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带花字的古诗权威发布_带花字的古诗词100首(2024年11月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

带花字的古诗

飞花令挑战：带「中」字的古诗词大集合来吧，让我们一起挑战飞花令！这次的主题字是「中」。只要带有「中」字的一句古诗词就行啦，诗、词、曲都可以，但不允许成语、词语，也不能从中截断哦。我先来几句，大家接着往下写！ 1. 紫清人一管，吹在月堂中。 —— 张祜《笛》中宵劳梦想，久客信何如。 —— 杜甫《宿府》室中更无人，惟有乳下孙。 —— 杜甫《石壕吏》慈母手中线，游子身上衣。 —— 孟郊《游子吟》月出惊山鸟，时鸣春涧中。 —— 王维《鸟鸣涧》青青园中葵，朝露待日晞。 —— 汉乐府《长歌行》竹中窥落日，鸟向檐上飞。 —— 吴均《山中杂诗》中岁颇好道，晚家南山陲。 —— 王维《终南别业》行乐江郊外，追凉山寺中。 —— 韩偓《山院避暑》万物中萧洒，修篁独逸群。 —— 孙岘《送钟员外》中庭生旅谷，井上生旅葵。 —— 佚名《十五从军征》此中有真意，欲辨已忘言。 —— 陶渊明《饮酒ⷥ…𖤺”》山中一夜雨，树杪百重泉。 —— 王维《送梓州李使君》咬定青山不放松，立根原在破岩中。 —— 郑燮《竹石》王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 —— 陆游《示儿》不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 —— 元稹《菊花》观里松株皆住鹤，山中竹叶尽成符。 —— 孙蕡《罗浮》宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 —— 郑思肖《寒菊》南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 —— 杜牧《江南春》中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 —— 王翰《凉州词》爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 —— 王安石《元日》误落尘网中，一去三十年。 —— 陶渊明《归园田居ⷥ…𖤸€》狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 —— 陶渊明《归园田居ⷥ…𖤸€》卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 —— 白居易《卖炭翁》天门中断楚江开，碧水东流至此回。 —— 李白《望天门山》一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 —— 白居易《暮江吟》低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 —— 白居易《琵琶行》沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 —— 白居易《琵琶行》座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 —— 白居易《琵琶行》不识庐山真面目，只缘身在此山中。 —— 苏轼《题西林壁》你还能想到哪些呢？快来评论区分享吧！𐟓

人见人爱、花见花开的女孩名：佳妮 “佳妮”一名发音悦耳动听、朗朗上口，突出小女孩可爱、乖巧、懂事的个性特点。且从单字来说“佳”意指美好。“妮”字亲昵用字，突出小女孩爱连大人的特点。意指亲近、亲和。清栀清栀读作“q䫮g zh䫢€，是一个阴平声调的姓名，平声调搭配转调上声的姓氏比较合适，譬如李、沈、许、徐、水、葛等等，清栀字音平缓悠远，十分好听。它是来自于古诗“清似山栀馥似兰”而取的名字，比喻女孩似山栀花一般清雅瑰丽，是一个不错的古风女孩名字。伊湄 “伊湄”两字选自《诗经》“所谓伊人，在水之湄”，指美人在岸边的含义，其中“伊”指的就是美好的女子，“湄”指水岸，用“伊湄”作为女孩名字，以文雅之字表达出了美人在此的意思，张扬出了父母对于女孩的自信与喜爱，好听特别。霈如 “霈如”一名整体来自于唐ⷧŽ‹昌龄诗句有言“兵粮如山积，恩泽如雨霈”之中，使其名字整体富有诗意之美同时，还独特好听。其中“霈”指的是大雨，引申指帝王恩泽，人名中寓意女孩福星高照，恩泽深重；“如”意为像，也有比得上的意思，人名中形容女孩不落人后，积极进取。菲楠 “菲楠”取自诗句“菲红拂黛怜玉人，楠树接叶茅亭幽”，是来自于《杨花落》的故事词句，它是用以花拟人的方式，描写女孩红拂起舞，婀娜多姿的场景。菲通霏，在诗中是花瓣飘落的意思，作为女孩名字相当有气质。“楠树接叶茅亭幽”则自《吴彦明秀樾堂》古诗而出，这是一句典型风景描写的诗句。用楠起名是对女孩的祝福，祝愿她能成长为楠树一般中通直挺，纯真活泼的性格。芃媛 “芃”字来自诗句“我行其野，芃芃其麦”，指草木生长茂盛的意思，有着女孩生命力顽强的含义，寓意吉祥，此外此字用作人名，通常也寓意着希望和活力。“媛”字带女结构，加上字音的轻缓，使得名字整体有了文雅柔美气质。欣黛 “欣黛”出自“欣然向我话佳境，黛眉巧画宫妆浅”，这是欣字开头的诗句，它来自《游石堂观》古诗内容，描写的是作者欣然游览美景佳境的样子，在此欣是一种性情表现，起作女孩名字非常合适。而黛字开头的诗句用的是“黛眉巧画宫妆浅”，这句诗是所表达的内容是女孩坐镜前描眉化妆的场景，黛是一种颜色名词，也可比喻眉貌如画的美丽女子，起作女孩名字异常高雅。茵然 “茵然”一名优美好听，展现出小女孩正直善良、诚实守信、美丽大方的个性特点。其中“茵”具有柔和、温暖的意思；“然”字意为是，答应。此外，然字在现代人名中比较少见，属于独特用字。

如何拿到教技一等奖？我的经验分享大家好！今天我想和大家分享一下我是如何拿到学校级别的教技一等奖的。虽然这可能只是院级奖项，但我觉得我的经验还是有一些值得分享的地方。练习，练习，再练习 𐟒ꊊ首先，练习真的非常重要！我强烈建议大家手写逐字稿。我觉得自己手写比在电脑上打字然后打印出来印象要深刻得多。你可以在百度上搜一些资料，或者在小破站上看看名师的讲解，然后一点一点地写下来。写的时间长一点也没关系，甚至可以七拼八凑。重要的是你自己写下来了，这样这些东西就会慢慢变成你的东西。写完逐字稿后，就要疯狂练习了。每次片段教学我都至少讲五十遍以上。每天一下课就去找空教室练习。其实不用刻意花时间去背逐字稿，你带着逐字稿一点一点地练习，慢慢地就会背了。就像你读一首古诗一百遍，肯定也会背了对吧？练习是最最重要的，一场片段教学反复地练，练到每一个字的语气、顺序、眼神都一样，那就很成熟了！哪里不熟练就反复练习。其实片段教学并不难，只是需要花很多时间去练。你起早贪黑天天练固定的一个篇目，甚至练到肌肉记忆，上台也不会紧张了，就不信你拿不到奖！润色，让你的讲课更有吸引力 ✨ 当你很熟练地能讲下一篇课文后，可以用手机录下自己讲课的内容，反复查看推敲，看看自己有没有口头禅、老是爱说“呃”“嗯”这些的，改掉！也推荐大家找好朋友或者同学来听你讲，一是可以在上台前就适应有观众的感觉；二是他们在听得过程中也可以给你们指出一些建议。小学教学的小技巧 𐟎‰ 我讲的是小学的内容，没讲过初高中的内容，所以重点说一下小学教学可以做出哪些亮点：做游戏：在实际课堂中，小学生注意力可能会比较分散，做游戏肯定是一个可以让学生关注过来的环节。所以如果你结合了这样的实际，把游戏环节放进片段教学里，肯定是一个创新、亮点。引导性教学：一定要明白在教学中的原则——“学生的学与教师的教”！所以讲课不能是一直自己输出，要以问问题的形式，引导学生自己提出问题——自己回答解决问题。学生的回答可能并不聪明：片段教学中，大家常常自己假设学生的回答、自问自答来推动课程的跟进。这里一定要注意，学生的回答要有真实性，他们可能不会一下子就答出理智、准确的回答。所以在设置回答内容的时候要注意设置一些有点“笨笨的”答案，一些不太准确或者具有童趣的答案，这样才让你的片段教学更贴切实际，不会太假。希望这些经验对大家有帮助！等我下次再分享更多心得吧！𐟓–

孩子语文基础差？四个方法帮你逆袭！期末成绩出来了吗？作为家长，你是不是有点担心孩子的语文成绩？别急，如果孩子的语文成绩低于90分，逆风翻盘其实并不难。只要让孩子每天坚持以下四件小事，下次期末成绩逆袭前三不是梦！我家糖糖妹的语文成绩一直不错，这都得益于她日积月累的坚持和老师的严格要求。下面分享四个有效的方法，希望能帮到你们。抓晨读 𐟌… 大声晨读是提高语文成绩的法宝。每天早上花15到20分钟大声朗读，坚持下来效果显著。具体读什么呢？课本里的日积月累：比如古诗文、课文词语表等。课本里的必背内容：每个单元的第一、第二篇课文。复习今天所学内容 𐟓 晚上写完作业前，先把当天上课的内容复习一遍。课本后面的生字词边记边用手空写一遍，这样当天学到的知识点就能牢牢印在脑子里，写作业也会事半功倍。重视新课预习 𐟓– 预习第二天要学的新课，预习能让听课效率提高不止一个档次。具体怎么预习呢？认字：课文中的字要会认，尤其是生字表中的字，能做到通篇熟练朗读。组词：课文中的陌生词语要能理解，会组一到两个词。不懂的词查字典，包括其引申含义。理解：尝试去理解作者的写作意图，整篇文章到底讲了什么，带着问题去听课。阅读理解训练 𐟓š 写完作业后，坚持做一篇阅读理解。阅读理解是语文的重点，试卷中的大题。训练做题速度，坚持一个月，阅读理解这一块必定有很大提升。做阅读理解时，要采用答题模板去答题，规范答题。总结 𐟓 每天坚持做到以上四点，再有就是坚持阅读！一定要多阅读！还可以借助APP、小程序等学习工具进行拓展训练。一个学期下来，孩子的语文成绩肯定会有一个质的飞跃！希望这些方法能帮到你们的孩子，祝大家都能取得好成绩！

𐟓š五年级上册语文第三单元精华笔记𐟓 𐟌Ÿ生字组词大挑战𐟌Ÿ 懂事、兰花、箩筐、外婆、糕饼...你都能准确组词吗？ 𐟓–词语乐园𐟓– 桂花、木兰花、一箩、茶叶...这些词语你都会用了吗？ 𐟔形近字、同音字小侦探𐟔 捡东西、一节俭、检查...你能找出它们的形近字和同音字吗？ 𐟎‰多音字、多义字大揭秘𐟎‰ 鲜、盛...这些多音字和多义字，你掌握了吗？ 𐟓˜课文知识小课堂𐟓˜ 《桂花雨》带你回忆童年，感受家乡的桂花香。你了解课文中的知识点了吗？ 𐟓课堂笔记精华𐟓 生字、词语、知识点...这份课堂笔记帮你轻松复习！ 𐟒᧟娯†链接与精彩语句𐟒ኦœ‰关桂花的古诗、家乡的古诗，还有夸张句等你来探索！赶快收藏这份课堂笔记，五年级上册语文第三单元的知识点一网打尽！𐟎

零基础练字指南：一步步走向大师之路最近，很多朋友都在问我如何开始练字。今天，我就来分享一下我的练字心得和经历，希望能帮到大家！𐟓–✨ 第一阶段：零基础入门刚开始练字，首先要掌握一些基本功。控笔能力是关键，笔画和单个字的练习也不能少。很多人以为控笔就是画横线、竖线、画圈圈，其实这是大错特错的！控笔是指对笔和手的掌控能力，简单的图案只是用来调整握笔姿势和适应新的运笔方式的过渡，不用花太多的精力。第二阶段：熟悉笔画的应用以及学习独体字熬过了打基础阶段，接下来就是独体字的训练。这个阶段需要花费一点时间，因为这是关键期。把这些字根写好，在日后的书写中很容易组合到合体字中。贪多嚼不烂，所以每天不要练太多。第三阶段：结构搭建与延伸应用在这个阶段，花的时间最多。老师的教学都是学一个部首再搭配3个字形结构略有差异的合体字，同时套用好书写规律。这个阶段需要你掌握偏旁部首和合体字的写法。第四阶段：有一定基础了，开始享受练字的乐趣如果你能坚持到这个阶段，说明你已经很棒了！这时候我们的书写有一定的基础了，也享受到练字带来的乐趣。可以试着去写写古诗作品，或者加入提速和作文格横线格的训练，把练字效果慢慢过渡到日常书写中。小贴士每个人都可以根据自己的情况来安排，重要的是在正确的方法和前提下坚持！坚持！坚持！练字是一个眼、手、脑结合的过程，如果你觉得自己没有思路和概念，也可以试试老师的系统课程。从握笔运笔再到章法布局提升都包含在内，很适合零基础练字小白。希望这些建议能帮到你，祝你早日成为练字高手！𐟒갟“œ

练字第十二天：春夜喜雨，字里行间的诗意今天是练字的第十二天，我选择了一首古诗来练习，那就是杜甫的《春夜喜雨》。这首诗不仅意境优美，而且字词间的韵味十足，写起来特别有感觉。 “好雨知时节，当春乃发生。”𐟌𘠨🙥娯一开头就让人感受到春天的气息，仿佛一场及时的春雨正悄然降临。接下来是“随风潜入夜，润物细无声。”𐟌篸这两句诗描绘了春雨的细腻和悄无声息，仿佛怕打扰了人们的梦乡。 “野径云俱黑，江船火独明。”𐟌미 这两句诗则描绘了夜晚的静谧和春夜的朦胧，仿佛一切都沉浸在一片黑暗之中，只有江上的船火在黑暗中显得格外明亮。最后是“晓看红湿处，花重锦官城。”𐟌𘠨🙤𘤥娯—则描绘了雨后的景象，红湿的花朵和湿润的土地，仿佛一夜春雨让整个城市都焕发出了新的生机。每次写这首诗，我都仿佛能感受到春雨的滋润和春天的气息。每一字每一句都充满了诗意和韵味，真是让人爱不释手。希望继续练习下去，能写出更多有韵味的诗句。

四年级语文1-8单元预习要点全掌握𐟓– 𐟓š 四年级语文1-8单元的预习要点已经整理好了！涵盖了必背课文、日积月累以及古诗词等重点内容，帮助大家在读读背背中不掉队𐟌Ÿ。 𐟔 课文内容：《蝙蝠和雷达》激发了观察生活的兴趣，培养了认识事物的能力。《呼风唤雨的世纪》通过对比手法，展示了科学技术给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了热爱科学和学习科学的兴趣。《蝴蝶的家》告诉我们关心弱小，帮助需要帮助的小动物。《雪梅》告诉我们任何事物都是一分为二的，有长处必然也有短处。《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。 𐟓 特殊类型词语归纳： ABB：白花花、亮晶晶、乐呵呵、水汪汪、胖乎乎 AABB：高高兴兴、明明白白、严严实实、舒舒服服、来来往往 ABAB：商量商量、收拾收拾、讨论讨论、研究研究、考虑考虑 ABAC：不闻不问、不紧不慢、不慌不忙、不三不四、不知不觉 AABC：心心相印、彬彬有礼、井井有条、楚楚动人、恋恋不舍 ABCC：得意洋洋、空空如也、可怜巴巴、无所事事、人影绰绰 𐟓– 成语特点归纳：三字俗语：红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、顺风耳、千里眼含反义词的成语：远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间含近义词的成语：生龙活虎、胡言乱语、东奔西走、狂风暴雨、千言万语表示性格特点的成语：平易近人、能说会道、温柔体贴、通情达理描写神态表情的成语：满面春光、眉开眼笑、神采奕奕、垂头丧气关于读书学习的成语：一丝不苟、专心致志、聚精会神、日积月累 𐟓– 家长们，快帮孩子们存下这些知识点吧，很难找全的哦！

那些让人心醉的古诗词，你最喜欢哪一句？古诗词中藏着许多令人陶醉的妙句，它们穿越时光，至今仍能打动人心。以下是一些冷门却充满韵味的诗句，你最喜欢哪一句呢？ 𐟌𘠰1. 娇嫩的花朵依偎在翠绿的枝头，眼波流转，满眼都是秋意。 —宋•宋丰之《小冲山》 𐟌𚠰2. 斜倚妆台，翠翘低垂，簪花微笑，红袖招展。 —清•李慈铭《十六字令》 𐟘„ 03. 笑意盈盈，红袖轻掩，双双笑靥若隐若现。 —宋•晁端礼《清平乐》 𐟌🠰4. 娉娉袅袅的身姿，晕染着娇黄，玉色轻明，宛如仙子。 —宋•高观国《金人捧露盘•水仙花》 𐟧˜‍♀️ 05. 姿态浓艳，意蕴深远，肌肤细腻，骨肉匀称。 —唐•杜甫《丽人行》 𐟌𘠰6. 脸庞嫩滑，敷上红妆，花朵依偎在朱阑旁，风中摇曳。 —宋•苏轼《减字木兰花》 𐟒砰7. 丰盈的容颜，湿润如玉，美丽动人。 —先秦•宋玉《神女赋》 𐟎‰ 08. 来吧，享受这美好的时光！ —孟楠《痒》这些诗句不仅展现了古人的智慧和情感，也让我们感受到汉语之美的千年传承。

教学楼前的场景描写三年级教学楼前是一片充满朝气与活力的天地，它承载着孩子们的欢声笑语，也是他们追逐梦想的地方。通过以下文字描写，让我们共同感受这份童真与希望。 --- 1.清晨，教学楼前的花坛里盛开着鲜艳的花朵，散发出阵阵清香。孩子们排着整齐的队伍，嘴里念着朗朗上口的诗句，脸上洋溢着灿烂的笑容。这是一天中最令人心旷神怡的时刻，仿佛连空气都带着甜蜜的味道。 --- 2.下课铃声一响，教学楼前顿时热闹起来。孩子们三五成群地围在一起，有的在讨论课堂内容，有的在玩跳绳，整个场地充满了欢声笑语。一棵大树下，几个孩子正专注地研究落下的黄叶，仿佛在探寻秋天的秘密。 --- 3.午后的教学楼前，阳光洒在红砖地上，映出斑驳的光影。几个孩子正在花坛边观察小昆虫，时而低声讨论，时而激动地指着发现的新奇。远处的同学们则在追逐打闹，尽情挥洒着他们的童年活力。 --- 4.放学时分，教学楼前热闹非凡。家长们站在大门口等待孩子，有些家长还带来了小零食，逗得孩子们笑声不断。几个刚学会骑自行车的孩子，努力地练习着绕圈，脸上满是自信与成就感。 --- 5.教学楼前的小花园里，几位同学正在比赛谁能背诵更多的古诗，旁边的老师时不时地指导几句。他们的声音清脆响亮，仿佛在和远处的小鸟对话。整个画面既温馨又充满了求知的力量。 --- 6.周末的教学楼前依旧不缺生机。几位小朋友在花坛边为小花浇水，还细心地清理杂草。一位年长的爷爷在旁边看着，时不时地传授一些种植的技巧。阳光洒在他们身上，仿佛为这一刻的和谐增添了光彩。 ---

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