当前位置：网站首页 » 教程 » 内容详情

长劲鹿图片前沿信息_长劲鹿图片大全(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

长劲鹿图片

少儿美术创意课堂：《长颈鹿的烦恼与快乐》 𐟎訯𞧨‹主题：绘本创意绘画——《长颈鹿的烦恼与快乐》 𐟌𑦕™学目标：通过观察和创作，展示长颈鹿的不同动态。了解长颈鹿的外形特征，抓住其特点进行创作。运用水彩笔描绘长颈鹿的色彩，突出主体，拉开画面的主次关系。通过想象，描绘长颈鹿的生活环境，丰富画面内容。 𐟦’教学步骤：观察与提问：通过观察长颈鹿的图片和绘本，引导学生回答问题，激发他们的创作灵感。对比观察：展示几组不同动态的长颈鹿图片，让学生了解它们的特点，并运用线描方式表现丰富的画面。色彩运用：通过明暗对比，突出画面的层次感，提高学生的审美和表现力。生活环境描绘：引导学生观察长颈鹿的生活环境，描绘出高大的树木、灌木丛或小村庄等场景，丰富画面内容。 𐟎覕™学成果：学生在创作中表现出色，有的描绘出高大的树木，有的描绘出高低错落的小村庄，丰富了画面内容，培养了创新意识。通过观察和提问，学生积极回答问题，提高了他们的学习兴趣，激发了绘画创作思维。在色彩运用上，学生通过明暗对比，突出了画面的层次感，提高了对画面的审美和自主表现力。

4-5岁创意美术：长颈鹿的奇妙世界 𐟎谟撠目标： 1️⃣ 通过观察和了解长颈鹿的生活习性和外形特点，进行拟人化和夸张化的艺术创作。使用综合材料，大胆表达和创作。 2️⃣ 在观察长颈鹿的基础上，学习通过变换动作来表现长颈鹿的不同动态，体验想象和创造各种造型的乐趣。根据感知经验，创造性地表现长颈鹿的简单动态。从大自然出发，培养孩子对绘画的兴趣，激发他们爱自然、爱动物的情感。 𐟛 ️ 准备材料：撕好的长颈鹿头、脖子、耳朵、鹿角、眼睛粘土马克笔剪好的叶子 𐟓 步骤讲解： 1️⃣ 粘贴拼凑出长颈鹿的基本外貌特征，用马克笔画出斑纹。 2️⃣ 用粘土揉搓添加细节：鼻子、嘴巴、鹿角。 3️⃣ 涂色并用点线面设计叶子，粘贴并布局长颈鹿所处的环境。 𐟓– 总结： 1️⃣ 通过观察长颈鹿的图片，了解其相关知识，表现出长颈鹿的造型美感和主要特点。激发绘画兴趣，丰富科学知识，增长视野。今天我们主要表现了长颈鹿脖子及脑袋的局部特点，通过细心观察，表现出长颈鹿的造型美感和主要特点。 2️⃣ 通过围绕长颈鹿添加花草等美丽的自然环境，让画面变得丰富起来。通过色彩搭配，使画面形成明亮鲜艳的色彩效果。在绘画中，通过细心的观察和概括，抓住长颈鹿的外形特点，特征鲜明，生动有趣，提高了小朋友们造型表现和组织画面的能力。

𐟐˜𐟦„𐟦Š 幼儿园中班科学探索：动物之最 𐟌🠦𔻥Š觛‡ 𐟌🊦„Ÿ受动物世界的奇妙，激发探索动物的兴趣。了解一些动物的特殊能力和特征，积累“动物之最”的相关经验。能够大胆讲述自己知道的“动物之最”。 𐟓š 活动准备 𐟓š 经验准备：幼儿已了解常见动物的特征。课件准备：“长颈鹿”图片；“动物之最”音频及组图；“戳泡泡”音频及组图。 𐟎‰ 活动过程 𐟎‰ 谜语导入，引出动物之“最”的话题。出示长颈鹿组图，引导幼儿了解长颈鹿是陆地上最高的动物。天生脖子长，身穿花斑衣，想吃嫩叶子，不用费力气。（长颈鹿）小朋友们真聪明，答案是长颈鹿。你觉得长颈鹿的身体有什么特别的地方？（很高）它们长这么高会有什么特别的好处呢？（吃到高高的树叶、更早地发现危险）小结：长颈鹿是陆地上最高的动物。它有很长的脖子，能让它很容易吃到树上的叶子，还可以帮助它看到远处的敌人，这样就有时间逃跑，保护自己。交流讨论，引出动物之“最”话题。长颈鹿是最高的动物，那你们知道最矮的动物、最小的动物是谁吗？今天，我们一起来探索动物世界中的动物之“最”吧。游戏互动方式，探索陆地、海洋、鸟类中的部分动物之“最”。播放音频并出示“动物之最-1”组图，引导幼儿找一找陆地上牙齿最多/力气最大/最懒/跑得最快的动物。

少儿美术：长颈鹿绘画与创意换装 𐟌🦎⧴⩕🩢ˆ鹿的世界𐟌🊩€š过观察长颈鹿的图片和视频，孩子们可以深入了解这种动物的特点。长颈鹿以其独特的脖子和斑块状花纹而闻名。在绘画过程中，孩子们将专注于长颈鹿脖子的细节和花纹的绘制，展现出长颈鹿的美丽和优雅。 𐟎襈›意剪贴与换装游戏𐟎芥�퐤𛬥𐆧𛘥ˆ𖥐„种动物的花纹，如斑马、金钱豹和蟒蛇，并将这些花纹剪成镂空状态。通过搭配鲜艳的卡纸花纹，孩子们可以创造出新颖有趣的画面效果。这个活动不仅锻炼了孩子们的动手能力，还让他们在游戏中学习到不同动物服装的特点。 𐟌ˆ互动学习与创意启发𐟌ˆ 通过这次绘画活动，孩子们不仅能够提高绘画技巧，还能增加对动物的了解和欣赏。他们可以尝试将长颈鹿的花纹与其他动物的花纹进行组合，创造出独一无二的动物服装效果。这样的活动不仅富有创意，还能激发孩子们对动物世界的好奇心和探索欲望。

𐟌‚伞的奇妙用途：中班语言活动设计𐟓– 𐟎覴𛥊觛‡：让孩子们理解儿歌内容，了解伞的多种功能。激发孩子们的想象力，尝试仿编儿歌。 𐟓š活动准备：伞的实拍图、插图和儿歌音频。蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片。 𐟌𑦴𛥊訿‡程：一、谈话导入师：小朋友们好！今天我们要看几张图片（出示雨伞图片）。你们仔细观察，这些伞都在做什么呢？（引导孩子们观察各种伞，启发他们思考伞的用途）雨伞可以挡雨；有涂层的太阳伞可以遮太阳；直柄伞可以当拐杖；有弯弯伞把的伞可以当钩子等。二、欣赏儿歌《伞可以做什么》播放儿歌，让孩子们结合画面倾听，熟悉内容。儿歌里的伞可以做什么？儿歌里最多的一句话是什么？再次播放儿歌，让孩子们跟念。三、尝试仿编儿歌出示蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片，引导孩子们想象伞的特别作用，并进行仿编。如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把这样的伞，它们会把伞当做什么呢？蚂蚁过河时伞当船；小鸟把伞吊在树上当鸟窝；长颈鹿把伞当帽子顶在头上…… 把孩子们想象的这些作用换到儿歌里去，就是一首新的儿歌了。比如：伞可以做什么？当小船。伞可以做什么？做鸟窝。伞可以做什么？当帽子。

𐟎蠥„🧫奈›意美术：长颈鹿的奇妙世界 𐟦’ 探索长颈鹿的奥秘，通过观察长颈鹿的图片，捕捉其独特的造型和美感。𐟔 激发孩子们的创意灵感，让他们在绘画中不仅享受乐趣，还能学到科学知识，拓宽视野。𐟎芤𛊥䩯𜌦ˆ‘们将专注于长颈鹿脖子和脑袋的细节描绘，通过仔细观察，展现出长颈鹿的独特魅力。𐟦’ 让孩子们为长颈鹿设计服装，让画面更加丰富多彩。通过色彩的巧妙搭配，创造出明亮而鲜艳的视觉效果。𐟌ˆ 在创作过程中，孩子们将学会如何捕捉长颈鹿的外形特征，使其形象鲜明、生动有趣，从而提高他们的造型能力和画面组织能力。𐟎耀

鹿卡通图片商标动物Logo设计通常直接采用动物形象或其特定动作形态，以展现其独特魅力。𐟐ﰟ恰Ÿ𕊊Logo设计的关键在于让消费者一目了然，理解其含义。𐟑€𐟒ᨿ™样才能引起消费者的共鸣，达到品牌传播的效果。𐟓ˆ𐟔劊长颈鹿作为一种独特的动物，其形象设计可以突出其高大的身躯和优雅的颈部姿态。𐟦’𐟌🩀š过简洁的线条和色彩，将长颈鹿的活泼与品牌精神相结合，创造出令人难忘的Logo形象。𐟎谟’–

我会用伞中班教案 𐟎覴𛥊觛‡：中班语言科学活动《伞能做什么》旨在帮助幼儿理解儿歌内容，了解伞的多种功能，并发挥想象，尝试对儿歌进行仿编。 𐟓š活动准备：课件准备：各种伞的实拍图；《伞可以做什么》插图、儿歌音频；蚂蚁、小鸟、长颈鹿图片。 𐟌篸活动过程：出示雨伞图片（或请幼儿带伞），引导幼儿观察各种各样的伞，启发幼儿思考伞可以用来做什么，并说出理由。例如：雨伞可以用来挡雨；有涂层的太阳伞可以用来遮太阳；直柄伞可以用来当拐杖；有弯弯的伞把的伞可以当钩子等。欣赏课件中的插图，观察画面上的伞都在发挥什么作用。播放课件中的儿歌，请幼儿结合画面倾听儿歌，熟悉内容。讨论儿歌里的伞可以做什么？儿歌里最多的一句话是什么？再次播放课件中的儿歌，请幼儿跟念儿歌。出示课件中几种小动物的图片，引导幼儿想象伞的特别作用，并对儿歌进行仿编。例如：如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把这样的伞，它们会把伞当做什么呢？（蚂蚁过河时伞当船；小鸟把伞吊在树上当鸟窝；长颈鹿把伞当帽子顶在头上……）把你想象的这些作用换到儿歌里去，就是一首新的儿歌了。比如：伞可以做什么？当小船。伞可以做什么？做鸟窝。伞可以做什么？当帽子。 𐟎穅乐及课件：配乐：伞可以做什么.mp3 课件：中班-语言科学-伞可以做什么-课件.pptx

𐟐𞤸��‘学探索活动：《动物的花花衣》𐟌𘊰ŸŽ領𛥊觛‡ 𐟔屮通过寻找、描述和粘贴的活动，激发幼儿对动物的兴趣和喜爱。 𐟔岮学习用匹配的方法帮助小动物找到朋友并穿上相应的“花花衣”。 𐟔峮用完整的语言描述几种常见动物皮毛花纹的独特之处。 𐟌🦴𛥊襇†备 𐟏ž️1. 幼儿已通过动物园或相关电视节目、书籍等途径，初步了解了斑马、长颈鹿、斑点狗、老虎、梅花鹿、奶牛等动物。 𐟏ž️2. 资源包材料：操作卡《动物花花衣》。 𐟏ž️3. 森林背景图（斑马隐藏在草丛中，长颈鹿隐藏在大树后面，斑点狗隐藏在石头后面）；老虎、梅花鹿、奶牛等动物图片若干；斑马、长颈鹿、斑点狗、老虎、梅花鹿、奶牛等动物的轮廓图和相应的花纹卡片；背景音乐。

幼儿园大班公开课：谁的本领大 𐟌Ÿ大家好，今天给大家带来一节幼儿园大班的语言公开课——《谁的本领大》。 𐟒™活动目标 𐟚饼•导幼儿用“……比……更……”的句式，清晰地表达比较结果。 𐟚驀š过专心倾听，提高幼儿的记忆能力和思维的灵敏性。 𐟚餽“验竞赛性游戏的兴奋和快乐，拓宽知识面。 𐟩𕦴𛥊襇†备 𐟒œ经验准备 𐟚饹𜥄🥈步具备比较不同事物性能的能力。 𐟚騯𞤻𖥇†备 𐟚駔𕥊訽检汽车、火车、飞机、木头、砖块、石头、锤子、猫、羊、牛、长颈鹿的图片。通过这些活动，希望能够帮助大家更好地进行幼儿园大班的语言教育。

专栏内容推荐

当前用户设备UA：Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)