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学困生最新娱乐体验_学困生辅导计划及措施(2024年12月深度解析)

内容来源：天津万源聚所属栏目：话题更新日期：2024-12-01

学困生

2024年班级台账学困生帮扶记录

期中考试全面评估学生成效，优秀生脱颖而出，中等生潜力可期，学困生需关注。整体成绩理想，彰显教学成效，未来需强化基础，提升解题技巧。

英语公开课常见问题及解决方法 1. 𐟎›‡不明确：公开课缺乏清晰的主线，未能基于真实情境完成任务。教学活动之间脱节，形式大于内容。 𐟓š 教学内容单一：教学方法局限于讲授和简单的师生互动，缺乏视频、音频和小组合作等多样化的教学活动。每节课需要不断变化，否则学生注意力会不集中。 𐟤” 小组讨论形式化：小组讨论过于简单，问题设置没有挑战性，小组成员之间没有信息差，学生参与欲望低，课堂看似热闹但效果不佳。 𐟑袀𐟎“ 学生参与不足：只有少数几个学生回答问题，没有大面积的学生参与课堂。建议大面积随机点名，但问题要符合学生的水平，学生大概率能够答出来。 𐟤𗢀♂️ 提问缺乏层次感：问题过于简单，不利于优生；问题过难，不利于学困生。可以将what和when/where/who的问题留给学困生，将how类问题给中等生，将why类的开放性题目给优生，这样学生都有参与感。 𐟖‹️ 板书设计不当：板书过少或者过多，没有设计，没有体现整堂课的框架和主线，或板书潦草。 𐟌 文化与价值观缺失：教学内容过于知识性，没有体现文化和价值观引领，没有跳出教材。 ⏰ 时间安排不合理：时间安排不合理，没有讲完。另外，重难点在时间安排方面不突出，导入环节时间过多。 𐟗㯸指令不清晰：为了全英语而全英语，导致指令不清晰，甚至冗长。另外，评价过于简单，总是good，excellent。还有部分老师有口头禅过度，OK，yes等。 𐟘… 紧张过度：过于紧张，不够自信放松，语速过快，或者很僵硬，声音小，没有激情。建议在教室适当走动，有利于放松。欢迎大家讨论和分享经验！

陪读九年，孩子考上重点高中后，才领悟到教育10条残酷的真相： 1.小学成绩好，到了初中不一定好，但是小学成绩差的孩子，到了初中成绩一定平平无奇。 2.四年级以后就要为初中做准备，小四门要提前做启蒙，可以阅读相关课外书籍，可以看纪录片。英语单词提前背，可以为初中节省大量时间。 3.小学六年数学就磨一个东西，到了初中绝不会掉队，就是计算能力，计算能力强的孩子，到初一就展现出绝对优势，轻松考满分。 4.会教育的家长，一直在给孩子做规划，不会教育的家长，一直在和孩子讲道理。 5.差生到了初三后期，一定要学会自救，再跟着学校老师节奏，很容易被拖垮，你已经跟不上节奏了，老师已经放弃你了，不制定一个符合自己的备考方案，只能无缘高中。 6.尖子生[search_image]<尖子生>和学困生[search_image]<学困生>不是老师教出来的，都与家庭教育，孩子性格，态度有关。中等生才是老师教出来的，他们听老师话，但是缺乏自主学习意识。 7.目光一定要长远，不要只盯着眼前，时刻着眼中考[search_image]<中考>高考。很多孩子与家长喜欢在期中期末考试前临时抱佛脚，有的孩子甚至初中三年期末考试靠临时抱佛脚，成绩还不错，到了中考立马打回原形，因为基础不扎实。 8.越优秀的人越努力，学霸会因为解开一道题而开心，学霸会学到凌晨，第二天仍然精神饱满，所以不得不承认，精力充沛也是一种天赋，有的孩子写半张卷子就会喊累。 9.记住一句话，平时作业当考试，考试才能发挥的又稳又好，平时作业马马虎虎的，到了考试指定大面积出现各种问题。 10.大量阅读语文成绩不一定好，但是大量积累语文成绩一定不差，积累古诗词，文言文实词虚词，优秀作文，文学常识，成语等该背的要背。尤其是写作，是有技巧的，开头技巧，选材技巧，结尾技巧，掌握公式技巧，写作更容易得高分！留下句:吉祥如意心想事成，三月内见分晓！#动态连更挑战# #涨粉训练营# #我要上热门# #热点引擎计划#

中考考 180 分的学困生，月底薪 6000；高考 600 多分的学霸，月薪 4000！今天给大伙讲两个实打实的故事，故事的主角，一个是我的亲侄子，另一个是我的同事。看完这俩故事，说不定能给大家带来点思考和启发！先讲讲我的亲侄子。侄子在湖北省赤壁市上的中小学，是个留守儿童，他爸妈都在深圳打工。年迈的爷爷奶奶只能照顾他的生活，学习上帮不上忙，因为二老没啥文化。所以，在义务教育阶段，侄子的文化课成绩差得不行，各科成绩都不咋样，想了各种办法给他补差，可一点效果都没有。他就是大家常说的那种“学困生”。不过，侄子有个爱好，对玩具和电子产品特别感兴趣。小学的时候就能熟练地拆卸、拼装各种玩具；中学的时候迷上电脑，主动钻研硬件和软件，学校老师的电脑出了毛病，也经常找侄子帮忙修。 2017 年中考，不出所料，各科总分 180，只能去读中职学校。根据他的兴趣爱好，选了“赤壁市机电学校”，读“机械制造及自动化”专业。兴趣是最好的老师。因为专业跟自己的爱好对得上，侄子学习有动力了，开始努力学了。三年中专，他的专业成绩一直是全班第一，还多次代表学校参加省市区的“技能大赛”，拿了一二等奖，还拿到了“高级技工证”。 2020 年，侄子中专毕业，报名参加“技能高考”，考了 500 多分，被“武汉市城市职业学院”录取，读“机械制造及自动化”专业。三年大专，他一直当班长，学习成绩很好，拿到了“一等奖学金”，还被发展成“入党积极分子”。 2023 年侄子大专毕业，被十堰市一家“金属管业有限公司”录用，当技术员，负责“制图三维建模”。说到工资收入，他说三个月试用期结束转正后，除去“五险一金”，每个月至少能拿 6000 块工资，而且还会一年比一年多。侄子前途光明！再来讲讲我的同事。同事是个大美女，1989 年出生，从小学、初中到高中，学习成绩一直特别好，就是家长嘴里常常夸奖的“别人家的孩子”。她高中读的是武汉市一所老牌的省重点高中，高考轻轻松松考了 600 多分，被武汉大学录取，这可是很厉害的 985 大学啊！大学毕业后，她先在武汉市一家通讯公司上班，工资一般，后来陆续换了几个单位，都不稳定。结婚生娃后，就应聘到我们学校教书，是合同制教师，没有编制。教育局给她开的工资是每个月 4000 块，扣掉“五险一金”，也就 3000 块左右。这点钱，只能勉强过日子。在武汉市，像她这样的老师有很多，其中大多都是研究生毕业，这些人上学读书的时候，可都是妥妥的“学霸”啊！真实故事讲完了，不知道大家有没有受到点启发？我不是说“读书没用”，在这里，我只想跟家长和老师们讲，就算孩子考不上高中，哪怕去读职高或中专，以后也能有出息。别“唯分数论”，别拿“考试分数”来评价孩子，要善于发现和培养孩子的兴趣爱好，让孩子学、掌握一门技术，以后他也能靠这个在社会上站住脚。三百六十行，每行都能出状元。花有花的美，草有草的好，花花草草组成了这个多姿多彩的美丽世界！

诚不欺你！亲测有效！搞定学困生有办法𐟑𐟏𛊰Ÿ”𘤻娯�‡学科为例 1⃣️首先，再次申明我的观点：兴趣是最好的老师！亲其师，信其道！对于语文学困生而言，学习兴趣无从谈起，因此我想说的培养兴趣，是培养对语文老师的兴趣（喜欢、崇拜、亲近等）。语文成绩差的学生大多其他学科也不会太好，总之是讨人嫌或默默无闻那种，那么我们的机会就来了，喜欢、重视、表扬他/她！让他/她感觉到被重视、被喜爱、被接纳。让这类学生虽然讨厌上学、上课（语文），但不讨厌你，就迈出了成功的一大步！一点点引导，逐渐收入麾下。这就像做生意、搞推销一样，攻心为上。实例：某生厌学，与家长冷战，科科白卷，但看在和我的交情，期末还是坚持把语文阅读、作文都写了，虽然没及格，但不是低分，比其他班几个零要强。 2⃣️时机成熟，再来谈成绩。学困生必然基础比较差，因而对他们而言，重点在夯实基础，补差。不读写的字教会读写，不会背的诗督促背记，忘记的快就多背几遍，不断重复与检查，在这种枯燥过程中适当给予奖励与表扬，搭建梯度，缓缓拔高，慢慢他们也能找到努力后有收获的快乐，获得成就感，就自然越学越带劲。不过过程中，还重在坚持和督促，一大批学生都是三分钟热度，如果我们不加强督促与跟进，短暂的热情很快就会消退。 3⃣️中档难度的题，可以适当教一些技巧和方法，背一些答题套路，应对短期的检测与考试。但如果想长足提升，语文学科，更在于带领他们去感受自然和生活，引导他们多打开自己，寻找生活的动人点和素材，学会交流、表达与感受，阅读和作文一是要多练，再有一点是多改，了解他们的思维过程和障碍，再去引导、示范，示范的内容要符合学情，不能一上来就是满分作文、名家名篇，这些他们是很难学会的，比他们的层次高一点点的就行，逐级上升，才可能慢慢有所好转。 4⃣️还有一点很重要的是，要考虑你课堂内容的设置。如果整堂课都难度较高，那么差生也是很难被调动的。适当设置一些游戏或有趣的内容，降低准入门槛，激励他们参与，深入浅出的传授，对于差生也是一个更友好的事。 5⃣️最后，不要抱过高期待，提不合理要求，拔苗助长。众所周知，一个学困生是很难通过一两学期的努力就突飞猛进、显著进步的，从下笔万难到及格、中等，就已经阿弥陀佛了。知足常乐！

5顶学习帽，孩子变“我要学” 𐟌Ÿ 你是否也遇到过孩子对学习没兴趣、认为自己没有天赋；写作业磨蹭、成绩下滑、严重偏科；沉迷游戏，无法自拔；敏感脆弱，勤奋却低效……这些问题？ 𐟓š 本书揭秘了提高孩子学习力的五大关键支撑，用轻松的方法激发、培养孩子的学习内驱力、情绪自控力、习惯自控力、学习竞争力和学习抗逆力。通过这五大关键点，让孩子从被动学习的学困生转变为自主学习的优等生。 𐟎蠤𙦤𘭦供了30多种实用工具、25个章节练习和多项情景模拟，帮助家长更从容地陪伴孩子，让孩子从“要我学”转变为“我要学”，更自主地成长。面对不确定的未来，自主学习能力是我们送给孩子宝贵的人生礼物。 𐟑颀𐟏렦𘪥�퐩ƒ𝦜‰自己的学习意愿和能力，通过培养这些关键能力，可以激发出孩子心底浓烈的求知欲，重拾向上的动力。

期中考试分析：成绩背后的问题与改进措施 𐟓Š 本次期中考试的质量分析报告为我们提供了宝贵的教学参考。通过分析报告中的数据和反馈，我们可以看到学生们在学习上的整体表现，以及需要改进的方面。以下是对考试情况的分析和改进措施的建议。 𐟓š 考试整体情况这次期中考试涵盖了多个学科，试题设计科学严谨，既考察了学生对基础知识的掌握，也检验了他们运用知识解决问题的能力。大多数学生能够达到及格标准及以上，显示出良好的学习态度和知识积累。然而，部分学生在某些科目上成绩不佳，这暴露了他们在学习上的薄弱环节。 𐟎�”Ÿ表现分析优秀生：这些学生在考试中表现突出，不仅基础知识扎实，还能灵活运用知识解决实际问题。他们的解题思路清晰，逻辑严密，能够迅速找到问题的切入点并高效解决。中等生：中等生在班级中占比较大，他们有一定的学习潜力。虽然在基础知识掌握方面表现尚可，但在解题速度和深度上还有待提高。学困生：学困生的成绩不尽如人意，主要原因包括基础知识薄弱、学习习惯不佳以及缺乏学习兴趣和自信心。他们在预习和复习环节存在明显不足。 𐟓ˆ 引导学生树立正确的学习态度和习惯教师应通过课堂教学和课后辅导等方式，帮助学生树立积极的学习态度和良好的学习习惯。在课堂上，要营造积极向上的学习氛围，鼓励学生积极参与讨论和提问。在课后，要加强家校沟通，共同关注学生的学习状况，及时发现问题并给予指导。同时，要帮助学生建立良好的学习习惯，如定期复习、合理安排学习时间等，以提高学习效率和质量。 𐟓Š 实施个性化教学针对不同层次的学生，教师应实施个性化教学，制定适合他们的教学计划和辅导措施。对于优秀生，可提供更高层次的挑战和拓展，如深入研究学科前沿知识、参与科研项目等，以满足他们的学习需求。对于中等生，可加强基础知识和解题能力的训练，帮助他们巩固基础，提升解题水平。对于学困生，则需提供更多的关注和帮助，激发他们的学习兴趣和自信心。这包括制定个性化的学习计划、提供额外的辅导和支持等，以帮助他们克服学习困难，逐步提升学习成绩。 𐟓 结语本次期中考试质量分析报告为我们的教学工作提供了极为重要的参考依据。我们将依据报告中所反映的问题及提出的建议措施，持续改进教学方法，优化教学过程，以期进一步提升学生的学习成效，推动教学工作向更高水平发展。

五年级英语词汇默写方法分享 𐟓š 最近给学生们进行了两次英语测试，发现成绩不太理想，主要原因还是词汇掌握得不够牢固。很多学生是从乡村转来的，基础相对较差。为了解决这个问题，我决定采用词汇听写的方法，根据不同学生的情况，要求他们默写单词。我的计划如下：每个单元学习两个词汇，学完一课后在听写本上听写一次。两次听写完后再整个单元在听写本上听写一遍。句子默写也是统一的方法，先在听写本上听写。单元测试主要用于课堂检测。积分奖励和扣分制度单词：全对+1☆，错2个以内加3分句子：全对+1☆，错1个以内加3分其余同学为未过关，需重新过关全错同学扣2☆，只对1个同学扣1☆，只对2个同学扣3分对于学困生，选择让其抄写一定次数。我也在考虑是否需要错一个单词就扣1积分，这样可能会打击同学们的积极性。希望大家能给我一些建议！𐟓–✨

抓习惯、抓细节、抓学困生、抓读书是教学质量的保障！重常规管理寻发展，抓教学质量求生存。教师如何抓教学质量？名师魏书生给我们提供以下四大绝招：一、抓习惯就是抓质量英国培根在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”培根的话...网页链接