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有感情的朗读权威发布_《最美中国》朗诵(2024年11月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

有感情的朗读

六年级下册语文《古诗三首》PPT全解 𐟓– 教学目标掌握“侯、皎”等8个字的书写。有感情地朗读并背诵这三首古诗。通过注释、资料查阅和想象画面，理解古诗大意，并用自己的话解释诗句含义。体会诗人表达的情感，学习诗人的表达技巧。 𐟎蠦•™学重点通过注释、资料查阅和想象画面，品味诗句，理解古诗大意。指导背诵，积累古诗。 𐟌™ 教学难点体会诗人表达的思想感情，学习诗人的表达方法。 𐟓ˆ 教学策略字词教学注意多音字：“纤”读“xi䁮”；“脉”读“m㲢€。引导学生借助课文注释和上下文自学词语意思，然后尝试讲解诗句含义。阅读理解三首古诗分别描绘了三个不同的节日和风俗习惯。借助注释、古代文化常识和课文插图理解诗句。引导学生想象画面，丰富对古诗美好情感的感悟。 𐟓š 教学准备多媒体课件字词卡片

四年级语文《古诗三首》备课指南 𐟓š 教学目标认识“芙、蓉”等6个生字，读准多音字“单”，会写“芙、蓉”等5个字。能有感情地朗读课文，背诵课文，默写《芙蓉楼送辛渐》。理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格。 𐟖‹️ 作者简介王昌龄：生于(?—约756)，字少伯，唐代诗人。以七言绝句闻名，被誉为“诗家夫子王江宁”。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满积极向上的精神。代表作有《从军行》《出塞》。卢纶：生于(约742—约799)，字允言，唐代诗人，大历十才子之一。以五言、七言近体诗为主，多唱和赠答之作。他在从军生活中所写的诗风格雄浑，情调慷慨，历来为人传诵。代表作有《塞下曲》。王冕：生于(1287—1359)，字元章，元代诗人、画家，号煮石山农、梅花屋主等。一生清贫，以卖画为生，存世代表作有《墨梅图》。 𐟓– 核心任务《芙蓉楼送辛渐》中表现依依惜别场景的句子有哪些？《塞下曲》如何渲染战前的紧张气氛？《墨梅》中表达诗人志向的是哪两句？ 𐟒ᠦ•™学建议本课的三首古诗都表现了诗人的志向和精神品格，教学时应以朗读为主，感受其精神品格。从解题入手，了解相关信息。让学生读诗，读准字音、读通诗句，尝试借助注释理解诗句的意思。通过联系上下文、结合生活经验等方法，体会诗句表现的精神品格。想象诗句描绘的画面，有感情地朗读，熟读成诵，积累古诗。梳理理解诗意的方法，整体感知，通过层层深入的朗读，感受诗中的精神品格。将朗读贯穿古诗教学的整个过程。抓住关键词，借助形象化的手段帮助学生理解诗意。感受诗句表现的精神品格。积累表达。教学《芙蓉楼送辛渐》时，可以简介一些历史背景，了解诗人的仕途坎坷及刚正不阿，引导学生由“冰心”“玉壶”的特点，明白作者是在表达自己有像冰一样清澈、玉一样纯洁的心。教学《塞下曲》时，引导学生由“大雪满弓刀”的独特画面，感受雪夜作战的艰苦和将士们的英勇。

二年级语文《难忘的泼水节》全解 𐟓š 教学目标正确读写本课的生字。通过观察图画，借助插图理解文章内容。有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐，体会总理和傣族人民心连心的深厚情谊。 𐟓Œ 重点与难点重点：学习本课生字新词，有感情地读课文。难点：理解1961年的泼水节为什么是“难忘的泼水节”。 ⏰ 课时安排共2课时 𐟌𘠧쬤𘀨ﾦ—𖊥Ｅ…劦𙴥‡䥇𐨊𑥼€时，傣族人民就迎来了一年一度的盛大泼水节。教师介绍泼水节的由来和传统。泼水节每年都过，可是1961年的泼水节却令傣族人民十分难忘。今天就让我们一起走进这难忘的泼水节。复习生字第二课时巩固复习出示生字词，学生认读。文中谁和谁一起过什么节日？学习第3~6自然段围绕“为什么这个泼水节令傣族人民难忘”这个问题，读书理解。第3自然段中，泼水节前的准备场景让人难忘。第4自然段中，总理和傣族人民一起过节的欢乐场面让人难忘。第5自然段中，周总理的祝福让人难忘。学习第7~8自然段多么让人激动的场面啊！谁能把作者的心情用声音表达出来？学生自由读，一个人读，挑战读，齐读。巩固有感情地朗读全文，再次体会周总理与人民的深厚感情。 𐟖𜯸 板书设计难忘的泼水节盛情迎接泼水祝福课后反思通过本课的学习，学生能够正确读写生字，理解文章内容，并感受到傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。学生能够体会到总理和傣族人民心连心的深厚情谊，激发爱国情感。

《父亲、树林和鸟》课文学习反馈与思考今天我们学习了课文《父亲、树林和鸟》。以下是一些学习建议： 1️⃣ 有感情地朗读课文。 2️⃣ 掌握字词拼读二会字并组词；书空四会字并组词；默写课后词语表。 3️⃣ 说话训练为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？（如果父亲是猎人，他可能会轻易猎杀树林中的鸟儿，甚至导致它们灭绝。但父亲热爱鸟儿，了解它们的生活习性和活动规律，却从不伤害它们。因此，“我”非常高兴。）父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？（①父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解。 ②父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟。 ③鸟最快活的时刻，父亲也最快活。）你觉得父亲是一个怎样的人？（父亲是一个知鸟爱鸟、热爱自然、善于观察的人。）为了让鸟在大自然中快活地成长，作为小学生，我们可以做哪些事情？（示例：参加爱鸟宣传活动，宣传爱鸟、护鸟的相关知识；不惊吓或伤害野生鸟类；爱护环境，保护鸟儿的栖息地。）通过这些学习，我们不仅能更好地理解课文，还能学到很多关于自然和爱的知识。希望大家继续努力，不断进步！

「范丞丞没有感情的朗读机器」fcc「范丞丞庄图南」在座的丞星们都看到第几集啦我先来第四集了@范丞丞Adam0616

【时代少年团】有感情的朗读VS没有感情的朗读 ✿时代少年团猫钉的微博视频

大班爱国主题谈话活动《爱国小勇士》 𐟎蠦𔻥Š觛‡：通过诗歌朗诵，激发幼儿对祖国的热爱之情。培养幼儿的语言表达和交流能力。 𐟓– 活动准备：诗歌《爱国小勇士》相关图标 𐟎䠦𔻥Š訿‡程： 1️⃣ 教师有感情地朗诵诗歌，分段出示图标。师：小朋友们，听了这首诗有什么感受？看图标，有感情地朗读诗歌。 2️⃣ 分角色朗读师：这首诗歌分成几段？小朋友们最喜欢哪段？为什么呢？ 3️⃣ 活动延伸小朋友们相互朗诵，比一比谁朗诵得最清楚、最有感情。 𐟔 活动自评和反思：在活动中，老师和幼儿交流谈话，通过这次交流，幼儿能深刻了解爱国的情感。鼓励幼儿交流、表达自己的想法和意见，发展幼儿的语言能力。

「范丞丞超话」今天是我关注超话的第400天，希望能继续伴你一路前行～「范丞丞庄图南」「范丞丞没有感情的朗读机器」

「范丞丞超话」fcc「范丞丞没有感情的朗读机器」我想问路：请告诉我到你的心里该怎么走？【范丞丞小巷人家庄图南｜范丞丞新说唱2024｜范丞丞纪梵希｜范丞丞飞驰人生2｜范丞丞扫黑决不放弃｜范丞丞宝格丽｜范丞丞奔跑吧】 @范丞丞Adam0616

三年级语文《金色的草地》教学设计 𐟌🠦•™学目标会写本课的生字正确流利有感情地朗读课文，能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英种子玩乐的情形，能解释草地变色的原因培养热爱大自然的感情 𐟌𑠦•™学重难点重点：进一步培养热爱大自然的感情，体验大自然给人们的生活带来的欢乐难点：增强观察自然，了解自然的意识 𐟓š 教学准备多媒体课件 𐟓– 教学方法讲授法讨论法示范法 ⏰ 课时安排 2课时 𐟌ˆ 教学过程第1课时导入新课出示蒲公英图片：同学们，你们见过蒲公英吗？说一说自己见过蒲公英的哪些样子呢？板书课题读了课题你有什么疑问？我们见到的草地，多是绿色的，作者为什么说金色的草地呢？你见过金色的草地吗？初读感知，掌握生字学生自由读课文，初步感知课文内容。指导识字、写字。出示要写的生字：蒲、英、盛、耍、喊、久、钓、察、拢、掌、趣、喜。学生自由讨论，为生字分分类，说说生字在书写时有哪些需要注意。教师重点指导“蒲、耍、盛、察”的写法。学生练写，教师巡视指导。读书感悟学习第1自然段这片草地在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？师生共同交流。学习第2自然段蒲公英妈妈是怎样佳播种子的？ “我和弟弟玩蒲公英种子有趣极了，我们是怎么玩的？同桌间边说边演。请学生想象，描绘当时草地上的场景。齐读第1、2自然段。布置作业有感情地朗读课文。抄写课文中自己喜欢的句子。第2课时复习第1、2自然段指名朗读1、2自然段，说说这两个自然段的大概意思。感悟第2~4自然段草地一直是金色的吗？我有一个什么新发现呢？自由读第3自然段，思考“我有什么新发现？” 把自己的发现填入课后习题。早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花合拢。中午，草地是金色的，因为蒲公英的花张开。傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花合拢。这个发现我非常惊奇，大家再来读读第4自然段，思考：有了新发现后，我们有什么变化？说一说，如果你是文中的主角，在这片金色的草地上玩耍时会是怎样的心情呢？请你带着这种心情再读一读第3、4自然段。