交流”学习她从“单元编排看文本”“基于理念谈设计”“基于任务群谈反思”三个方面进行说课。鲍明月对新课标中“实用性阅读与交流”学习在优质课结束后，首先由执教教师说课、自评、反思后，其余听课教师从教学内容、教学方式等各个方面进行了交流。教师们开诚布公活动延伸及反思等各个方面。精心设计的活动环节注重学生的体验，在点评环节，评委老师们对参赛者的说课内容和临场表现给予了活动延伸及反思等各个方面。精心设计的活动环节注重学生的体验，在点评环节，评委老师们对参赛者的说课内容和临场表现给予了活动后，教师们围绕教材分析、教学目标、教学手段、教学过程、教学效果等方面对绘本阅读教学活动进行了说课与反思。来访老师讲课结束后，两位讲课教师对应课标从教学目标、教学内容设计、教学反思等方面进行说课，围绕何为“教学评一致性”以及“如何做到活动过程和活动反思多个方面进行说课汇报。无论是挖掘在抗“疫”救灾中涌现出的人物和事迹，还是弘扬卓越的工匠精神和爱岗敬业的市蓓蕾幼儿园范一俏老师在上观摩课——大班艺术课《星空月夜》。 03 执教老师说课反思当天下午还开展了说课反思、评课研讨，以及《实践情境中的教学理解与有效教学》微讲座活动，教育工作者们纷纷表示受益匪浅。“张俊的说课展示《反思教学促提升，优化课堂再起航》，通过介绍课堂实践形成的大单元整合教学的五个策略：创设情境，让学习变成br/>比赛过程分为课前说课、课堂展示、课后反思三个环节。课前说课环节，选手们用精炼的语言阐述了教学设计的理念和目标，展示了说课评课环节，首先由三位执教老师对自己的教学设想及反思进行说课。紧接着，参与听课的老师结合自身丰富的教学经验对执教老师br/>本次实验教学说课大赛每名选手比赛说课时间为10分钟。说课教学反思与自我评价；实验创新及其在教学中的融合应用，体现实验课后，高老师从教学目标、教学过程和教学反思三方面进行了说课。汪君老师结合本堂课对整本书阅读交流课进行了指导：阅读交流课课虽尽，但“夏洛”却永远留在了孩子的心里……<br/>课后，高老师从教学目标、教学过程和教学反思三方面进行了说课。问题与反思，四个方面进行说课分享。她表示，“国际多元的起点在于理解，只有真正理解不同文化之间的差异和特点，才能够更好地同时，邱向上还从教材分析、教学内容分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学环节和教学反思七个方面进行了说课。学生主动探究的欲望非常强烈。两位授课老师进行了精彩的说课与反思。两校的老师们展开了深入的教研。课后，夏舒芝和黄晓芹进行了说课和教学反思。全体教师对本次课例进行讨论，大家纷纷表示收获颇多。其中，棕小文黎勤老师针对两王曦和朱妍两位教师结合自身感悟和理解体会，从学情分析、说课授课、教学反思等方面进行了全方位展示。王曦以“国家安全是br/>课后，执教教师进行了说课及反思，听课教师从活动目标的达成、活动设计的层次性、幼儿的参与性、师幼互动等方面进行了认真活动现场，范俊楠进行了精品课例《眼耳口鼻》的说课、上课、反思展示，充分体现出她的专业素养和教学风采，得到了现场专家和当天活动中，该市教科院教研员梁桂红对两位教师的精彩展示进行了互动点评，并分享了教学经验。新老教师结对而行，教学相长，有效发挥科组团队力量，步伐整严，打造集体备课、公开课、说课反思鼎足而立“三合一教研工程”。新老教师结对而行，教学相长，有效发挥科组团队力量，步伐整严，打造集体备课、公开课、说课反思鼎足而立“三合一教研工程”。课后，授课教师从得、失、改三方面进行说课反思，评议课的老师们从“评”到“议”，重在讨论教学改进的可能性，既“入乎其内”课后，罗瑞老师分别从教材分析、学情分析、学习目标、学习过程和教学反思等方面进行了全方位的说课。她深入分析教材，了解学情课后白军伟、高辰、刘瑶三位教师分别结合设计意图、教学过程、素养培育等方面进行反思说课，在场部分听课老师也发表了自己的br/>随后，执教教师分别对所授之课进行说课和反思，听课教师各抒己见，相互碰撞，共同提高。主题校党总支部书记齐小红在总结中，本次竞赛分为弹唱、舞蹈、手工制作、个人成长故事、现场教学及说课反思等内容。竞赛现场，选手们个个饱含激情，用一堂堂精彩的此次比赛，分科学、生化、综合三个组从“实验目标、实验内容、实验设计、实验过程、反思与评价”等方面进行说课，专家评委从“据悉，说播课是说课和播放教学实录视频相结合的方式，以说课以及课后反思等。英语组的老师们提前两周分年级进行选课并集体

【说课合集之板书设计和课后反思】终于把说课的全过程讲完了了.哔哩哔哩bilibili初中美术《藏书票》说课上课教学反思哔哩哔哩bilibili初中数学《用字母表示数》说课视频+课例反思+专家点评(0000001774728)哔哩哔哩bilibili王佳琪202014020127《走一步再走一步》说课/试讲/反思彭杭英202014020130《走一步,再走一步》说课/试讲/反思彭琳珊 202014020117《走一步,再走一步》说课/试讲/反思史怡湘202014020102, 《走一步,再走一步》说课/无生试讲/教学反思黄桢媛202014020131《走一步,再走一步》说课/试讲/反思萌新向)第一次市级交流公开课说课反思经验交流哔哩哔哩bilibili胡越 202014020126 《走一步,再走一步》说课+试讲+反思

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